Electrónica Industrial - Semestre IV

DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
ELECTRÓNICA
INDUSTRIAL
• PERFIL OCUPACIONAL
• CONTENIDOS CURRICULARES
CUARTO SEMESTRE
TÉCNICO DE NIVEL MEDIO

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES
CARRERA : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
PROGRAMA : TÉCNICOS INDUSTRIALES
NIVEL : TÉCNICO MEDIO
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional

en la carrera de ELECTRÓNICA INDUSTRIAL y dando la apertura para un
mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil
ocupacional y contenidos curriculares correspondientes.
Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formación Profesional son los responsables
de su difusión y aplicación oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL

GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI
Nº de páginas: ___________________________
Firma: __________________________________
Lic. Jorge Chávez Escobar
Fecha: __________________________________
GERENCIA ACADÉMICA
FAMILIA OCUPACIONAL : ELECTROTECNIA

ESPECIALIDAD : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
CÓDIGO CIUO : 3114 / 0 – 34 - 10
TÉCNICO DE NIVEL MEDIO
1. DESCRIPCIÓN
El técnico de nivel medio en Electrónica Industrial es un profesional formado para

organizar, dirigir, ejecutar y controlar tareas productivas de instalación,
mantenimiento, control, regulación de máquinas, calibración de los equipos e
instrumentos electrónicos que intervienen en el proceso de la producción industrial.
Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control

ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos y conservar el medio
ambiente.
Hace uso de: conocimientos tecnológicos, científicos y de gestión, equipos e

instrumentos electro-electrónicos de medición, control y análisis de sistemas
informáticos conjuntamente con el recurso más valioso: el humano.
2. COMPETENCIA PROFESIONAL GENERAL
La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un

puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello,
define los dominios de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la
siguiente manera.
2.1 Competencia Técnica
• Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones de los procesos y

servicios propios de la especialidad, aplicando normas técnicas, de acuerdo a las
especificaciones del fabricante.
• Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por

avance de la ciencia y técnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su
capacidad de autoaprendizaje.
• Capacidad para organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades

productivas, así como de instalación, habilitación y mantenimiento de máquinas y
equipos
2.2 Competencia Metódica
• Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo:

elabora programas de adiestramiento y de actualización.
• Programa y organiza el mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de
equipos y máquinas para un proceso productivo óptimo
• Capacidad para administrar actividades y programar cambios que optimicen la
producción aplicando conocimientos administrativos básicos a la producción
y también para crear y gestionar su propia empresa.
2.3 Competencia Personal y Social
• Capacidad para valorar respetar y cumplir normas laborales, aplicando la

responsabilidad profesional, virtudes laborales y valores humanos.
3. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS
3.1.1. Realiza trabajos de ajuste, medición y soldadura

- Ejecuta trabajos de mecánica de banco
- Ejecuta operaciones de soldadura blanda
- Ejecuta mediciones mecánicas
3.1.2 Ejecuta instalaciones eléctricas

- Elabora diagramas de instalaciones eléctricas
- Instala lámparas incandescentes y fluorescentes
- Instala elementos y dispositivos de señalización y alarma
- Instala, acopla y prueba transformadores monofásicos y trifásicos de baja
potencia
3.1.3 Ejecuta instalaciones de circuitos y equipos de control de motores eléctricos

- Realiza el cableado de circuitos de control y señalización de motores eléctricos
- Instala equipos convencionales y estáticos de control para motores eléctricos.
- Realiza mediciones eléctricas fundamentales
3.1.4 Ejecuta el montaje, prueba, dignóstico y reparación de circuitos electrónicos

analógicos
- Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores analógicos
- Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos de aplicación general
- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos
analógicos: diodos, transistores, amplificadores operacionales y temporizadores
integrados.
3.1.5 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos

electrónicos digitales
- Identifica y prueba el estado de dispositivos electrónicos digitales
- Adapta, modifica y/o rediseña circuitos electrónicos digitales
- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos electrónicos
digitales: compuertas, registros de desplazamiento, contadores, memorias,
conversores A/D, D/A.
- Implementa circuitos de aplicación utilizando circuitos integrados
programables: memorias, microprocesadores, microcontroladores.
3.1.6 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos

electrónicos de potencia
- Identifica y prueba el estado de dispositivos semiconductores de disparo y de
potencia
- Adapta, modifica y/o rediseña circuitos de disparo y de potencia electrónicos
- Implementa circuitos de aplicación utilizando dispositivos semiconductores de
potencia y elementos de disparo: SCR, TRIACS, IGBT; DIAC, SUS, SBS,
GTO, UJT, PUT.
3.1.7 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-neumáticos

- Identifica y monta dispositivos y elementos neumáticos y electro-neumáticos.
- Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas
neumáticos.
3.1.8 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-hidráulicos

- Identifica y monta dispositivos y elementos hidráulicos y electro-hidráulicos
convencionales y proporcionales.
- Instala y verifica circuitos electro-electrónicos de control para sistemas electro-
hidráulicos
3.1.9 Instala, opera y sintoniza sistemas de control automático de procesos

industriales
- Instala, sintoniza y opera instrumentos, equipos y dispositivos de control de
procesos industriales
- Repara, calibra y configura instrumentos, equipos y dispositivos de control
electrónicos: sensores, transmisores, registradores, controladores, etc.
- Realizar la sintonía de controladores de procesos en sistemas de control
automático de temperatura, presión, nivel, caudal, pH
3.1.10 Instala, confitura y programa sistemas de control programables de

máquinas y procesos industriales
- Instala y configura redes industriales
- Instala, configura, diagnostica y repara computadoras PC de aplicación
industrial
- Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para
automatización de máquinas: eléctricas, neumáticas e hidráulicas industriales.
- Instala, configura y programa controladores programables (PLC) para
automatización de procesos industriales.
- Elabora programas y aplica software de supervisión y control de procesos
industriales
3.1.11 Elabora programa de mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas de

producción industrial.
- Elabora y ejecuta programas de mantenimiento predictivo, preventivo y
correctivo de instrumentos y equipos de control de procesos.
- Aplica las normas técnicas y de calidad internacionales y establece normas
propias para su área de trabajo.
- Interpreta y lee información técnica de manuales de servicio y operación en
inglés
- Elabora, interpreta y lee diagramas, esquemas y planos: eléctricos,
electrónicos, neumáticos, hidráulicos y de instrumentación.
3.1.12 Organiza, administra, dirige, controla y evalúa las actividades

productivas
- Administra y supervisa las actividades productivas y programa cambios que
optimicen la producción.
- Aplica conocimientos administrativos básicos a la producción
4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
4.1 Máquinas, equipos

• Osciloscopios analógicos y digitales
• Generador de funciones
• Fuentes de alimentación
• Multímetros analógicos y digitales
• Miliamperímetros
• Pinza amperimétrica
• Voltímetros AC/DC
• Watímetros
• Módulo de entrenamiento en electrónica analógica y digital
• Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores
• Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia
• Medidos de inductancias y capacitancias
• Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos
• Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido
• Arrancadores electromecánicos
• Arrancadores de estado sólido (Soft Starter)
• Variadores de velocidad para motores AC/DC
• Controladores continuos de procesos analógicos y digitales (programables),
de simple lazo y multilazo.
• Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales
• Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes,
programables por panel frontal, hand held o software en PC
• Instrumentos de control con lógica difusa (Fuzzy Lógic)
• Sensores de: temperatura, nivel, presión, proximidad, velocidad, posición, etc.
• Convertidores, transductores y medidores electro-electrónicos
• Termómetros, manómetros, PHmetros, caudalímetros, etc.
• Válvulas de control automático y posicionadores.
• Calibradores para instrumentos de procesos
• Controladores programables (PLC)
• Paneles de operación con pantallas LCD
• Microcomputadoras PC, impresoras, estabilizadores de tensión
• Compresoras y Unidades de mantenimiento de aire comprimido
• Cilindros neumáticos e hidráulicos
• Válvulas electro-neumáticas y electro-hidráulicas
4.2 Herramientas
• Cautines eléctricos: tipo lápiz y tipo pistola
• Alicates universales, de corte diagonal, de punta semiredonda, de punta
redonda, pelacables.
• Destornilladores de punta plana y en estrella
• Taladro y brocas
• Martillos
• Extractor de soldadura
• Juego de llaves: allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas
4.3 Materiales
• Fusibles
• Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG
• Cinta aislante, cinta teflón, masking tape
• Soldadura 60/40
• Resina para soldadura
• Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas
• Tomacorrientes y enchufes
• Interruptores y pulsadores
• Resistencias de carbón, de alambre, película metálica
• Condensadores de mica, poliéster, cerámicos, electrolíticos, tantalio.
• Reóstatos y potenciómetros
• Bobinas y transformadores
• Diodos de germanio y silicio
• Transistores: Bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)
• Dispositivos fotoeléctricos y opto electrónicos: LDR, fotodiodos,
fototransistores, LASCR, fototriac, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, display,
etc.
• Dispositivos electrónicos de potencia: Triacs, SCRs
• Elementos de disparo electrónico: DIAC, SUS, SBS, PUT
• Circuitos integrados analógicos: amplificadores operacionales y de potencia,
regualres operacionales, reguladores de tensión y de corriente, etc.
• Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración:
compuertas lógicas, flips-flops, memorias, microprocesadores y
microcontroladores.
• Breadborad
• Tuberías neumáticas
• Mercurio líquido
• Papel para registrador
• Discos flexibles
5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS
• Movilidad y sensibilidad músculo articular de los miembros superiores e

inferiores y resistencia a estar de pie, buena coordinación bimanual y digital
• Sensibilidad auditiva para identificar o localizar sonidos, ruidos o alarmas.
• Percepción táctil para determinar superficies y temperaturas
• Coordinación motora para trabajos electromecánicos, electroneumáticos,
neumáticos e hidráulicos con herramientas de precisión.
• Buena percepción visual para identificar desgastes, tipos de acabado o brillos de
las superficies lisas, control de movimientos reflejos.
• Coeficiente intelectual superior y buena memoria
• No ser daltónico
• Alto sentido de responsabilidad
• Sentido de análisis y de síntesis
• Sentido estético en la realización de trabajos
6. ENTORNO LABORAL
Con la creciente automatización y modernización en los sistemas de supervisión y

control en las plantas industriales se está creando un vasto campo para el personal
técnico en Electrónica Industrial. De un modo general, el técnico en Electrónica
Industrial ejerce sus actividades de supervisión, mantenimiento y reparación de
sistemas automáticos de control tanto de máquinas como de procesos industriales en:
• Refinerías
• Siderurgias
• Industria procesadora y envasadoras de alimentos
• Industria reprocesamiento y transformación de materiales plásticos
• Industria de cerveza y de gaseosa
• Industria petroquímica
• Industria papelera
• Industria textil
• Industria farmacéutica y perfumería
• Industria de transformación de metales
• Industria gráfica
• Industria del cemento
• Industria de artículos de escritorio
• Empresa de instalación, reparación y mantenimiento de sistemas electrónicos y de
computación
CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
CUARTO SEMESTRE
• ESQUEMA OPERATIVO
• ESTRUCTURA CURRICULAR
• MATERIAS:
- INGLÉS AVANZADO
- SOCIEDAD Y ECONOMÍA
- FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN II
- ELECTRÓNICA DE POTENCIA
- MICROPROCESADORES Y
MICROCONTROLADORES
- INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
- CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES
ESQUEMA OPERATIVO DEL PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
MATRÍCULA
SELECCIÓN
CONVOCATORIA F.C E F.C E F.C E F.C E F.C E F.C E TÉCNICO
PROMOCIÓN DE
INSCRIPCIÓN NIVEL MEDIO
F.P.E F.P.E F.P.E F.P.E
SEMANAS 19 2 19 2 19 2 19 2 19 2 19 2
SEMESTRE -HORAS I (630) II (630) III (630) IV (630) V (630) VI(630) 5292 hrs.
HORAS DE FORMACIÓN
- - (378) (378) (378) (378)
PRÁCTICA EN EMPRESA
DURACIÓN TOTAL (Hrs) 630 630 1008 1008 1008 1008
Leyenda:
F.C. Formación en Centro
E. Evaluación
F.P.E Formación Práctica en Empresa

ESTRUCTURA CURRICULAR
ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Mód. Sub
Componentes Unidades Didácticas I II III IV V VI Total
Profes. Total
Matemática 76 76
Computación e informática 95 95
Módulos transversales
Técnicas de la comunicación 76 76
Actividades 38 38
Inglés básico 76 76
Formación Inglés intermedio 76 76
893
General Ecología y desarrollo sostenible 57 57
Inglés avanzado 76 76
Sociedad y economía 57 57
Relaciones en el entorno del trabajo 57 57
Investigación tecnológica I-II 76 57 133
Gestión y dirección de empresas 76 76
Mecánica Aplicada 76
Instalaciones Eléctricas
Dibujo Técnico para Electrotecnia 57

Circuitos y Mediciones Eléctricas 190
Industriales
Matemática Aplicada 76
Física Aplicada 57 760
Máquinas Eléctricas 133
Electroneumática y Electrohidráulica 76
Dispositivos y Componentes
95
Electrónicos
Sistemas Electrónicos
Electrónica Analógica 209

Electrónica Digital 228
Industriales
Electrónica de Potencia 114

Formación Microprocesadores y 855
114 2470
Específica Microcontroladores
Instrumentación Industrial 76
Controladores Lógicos
114
Programables
Inglés Técnico 76
Electrónica de Computadoras 76
Sistemas de Control
CAD Electrónico 38
Control de Procesos Industriales 171
Industrial
Robótica Industrial 76 855

Redes Industriales 95
Sistema de Control y Supervisión 133
Comunicaciones y Cableado
76
Estructurado
Proyectos Electrónicos 114
Consejería Formación y Orientación I, II, III 19 19 19 57 57
SUBTOTAL 570 570 570 570 570 570 3420 3420
Evaluación del Aprendizaje 60 60 60 60 60 60 360 360
TOTAL 630 630 630 630 630 630 3780 3780
Formación Práctica en Empresa 378 378 378 378 1512 1512
TOTAL GENERAL 630 630 1008 1008 1008 1008 5292 5292
CONTENIDO CURRICULAR
Familia Profesional : Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : IV
Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Inglés Avanzado Duración total : 84 Hrs.
Objetivo General: Dadas las orientaciones, al término del módulo los alumnos serán capaces de entender y hacerse entender en inglés adquiriendo
las competencias que le permitirán relacionarse con su entorno personal y comunicarse con gran destreza y fluidez, de manera correcta.
Contenidos de aprendizaje Criterios de Tiempo
Objetivos específicos
Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas evaluación horas
You and me .Lee un artículo de revista, un correo
Reading a magazine article. Grammar informal.
Reading an informal e-mail. • Review and extension: Simple Compara un texto oral y escrito.
Comparing a written and spoken Present and Simple Past Escribe un párrafo y una descripción
comparativa.
text. • Review and extension: Present
Escucha una conversación, una
Reading names progressive
Repasar las conferencia y a un guía turístico
estructuras más
Writing a paragraph. • Recycle: Simple Present, simple Intercambia información
importantes para Writing a comparative past, present progressive Analiza y discute manuscritos
poder comunicarse. description. • Stative and active verbs Da valor a sus compañeros de clase
Listening to a conversation. Vocabulary:
Participa espontáneamente en clase
Listening to a lecture. • Adjectives describing personality
Listening to a tour guide. • Colors and color collocations Muestra interés en lo que sus 8
Identifying colors and its Pronunciation: Sentence stress compañeros hacen en clase.
meanings Listening: A conversation, a lecture, a Ejecuta los ejercicios de aplicación de
Exchanging information about tour guide su work-book
names. Reading: A magazine article, an informal Resuelve ejercicios (online) con el
Analyzing and discussing e-mail, a written and spoken text. Internet.
handwriting. Writing: A paragraph, a comparative Trabaja en grupo
Making associations with description.
colors. Speaking: About names, handwriting,
Comparing and contrasting associations with colors, paintings.
paintings.
DVD Activity book
Objetivos específicos horas
Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/ciencias aplicadas evaluación
Fame and fortune Lee una biografía, el perfil de persona famosa,

Expressing regrets Grammar: extractos de una breve biografía.
Reading a biography • Review and extension: Simple Past, used to do, Lee instrucciones.
Examinar situaciones Reading a profile of a famous person be used to doing Escribe una mini-auto biografía
diarias para poder Reading short biography extracts • Regrets: I wish / If only Escribe preguntas para un quiz.
aprender en contexto, Reading instructions • Recycle: simple present, simple past, present Escucha una conversación, entrevistas.
tanto en el pasado Writing a mini auto-biography progressive Habla sobre información gráfica
como en acciones que Writing questions for a quiz Vocabulary: Money: noun-verb collocations Discute sobre excusas personales
están en proceso. Doing a Crossword School and careers: collocations Da valor a sus compañeros de clase 4
Listening to interviews Pronunciation: Intonation expressing interest and Ejecuta los ejercicios de aplicación de su
Listening to a conversation surprise work-book.
Listening to a quiz Reading: A biography, a profile of a famous person, Participa espontáneamente en clase
Speaking from graphic information short biography extracts, instructions. Muestra interés en lo que sus compañeros
Discussing personal regrets. Writing: mini auto-biography, questions for a quiz hacen en clase.
Listening: Interviews, a conversation, a quiz Resuelve ejercicios del Internet (online)
Speaking: About graphic information, personal regrets. Trabaja en grupo
R U connected ? Lee un artículo de Internet, de una revista, de
Repasar la estructura Reading an Internet article Grammar: un periódico y de una guía web.
Present Perfect usado para Reading a magazine quiz • Review and extension: Present perfect simple, Escribe un chat, una explicación
describir experiencias que Reading a newspaper article since and for Escucha una entrevista, un debate
empezaron en el pasado y Reading a web guide • Adverbs used with present perfect Habla sobre el uso de los celulares
continúan en el presente. Writing “chat” • Recycle: Simple past, used to do, be used to Diseña y presenta una website.
Writing a lecture doing, I wish / if only Da valor a sus compañeros de clase 8
E-mail abbreviations and emoticons. Vocabulary :The internet, Verbs of talking Ejecuta los ejercicios de aplicación de su
Listening to an interview Pronunciation: Question Intonation work-book.
Listening to a discussion Reading: an Internet, a newspaper article, a web guide. Participa espontáneamente en clase
Listening to a lecture Writing: “chat”, a lecture. Muestra interés en lo que sus compañeros
Discussing use of cell phones Listening: an interview, a discussion, hacen en clase.
Discussing problems Speaking: About cell phones, a website. Resuelve ejercicios del Internet (online)
Designing and presenting a website Trabaja en grupo.
Objetivos Contenidos de aprendizaje Criterios de Tiempo
específicos Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/ciencias aplicadas evaluación horas
Together Lee un artículo científico, de Ciencia
Reading a scientific article Grammar: Sociales y un cuestionario de revista.
Reading a social science article • Review and extension: future plans and intentions (going to, Escribe un mensaje en Internet.
Reading a magazine questionnaire present progressive, simple present) Escucha una conversación, entrevistas, a
Writing an internet posting • Predicting the future: will, going to, first conditional personas que realizan una evaluación.
Listening to a conversation • Second conditional Discute sobre el tema de la familia y
Listening to interviews • Recycle: present perfect, adverbs used with present perfect matrimonio, la amistad.
Hablar de predicciones Listening to people doing a quiz Vocabulary: The extended family, Life experiences, Friendship: Responde a un cuestionario. 4
y de promesas, así Discussing intentions collocations Da valor a sus compañeros de clase
como aprender a Discussing family and marriage Pronunciation: Intonation: recognizing and expressing interest Participa espontáneamente en clase
formar y usar Discussing friendship Reading: scientific article, an Indian wedding Muestra interés en lo que sus compañeros
condicionales. Answering a questionnaire Writing: an internet posting hacen en clase.
Matching sentences. Listening: a conversation, interviews, people doing a quiz. Ejecuta los ejercicios de aplicación de su
Resolving a crossword Speaking: About intentions, family and marriage, friendship and work-book
Word formation answering a questionnaire. Resuelve ejercicios (online)del Internet.
Eureka! Lee un artículo de revista y biográfico.
Reading a magazine article Grammar: Lee anuncios de revistas especializadas.
Reading a biographical article • Third conditional Escribe un cuento corto.
Reading specialist magazine ads • Review and extension: Past perfect simple and progressive Escucha una entrevista con un jefe de TV.
Usar cláusulas Writing a short story • Defining relative clauses Escucha la descripción de un Gadget y los
relativas para describir Listening to an interview with a TV • Recycle: First and second conditional nuevos inventos..
o dar información chef, a description of a gadget. Vocabulary: Everyday objects, describing food. Habla sobre hipótesis.
sobre una persona o un Hypothesizing Pronunciation: Stress on compound nouns. Discute sobre la comida y dietas.
4
objeto. Discussing food and diets Reading: a magazine, a biographical article, specialist magazine Habla de los mitos sobre Colón.
Discussing myths about Columbus ads. Da valor a sus compañeros de clase
Inventing and presenting new gadgets Writing: short story. Participa espontáneamente en clase
Discovering words. Listening: interview with a TV chef, describe a gadget. Inventions, Muestra interés en lo que sus compañeros
Using conditional sentences. favorite foods hacen en clase.
Speaking: About Hypothesize, food and diets, myths about Ejecuta los ejercicios de aplicación de su
Columbus, new gadgets. work-book.
Resuelve ejercicios (online)del Internet
Words, words, words
Reading a quiz Grammar: Lee un interrogatorio, extractos de novelas, artículo
Reading extracts from novels • Deduction and possibility in the past: de periódico y leyendas urbanas.
Expresar la Reading a newspaper article must/could/might/can’t + have + past participle Escribe la continuación del cuento corto, una
deducción y la Reading urban legends • Review: The passive anécdota.
posibilidad en el Writing the continuation of a short story • Recycle: past perfect simple and progressive, third Escucha una entrevista por radio
pasado y poner en Writing an anecdote conditional Escucha y dice una anécdota.
evidencia al sujeto. Listening to a radio interview Vocabulary: Literature, Figuring out meaning form Habla sobre el hacer un interrogatorio. 8
Listening to an anecdote context, Avoiding repetition Discute sobre las razones de leer un libro.
Taking and discussing a quiz Pronunciation: Contractions Habla sobre la predicción de los titulares.
Discussing books and reasons for reading Reading: Extracts from novels, newspaper article, urban Participa espontáneamente en clase
Predicting from headlines legends. Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
Telling an anecdote Writing: A story, an anecdote clase.
Resolving a crossword Listening: Radio interview, an anecdote Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-book.
Speaking: About a quiz, prediction, reasons for reading. Resuelve ejercicios (online) del Internet
Reading a psychology article Body language Lee un artículo psicológico, un cuestionario, un
Reading a questionnaire Grammar: cuento corto.
Reading a short story • Linkers expressing contrast Lee sobre ofertas de empleo, CVs y notas de
Reading job ads, CVs and interviewers’ • The –ing verb entrevistas.
Usar palabras de notes • Recycle: deduction and possibility in the past, the Escribe una descripción detallada de un rostro.
enlace que expresen Writing a detailed description of a face passive Escucha una entrevista con un experto y de un panel.
contraste entre las Listening to an interview with an expert Vocabulary: The face, Adjectives describing personality. Hace hincapié acerca del carácter.
ideas y adjetivos que Listening to an interview panel Pronunciation: Intonation of feeling Discute un dilema moral por medio de un rol play. 8
describan la Describing people’s faces Reading: questionnaire, psychology article, short story, Da valor a sus compañeros de clase.
personalidad. Making inferences about character job ads, CVs and interviewers’ notes Participa espontáneamente en clase
Discussing a moral dilemma Writing: Describe a face. Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
A role play Listening: interview with an expert, a panel. clase.
Assessing candidates, making a Speaking: About people’s faces, character, a role play, Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-book.
presentation. presentation, assessing candidates. Resuelve ejercicios(online) del Internet
Using linkers expressing contrast Trabaja en grupo.
Sports Lee extractos de una revista deportiva, de un libro
Reading extracts from a sports magazine Grammar: de Artes Marciales.
Reading an extract from a martial arts book • Noun clauses (1) (using wh-question words) Lee un artículo de Internet.
Enriquecer su Reading an internet article • Expressing purpose Lee sobre cotizaciones.
vocabulario Reading quotes • Verb + verb constructions (to + infinitive / ing verb) Escribe consejos sobre seguridad.
como ayuda Writing an advice leaflet on security • Recycle: linkers expressing contrast and –ing verbs Escucha una conversación informal, un debate
para una Listening to a radio phone-in Vocabulary: Track and field, parts of the body Habla sobre ranking de fotografías, sobre los
mejor Listening to an informal conversation Pronunciation: Weak forms with /Ə/ deportes.
8
comunicación Listening to a committee discussion Reading: a sports magazine, a martial arts book, an internet Hace un debate sobre el rol de las Olimpiadas.
, expresando Ranking photographs according to criteria article, quotes. Da valor a sus compañeros de clase
propósitos en A role play. Dealing with sports Writing: advice on security. Participa espontáneamente en clase
actividades de Debating the role of the Olympics Listening: a radio phone-in, informal conversation, Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
la vida Using question words. committee discussion. clase.
cotidiana. Speaking: About ranking photographs, a role play, the role of Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-
the Olympics book
Resuelve ejercicios(online) del Internet
Reading a radio presenter’s notes Brain and Beauty Lee las notas de un presentador de radio.
Reading an IQ test Grammar: Lee una prueba IQ, un artículo de Internet, un
Especificar el Reading an Internet article • Non-defining relative clauses extracto de libro.
uso correcto Reading a newspaper article • Non-defining relative clauses as sentence modifiers Escribe un tema y afirmaciones de apoyo.
de las Reading a book extract • Review: Tag questions Escucha una presentación, una discusión en radio.
cláusulas Writing topic and supporting sentences • Recycle: verb + verb constructions, noun clause and Habla de maneras de mejorar la esperanza de
relativas, Listening to a presentation relative clauses vida.
enfocándolas Listening to a radio discussion Vocabulary: Your image and health, health and disease. Analiza los estilos de aprendizaje 4
desde el Listening to an informal discussion Pronunciation: Intonation in question tags Da valor a sus compañeros de clase
punto de vista Discussing beauty and how it is maintained Reading: Radio presenter, IQ test, internet and a newspaper Participa espontáneamente en clase
aislado dentro Taking and discussing an IQ test article, book extract. Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
del Discussing ways of improving life Writing: Topic and supporting sentences. clase.
aprendizaje. expectancy Listening: Presentation, radio discussion. Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-
Analyzing learning styles Speaking: About beauty and how it is maintained, an IQ test, book.
Using non-defining relative clauses. ways of improving life expectancy, learning styles. Resuelve ejercicios(online) del Internet
Reading a quiz The world around us Lee un interrogatorio, un artículo de revista, una
Reading a magazine article Grammar: página FAQ , extractos de un libro de ciencia.
Reading a FAQ page • Review and extension: Quantifiers Escribe un ensayo discursivo.
Repasar Reading extracts from a science book • Modal verbs: active and passive Escribe FAQs en un website.
contenidos Writing a discursive essay • Review and extension: reported speech Escucha una conversación, una entrevista de radio,
gramaticales Writing FAQs on a website • Recycle: will, going to, first conditional and un debate.
cuantas veces Listening to a conversation present perfect Escucha un seminario de Universidad.
sea necesario Listening to a radio interview Vocabulary: Containers, GM food Discute sobre el tema de residuos y la comida GM. 8
para lograr su Listening to a debate Pronunciation: Stress in phrases Da valor a sus compañeros de clase
máxima Listening to a college seminar Reading: A quiz, magazine article, FAQ page, a science Participa espontáneamente en clase
comprensión. Taking and discussing a quiz book. Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
Discussing waste Writing: Discursive essay, FAQs on a website. clase.
Discussing GM food Listening: a conversation, radio interview, debate, Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-book.
Using quantifiers. college seminar. Resuelve ejercicios(online) del Internet
Completing with modal verbs. Speaking: About a quiz, waste, GM food. Trabaja en grupo
Reading a TV program review Media Lee una crítica de un programa TV
Reading a magazine article Grammar: Lee extractos de revistas.
Mejorar el Reading extracts from magazines • Present perfect progressive Escribe una crítica de un show de TV.
lenguaje Writing a review of a TV show • Noun clause (2): using relative clauses Escribe un código de conducta.
escrito y oral A code of conduct • Review: conditionals Escucha una llamada telefónica de radio
con el uso de Listening to a radio phone-in • Recycle: modal verbs: active and passive Escucha una entrevista radial.
actividades que Listening to a radio interview Vocabulary: Collocations with video, Television genres. Habla sobre los programas de TV.
comenzaron en Discussing TV programs Pronunciation: Expressing complete and incomplete Habla de los hábitos del visionado de TV.
el pasado y Discussing TV viewing habits Planea un horario de TV. 4
information.
continúan en el Planning a TV schedule Reading: a TV program review, magazine article, Presenta ideas para un código de conducta.
presente y Presenting ideas for a code of extracts from magazines. Da valor a sus compañeros de clase
resaltan la conduct Writing: TV show, code of conduct. Participa espontáneamente en clase
duración del Words connected with TV. Listening: A radio phone-in, a radio interview, the Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
proceso. Completing sentences effects of video games. clase.
Using present perfect progressive Speaking: About TV programs, viewing habits, Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-book.
sentences. schedule, and ideas for a code of conduct. Resuelve ejercicios(online) del Internet
Looking ahead
Reading an exam leaflet Grammar: Lee un folleto de revisión, una web page, un anuncio
Reading a web page • Functions of conditionals website.
Reading a website ad • Future progressive and future perfect Lee instrucciones.
Reading a newspaper article • Recycle: language and content of the Student’s Escribe un e-mail formal solicitando información.
Saber proponer Reading instructions Book Escucha una charla informal y el discurso de un
una acción que Writing a formal e-mail requesting Vocabulary: Tests, Further education hombre político.
provoca que information Pronunciation: Echo questions. Habla si está de acuerdo o en desacuerdo con las
otra ocurra., así Listening to an informal talk Reading: an exam leaflet, a web page, a website ad, a afirmaciones.
como indicar Listening to a politician’s speech newspaper article, instructions. Discute sobre educación superior.
8
acciones futuras Listening to a quiz Writing: a formal e-mail requesting information. Hace predicciones.
y que, al Agreeing and disagreeing with Listening: an informal talk, a politician’s speech, a Habla sobre la evaluación de fin de año.
momento del statements quiz. Da valor a sus compañeros de clase
tiempo al que Discussing further education Speaking: About agree and disagree with statements, Participa espontáneamente en clase
nos referimos, Making and discussing predictions education, predictions, Muestra interés en lo que sus compañeros hacen en
seguirán End-of-year quiz End-of-year quiz clase.
desarrollándose. Completing conditional sentences. Ejecuta los ejercicios de aplicación de su work-book.
Using future progressive sentences. Resuelve ejercicios (online)del Internet
Trabaja en grupo
Written test 4
Written test 4
Metodología:
La Metodología es práctica y ágil pero el profesor debe contar con una batería de herramientas para
su uso personal, así como apoyarse con el uso del Internet y realizar ejercicios Online. Para el
contenido de la programación curricular se ha propuesto el libro ATTITUDE 4 de la editorial
Macmillan, con este material lograremos desarrollar las habilidades que nos hemos propuesto
alcanzar en el nivel Avanzado del idioma.
Grammar: Repasaremos y veremos las estructuras más importantes para poder comunicarnos. La
gramática es importante pero debe de ser asociada al USO. En este nivel nos enfocaremos más en
como usar las estructuras ya que si sólo sabemos las estructuras sin conectarlas a las situaciones
reales de comunicación no obtendremos ninguna fluidez.
Reading: Leer y comprender textos de diversos géneros y saber reconoces patrones, phrases y
estructuras. Practicar y aprender habilidades tales como “skimming” y “scanning” y también ser
capaces de, si bien no entender cada palabra, entender la idea principal de la lectura. Al finalizar el
curso entenderán lecturas comunes con vocabulario usado frecuentemente.
Vocabulary: Aprender vocabulario esencial y común a través de diversas formas como ( DVDs,
Audio CDs, juegos, etc).
Listening: Ser capaces de poder comprender puntos principales y de temas comunes en

conversaciones. Examinar más el tema de la pronunciación es importante para poder afinar el oído.
También debemos examinar situaciones diarias para poder aprender en contexto.
Speaking: Poder entablar, en nuestros alumnos, conversaciones que les permitan desenvolverse en
intercambios sociales, y que participen en conversaciones comunes.
Writing: Desarrollar la expresión escrita
Pronunciation: La enseñanza comunicativa de la lengua pone en manifiesto la necesidad de una

didáctica de la pronunciación, fonética, corrección fonética, adquisición fonética y acento
extranjero
Bibliografía:
• ATTITUDE 4, American English book; Kate Fuscoe; Editor Macmillan, 2008
• LET’S LEARN ENGLISH, Audrey L. Wright, American Book Company, 2007
• INGLÉS TÉCNICO I, Clara Sánchez, SENATI-Lima, Técnico de Nivel Medio, 2005-
Código 657
• GRAMMAR IN ACTION , Barbara H. Foley, Boston- Massachusetts, USA. 2006.
Familia Profesional : Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal
Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Sociedad y Economía
Semestre : IV Duración total : 63
Objetivo general: El participante conocerá y analizará en forma integral la problemática peruana y las alternativas de solución; analizando los
obstáculos que impiden ejecutar las soluciones planteadas.
Analiza las Analiza lecturas relacionadas • La Globalización. Realiza análisis y propuestas 3
posibilidades y con la globalización. • Retos. viables del futuro de la
riesgos de la Análisis de la identidad • Posibilidades y riesgos. globalización y la geopolítica.
globalización Nacional y la globalización • Geopolítica.
Conoce el papel que Las 10 corporaciones más • Empresas o Corporaciones Transnacionales. Analiza indicadores económicos 3
juega las corporaciones grandes del mundo, sus • El nuevo orden mundial. de
internacionales y los actividades económicas. • Tratados y convenios internacionales. Principales transnacionales en el
tratados internacionales • Tratados de libre comercio del Perú. Perú.
en la soberanía • Exportaciones, este tema es poco conocido y es
nacional. importante
Relaciona la Realiza análisis económico • Capitalismo Global y Subdesarrollo. Capitalismo Realiza comparaciones deuda – 3
modernización con el comparativo, de los diferentes Nacional y Global. Crecimiento económico - crecimiento económico.
desarrollo nacional. periodos económicos por PBI.
gobierno. • Modelo económico.
• Inversión Productiva e Inversión Especulativa.
Analiza las economías Realiza lecturas relacionadas • Viabilidad Económica del Perú. Analiza mitos y realidades del 3
nacionales inviables en con las teorías del desarrollo • Desafíos para lograra el desarrollo. Conciencia desarrollo de los países.
el marco de la económico. ética global.
globalización
Analiza la tercera ola Analizar la tercera ola del • La nueva riqueza: El conocimiento. Realiza análisis comparativo de la 3
del conocimiento y conocimiento y afines, Modernización científica tecnológica. producción del conocimiento en
afines. participación del estado y • Rol del Estado. los últimos cinco años comparado
reformas. • Reformas neoliberales y atraso nacional. El Perú con los últimos 50 años.
en el siglo XXI.
Conoce el grado de Analiza fuentes demográficas • Demografía. Realiza Análisis comparativo de la 3
crecimiento de la del Perú: INEI, Cuanto, BCR. • Análisis demográfico e indicadores sociales. población del Perú en los últimos
Población del Perú. • Composición de la población Económicamente décadas
activa.
• Población urbana y rural en el Perú.
Evalúa los Primera Práctica Calificada. Calificación Sistema vigesimal. 3
conocimientos
Adquiridos.
Analiza la economía Analiza las normas del ISO • Economía y ecología. Realiza análisis comparativo de 3
del Perú y su relación 14001, del Ministerio del • Ecosistemas. indicadores medioambientales y
con la ecología. Ambiente, de tratados • Agua y Energía. realiza propuestas de mejoras.
internacionales. • Contaminación.
• Políticas de seguridad energética e hídrica.
Conoce las causas y las Analiza los mapas de pobreza, • La pobreza. Lee e interpreta indicadores de 3
políticas para superar la elaborados por el INEI, BCR e • Mapa de la pobreza. pobreza,
pobreza en el Perú. instituciones internacionales. • Exclusiones. Curva de Lorenz, variaciones del
• Niveles Socio Económicos. Indicadores. IPC.
• Educación para salir de la pobreza.
Analiza las políticas Relaciona el Gasto Social de • Políticas para superar la pobreza. Inclusión Realiza análisis del gasto social su 6
sociales para superar la los diferentes gobiernos y los social. efectividad y eficiencia.
pobreza índices de pobreza de sus • Efectividad del Gasto Social.
respectivos periodos.
Analiza lecturas sobre
Políticas de inclusión social.
Analiza y explica el Ley de bases de la • Centralismo y Descentralización. Correlaciona logros alcanzados en 3
fenómeno del regionalización del Perú, • Reforma del Estado. la práctica en temas de
centralismo y la Casos exitosos de • Beneficios y riesgos. descentralización.
descentralización. regionalización en el mundo.
Analiza y explica el Ley de bases de la • La Regionalización. Correlaciona logros alcanzados en 3
fenómeno de la regionalización del Perú. • Gobiernos regionales, locales y municipales. la práctica en temas de
regionalización. Casos exitosos de • Ejes de desarrollo Nacional. Regionalización.
regionalización en el mundo
Analiza la Análisis comparativo del Atlas • Biodiversidad en el Perú: El Perú, ecorregiones. Realiza Análisis comparativo de 3
biodiversidad y mega geográfico Perú incidiendo en • Destrucción y conservación de la biodiversidad. Indicadores medioambientales y
diversidad del Perú. zonas altamente devastadas. • Desarrollo sostenible. realiza propuestas de mejoras.
Evalúa los Segunda Práctica Calificada Calificación Sistema vigesimal 3
conocimientos
adquiridos.
Conoce los orígenes y Correlaciona y verifica • ¿Por qué se endeudan los países? La crisis de Analiza información sobre deuda 3
analizar las causas por indicadores de deuda externa y la deuda externa en América Latina y el Perú. externa empleando índices
las cuales los países se crecimiento económico. • Principales acreedores. proyecciones.
endeudan.
Identifica y analizar la Analiza diversas propuestas • ¿Es la deuda un obstáculo o una palanca para Analiza información sobre deuda 3
composición de la para pagar la deuda externa. el desarrollo? Propuesta para salir de la crisis externa empleando índices y
deuda total peruana. de la deuda externa. proyecciones.
• El Plan Brady y el Perú.
Conoce los Analizar la gobernabilidad en el • Gobernabilidad. Realiza propuesta para la 3
instrumentos de la Perú. • Política económica para un buen gobierno. gobernabilidad en el Perú.
gobernabilidad como
respuesta a la exclusión
social, pobreza y el
autoritarismo
Desarrolla casos Casos prácticos de estudio de una actividad u Tarea: Realiza el análisis de una 3
prácticos. sector económico. actividad económica.
Evaluación Final 3
Examen de 3
subsanación
Metodología
Participación Activa.
Tormenta de ideas respecto a los temas tratados
Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la
pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios.
Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica
presentada en Libros, Manuales e Internet.
Bibliografía
1. Diario Gestión
2. Diario El Comercio
3. Diario El Peruano
4. Iguiñiz Echevarría, Javier (2000) – Pobreza en el Perú: Comparaciones internacionales.
[Memoria de IV Semana Social del Perú Lima: Conferencia Episcopal de Acción
Social, enero 2000]
5. Santillana, 2006 CEPAL
6. Torres 2007 El Caso del oro
7. Proyecta MEF
8. Gobernabilidad en el Peru, BID,
9. INEI
10. “The economist”
11. Agencia de noticias Orbita
12. Instituto Peruano de Economia
13. Manual Senati
Direcciones y enlaces WEB

- Pagina INEI
- Invertia.pe.invertia.com
- TLC Peru
- Blog Cuaderno de Bitacora
- Publicacion Peru hoy, DESCO
- WWW.siicex.gob.pe
- Ministerio del Ambiente
- http://www.mef.gob.pe/
- http://www.mef.gob.pe/ESPEC/MMM2011_2013/MMM2011_2013.pdf
[MARCO MACROECONÓMICO MULTIANUAL 2011-2013] – MEF
- http://www.peru.com/economiayfinanzas/ [Noticias de actualidad económica]
- http://www.gestiopolis.com/
- http://www.elperuano.com.pe/
- http://www.peru.gob.pe/ [Portal del estado peruano]
- http://www.librosperuanos.com/biblioteca/ [Biblioteca Digital]

Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Formación y Orientación II
Semestre : IV Duración total : 21 horas
Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de describir y constituir una empresa aplicando los pasos secuenciales para
tal efecto, asimismo describir el impacto ambiental y el cuidado del medio ambiente con información, interpretación de resultados, proponiendo
soluciones y recomendaciones.
Contenidos de aprendizaje
Criterios de Tiempo
Objetivos específicos Proyectos/Tareas de
Tecnologías/Ciencias aplicadas evaluación horas
aprendizaje
Identifica las etapas Practica individual y grupal. Introducción Empresa. Constitución Define las nociones básicas sobre la 1
secuenciales de formación Video formación de Pequeña Empresa
de una Empresa
Describe los tipos de Discusión de casos: Práctica Objetivos de la Empresa y su Identifica los tipos de Empresa y 1
empresa grupal. legislación legislación laboral.
Diseña el cuadro de Caso: Practica grupal, Los Beneficios Laborales Reconoce los beneficios laborales 1
beneficios laborales según exposición video correspondientes por Empresa.
rubro de empresa
Desarrolla ejemplos de Caso: Ejemplos prácticos, Sistema de Pensiones Identifica la diferencia entre los sistemas de 1
diversos tipos de pensión. trabajo grupal pensión.
Describe el concepto de Trabajo grupal. Monografía. Constitución de Empresas. Tipos de Describe el proceso a seguir para la 1
constitución de empresas Exposición sociedad. constitución de una empresa, diversas
formas de asociación.
Elabora un cronograma de Ejemplos prácticos, trabajo Constitución de Empresas. Requisitos para la constitución de una 1
actividades para la grupal empresa.
constitución de empresa
Automotriz.
Evalúa los conocimientos Primera practica calificada 1
adquiridos
Criterios de Tiempo
Tecnologías/Ciencias aplicadas evaluación horas
aprendizaje
Analiza la Trabajo grupal. Riesgo laboral según especialidad Identificas situaciones de riesgo laboral
Disposición en el Taller 1
laboral.
Identifica las etapas de Practica individual y grupal. Introducción a la asistencia de Participa en brigadas de atención de
una emergencia. Video emergencias. emergencias 1
Describe el objetivo de Discusión de casos: Práctica Riesgo ambiental y daños Identifica situaciones de riesgo ambienta y
prevención y su grupal. describe los daños al medio ambiente. 1
aplicación.
Diseña un reglamento de Caso: Practica grupal, Protección medioambiental Aplica medidas de prevención y protección
prevención. exposición video medioambiental. 1
Desarrolla ejemplos Caso: Ejemplos prácticos, Impacto ambiental en el Taller de la Identifica los impactos y aspectos
concretos trabajo grupal especialidad ambientales, asociados a su actividad 1
Describe un programa de Mejoras en el medio ambiente. Programa de mejoras en el medio Aplica un programa de mejoras y evalúa su 1
mejoras y su aplicación Trabajo grupal ambiente cumplimiento.
Evaluar los Segunda practica calificada 1
conocimientos adquiridos
Diseña un programa de Mejoras en el medio ambiente. Programa de mejoras en el medio Aplica un programa de mejoras y evalúa su 1
mejoras y su aplicación. Video ambiente cumplimento
Describe el concepto de Practica grupal La comunicación en el ambiente laboral Identifica los tipos de comunicación 1
comunicación.
Establece una Practica grupal. Video Tipos de comunicación Aplica en ejemplos concretos las clases de
comunicación eficaz comunicación en el taller 1
Propone soluciones Practica grupal. Teatralización Los conflictos laborales Identifica la situación conflictiva. Causas.
prácticas a conflictos. 1
Establece soluciones. Practica grupal. Teatralización Los conflictos laborales Identifica la situación conflictiva.
Soluciones. 1
Evalúa los conocimientos Examen final
adquiridos 1
Evalúa los conocimientos Examen de subsanación
adquiridos 1
Familia Profesional : Electrotecnia Módulo Profesional : Sistemas Electrónicos Industriales Semestre : IV

Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica : Electrónica de Potencia Duración total : 126 Horas
Objetivo General: Analizar, montar y comprobar el correcto funcionamiento de circuitos rectificadores trifásicos no controlados y controlados,
circuitos inversores y de control de velocidad de motores DC y trifásicos usando dispositivos electrónicos de potencia.
Analizar, montar y Montar circuito rectificador Rectificador no controlado monofásico de -Opina y muestra interés por el
verificar el correcto monofásico con carga inductiva media onda con carga inductiva, forma nuevo aprendizaje.
funcionamiento de y verificar su operación. de onda en la carga, ecuaciones para -Realiza el montaje del circuito
circuitos calcular la tensión promedio en la carga. interpretando la simbología
rectificadores no electrónica.
controlados Rectificador no controlado trifásico de -Explica el desarrollo y
Realizar el montaje de circuitos media onda, orden de conducción de los funcionamiento del circuito
rectificadores no controlados diodos, formas de onda en la carga, empleando sus conocimientos
trifásicos y comprobar su tecnológicos dados en clase. 18
ecuaciones para calcular VDC, IDC,
funcionamiento. Idiodo, PIV, IsRMS. -Realiza mediciones observando las
Rectificador no controlado trifásico de características de los instrumentos.
onda completa con secundario en -Realiza las mediciones solicitadas y
estrella, orden de conducción de los las compara con los valores
diodos, formas de onda en la carga, calculados demostrando dominio de
ecuaciones para calcular VDC, IDC, la herramienta matemática necesaria.
Idiodo, PIV, IsRMS.
Criterios de Tiempo
Tecnologías/Ciencias aplicadas Evaluación horas
aprendizaje
El SCR, curva característica, parámetros IH, IL, VGT, di/dt, dv/dt.
-Realiza el montaje del circuito
-Analizar, montar y El oscilador de relajación con UJT. interpretando la simbología electrónica.
Circuito de control de SCR empleando el oscilador de relajación
comprobar la con UJT.
-Explica el desarrollo y funcionamiento
operación de circuitos del circuito empleando sus
Formas de onda en el circuito, cálculo de Vpromedio en la carga
con SCR y TRIACS Circuito de control de SCR mediante circuito de rampa simple conocimientos tecnológicos dados en
usando dispositivos con amplificador operacional. clase.
electrónicos discretos Formas de onda en el circuito, cálculo de Vpromedio en la carga.
-Maneja con firmeza el uso del
Ejecutar el montaje de Circuito de control de puente mixto mediante circuito de rampas
y circuitos integrados. datasheet.
circuitos con independientes con amplificador operacional,Formas de onda en el
circuito, cálculo de Vpromedio en la carga. -Realiza mediciones observando las
dispositivos de control
Circuito de control de SCR empleando el C.I. características de los instrumentos.
de potencia usando 36
TCA785.Características del C.I. TCA785. -Realiza las mediciones solicitadas y las
componentes Formas de onda en el circuito, cálculo del Vpromedio en la carga.
compara con los valores calculados
electrónicos discretos y
demostrando dominio de la herramienta
circuitos integrados. Circuito de control de TRIAC, Puente mixto y dos SCR en matemática necesaria.
conexión antiparalelo empleando el C.I. TCA785; Formas de onda
en el circuito, Vpromedio y VRMS en la carga -Manifiesta iniciativa en la solución del
malfuncionamiento del circuito
Análisis del circuito de la rampa de aceleración montado.
Circuito de control de un TRIAC empleando la rampa de
aceleración, Formas de onda en el
circuito
Criterios de Tiempo
Tecnologías/Ciencias aplicadas Evaluación horas
aprendizaje
Rectificador controlado trifásico de media onda, -Realiza el montaje del circuito interpretando la simbología
-Analizar, montar y Circuito generador de pulsos de disparo, Circuito de electrónica.
comprobar la operación fuerza, Orden de conducción de los SCR, Cálculo del -Explica el desarrollo y funcionamiento del circuito
de circuitos voltaje promedio en la carga en función del ángulo de empleando sus conocimientos tecnológicos dados en clase.
rectificadores disparo α. -Maneja con firmeza el uso del datasheet.
controlados trifásicos. Rectificador controlado trifásico de onda completa con -Realiza mediciones observando las características de los
Realizar el montaje de puente mixto controlado, Circuito generador de pulsos instrumentos.
circuitos rectificadores de disparo, Circuito de fuerza, Orden de conducción -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con los
valores calculados demostrando dominio de la herramienta 18
controlados trifásicos y de los diodos y SCR, Cálculo del voltaje promedio en
verificar su operación. la carga en función del ángulo de disparo α. matemática necesaria.
Rectificador controlado trifásico de onda completa con -Manifiesta iniciativa en la solución del malfuncionamiento
puente trifásico totalmente controlado, Circuito del circuito montado.
generador de pulsos de disparo, Circuito de fuerza,
Orden de conducción de los SCR, Cálculo del voltaje
promedio en la carga en función del ángulo de disparo
α.
El motor DC de excitación independiente, circuito -Actúa responsablemente .en el montaje del circuito.
-Analizar, montar y equivalente, ecuaciones, formas de controlar la -Explica la funcion de los componentes del circuito
verificar la operación de velocidad, El circuito Chopper, Circuito de control de empleando sus conocimientos tecnológicos dados en clase.
circuitos de control de Efectuar el montaje de velocidad de motor DC, control por armadura, usando -Realiza mediciones respetando el rango de los
velocidad de motor DC circuitos de control de el Chopper PWM, Cálculo de la tensión promedio en instrumentos.
usando Chopper PWM y velocidad de motor DC la armadura. -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con los 12
rectificador controlado. y comprobar su Circuito de control de velocidad de motor DC, control valores calculados demostrando dominio de la herramienta
funcionamiento. por armadura, usando el circuito rectificador matemática necesaria.
controlado, Cálculo de la tensión promedio en la -Actúa con iniciativa en la solución del malfuncionamiento
armadura. del circuito.
Objetivos Criterios de Tiempo
Proyectos/Tareas de
específicos Tecnologías/Ciencias aplicadas Evaluación horas
aprendizaje
Verificar la reducción de Montar circuito de arranque de Corriente de arranque en un motor, Circuito de -Realiza el montaje del circuito usando la simbología
la corriente de arranque motor monofásico con arranque de un motor monofásico empleando la electrónica.
en un motor monofásico. reducción de la corriente de rampa de aceleración, formas de onda en el -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con 6
arranque, empleando la rampa circuito, los valores calculados demostrando dominio de la
de aceleración. herramienta matemática necesaria.
El inversor monofásico, circuito VCO, circuito de -Efectúa el montaje del circuito interpretando la
fuerza con transistores BJT y MOSFET. Cálculo simbología electrónica.
Analizar, montar y de la tensión RMS de salida. Análisis de la forma -Explica la función de los componentes del circuito a la
comprobar la operación de onda usando la serie de Fourier. luz de sus conocimientos adquiridos en clase.
del circuito inversor El inversor trifásico, circuito VCO, circuito de -Realiza las mediciones solicitadas y las compara con
monofásico y trifásico. Efectuar el montaje de acoplamiento óptico, circuito puente trifásico con los valores calculados demostrando dominio de la
circuitos de conversión de transistores IGBT, Cálculo de la tensión RMS de herramienta matemática necesaria.
tensión DC a ac monofásica y salida. Análisis de la forma de onda usando la -Actúa con iniciativa en la solución del 12
trifásica. serie de Fourier. malfuncionamiento del circuito montado.
El arrancador estático, diagrama en bloques,
Realizar el montaje y modos de control durante el arranque y la parada -Demuestra responsabilidad y seguridad en la
programación del del motor. instalación de los equipos electrónicos estáticos.
Montar equipos electrónicos
arrancador estático y el -Realiza las mediciones solicitadas respetando el rango
estáticos para el arranque y
variador de frecuencia El variador de frecuencia, diagrama en bloques, de los instrumentos. 12
control de la velocidad de
para el control de programación del variador de frecuencia, control -Manifiesta confianza en la programación apoyándose
motores trifásicos
motores trifásicos. por entradas digitales y analógicas. en sus conocimientos adquiridos en clase.
Armónicos en la línea, estudio, consecuencias en
la instalación eléctrica.
Evaluación 6
Evaluación 6
Metodología
-Exponer el tema ( ponencia didáctica ) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra
acrílica demostrar el desarrollo y operación de un circuito.
-Demostrar el procedimiento correcto en el montaje de un circuito y sus mediciones relacionadas (
cuatro pasos )
-Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga los manuales e información técnica
presentada en Internet.
-Orientar al alumno al montaje de circuitos electrónicos de potencia empleando simuladores tipo
CAD.
Bibliografía
1.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA
AUTOR : M. RASHID
EDITORIAL : PEARSON Prentice Hall
EDICIÓN : 3°
2.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA

AUTOR : S. MARTINEZ, J. GUALDA
EDITORIAL : THOMSON PARANINFO
EDICIÓN : 1°
3.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA Y CONTROL DE MOTORES

AUTOR : B. K. BOSE
EDITORIAL : ELSEVIER
EDICIÓN : 1°
4.- TÍTULO : COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS,

PROTECCIONES Y CIRCUITOS DE DISPARO.
AUTOR : M.P. MOLTÓ y D. CERVER
EDITORIAL : UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA
EDICIÓN : 2°
5.-
http://librosporclick.blogspot.com/2008/01/maquinas-electricas-rotativas.html
http://www.irf.com/technical-info/
https://lumen.ni.com/nicif/us/ACADSTUDEVALMULTISIM/content.xhtml
http://literature.rockwellautomation.com/idc/groups/public/documents/webassets/browse_category.
hcst
Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica : Microprocesadores y Microcontroladores Duración total: 126 Horas
Objetivo General: La asignatura de microprocesadores y microcontroladores presenta el estudio de la arquitectura, repertorio de instrucciones,
programación, interfaces y conexión con el mundo exterior para controlar procesos industriales. Al final de esta asignatura el alumno será capaz de:
• Describir la arquitectura y los modos de direccionamiento de un microprocesador y/o microcontrolador en la elaboración y ejecución de programas.
• Conectar el microprocesador y/o microcontrolador con el mundo exterior para su aplicación en el control de procesos industriales.
- Reconocer un - Reconocer componentes de un MICROPROCESADORES - Identifica los componentes
sistema con uP de sistema con microprocesador Introducción de un sistema con uP de
8bits con sus circuitos de 8bits. Arquitectura de un uP de 8bits: 8bits.
de soporte y describir • Contador de programa
su arquitectura. • Decodificador de instrucciones - Describe las características
12
• Unidad de control técnicas de los
• ALU componentes de un sistema
• Registros con uP de 8bits.
• Buses
Evolución y familias de los uP’s
- Reconocer los Elaborar programas básicos con PROGRAMACIÒN DE LOS - Identifica el lenguaje de
lenguajes de las instrucciones del uP de 8bits MICROPROCESADORES programación en un
programación de los Lenguajes de programación programa.
uP y realizar • Lenguaje de máquina, ensamblador y de alto nivel. - Analiza correctamente un 12
programas básicos Instrucciones del uP de 8bits y modos de programa para uP.
direccionamiento
Diagrama de flujo
- Realizar programas - Interpreta y explica el
de aplicación - Elaborar programas de SUBRUTINAS funcionamiento de un
utilizando subrutinas aplicación utilizando subrutinas Retardos: Bifurcaciones y Bucles programa con subrutinas. 6
en un microprocesador de 8bits.
Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas evaluación Horas
- Utilizar los puertos de - Realizar programas de PUERTOS DE E/S
Elabora correctamente programas
entrada/salida en las aplicaciones con los puertos de - Manejo de periféricos de entrada y/o salida: pulsadores, 12
para el manejo de puertos de E/S.
aplicaciones con uP. entrada/salida. display, sensores, LCD, etc.
- Conocer un sistema basado - Reconocer componentes de un SISTEMA CON MICROPROCESADOR DE 32 BITS - Identifica los componentes de
en un microprocesador de 32 sistema con un microprocesador de • Arquitectura un sistema con uP de 32bits.
24
bits y realizar programas de 32 bits y elaborar programas de • Instrucciones Elabora correctamente programas
aplicación. aplicación. • Programación de aplicación.
MICROCONTROLADORES
Introducción
- Reconocer un sistema con La Familia de los PIC - Identifica los componentes de
uC y describir su - Reconocer los componentes de un • Gama enana, baja, media y alta. un sistema con uC y describe
6
arquitectura. sistema con microcontrolador Arquitectura Interna las características técnicas de
• El procesador la arquitectura del uC.
• Memoria de programa y de datos
• Líneas de E/S, etc.
PROGRAMACIÓN DE LOS
MICROCONTROLADORES
- Identifica el lenguaje de
• Lenguajes de programación
- Conocer y utilizar lenguajes, programación y las
• Software de programación
software e instrucciones de - Realizar prácticas con el software características del software de
• Ventanas de visualización 6
programación. de programación. programación para la
• Ensamblado del programa.
visualización, ensamblado y
• Simulación básica
simulación de un programa.
• Instrucciones de programación
• Grabación.
- Realizar programas - Elaborar programas con saltos. SALTOS - Identifica las

utilizando saltos. • Saltos condicionales. instrucciones de salto en
• Saltos en función de un bit. un programa.
6
• Saltos en función de un registro.
• Comparación de registros
• Conexión de visualizadores display.
- Realizar programas - Elaborar programas con SUBRUTINAS - Identifica y analiza las

subrutinas para retardos, subrutinas. • Subrutinas anidadas instrucciones de una
temporizadores, - Elaborar programas utilizando • La pila subrutina en un
contadores, etc. retardos, temporizadores y RETARDOS programa.
contadores. • Ciclo máquina. - Realiza mediciones de los 6
• Retardos mediante lazo simple. programas de
• Retardos mediante lazos anidados. temporización.
TEMPORIZADORES
CONTADORES
- Reconocer y utilizar las - Elaborar programas utilizando INTERRUPCIONES - Identifica y analiza las
interrupciones en la las interrupciones. • Funcionamiento de una interrupción. instrucciones en un
6
programación de uC. • Flags. programa con
• Interrupción externa. interrupciones.
- Reconocer el control, - Elaborar programas de CONTROL DE PERIFÉRICOS - Elabora correctamente

funcionamiento y realizar aplicación para el control de • LCD programas para el manejo
18
programas de aplicaciones LCD, teclado, ADC y/o motor • Teclado LCD, teclado, ADC y/o
con LCD, teclado, ADC DC. • ADC motor DC.
y/o motor DC. • Motor DC
Evluación 6
Evaluación 6
Metodología
-Mostrar los módulos de microprocesador de 8 bits, 32 bits y el módulo de microcontrolador e
identificar sus componentes en su apariencia real.
-Exponer el tema (ponencia didáctica) ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra
acrílica.
-Demostrar la correcta elaboración y puesta a punto de los programas con ayuda de los software de
soporte para microprocesador y microcontrolador.
-Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en
Internet.
-Orientar al alumno al montaje de circuitos con microcontrolador empleando simuladores tipo
CAD.
Bibliografía
1.- TÍTULO : MICROPROCESADORES. FUNDAMENTOS DE DISEÑO, APLICACIONES EN
LA INDUSTRIA Y EN LOS COMPUTADORES.
AUTOR : Angulo Usategui, J. M.
EDITORIAL : PARANINFO.
EDICIÓN : 2°
2.- TÍTULO : MICROPROCESADORES Y MICROCOMPUTADORES APLICADOS A LA

INDUSTRIA.
AUTOR : Torres Portero, M.
EDITORIAL : PARANINFO.
EDICIÓN : 3 °
3.- TÍTULO : LOS MICROPROCESADORES INTEL : ARQUITECTURA: PROGRAMACIÓN

E INTERFAZ DE LOS PROCESADORES
AUTOR : Brey, Barry B..
EDITORIAL :
EDICIÓN : 5 °
4.- TÍTULO : MICROCONTROLADORES PIC: DISEÑO PRÁCTICO DE APLICACIONES

AUTOR : J. M.ª Angulo Usategui
EDITORIAL : McGraw-Hill : Madrid
EDICIÓN : 2°
5.- TÍTULO : MICROCONTROLADORES PIC, DISEÑO PRÁCTICO DE APLICACIONES

SEGUNDA PARTE. PIC16F87X
AUTOR : José Mª Angulo Usategui, Susana Romero Yesa, Ignacio Angulo Martínez.
EDITORIAL : McGraw-Hill : Madrid
EDICIÓN : 1°
6.- TÍTULO : MICROCONTROLADOR PIC16F84, DESARROLLO DE PROYECTOS

AUTOR : Enrique Palacios, Fernando Remiro, Lucas J. López
EDITORIAL : Rama
EDICIÓN : 2°
7.- TÍTULO : MICROCONTROLADORES PIC – Programación en BASIC

AUTOR : Carlos E. Reyes
EDITORIAL :
EDICIÓN : 2°
Familia Profesional : Electrotecnia Módulo profesional : Sistemas Electrónicos Industriales Semestre : IV
Carrera Profesional : Electrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Instrumentación Industrial Duración total: 84 horas
Objetivo general: Seleccionar sensores, instalar y operar transmisores. Seleccionar, instalar y operar actuadores. Configurar y calibrar
transmisores de señales análogas y digitales, Implementar una red de campo.
Explicar las Identificar instrumentos de Terminología de Instrumentación - Explicar las características
características medición y control en un Características de Instrumentos estáticas y dinámicas de
estáticas y dinámicas sistema de control automático (ISA-S51.1: “Process Instrumentation instrumentos de medición y control.
de instrumentos de de procesos, explicando sus Terminology”) -Reconoce los instrumentos de
medición y control características estáticas y * Estáticas acuerdo a su clase.
dinámicas. - Campo de medida (rango)
Identificar los - Alcance (Span)
instrumentos de - Error
acuerdo a su clase - Incertidumbre de la medición
- Exactitud
- Precisión 4
- Banda Muerta
- Sensibilidad
- Repetiblidad
- Histéresis
* Dinámicas
Clases de Instrumentos
Variables físicas y químicas en procesos
industriales
Conocer e interpretar Elaborar el diagrama de Simbología e Identificación de Instrumentos -Realiza el diagrama de procesos e
Diagramas de Proceso procesos e instrumentación (ISA-S5.1: “Instrumentation Symbols and instrumentación (P& ID) de un
e Instrumentación (P& ID) de un proceso industrial Identification”) proceso industrial
(P&ID) - Líneas de instrumentación
Realizar diagrama de - Designación de instrumentos por círculos
procesos e - Fuentes de alimentación 4
instrumentación - Identificación de instrumentos
- Software Visio
Obtener la curva de Identificar, verificar su estado Medición de temperatura Grafica curva de característica de
características de un de los diferentes elementos de - Concepto de calor y temperatura un termopar.
termopar y un RTD. medición de temperatura. - Escalas de temperatura Grafica curva de característica de 4
- Conversión de unidades un RTD.
Termometros Realiza conversión de unidades
- Principio de funcionamiento
- Termómetro tipo bulbo
- Pirómetro
Sensores de temperatura
- Curva caracteristica
- Principio de funcionamiento
- Compensación, tipos, rango
- Conexionado, cables compensados
- Norma ITS-90
- Termistor
- Fotorresistencia
- Termopar
- Termoresistencia RTD
Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas evaluación
Identificar los diversos tipos -Medir presión y vacío. Medición de presión Identifica y explica principio de funcionamiento
de medidores de presión Con tubo en U, tubo inclinado Tipos de presión. de medidor de presión
Con manómetro mecánico. - Absoluta, atmosférica, manométrica. Mide presión con manómetro teniendo en 4
Describir el principio de -Medición de carga - Presión diferencial. Presión negativa. consideración la seguridad.
funcionamiento de los Conversión de Unidades Mide vacio con vacuometro teniendo en
diferentes elementos de Medir caudal con caudalímetro Elementos primarios de medición de presión. consideración la seguridad.
medición de caudal y sus electromagnético. - Principio de funcionamiento Realiza conversiones de unidades de
aplicaciones Medir caudal con transmisor de - Rangos, aplicaciones ingeniería
presión diferencial. - Tubo de bourdon, fuelle, capsula.
- Columnas de mercurio y agua. Identifica y explica principio de funcionamiento
- Celdas de deformación o de carga. de caudalimetro 8
- Transductores capacitivos. Realiza conversiones de unidades de ingeniería
- Transductores piezoelectricos.
Terminología de un caudal
- Naturaleza de un caudal
- Unidades
- Viscosidad
- Numero de Reynolds
- Propiedades de los fluidos
- Terminología de los procesos de medición de caudal
- Clasificación de caudalímetros norma BS EN 7405.
Principios de medición de caudales
- Presión diferencial
- Sección variable
- Volumétricos
- Turbina, Vortex
- Electromagnéticos
- Ultrasónicos
- Másicos coriolis, térmicos
Efectos de instalación en la medición de caudales.
- Efectos dinámicos del fluido. Efectos mecánicos

Describir el principio Medir nivel por presión Medición de nivel Identifica y explica principio de 4
de funcionamiento de diferencial. Principios de medición funcionamiento de medidor de nivel.
los diferentes Verificar nivel por - Mecánicos.
elementos de conductividad - Conductividad y horquillas vibrantes.
medición de nivel y - Presión hidrostática
sus aplicaciones. - Presión diferencial
- Ultrasonido
- Radar
- Capacitivo
- Radiométrico
Describir el principio Calibrar (estandarizar) el Medición de pH. Identifica y explica el principio de 4

de funcionamiento de medidor de pH utilizando pH Definición funcionamiento del medidor de
los diferentes patrones o buffer, y medir el pH Principio de medición del pHmetro. variables industriales fìsicas y
elementos de de diversos líquidos - Tipos químicas.
medición para otras - Electrodos
variables industriales - Calibración
físicas y químicas.

Describir el principio de Instalar registrador electrónico Registrador de procesos. Identifica los terminales y tipos de señales 4
funcionamiento de los Calibrar un registrador electrónico - Fundamentos. para la conexión y correcto funcionamiento
registradores electrónicos - Tipos. del registrador
utilizados en el campo - Partes
industrial, - Conexionado
- Configuración de parámetros
- Calibración.
- Aplicaciones
Graficar y comprobar Calibrar convertidor de corriente a Convertidor de señales de control Construye la curva característica del 4
experimentalmente la curva presión. Convertidor de corriente a presión convertidor en función a las mediciones
característica del convertidor. - Generalidades obtenidas.
- Fundamentos de operación.
- Calibración, métodos y ajustes (ecuación de la
recta).
- Conexionado
Describir el principio de Elementos final de control Identifica y explica el principio de 8
funcionamiento del elemento Calibración de válvula de control - Válvulas de control funcionamiento del elemento final de
final de control automático. * Tipos de válvula control.
Calibración de válvula de control * Modo de acción
automático con posicionador electro * Característica de regulación de flujo
neumático. * Criterios de selección
Calibración y configuración de - Bombas dosificadoras.
posicionador digital. - Variadores de frecuencia.
- Aplicaciones industriales.

Calibrar, configurar y Configurar calibrador de procesos para Calibración de instrumentos Realiza la calibración y configuración de 20
conectar instrumentos de la medición o simulación de señales Terminología, ecuación de la recta instrumentos de medición y control
medición y control eléctricas de control Procedimiento de calibración
Operar y configurar comunicador de - Calibración de instrumentos convencionales y
campo electrónicos.
Calibrar instrumentos de medición - Calibración de instrumentos digitales con
analógicos. comunicadores de campo y via software
Calibrar y configurar instrumentos de Bus de campo industrial
medición inteligentes. *HART
*Foundation Fieldbus
*Profibus
Equipos empleados para calibración
- Presión
o Manómetro patron
o Manómetro digital
o Bomba manual
- Nivel
o Banco de prueba de instrumentos
- Flujo
o Rotametro de precisión para
líquidos.
o Rotametro de precisión para gases.
- Temperatura
o Calibrador de procesos
o Calibrador de bloque metálico.
o Calibrador de baño de arena.
o Calibrador de baño de líquido.
o Horno de temperatura.
Criterios de Tiempo
Identificar Instalar instrumentos y operar Controlador de procesos En un modulo de un sistema de 8
instrumentos de un un sistema de control Características de dispositivos de un control automático de procesos
sistema de control automático de lazo cerrado sistema de control identifica y realiza la conectividad
automático de Señales estandarizadas en entradas y salidas de instrumentos.
procesos Conectar un sistema de control con
realimentación.
Configurar sistema teniendo en
consideración la compatibilidad
Verificar señales de control E/S
Evaluación 4
Evaluación 4
Metodología
-Mostrar los instrumentos en su apariencia real.

-Exponer el tema ( ponencia didáctica ) y ayudándose con el proyector de multimedia exhibir los
características de los dispositivos y instrumentos.
-Demostrar la correcta ejecución del montaje de un instrumento ( cuatro pasos )
-Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información del datasheet presentada en Internet.
-Orientar al alumno al montaje de instrumentos en una planta industrial.
Bibliografía
1. Medición de Caudal, Guía practica: Tecnologías de medición-Aplicación-Soluciones

Endress+Hauser
2. Teoría y practica de medición de niveles Win van de Kamp
Endress+Hauser
3. INSTRUMENTACION INDUSTRIAL (7Âª EDICION) MARCOMBO
CREUS SOLE, ANTONIO
4. Instrument Engineers' Handbook
Liptak, Bela G
Direcciones y enlaces
http://ips.invensys.com/en/products/autocontrols/Pages/Foxboro.aspx
http://www.isa.org/
http://www.hartcomm2.org/index.html
http://www.fieldbus.org/
http://www.emersonprocess.com/home/
http://www.fieldcommunicator.com/
http://www.endress.com/
Familia Profesional : Electrotecnia Módulo profesional : Sistemas electrónicos Industriales Semestre : IV
Carrera Profesional : Electrónica industrial Unidad Didáctica (Curso) : Controladores Lógicos Programables Duración total: 126 horas
Objetivo general: Reconoce y configura el Hardware, instala, conecta, programa aplicaciones industriales, pone en marcha y efectúa mantenimiento de los controladores
lógicos programables y aplica sistemas de control con lógica secuencial y continua, aplicando las normas de seguridad, salud ocupacional y medio ambiental.
Describir los fundamentos de Reconoce, define y describe el El Controlador Lógico Programable: - Explica las funciones del PLC y su
los controladores controlador lógico programable, según Fundamentos: aplicación en el control de máquinas
programables y las tipos: Modular y Compacto. - Introducción a los controladores programables industriales
características de los sensores - El PLC como alternativa de equipo para 6
y actuadores. Describe las características del control - Reconoce tipo de PLC
Hardware del PLC, así como los - Concepto del PLC Verifica Cableado de los módulos.
Describir las características procedimientos para su instalación - Componentes de un PLC
del Hardware del PLC, así - Ventajas del PLC
como los procedimientos para - Tipos de PLC`s
su instalación. Hardware del PLC Modular
- Rack
- Fuente
- CPU
- Módulos de Entrada y Salida
- Módulos Especiales
Describir las características Instala software, configura y prueba la Software del PLC - Reconoce las diferencias entre los 6
del Software del PLC, así comunicación de la PC con el PLC. - El software de programación diferentes componentes del software del
como los procedimientos para - El software de comunicación PLC y su uso
su instalación. - Configuración de comunicación
- Software de simulación
Elaborar programas para PLC Realiza programas con instrucciones Organización de la memoria del procesador, tipos - Elabora programas con instrucciones de 6
utilizando las instrucciones tipo rele. de archivos: tipo Relé.
tipo rele para el control de Programa 1: Arrancador directo para - Archivos de programa y de datos.
motores eléctricos motor trifásico. - Numero binario
Programa 2: Arrancador inversor de - Instrucciones tipo Rele
giro de motor trifásico. - Set de instrucciones tipo rele.
- Direccionamiento
- Aplicaciones.

Elaborar programas para Programas con bits internos. INSTRUCCIÓN BIT - Elabora programas con 6
PLC, para el control de Programa 4: Alternador de - Direccionamiento instrucciones de tipo BIT.
motores eléctricos, bombas - Aplicaciones
utilizando Bits internos. Programa 5: Encendido de una - Documentación de diagrama
lámpara desde tres puntos - Comentario de renglón.
(pulsadores) - Comentario de instrucción.
Comentario de dirección
Elaborar programas para Programas con temporizadores. INSTRUCCIÓN DE - Elabora programas con 6
PLCs utilizando las - Programa 6: Arrancador TEMPORIZADOR instrucciones de tipo
instrucciones de tipo estrella triangulo de un motor • Tipos TEMPORIZADOR.
temporizador e trifásico. • TON, TOF, RTO.
instrucciones de contador - Programa 7: Arranque Direccionamiento.
para el control de secuencial de motores. Aplicaciones.
sistemas eléctricos. INSTRUCCIÓN DE CONTADOR - Elabora programas con
Programas con contadores - Instrucciones de contadores: CTU, instrucciones de tipo
- Programa 8: Alternador de CTD. CONTADOR.
bombas con contadores de - Aplicaciones -
horas
Elaborar programas para Programas con comparadores INSTRUCCIONES DE COMPARACIÓN - Elabora programas con instrucciones
PLCs utilizando las Programa 9: Arranque de un motor - Numero hexadecimal de tipo COMPARACION.
instrucciones de Dahlander - Mascara hexadecimal
comparación e - Instrucciones de comparación:
instrucciones de EQU, NEQ, LES, LEQ, GRT, GEQ,
matematicas para el control MEQ, LIM.
de sistemas eléctricos. - Aplicaciones
12
Programas con instrucciones INSTRUCCIONES MATEMATICAS - Elabora programas con instrucciones
matemáticas • Instrucciones Matemáticas: ADD, SUB, de tipo MATEMATICAS.
-Programa 18:Mezclador con MUL, DIV, DDV, NEG, CLR, TOD, FRD,
tiempo variable DCD
• Aplicaciones
Generación de señales PWM con
Programa19: PWM con instrucciones matemáticas
instrucciones Matemáticas
Describir las características Programas con instrucciones de INSTRUCCIONES DE - Elabora programas con instrucciones
de las instrucciones de registros de desplazamiento DESPLAZAMIENTO de DESPLAZAMIENTO.
registros de desplazamiento . Instrucciones: BSL, BSR, FFL, FFU, LFL,
y de secuenciador. Y LFU
elaborar programas . Parámetros
aplicativos . Aplicaciones 6
Programas con instrucciones de - Elabora programas con instrucciones
secuenciador INSTRUCCIONES DE de SECUENCIADOR.
SECUENCIADOR
Instrucciones: SQO. SQC, SQL
. Parámetros
.Aplicaciones
Describir las características Programas con Instrucciones lógicas y INSTRUCCIONES LOGICAS Y DE - Elabora programas con instrucciones
de las instrucciones lógicas, de de movimiento MOVIMIENTO LOGICAS y de MOVIMIENTO.
movimiento e instrucciones de • Instrucciones: MOV, MVM, AND, OR, XOR,
archivo. Elaborar programas NOT
de aplicación. - Parámetros 6
• Ap licacion es
Programas con Instrucciones de INSTRUCCIONES DE ARCHIVO - Elabora programas con instrucciones de
Archivo • Instrucciones: COP; FILL ARCHIVO.
- Parámetros
•Aplicaciones
Describir las características de Programas con instrucciones de INSTRUCCIONES DE CONTROL - Elabora programas con instrucciones de 6
las instrucciones de control y control • Instrucciones de control: JMP, LBL, JSR, CONTROL.
Elaborar programas SBR, RET, MCR, TND, SUS, INT
- Parámetros
• Ap licac ion es
Describir las características de Verificación de funcionamiento de PROCESAMIENTO DE SEÑALES - Reconoce el modulo analogio y sus
los módulos analógicos para módulo analógico. ANALÓGICAS diferentes tipos.
PLCs • Módulos E/S analógicos
Verificar el funcionamiento de • El módulo de entrada análogo
un módulo análogo utilizando • El módulo de entrada a termocupla 12
calibrador universal. •El módulo de entrada a RTD
Describir las características de Programas con la instrucción SCL LA INSTRUCCIÓN DE ESCALAMIENTO - Elabora programas con instrucciones de
la instrucción SCL y elaborar Escalado de una señal de entrada • Características CONTROL.
programas para PLCs, análoga • Parámetros
utilizando la instrucción de •Ap licaciones
escalamiento. Escalado de una señal de salida
análoga
Describir las características de Realizar el control de un procesos LA INSTRUCCIÓN PID. - Elabora programas con instrucción 6
la instrucción PID y las industrial - Características PID.
aplicaciones en programas de - Parámetros indicadores.
control de procesos. Programa con la instrucción PID, - Aplicaciones
en el control de un proceso
industrial.
Elaborar programas para PLCs Programas con la instrucción PID APLICACIONES EN EL CONTROL DE - Elabora programas con instrucción 12
utilizando la instrucción PID Control de un proceso insustrial PROCESOS INDUSTRIALES PID.
•Control con salida de tiempo • Ajuste de parámetros de la
proporcional. instrucción PID
Describir los conceptos Operación de un software de REDES INDUSTRIALES - Describe y reconoce las diferentes 6
fundamentales aplicados a las supervisión y control • Terminología configuraciones de redes
redes de comunicación • Redes locales industriales industriales.
industriales y operar el sotfware • Buses de campo
de supervisión y control de • Red de PLC´s
procesos industriales. • Red de supervisión y contro
Configurar redes con PLC´s Configurar Red y probar su CONFIGURAR RED DE PLC - Configura red con PLC´s 12
funcionamiento. - Red Ethernet
- Red Control Net
- Red Device Net
Configurar un HMI Enviar datos y configurar CARACTERISTICAS DE HMI - Opera el PLC desde el HMI 6
parámetros del PLC a través del - Configuración de comunicación
HMI. El software de programación
Operar el PLC desde el HMI
Evaluación - 6
Evaluación - 6
Metodología
Metodología inductiva
Metodología deductiva
Metodología hipotética
Metodología analógica
Exposiciones
Realizaciones prácticas
Bibliografía
Manuales de PLC (del fabricante)
Manual PLC Senati
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE

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DIRECCIÓN NACIONAL

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

TÉCNICO DE NIVEL MEDIO

CARRERA : ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

PROGRAMA : TÉCNICOS INDUSTRIALES

NIVEL : TÉCNICO MEDIO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional

DOCUMENTO APROBADO POR EL

FAMILIA OCUPACIONAL : ELECTROTECNIA

TÉCNICO DE NIVEL MEDIO

El técnico de nivel medio en Electrónica Industrial es un profesional formado para

Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control

Hace uso de: conocimientos tecnológicos, científicos y de gestión, equipos e

2. COMPETENCIA PROFESIONAL GENERAL

La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un

2.1 Competencia Técnica

• Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones de los procesos y

• Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por

• Capacidad para organizar, dirigir, controlar y evaluar las actividades

• Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo:

2.3 Competencia Personal y Social

• Capacidad para valorar respetar y cumplir normas laborales, aplicando la

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS

3.1.1. Realiza trabajos de ajuste, medición y soldadura

3.1.2 Ejecuta instalaciones eléctricas

3.1.3 Ejecuta instalaciones de circuitos y equipos de control de motores eléctricos

3.1.4 Ejecuta el montaje, prueba, dignóstico y reparación de circuitos electrónicos

3.1.5 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos

3.1.6 Ejecuta el montaje, prueba, diagnóstico y reparación de circuitos

3.1.7 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-neumáticos

3.1.8 Ejecuta y verifica instalación de sistemas electro-hidráulicos

3.1.9 Instala, opera y sintoniza sistemas de control automático de procesos

3.1.10 Instala, confitura y programa sistemas de control programables de

3.1.11 Elabora programa de mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas de

3.1.12 Organiza, administra, dirige, controla y evalúa las actividades

4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

4.1 Máquinas, equipos

• Movilidad y sensibilidad músculo articular de los miembros superiores e

Con la creciente automatización y modernización en los sistemas de supervisión y

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

CARRERA: ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

F.P.E F.P.E F.P.E F.P.E

F.P.E Formación Práctica en Empresa

Dibujo Técnico para Electrotecnia 57

Electrónica Analógica 209

Electrónica de Potencia 114

Robótica Industrial 76 855

Fame and fortune Lee una biografía, el perfil de persona famosa,

Listening: Ser capaces de poder comprender puntos principales y de temas comunes en

Writing: Desarrollar la expresión escrita

Pronunciation: La enseñanza comunicativa de la lengua pone en manifiesto la necesidad de una

Direcciones y enlaces WEB

Familia Profesional : Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal

Familia Profesional : Electrotecnia Módulo Profesional : Sistemas Electrónicos Industriales Semestre : IV

2.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA

3.- TÍTULO : ELECTRÓNICA DE POTENCIA Y CONTROL DE MOTORES

4.- TÍTULO : COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE POTENCIA: CARACTERÍSTICAS,

- Realizar programas - Elaborar programas con saltos. SALTOS - Identifica las

- Realizar programas - Elaborar programas con SUBRUTINAS - Identifica y analiza las

- Reconocer el control, - Elaborar programas de CONTROL DE PERIFÉRICOS - Elabora correctamente