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    Taller Comprension Lectora

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    Daniela Paz Gonzalez Adaro
    La historia trata de una niña llamada Soledad que se mira en una cuchara mientras espera su comida. Al verse en la cuchara, se asusta porque cree que está muy flaca o gorda. Su mamá la calma explicándole que las cucharas pueden distorsionar la imagen. Soledad descubre que al mover la cuchara, su reflejo se ve de diferentes formas graciosas.

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    Daniela Paz Gonzalez Adaro
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    La historia trata de una niña llamada Soledad que se mira en una cuchara mientras espera su comida. Al verse en la cuchara, se asusta porque cree que está muy flaca o gorda. Su mamá la calma explicándole que las cucharas pueden distorsionar la imagen. Soledad descubre que al mover la cuchara, su reflejo se ve de diferentes formas graciosas.

    Título original

    _taller Comprension Lectora

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    La historia trata de una niña llamada Soledad que se mira en una cuchara mientras espera su comida. Al verse en la cuchara, se asusta porque cree que está muy flaca o gorda. Su mamá la calma explicándole que las cucharas pueden distorsionar la imagen. Soledad descubre que al mover la cuchara, su reflejo se ve de diferentes formas graciosas.

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    La historia trata de una niña llamada Soledad que se mira en una cuchara mientras espera su comida. Al verse en la cuchara, se asusta porque cree que está muy flaca o gorda. Su mamá la calma explicándole que las cucharas pueden distorsionar la imagen. Soledad descubre que al mover la cuchara, su reflejo se ve de diferentes formas graciosas.

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    PRUEBA COMPRENSIN LECTORA Nivel: Quinto Bsico

    Nombre:_______________________________________________________________ Curso:_________ Edad:_______ Fecha:___________ I.- Lee atentamente, para luego responder las siguientes indicaciones que se te darn despus del texto

    Un espejo muy raro


    Un da Soledad tena mucha hambre. Lleg tempranito al comedor y se sent sola a la mesa, esperando que su mam le trajera la comida. Mientras esperaba, se puso a jugar con una cuchara. La cuchara estaba muy limpia: brillaba como un espejo. Soledad quiso mirarse en la cuchara. Lo que vio la asust mucho. -Mam!- grit soledad-, estoy flaca como un palillo. Estoy horrible. Me estoy viendo en la cuchara. Es como un espejo. A los gritos de Soledad lleg la mam y la tranquiliz. -No te asustes, Soledad. Las cucharas son un poco mentirosas cuando se las usa como espejo. Mira, pon la cuchara de lado. -Uy, ahora estos gorda como un sapo. -Da vuelta la cuchara. -Uyuyuy!. Ahora parezco un huevo puesto al revs. -Pon la cuchara atravesada por ese mismo lado. -No lo puedo creer. Ahora parezco un sapo colgado del techo. Tienes razn, mam, la cuchara es un espejo mentiroso. -Ahora, deja de mirarte y de jugar con la cuchara, porque la comida est lista -Qu divertido! Ahora parezco una niita que est comiendo una sopa muy rica recin hecha por la mam.

    Actividad N1 (Comprensin Global) Determinar idea principal del texto y las tres ideas secundarias.

    Actividad N2 (Comprensin Global) Identifica y escribe las secuencias de hechos en la historia.

    Soledad tena mucha hambre

    La cuchara estaba muy limpia

    Actividad N3 (Obtencin de Informacin) Identifica y escribe la causa del problema y el efecto

    Causa

    Efecto

    Actividad N4 (Obtencin de Informacin)

    Responde las siguientes preguntas

    1 Qu estaba haciendo Soledad en la mesa? R:

    2.- Por qu se asust Soledad? R:

    3.- Qu le explic la mam? R:

    4.- Por qu Soledad dijo: ahora parezco un huevo? R:

    5.- Cmo termin la historia? R.

    Actividad N5 (Comprensin Global)

    Crea duplas y jntense para ensayar la dramatizacin del cuento

    Actividad N6 (Obtencin de Informacin)

    Busca en el diccionario las siguientes palabras

    Espejo:

    Cuchara:

    Hambre:

    Tranquilizar:

    Brillaba:

    Mentiroso:

    Actividad N7

    Actividad N8

    En base a la historia leda, construye un cuento, pero esta vez con los siguientes personajes:

    Huevo Cuchara- plato

    Actividad N9

    Actividad N10 (Comprensin Global y Reflexin sobre la forma)

    Identifica el tema principal de la historia y escribe un poema.

    MODALIDAD DE REGISTRO

    Nombre: __________________________________________ sexo: _________ Fecha de nacimiento: ________________________________ edad: _________ Escuela: __________________________________________ curso: 5 bsico

    Fecha de aplicacin: ________________________________________________ Mano utilizada: ____________________________________________________ Examinador: ______________________________________________________ Objetivo: Interesarse por leer para descubrir y comprender el sentido de diferentes textos escrito. Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves y significativos, en voz alta y en silencio, comprendiendo y apreciando su significado.
    Indicaciones generales para el nio:

    Evaluacin: A continuacin se presenta una pauta de evaluacin , con puntajes donde el profesor deber marcar con una x donde el indicador este ms cerca a la respuesta, sumando los puntajes parciales y obtener el puntaje final.

    Puntuacin final:
    No logrado Logrado De 0 a 11 puntos De 12 a 24 puntos

    Si Indicadores Identifica la idea principal del texto


    ( 3 puntos)

    NO
    ( 2 puntos)

    A veces
    ( 1 puntos)

    Nunca
    ( 0 puntos)

    Total

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