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    Plan de Experimentos

    Cargado por

    Kaory Loza Ochoa
    Este documento presenta el plan de intervención para el grupo 3C en el Jardín de Niños "Acolhuacan" durante las semanas del 23 al 26 de marzo. El plan se centra en el tema "Seamos científicos" y cubre competencias de lenguaje, exploración del conocimiento y pensamiento matemático. Incluye aprendizajes esperados, recursos, actividades diarias como experimentos científicos y rutinas permanentes de educación física, matemáticas e inglés.

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    Plan de Experimentos

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    Kaory Loza Ochoa
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    Este documento presenta el plan de intervención para el grupo 3C en el Jardín de Niños "Acolhuacan" durante las semanas del 23 al 26 de marzo. El plan se centra en el tema "Seamos científicos" y cubre competencias de lenguaje, exploración del conocimiento y pensamiento matemático. Incluye aprendizajes esperados, recursos, actividades diarias como experimentos científicos y rutinas permanentes de educación física, matemáticas e inglés.

    Descripción original:

    situación didáctica de experimentos a nivel preescolar

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    Este documento presenta el plan de intervención para el grupo 3C en el Jardín de Niños "Acolhuacan" durante las semanas del 23 al 26 de marzo. El plan se centra en el tema "Seamos científicos" y cubre competencias de lenguaje, exploración del conocimiento y pensamiento matemático. Incluye aprendizajes esperados, recursos, actividades diarias como experimentos científicos y rutinas permanentes de educación física, matemáticas e inglés.

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    Jardn de Nios Acolhuacan

    CCT. 09DJN1139P
    Turno Vespertino

    Ciclo escolar 2014- 2015

    PLAN DE INTERVENCIN GRUPO 3 C


    TTULO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE
    TIEMPO
    Del 23al 26 de marzo

    Seamos cientficos
    CAMPO

    COMPETENCIA

    Lenguaje y
    comunicaci
    n

    Reconoce caractersticas del


    sistema de escritura al
    utilizar recursos propios
    (marcas,
    grafas,
    letras)
    para expresar por escrito
    sus ideas

    Exploracin
    conocimient
    o del mundo

    ASPECTO

    Entiende en qu consiste un
    experimento y anticipa lo
    que puede suceder cuando
    aplica uno de ellos para
    poner a prueba una idea

    APRENDIZAJES ESPERADOS

    Escrito

    Mundo
    natural

    Utiliza el conocimiento que tiene de su


    nombre y otras palabras para escribir
    algo que quiere expresar.

    Propone qu hacer, cmo proceder para


    llevar a cabo un experimento y utiliza los
    instrumentos o recursos convenientes,
    como microscopio, lupa, termmetro,
    balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas,
    lmpara, cernidores, de acuerdo con la
    situacin experimental concreta.
    Comunica los resultados de experiencias
    realizadas

    Pensamiento
    matemtico

    Utiliza los nmeros en


    situaciones variadas que
    implican poner en prctica
    los principios del conteo

    Nmero

    Identifica el lugar que ocupa un objeto


    dentro de una serie ordenada.

    SITUACIN DE APRENDIZAJE

    RECURSOS

    INIICO
    Se recuperarn los saberes previos mediante la asamblea donde se exponga la
    interrogante Qu es la ciencia? Qu hace un cientfico? Qu es un
    experimento? Dar oportunidad a que todos hablen y se dejar de tarea

    Educadora
    ________________________
    Daniela Eugenia del Sagrario
    VO. BO. DIRECTORA
    Uribe Rosas
    MTRA. ANA ELSA TOVAR MENDEZ

    Cuadernos
    Lapiceras

    Jardn de Nios Acolhuacan


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    Turno Vespertino

    Ciclo escolar 2014- 2015

    investigar que es la ciencia y el mtodo cientfico para poder trabajar.


    DESARROLLO

    Explicacin del mtodo cientfico; cada nio expondr el tema.


    Elaboracin de bitcoras cientficas. Para el registro de experimentos a
    diario.
    Seleccin de experimentos a realizar antes de salir de vacaciones y
    cuales regresando.
    Experimentos a realizar:
    *Moco de gorila
    * Separacin de mezclas
    * Pintura sin color
    * Burbujas
    Al realizar todos los experimentos siempre se cuestionar y se llevar a
    cabo el mtodo cientfico.

    CIERRE

    Resistol
    cido brico
    Jabn
    Glicerina
    Papel filtro
    Pinturas de color
    Cloro

    Dibujos

    A manera de cierre se solicitar al grupo realizar una exposicin de dibujos


    sobre los experimentos realizados en la semana.
    ACTIVIDAD
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    ES
    PERMANEN
    TES
    Activacin
    Coordina
    movimientos
    que Rutina de ejercicios y series
    fsica
    implican fuerza, velocidad y de
    pasos
    que
    debern
    equilibrio,
    alternar memorizar o ellos proponer.
    desplazamientos utilizando mano
    derecha e izquierda o manos y
    pies, en distintos juegos.
    Actividad
    para
    empezar
    bien el da

    Desafos matemticos:
    La
    papa
    caliente

    Utiliza estrategias de conteo


    Usa procedimientos propios para
    resolver un problema.

    Fecha
    Se escribir la fecha en el

    Educadora
    ________________________
    Daniela Eugenia del Sagrario
    VO. BO. DIRECTORA
    Uribe Rosas
    MTRA. ANA ELSA TOVAR MENDEZ

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    Ciclo escolar 2014- 2015


    pizarrn

    Merienda
    Se formar una fila y
    conforme vayan pasando
    debern
    responder
    que
    nmero sigue de

    Serie numrica
    Recreo:
    Tendedero
    de cuentos

    ACTIVIDADES DE EDUCACIN FSICA


    Lunes, Mircoles y Viernes
    Solicitando trabajar conteo

    Se colocar un tendedero
    para que cada pequeo elija
    uno.
    INGLES
    Mircoles
    Apoyo en pronunciacin y organizacin grupal

    Ruta de mejora: Realizacin de experimentos


    Salud:
    OBSERVACIONES

    INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y ASPECTOS A EVALUAR


    Lista de cotejo
    Diario de la educadora
    Educadora
    ________________________
    Daniela Eugenia del Sagrario
    VO. BO. DIRECTORA
    Uribe Rosas
    MTRA. ANA ELSA TOVAR MENDEZ

    MODIFICACIONES

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