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    Estrategias para Mejorar El Lenguaje Expresivo

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    María José Vidal Roa
    El documento presenta varias estrategias para mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños, como dar tiempo y apoyo para respuestas orales, realizar lecturas en voz alta, clasificar objetos, contar cuentos, y trabajar actividades que favorezcan la memoria y asociación. También incluye estrategias generales como hablar más lento y claro, usar frases sencillas, recalcar palabras clave, y mantener una actitud positiva.

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    El documento presenta varias estrategias para mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños, como dar tiempo y apoyo para respuestas orales, realizar lecturas en voz alta, clasificar objetos, contar cuentos, y trabajar actividades que favorezcan la memoria y asociación. También incluye estrategias generales como hablar más lento y claro, usar frases sencillas, recalcar palabras clave, y mantener una actitud positiva.

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    El documento presenta varias estrategias para mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo en niños, como dar tiempo y apoyo para respuestas orales, realizar lecturas en voz alta, clasificar objetos, contar cuentos, y trabajar actividades que favorezcan la memoria y asociación. También incluye estrategias generales como hablar más lento y claro, usar frases sencillas, recalcar palabras clave, y mantener una actitud positiva.

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    Estrategias para mejorar el Lenguaje Expresivo:  Brindar la oportunidad y tiempo para las respuestas orales.

     proporcionar apoyo y sugerencias verbales durante el período de mostrar y/o explicar.  Darles sugerencias
    visuales para ayudarlos a describir situaciones.  Contestar preguntas de comprensión.  Lectura de dibujos
    (sustantivos – verbos)  Creación de enunciados a partir de un sujeto y predicado sugerido.  Elaboración de
    oraciones con apoyo de tarjetas de acciones.  Contar cuentos, historias cómicas.  Utilizar: adivinanzas,
    discusiones, oraciones incompletas, repetir lo visto en programas de tv.  Clasificar.  Definir por uso y
    categoría.

    Estrategias para mejorar el Lenguaje Comprensivo:  Realizar actividades orales, realizándole preguntas
    posteriormente.  Comprensión de cuentos leídos en voz alta.  Describir situaciones.  Identificar sonidos
    familiares.  Reconocer semejanzas y diferencias entre objetos.  Construir analogías.  Categorizar. 
    Crear el final de narraciones.  Establecer relaciones lógicas.  Encontrar opuestos.  Identificar absurdos
    verbales y visuales.  Completar oraciones.  Resolver problemas.  Interpretar hechos de la vida cotidiana.
     Descifrar incógnitas.  Trabajar actividades que favorecen la intención comunicativa, la memoria,
    asociación y discriminación.

    Estrategias de abordaje en el aula Estrategias generales para los niños con Dificultades Específicas del
    Lenguaje  Cuando hable con el niño, mírelo de frente y a los ojos.  Hable un poco más lento de lo habitual,
    sin romper la entonación y la prosodia natural de su lenguaje.  Utilice frases sencillas en extensión y
    complejidad, ajustadas al nivel de desarrollo del niño. Usar frases sencillas no es utilizar un lenguaje infantil,
    lo importante es hablar correctamente.  Recalque las palabras o tipo de frases que quiere que el niño aprenda
    a enunciar mejor, repitiéndolas a menudo, pero de un modo natural.  Hable a menudo de temas que le
    interesen a los niños y dialogue con ellos.  Atienda y escuche todos los intentos comunicativos de los niños.
     Mantenga una actitud positiva frente al niño, muéstreles su interés ante lo que dicen.  Incorpore en su
    rutina un espacio dirigido solo a conversar con los niños de manera espontánea.  Evite dar las respuestas a
    los niños, en su hogar, haga preguntas tales como: ¿Qué se puede hacer?, ¿Dónde se puede poner esto? 
    Hable acerca de personas, objetos y hechos que no estén inmediatamente presentes en el contexto al que el
    niño atiende.}  Utilice estrategias de comunicación, marcando los turnos de intervención del alumno. 
    Incremente la longitud en sus enunciados, añadiendo más sonidos para pronunciar correctamente la palabra, o
    añadiendo más palabras para construir un enunciado parecido al del adulto.  Evite la corrección directa con
    el uso de frases como: así no se dice, se dice así, te equivocaste, lo dijiste mal.  Planifique actividades de
    expresión, tales como: dramatizaciones, juegos de roles, de palabras, adivinanzas, canciones, poesías.  Evite
    que el alumno pierda la motivación por comunicarse, siempre solicite su participación en todas las
    actividades, creando un clima de respeto y aceptación entre pares.

    compartelo con los demas !!!! para que lo agreguen en los informes de familia
    oye e puedes enviar el número de telefono de la pediatra porfa!!!
    Fin de la conversación
    Escribe un mensaje...




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