Guía de Aprendizaje 5 Grado 1° P3 2021

CER LA PAULINA SEDE PRINCIPAL
GUÍA DE APRENDIZAJE
GRADO PRIMERO
Grado: Primero Período Académico: 3 Guía Nro: 1

Docente: Kelly Tatiana Osorio López Fecha de Entrega: 07/07/2021
Estudiante: Fecha de Devolución: 19/07/2021
Querida familia, esta guía será toda una aventura para aprender a leer nuevas palabras, ubicarnos en los espacios
de nuestro hogar, identificar las características de los objetos y otros tantos aprendizajes en el mundo de los
números. Continuamos nuestra aventura de aprendizaje, con entusiasmo, interés y dedicación, recuerda que el
acompañamiento que se debe brindar a los niños y niñas para el desarrollo de las diferentes actividades es
fundamental para lograr los objetivos planteados.
Las siguientes imágenes te ayudarán a saber las acciones que

¡Hola! soy Carlos, y debes realizar.
voy a acompañarte
en el desarrollo de Deberás leer con atención
esta guía.
Deberás realizar las actividades
Lenguaje.
Carlos está feliz por su cumpleaños y su mamá le tiene una sorpresa. ¿Alguna vez te han dado una
sorpresa? ___________________ ¿Qué te dieron de sorpresa?
_____________________________________________________________________
Vamos a leer un
cuento.
Lee con tu cuidador el siguiente cuento:
El regalo de Mili
Mili está de cumpleaños y su mamá le tiene de regalo una

maleta.
A Mili le gustó la maleta, pero estaba un poco decepcionada.

Lo que ella más quería era un libro de cuentos sobre
monstruos, como el que tenía su amigo Pablo. Tal vez su
mamá no lo sabía.
De pronto, la mamá le dijo a Mili: —Entremos, tengo otra

sorpresa para ti.
¡Mira sobre la mesa! ¿Cuál será la sorpresa? ¿Será una
muñeca?
¡Un libro de cuentos de monstruos! —dijo Mili. ¡Este regalo

me encantó!
1. ¿Quién está de cumpleaños? Colorea el personaje.
2. ¿Quién le hace un regalo a Mili? Marca con una X y completa la respuesta.

3. ¿Qué le regala primero la mamá a Mili? Marca con una x y escribe.
4. Completa el resumen del cuento.
_________________está de cumpleaños
y su mamá le regala una _______________ .

________________ está un poco decepcionada porque quería
un libro de cuentos sobre ______________________ .
Pero su _________________ le tiene
otra sorpresa sobre la _________________ .
La sorpresa es un libro de _______________________ .

Carlos quiere aprender a leer y tu compromiso es ayudarlo.
5. Lee las palabras que están dentro del círculo y completa la tabla según la consonante con la
que empiezan.
M T Z B D N P S
6. Pidele a un adulto que te lea el trabalenguas y luego completa las palabras que faltan ayudándote con las
imágenes.
Un cocodrilo y una cabra estaban bajo un cocotero,

y la cabra y el cocodrilo cuatro cocos se comieron.
7. Ayuda a Carlos a colorear los nombres de las siguientes imágenes, no te olvides de practicar la lectura de
cada nombre.
8. Observa las imágenes. Luego, completa sus nombres.
9. Ayuda a Carlos a ordenar las siguientes combinaciones. Luego, escribe la palabra.
Sociales.
10. Vamos a realizar la siguiente actividad, en compañía de uno de tus acompañantes, será divertido: la casita de
Carlos tiene también, muchos animales que la habitan, colorea el búho que está dentro de la torre, las
golondrinas que están sobre el barandal y los cables, los nidos bajo los tejados, el ratón que está en medio del
techo y la rama que está en frente del nido.
 Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=KAVQtWeZ0t4

 Analicemos la siguiente ilustración
Carlos los invita a todos a

conocer su casa y lo que se
encuentra en ella.
La ubicación espacial nos ayuda a saber con exactitud dónde nos ubicamos o donde se
encuentra un objeto o un lugar que quieras encontrar: arriba de la mesa o en el suelo, a tu
derecha o a tu izquierda. También las utilizamos cuando alguien nos pregunte por la
ubicación de una tienda, o de un parque, puede ser de gran ayuda que aprendas a ubicarte.
Para
recordar:
11. Vamos a invitar a Carlos a nuestra casa, para que él pueda llegar fácil vamos a dibujar nuestra casita y lo que
hay a su alrededor en cuaderno de áreas integradas. Vas a tener en cuenta qué hay a la derecha de casa, qué hay
a la izquierda de casa y qué hay al frente.
Ciencias naturales y Tecnología.

¿Ahora que observaste tu casa para dibujarla, te preguntaste por los materiales que está construida?
¿Madera? ¿Cemento? ¿Ladrillo?
Pídele a un adulto que lea contigo la siguiente información, para conocer más del tema.
Todos los objetos que nos rodean, nuestra casa, los muebles, las calles de nuestra ciudad, tu mochila... están
formados por algún tipo de material.
-La madera la obtenemos de los troncos

de los árboles, son de origen vegetal
- El papel Se fabrica con celulosa, que se extrae

de la madera de los árboles, también de origen
vegetal
- Los
plásticos. Se obtienen, principalmente, del petróleo, y sirven para fabricar
todo tipo de objetos y son de origen mineral, extraídos de la tierra
- El vidrio. Se
obtiene al calentar a elevadas temperaturas (entre 1.500°C y
2.000°C) arena, que se funde y forma el vidrio, también de
origen mineral.
- Los metales son objetos hechos de aluminio, hierro o cobre, de

origen mineral
-Algunos materiales son de origen animal y sirven para elaborar

diferentes objetos como ropa, bolsos, instrumentos musicales,
alimentos, etc
Observa el siguiente video para aprender un poco más: https://www.youtube.com/watch?

v=XWN0cA9NsUk
12. Realiza, en compañía de un adulto:
13. Recorta y pega los diferentes objetos, donde corresponde según su material de construcción:
La familia de los números
Ahora ayuda a Carlos a recordar la familia del número 10
14. Rellena el número 10 y realiza las sumas para encontrar los números que van en la casilla vacía
que son la familia del número 10 (Diez).
15. Completa el cuadro con los números de la familia del 10
10 11 12
16. Completa las tarjetas según la muestra
17. Representa algunos números de la familia del 10 en el ábaco, para ello debes hacer la cantidad de líneas que
representan los números según el valor posiciona como se muestra en el ejemplo.
1 4 1 8 1 2 1 0 1 6
18. Observa las secuencias y escribe los números que siguen en cada caso.
19. Escribe los números que hacen falta para complementar la familia del 10
Carlos se encuentra bastante preocupado porque debe resolver unos problemas que le
dejaron en su escuela…Vamos a mostrarle como se hacen
20. Resolución de problemas.
Problema Análisis (copia el número) Operación Respuesta

¿Cuántas galletas tiene la bolsa?
Carlos compró una bolsa con _____
10 galletas y 5 galletas sueltas. ¿Cuál es la cantidad de galletas
¿Cuántas galletas compró en total sueltas?
Carlos? _____
Carlos le preguntó la edad a su

amiga Melisa y ella le contestó: ¿Cuántas unidades tiene una
decena?
______
¿Cuántas unidades dice Melisa tiene
en su edad?
______
¿Cuántos años tiene Melisa?
Los niños de una escuela llegan

en transporte escolar o en bicicleta. ¿Cuántos niños de primero llegan a
- Diez de los niños de primero llegan la escuela en transporte escolar?
en el transporte escolar y 7 llegan en ______
bicicleta. ¿Cuántos
niños hay en primero? ¿Cuál es la cantidad de niños de
primero que van a la escuela en
bicicleta? _____
21. Carlos quiere regalar un trompo a cada uno de sus 12 amigos.

La bolsa de trompos que debe comprar es:
Observemos las torres que forman con cubos Juliana y Carlos

 La torre más alta es la azul y la más baja es la roja.
 La torre azul tiene 6 cubos y la torre roja 4 cubos.
 Decimos que 6 es mayor que 4.
Ejemplo
Comparemos los números 17 y 12. (cada barra roja tiene 10 unidades, es decir 1 decena)
17 es mayor que 12
22. Encierra la representación del número menor en cada caso.
23. Señala con √ el número mayor, como se indica el ejemplo

24. Ordena los números comenzando por mayor
a. 12, 17, 1, 19, 14: ___________________________________________________________
b. 3, 13, 18, 7, 9: ____________________________________________________________
c. 5, 7, 1, 16, 3, 0: ___________________________________________________________
25. Lleva al ratón hasta el queso por el camino que tiene ordenados de mayor a menor los números del 1 al 19.
¡FELICITACIONES! Lograste terminar esta guía… no olvides practicar constantemente la lectura y

prepárate para la siguiente aventura de aprendizaje.

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Las siguientes imágenes te ayudarán a saber las acciones que

Deberás realizar las actividades

Mili está de cumpleaños y su mamá le tiene de regalo una

A Mili le gustó la maleta, pero estaba un poco decepcionada.

De pronto, la mamá le dijo a Mili: —Entremos, tengo otra

¡Un libro de cuentos de monstruos! —dijo Mili. ¡Este regalo

1. ¿Quién está de cumpleaños? Colorea el personaje.

2. ¿Quién le hace un regalo a Mili? Marca con una X y completa la respuesta.

4. Completa el resumen del cuento.

y su mamá le regala una _______________ .

un libro de cuentos sobre ______________________ .

Pero su _________________ le tiene

otra sorpresa sobre la _________________ .

La sorpresa es un libro de _______________________ .

Un cocodrilo y una cabra estaban bajo un cocotero,

 Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=KAVQtWeZ0t4

Carlos los invita a todos a

Ciencias naturales y Tecnología.

-La madera la obtenemos de los troncos

- El papel Se fabrica con celulosa, que se extrae

- Los metales son objetos hechos de aluminio, hierro o cobre, de

-Algunos materiales son de origen animal y sirven para elaborar

Observa el siguiente video para aprender un poco más: https://www.youtube.com/watch?

15. Completa el cuadro con los números de la familia del 10

20. Resolución de problemas.

Problema Análisis (copia el número) Operación Respuesta

Carlos le preguntó la edad a su

¿Cuántos años tiene Melisa?

Los niños de una escuela llegan

21. Carlos quiere regalar un trompo a cada uno de sus 12 amigos.

Observemos las torres que forman con cubos Juliana y Carlos

22. Encierra la representación del número menor en cada caso.

23. Señala con √ el número mayor, como se indica el ejemplo

b. 3, 13, 18, 7, 9: ____________________________________________________________

¡FELICITACIONES! Lograste terminar esta guía… no olvides practicar constantemente la lectura y

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