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    Rubrica Cuento Pollito Poi Poi

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    Alicia Sepulveda
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en la comprensión y discusión de un cuento. La rúbrica contiene varios criterios de evaluación como la atención, la participación, las respuestas a preguntas y el uso de palabras nuevas, entre otros. Además, propone remedios para los estudiantes con desempeños insuficientes o aceptables, como refuerzo positivo, tareas para la casa y actividades familiares.

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    Alicia Sepulveda
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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en la comprensión y discusión de un cuento. La rúbrica contiene varios criterios de evaluación como la atención, la participación, las respuestas a preguntas y el uso de palabras nuevas, entre otros. Además, propone remedios para los estudiantes con desempeños insuficientes o aceptables, como refuerzo positivo, tareas para la casa y actividades familiares.

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    RUBRICA CUENTO POLLITO POI POI.docx

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en la comprensión y discusión de un cuento. La rúbrica contiene varios criterios de evaluación como la atención, la participación, las respuestas a preguntas y el uso de palabras nuevas, entre otros. Además, propone remedios para los estudiantes con desempeños insuficientes o aceptables, como refuerzo positivo, tareas para la casa y actividades familiares.

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    Alicia Sepulveda
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en la comprensión y discusión de un cuento. La rúbrica contiene varios criterios de evaluación como la atención, la participación, las respuestas a preguntas y el uso de palabras nuevas, entre otros. Además, propone remedios para los estudiantes con desempeños insuficientes o aceptables, como refuerzo positivo, tareas para la casa y actividades familiares.

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    RUBRICA CUENTO POLLITO POI POI

    KINDER B
    AGOSTO 2014
    EDUCADORA: ISABEL ROBLES S.
    Accin Solicitada

    Insuficiente
    1pto
    No logra
    mantener nivel
    de atencin
    adecuado.

    Aceptable 2 ptos

    Adecuado 3ptos

    Logra mantener
    atencin por
    periodos cortos.

    Aporta ideas y
    opiniones en
    torno al tema.

    No participa
    dando sus
    opiniones ni
    ideas.

    De manera
    ocasional aporta
    sus ideas y
    opiniones

    Responde
    coherentemente
    preguntas en
    torno al tema

    No responde
    cuando se le
    pregunta

    Identifica
    palabras nuevas
    asocindolas con
    su significado.

    No reconoce ni
    asocia palabras
    nuevas.

    Responde de
    manera
    ocasional y no
    siempre en torno
    al tema.
    Parcialmente
    identifica las
    palabras nuevas.

    Logra de manera
    eficiente
    mantener un
    nivel de atencin
    adecuado.
    Siempre
    participa
    expresando sus
    ideas y
    opiniones.
    Responde
    siempre en
    concordancia al
    tema.

    Incorpora
    palabras nuevas
    en la
    conversacin

    No utiliza ni
    incorpora
    palabras nuevas
    en torno al tema.

    Ocasionalmente
    utiliza palabras
    nuevas.

    Utiliza en su
    lenguaje oral
    tiempos verbales
    adecuados.

    Sus tiempos
    verbales en
    conversaciones
    son inadecuados

    De manera
    ocasional se
    expresa
    oralmente con
    tiempos verbales
    adecuados.

    Escucha con
    atencin el
    cuento.

    Utiliza palabras
    nuevas
    asocindolas a
    su significado.
    Utiliza en
    dilogos de
    manera correcta
    las palabras
    nuevas.
    Se expresa
    oralmente con
    tiempos verbales
    correctos

    Remediales:
    Insuficiente: refuerzo positivo continuo con apoyo desde el hogar, trabajos
    para la casa, lecturas en familia, disertaciones, lectura en pareja, lectura de
    imgenes y participacin diaria en conversaciones guiadas.

    Aceptable: estmulos positivos con seguimiento y apoyo para fortalecer


    procesos, tareas al hogar con disertaciones, cuentos colectivos, dilogos en
    familia ,juegos de preguntas y respuestas con afirmaciones y negaciones
    que sean justificadas.

    RUBRICA CUENTO POLLITO POI POI


    KINDER B
    AGOSTO 2014
    EDUCADORA: ISABEL ROBLES S.
    Adecuado: Estmulos continuos a seguir avanzando brindndoles actividades
    ms complejas invitando a la familia a participar en ellas con tareas
    familiares guiadas como son debatir en familia en torno a un tema. Creando
    cuentos en grupo, disertar sobre temas con pauta de seguimiento.

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