Encuesta Tabu Personas Sordas

Encuesta sobre el tabú para personas sordas
Trabajo de Investigación de Fin de Máster- Universidad de Valladolid

Investigadora: Noemí González Martínez
ENCUESTA SOBRE EL TABÚ PARA PERSONAS SORDAS
A. Datos del informante
1) EDAD:
2) SEXO:
3) ESTUDIOS:
4) PROFESIÓN:
5) LUGAR DE RESIDENCIA/ CIUDAD:
6) GRADO DE SORDERA: (Señalar con X, ejemplo: X )
Leve: umbral: 20-40 dB
Moderada: 40-70 dB
Severa: 70-90 dB
Profunda: 90-120 dB
7) PADRES O FAMILIARES SORDOS
x
8) PADRES O FAMILIARES OYENTES
X
9) PRIMERA LENGUA O LENGUA MATERNA:
Lengua oral (español)
Lengua de Signos Española (LSE)
Lengua de Signos Catalana (LSC)
10) EDAD DE ADQUISICIÓN/APRENDIZAJE DE LSE o LSC:
0 a 6 años de edad
6-10 años de edad
10- 15 años de edad
Mayor de 15 años
1
B. Temas tabú
Un tema tabú es un tema que no se puede hablar en público, sólo con la pareja o con amigos muy
íntimos. Si se habla sobre esos temas las personas se pueden ofender o enfadarse. Son temas
considerados de mal gusto o de mala educación, que da vergüenza hablar de ellos o pueden provocar
una discusión.
B.1. Señala con una cruz entre todos estos temas, los que crees que son tabú en tu cultura. Si eres
usuario de la LSC y de la LSE puedes contestar dos veces, con una cruz y al lado poner LSC o LSE.
1. El tiempo
2. Situación familiar
3. Tema profesional
4. Relaciones sexuales: - heterosexuales - homosexuales
5. Religión
6. Comidas o alimentos
7. Ideología política
8. Situación económico-política del país
9. Edad
10. Partes del cuerpo
11. Nivel económico personal y/o familiar
12. Problemas personales
13. Enfermedades personales y/o familiares
14. Enfermedades mentales

15. Defectos físicos propios y/o ajenos
16. Comentarios sobre aspecto físico
17. La muerte
18. Supersticiones
19. Ropa íntima: - femenina - masculina
20. Racismo y xenofobia
21. Drogas
22. Machismo y feminismo
23. Funciones fisiológicas
24. Implantes cocleares en ti mismo/ en otros
25. Críticas a la forma de signar: - en personas sordas - en intérpretes

2
26. Capacidades personales (inteligencia, habilidades sociales, experiencia profesional, …)
B.2. ¿Se puede hablar de esos temas tabú? Puedes señalar más de una opción con una X.
- Nunca
- A veces
- Sí, abiertamente
- Si, con expresiones indirectas
- Sí, con intención lúdica o humorística
- Sí, pero solo con mi familia o amigos íntimos
B.3. ¿Hasta qué punto el humor y los chistes de las personas sordas y oyentes es similar al tuyo?
- Bastante igual. ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
- Diferente. ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________
- Muy diferente. ¿Por qué?

_________________________________________________________________________
- Depende de cada persona. ¿Por qué?

________________________________________________________________
C. El lenguaje tabú y eufemismos
Se pueden establecer tres grupos de signos que, directa o indirectamente, constituyen tabú dentro de
una lengua y de su ámbito cultural:
a. Signos obscenos (con clara alusión sexual: PENE, TETAS, COJONES…)
b. Signos con significado desagradable (REGLA, CACA, MIERDA, MOCO…)
c. Signos en principio neutros, pero que socio-culturalmente están prohibidos y no se pueden usar
en algunas situaciones (SUBNORMAL como insulto, o ROBAR, PORRO, DROGAS, etc.)
3
C.1. Piensa en la LSE o LSC e intenta escribir algunos ejemplos de estos signos:
1. _______________________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________________________________
C.2 ¿Tú usas estos signos en la conversación diaria con otras personas sordas? Señala con una X
Mucho
Algunas veces
Poco
Nunca
No sé
C.3 ¿Crees que se da la interferencia lingüística de insultos del español a la LSE debido al contacto entre
lenguas? ¿Crees que hay insultos en la LSE o LSC que se han cogido directamente del español?
Sí
No
C.4. Un eufemismo es un signo o grupo de signos para no decir algo que es de mal gusto. El eufemismo
es más suave, más diplomático y educado. ¿Existen signos especiales en LSE/LSC para designar
temas/signos tabú de una manera eufemística? Escríbelos.
Por ejemplo: MARICÓN se signa HOMOSEXUAL, ABORTO como HIJO-PERDER
- ________________________________________________________________________________________________
- ________________________________________________________________________________________________
- ________________________________________________________________________________________________
C.5. ¿Consideras que hay signos en la LSE despectivos hacia otras razas, culturas o discapacidades? En
caso afirmativo, ¿existen signos sustitutorios? Escribe estos signos y sus posibles alternativas, si los hay.
Por ejemplo: SUBNORMAL se signa RETRASO MENTAL o DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- ________________________________________________________________________________________________
4
- ________________________________________________________________________________________________
- ________________________________________________________________________________________________
MUCHÍSIMAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN
Manda este archivo por correo electrónico a mi dirección: noemils75@yahoo.es
Los datos de esta encuesta se utilizarán única y exclusivamente para el Trabajo de Fin de Máster del
Máster Oficial de Docencia e Interpretación jurídica de la Universidad de Valladolid que presentaré en
septiembre de 2010.
El objetivo del trabajo es analizar las diferencias culturales que existen entre la Comunidad Sorda y la
comunidad oyente tanto desde la LSE como de la LSC, demostrando que existe una Cultura propia de las
personas sordas, así como analizar los mecanismos que se utilizan desde el punto de vista lingüístico
para la creación de eufemismos en la Lengua de Signos. También se mandará esta encuesta a
intérpretes de LS para comparar resultados.
Plazo máximo para la recepción de encuestas: 5 de agosto de 2010

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ENCUESTA SOBRE EL TABÚ PARA PERSONAS SORDAS

A. Datos del informante

5) LUGAR DE RESIDENCIA/ CIUDAD:

6) GRADO DE SORDERA: (Señalar con X, ejemplo: X )

Leve: umbral: 20-40 dB

7) PADRES O FAMILIARES SORDOS

9) PRIMERA LENGUA O LENGUA MATERNA:

Lengua oral (español)

Lengua de Signos Española (LSE)

Lengua de Signos Catalana (LSC)

10) EDAD DE ADQUISICIÓN/APRENDIZAJE DE LSE o LSC:

6-10 años de edad

10- 15 años de edad

4. Relaciones sexuales: - heterosexuales - homosexuales

8. Situación económico-política del país

10. Partes del cuerpo

11. Nivel económico personal y/o familiar

12. Problemas personales

13. Enfermedades personales y/o familiares

14. Enfermedades mentales

16. Comentarios sobre aspecto físico

19. Ropa íntima: - femenina - masculina

20. Racismo y xenofobia

22. Machismo y feminismo

23. Funciones fisiológicas

24. Implantes cocleares en ti mismo/ en otros

25. Críticas a la forma de signar: - en personas sordas - en intérpretes

26. Capacidades personales (inteligencia, habilidades sociales, experiencia profesional, …)

- Si, con expresiones indirectas

- Sí, con intención lúdica o humorística

- Sí, pero solo con mi familia o amigos íntimos

- Bastante igual. ¿Por qué?

- Diferente. ¿Por qué?

- Muy diferente. ¿Por qué?

- Depende de cada persona. ¿Por qué?

C. El lenguaje tabú y eufemismos

a. Signos obscenos (con clara alusión sexual: PENE, TETAS, COJONES…)

b. Signos con significado desagradable (REGLA, CACA, MIERDA, MOCO…)

Por ejemplo: MARICÓN se signa HOMOSEXUAL, ABORTO como HIJO-PERDER

Por ejemplo: SUBNORMAL se signa RETRASO MENTAL o DISCAPACIDAD INTELECTUAL

MUCHÍSIMAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN

Manda este archivo por correo electrónico a mi dirección: noemils75@yahoo.es

Plazo máximo para la recepción de encuestas: 5 de agosto de 2010

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