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Mecanismos y mquinas
MQUINAS

MAPA DE CONTENIDOS

MQUINAS SIMPLES

MQUINAS TCNICAS

Aumentan la fuerza

Transmiten movimientos

Transforman movimientos

Combustin externa

Combustin interna

Motores para volar

La palanca Engranajes La polea Correas Biela-manivela Polipasto Cadena Torno Tornillo sin fin y rueda Husillotuerca Excntrica Pin cremallera Motor de dos tiempos Turbopropulsor Circular en lineal Circular en alternativo Mquina de vapor Motor de cuatro tiempos Turborreactor

Turbofn

Plano inclinado

Cigeal

Estatorreactor

Cua

Leva

Pulsorreactor

Tornillo

OBJETIVOS
Construir objetos con materiales muy diversos, algunos de ellos de desecho, incorporando mecanismos formados por varios operadores. Comprender el funcionamiento de operadores y sistemas mecnicos sencillos. Saber que los operadores, los sistemas mecnicos y las mquinas facilitan notablemente el trabajo en mltiples situaciones. Clasificar los numerosos operadores presentes en las mquinas en funcin de la accin que realizan.
TECNOLOGAS 3. ESO

Solucionar problemas en el diseo y construccin de sistemas mecnicos con movimiento. Identificar algunos de los operadores mecnicos estudiados a lo largo de la unidad en las mquinas que empleamos a diario. Comprender el funcionamiento de algunas mquinas trmicas, como el motor de explosin o el motor a reaccin. Saber cmo aprovechan la energa los motores presentes en muchos vehculos: motocicletas, coches, aviones

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PROGRAMACIN DEL AULA

CONTENIDOS
CONCEPTOS
Operadores mecnicos: palancas, poleas y polipastos. Plano inclinado, cua y tornillo. Mecanismos de transmisin. Engranajes, correas y cadenas. El tornillo sin fin. Trenes de mecanismos. Relacin de transmisin. El mecanismo pin-cremallera. El mecanismo biela-manivela. El mecanismo leva-seguidor. Excntrica y cigeal. Las mquinas trmicas. La mquina de vapor. El motor de explosin. El motor a reaccin.

PROCEDIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES

Identificar los elementos de una palanca. Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecnicos. Disear y construir proyectos que incluyan operadores mecnicos. Analizar el funcionamiento de algunos mecanismos. Construir modelos de mecanismos empleando diversos operadores.

ACTITUDES

Inters por comprender el funcionamiento de los mecanismos y sistemas que forman parte de las mquinas. Valoracin de la importancia tecnolgica de los operadores mecnicos y mquinas sencillas, como el plano inclinado, la rueda o el tornillo.

EDUCACIN EN VALORES
1. Educacin para la convivencia. Podemos destacar la ayuda que la tecnologa ofrece a las personas discapacitadas. El caso de las rampas para los carros, las sillas de ruedas, etc., es el ms sencillo. Pese a eso, no siempre se utilizan rampas, lo que ocasiona graves problemas a determinadas personas. Realizar a continuacin una puesta en comn en el aula para conocer cules son los edificios, instalaciones, etc., de la localidad en donde existen facilidades para el acceso de minusvlidos: rampas, ascensores Otra muestra que ilustra el apoyo de la tecnologa a personas discapacitadas son los aparatos para personas con problemas de audicin. Incluso ya se estn evaluando dispositivos que son capaces de mostrar imgenes a personas que no pueden ver o tienen una visin muy reducida. Para ello, es necesario implantar un chip en el cerebro y/o adjuntar alguna cmara en unas gafas, por ejemplo. De esta manera, el paciente consigue distinguir zonas de luces y sombras, y es capaz de diferenciar el contorno de los objetos. No se trata de una visin completa, como la que disfruta una persona sana, pero al menos ayudar al paciente en su vida diaria.

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Competencia matemtica. En el estudio de las palancas ejercitamos el concepto de proporcin. Realizamos ejercicios numricos con la ley de la palanca. En los dems mecanismos trabajamos ecuaciones y proporciones. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Uno de los valores educativos de la materia de tecnologas es el carcter integrador de diferentes disciplinas, en este caso la fsica y la qumica. El proceso tecnolgico nos lleva a la consecucin de habilidades necesarias para integrar los conocimientos de mquinas y motores con los conceptos aprendidos en el rea de Qumica (cambios de estado) y de Fsica (momento de una fuerza). Competencia social y ciudadana En esta unidad se desarrollan todos los contenidos relativos a mquinas y motores, el conocimiento de estos permite al alumno obtener las destrezas necesarias para tomar decisiones sobre el uso de mquinas y motores para aumentar la capacidad de actuar sobre el entorno y para mejorar la calidad de vida. Competencia para aprender a aprender A lo largo de toda la unidad se trabajan habilidades, en las actividades o en el desarrollo, para que el alumno sea capaz de continuar aprendiendo de forma autnoma de acuerdo con los objetivos de la unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Reconocer las relaciones entre las partes de los operadores de un mecanismo ms o menos complejo, proponiendo posibilidades de mejora. 2. Construir modelos de mecanismos, utilizando materiales diversos, y evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora de su funcionamiento. 3. Identificar los operadores presentes en las mquinas del entorno. 4. Encontrar el operador ms adecuado a cada accin. 5. Conocer la diferencia entre energas renovables y no renovables. 6. Estudiar los combustibles fsiles como fuente de energa. 7. Explicar el funcionamiento del motor de explosin de cuatro tiempos y el motor de dos tiempos. 8. Interpretar adecuadamente esquemas que ilustran el funcionamiento de la mquina de vapor, el motor de explosin o los motores a reaccin.

NDICE DE FICHAS
TTULO DE LA FICHA
1. Anlisis de mecanismos (I) 2. Anlisis de mecanismos (II) 3. Anlisis de mecanismos (III) 4. En la Red 5. Evaluacin 6. Autoevaluacin 7. Soluciones 8. Los operadores 9. Los operadores mecnicos

CATEGORA
Refuerzo Refuerzo Refuerzo Ampliacin Evaluacin Evaluacin Evaluacin Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms

TTULO DE LA FICHA
10. Los mecanismos 11. Sntesis de mecanismos 12. Transformacin de energa: motores 13. Los motores trmicos (I) 14. Los motores trmicos (II) 15. Transporte acutico y transporte areo 16. Sntesis de motores

CATEGORA
Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms Contenidos para saber ms

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FICHA 1

REFUERZO

ANLISIS DE MECANISMOS (I)

Los mecanismos estudiados en esta unidad forman parte de multitud de mquinas que usamos a diario muchas personas. Observa los esquemas que te mostramos y analiza los mecanismos que intervienen en cada caso.

PROCEDIMIENTO
DIRECCIN DE AUTOMVIL LIMPIAPARABRISAS

Brazos de direccin

Rueda Biela de transmisin

Rueda Pin-cremallera

Columna de direccin

Giro a la izquierda

Giro a la derecha

Volante

CUESTIONES
1

Observa el dibujo de la izquierda y contesta: a) Qu sucede cuando mueves el volante a la derecha? b) Qu mecanismos son los brazos de direccin? c) Qu mecanismo introduciras para tener direccin asistida?

Observa el mecanismo de un limpiaparabrisas. a) Indica el nombre de cada componente del mecanismo. b) Dibuja una flecha que indique el movimiento de cada componente mecnico. c) Explica cmo funciona.

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FICHA 2

REFUERZO

ANLISIS DE MECANISMOS (II)

PROCEDIMIENTO
MQUINA BARREDORA DE CALLES A lo largo de la unidad hemos estudiado muchos mecanismos que podrs reconocer en las mquinas que se presentan ahora. Observa esta mquina barredora y deduce cmo se mueve y cmo funciona.
F H D E C

A I

PROYECTOR CINEMATOGRFICO Desde 1970 se usan en el cine discos de pelculas que pueden tener hasta 7,4 kilmetros de longitud (4 horas). La pelcula se desenrolla desde el centro del disco hacia afuera y se enrolla despus de ser visionada en otro disco del centro hacia el borde. Al terminarse la pelcula, no es necesario rebobinar; basta con cambiar los discos de posicin.

Direccin de la pelcula Placa de control

Lector de la pista de sonido

Respiradero Cmara Caja de engranajes

Giro del disco

Motor elctrico

Disco receptor
Pelcula

Motor de arrastre del proyector (lector de sonido)

Consola de proyeccin

Disco alimentador

Ajuste de inclinacin
Pelcula

Disco auxiliar

CUESTIONES
1

La mquina barredora era tirada por caballos y se empleaba en Londres a mediados del siglo XIX para barrer las calles. a) Cuando el carro se mueve hacia adelante, cmo se mueven A, B, C? Qu mecanismos son? b) D es un tornillo sin fin y E es una cadena que permite regular la inclinacin de los cepillos. Cmo funciona este sistema? c) La mquina puede barrer cuando est parada? Y si circula marcha atrs?

Contesta a las preguntas sobre el proyector cinematogrfico. a) Cul es el disco que se desenrolla, el de arriba, el del centro o el de abajo? Cul es el que se enrolla? b) Dibuja con flechas el movimiento de la pelcula durante el visionado. c) Giran a la misma velocidad el disco que se enrolla y el que se desenrolla?

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1

FICHA 3

REFUERZO

ANLISIS DE MECANISMOS (III)

PROCEDIMIENTO
La imagen de la figura es la caja divina de Hero. Hero fue un ingeniero griego del siglo II a. C.

PRACTICA
Seala los operadores mecnicos que aparecen e indica su nombre. Indica con una flecha el sentido del movimiento que hace cada operador mecnico cuando A se mueve en el sentido indicado. Explica para qu sirve este antiguo invento.
G

D B A

3 4

Las antiguas locomotoras de vapor utilizaban un sistema de biela-manivela para mover las ruedas. Realiza un dibujo del sistema de la mquina y explica cmo funciona. Busca una fotografa o un dibujo en una enciclopedia, un libro o en Internet para ayudarte. (Sugerencia: realiza bsquedas en Internet empleando las palabras clave: locomotora y biela.)

E H F

Averigua la informacin necesaria para completar la siguiente tabla.

INVENTOS CUNDO SE INVENT QUIN LO INVENT MECANISMOS

Bicicleta

Reloj (no digital)

Ascensor

Lavadora

Barco de vapor

Helicptero

(Sugerencia: realiza bsquedas en Internet en www.google.es o en www.es.yahoo.com empleando las siguientes palabras clave: Objeto + mecanismo.)

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FICHA 4

AMPLIACIN

BANCO DE DATOS. INFORMACIN COMPLEMENTARIA

EN LA RED

MQUINA DE BETANCOURT www.museoelder.org/maquina_sp.htm Animacin que muestra la unin de diversas ruedas, cadenas, etc., en movimiento.

MUSEO NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA LEONARDO DA VINCI www.museoscienza.org Multitud de recursos. Son especialmente interesantes aquellos dedicados a la obra de Leonardo, con animaciones y visiones panormicas de sus diseos. Est en italiano, francs e ingls, pero merece la pena echarle un vistazo.

ENGRANAJES www.rec.ri.cmu.edu/education/ webpage/legogearcomb.htm Coleccin de imgenes mostrando diferentes engranajes, as como la relacin de transmisin existente en cada caso.

ARQUMEDES INVENTOR www.xtec.es/~pcairo/arqui/ inventor.htm Es una pgina en cataln con informacin interesante sobre Arqumedes y sus inventos.

POLIPASTO www.edu.aytolacoruna.es/aula/ fisica/fisicaInteractiva/poleas/ pulleysystem.htm Simulacin animada de un polipasto en el que podemos variar el nmero de poleas y comprobar cmo se modifica en este caso la fuerza necesaria para elevar un objeto.

PRINCIPIO DE LA PALANCA www.walter-fendt.de/ph11s/ lever_s.htm Un applet sencillo e interesante para ver el funcionamiento de una palanca.

Notas

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NOMBRE:
1

FICHA 5

EVALUACIN

EVALUACIN
CURSO: FECHA:

Para sacar una muela hay que hacer una fuerza de 980 N. La dentista utiliza para ello unas tenazas que tienen un mango de 15 cm. La distancia entre el extremo de la tenaza y el punto de apoyo es de 3 cm. a) Haz un dibujo de la tenaza con las medidas. Qu tipo de mecanismo es? b) Qu fuerza tendr que hacer la dentista para extraer la muela? c) Si la enfermera ejerce una fuerza de 100 N, podr extraer la muela?

c)

1000 N

2m
6 5 6

4m
5

d)

Dado el sistema de transmisin de la figura, determina: a) El sentido de giro de la rueda D, si A gira en sentido horario. b) La velocidad de giro de cada rueda si A gira a 40 rpm. c) La relacin de transmisin total del sistema. Es un sistema reductor o multiplicador?
B Dibujos

1000 N

Rellena los huecos de la tabla:

Mecanismos que aparecen Otras mquinas con esos mecanismos

Funcin

D A C

Araa espantaintrusos del libro de texto

C A B D

Calcula la fuerza que hay que hacer para levantar el peso de los siguientes mecanismos. a)
1000 N

Exprimidor

2m
6 5 6

4m
5

Ducha

b)

1000 N

Enumera varios mecanismos de transformacin de movimientos, explica cmo funcionan, haz un dibujo y pon un ejemplo de una mquina donde se usen.

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NOMBRE:
6

FICHA 5 (Continuacin)

EVALUACIN

EVALUACIN
CURSO: FECHA:

Inventa una mquina que sirva como atraccin de feria para un nuevo parque de atracciones. a) Haz un dibujo donde se vean los mecanismos que la hacen funcionar. b) Explica los movimientos que realiza.

La mquina del dibujo se empleaba para cortar hielo en el siglo XVIII. Contesta: a) Qu mecanismos aparecen? b) Qu hace cada uno de ellos? c) Corta y marca el hielo a la vez?

2. El vapor se expande y empuja al mbolo.

3. Al producirse vaco en el condensador, el vapor es succionado a travs de la vlvula B.

Rellena las casillas del dibujo.

Dibuja cmo tienen que estar las vlvulas A y B en las siguientes vietas, abiertas o cerradas?

10 Ordena las vietas de las fases de un motor de

cuatro tiempos.

a) 1
A
Movimiento del pistn:

b)

c)
B
1. El vapor entra a presin en el cilindro por la vlvula A.

d)

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NOMBRE:
1

FICHA 6

EVALUACIN

AUTOEVALUACIN
CURSO: FECHA:

Una palanca es una mquina simple a) que sirve para levantar mucho peso haciendo poca fuerza. b) formada por tres elementos que son de primer grado, segundo grado y tercer grado. c) que tiene ventaja mecnica cuando es de tercer grado.

En un sistema de tornillo sin fin y rueda: a) La rueda es el elemento motriz, y el tornillo, el conducido. b) Se transforma el movimiento circular en lineal. c) Se transmite un movimiento circular entre ejes perpendiculares.

Una polea: a) Es una rueda que tiene una hendidura por donde se reduce la fuerza. b) Se combina con otras para formar un polipasto. c) Reduce la fuerza que hay que aplicar para elevar un peso.

La relacin de transmisin: a) Es multiplicadora cuando la velocidad del elemento conducido es mayor que la del elemento motriz. b) Es reductora cuando la velocidad del elemento conducido es mayor que la del elemento motriz. c) Es multiplicadora cuando la velocidad se multiplica de un elemento a otro.

La transmisin por engranajes: a) Utiliza una correa que transmite el movimiento de un pin a otro. b) Consta de un rueda catalina y una cadena. c) Los engranajes son ruedas que tienen dientes en todo su permetro.
8

Dentro del cilindro de una mquina de vapor se encuentra: a) El pistn. b) Las vlvulas. c) El cigeal.

Cuando un engranaje A est acoplado a otro B: a) A gira en el mismo sentido que B. b) A gira al doble de velocidad si B tiene la mitad de dientes que A. c) A siempre es el engranaje que tiene ms fuerza en su eje.
9

Una moto est funcionando a 3.000 rpm. Esto significa que: a) Las ruedas de la moto giran 3.000 veces por minuto. b) El pistn sube y baja 3.000 veces por minuto. c) Es imposible que realice tantas revoluciones en un minuto.

En la transmisin de correa: a) Las dos poleas giran en el mismo sentido, si la correa est cruzada. b) Las dos poleas giran a la misma velocidad, si tienen igual tamao. c) Las poleas transmiten la misma fuerza, aunque tengan distinto tamao.

10 Una moto de 500 significa que:

a) Forzando al mximo el motor, la moto puede llegar a alcanzar una velocidad de 500 km/h. b) Tiene una masa de 500 kg. c) La capacidad de sus cilindros en total es de 500 cm3.

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NOMBRE:
1

FICHA 7

EVALUACIN

SOLUCIONES (I)
CURSO: FECHA:

EVALUACIN
Para sacar una muela hay que hacer una fuerza de 980 N. La dentista utiliza para ello unas tenazas que tienen un mango de 15 cm. La distancia entre el extremo de la tenaza y el punto de apoyo es de 3 cm. Haz un dibujo de la tenaza con las medidas. Qu tipo de mecanismo es? Qu fuerza tendr que hacer la dentista para extraer la muela? Si la enfermera tiene una fuerza de 100 N, podr extraer la muela? Es una palanca de primer grado.
2

Dado el sistema de transmisin de la figura, determina: a) El sentido de giro de la rueda D, si A gira en sentido horario. b) La velocidad de giro de cada rueda, si A gira a 40 rpm. c) La relacin de transmisin total del sistema. Es un sistema reductor o multiplicador? a) El mismo que A. b) B = (A ZA)/ZB = 40 45/15 = 120 rpm

a) b) c)

a)

3 cm

C = B = 120 rpm D = (C ZC)/ZD = 120 30/15 = 240 rpm 240 D = =6 c) r = 40 A

Es multiplicador de velocidad.

FG

15 cm
F

Calcula la fuerza que hay que hacer para levantar el peso de los siguientes mecanismos. 2 = 500 N a) F = 1000 4 b) F =

b)

Segn la ley de la palanca: F BF = R BR . F = = (98 3)/15 = 196 N. La dentista tiene que hacer 196 N de fuerza para extraer la muela. No, porque la fuerza que realiza es menor que la necesaria para extraer la muela.

( 1000 1 ) 4 = 500 N 8
2 = 333 N 6 1000 4 = 125 N 2

c)

c) F = 1000 d) F =

Rellena los huecos de la tabla:

Dibujos Polea. Cigeal. Tornillo sin fin. Palancas. Mecanismos que aparecen Funcin Polea: transmisin de movimiento. Cigeal: transformacin de movimiento giratorio en alternativo. El tornillo y las palancas no transmiten movimiento a otros mecanismos. Torno: reduce la fuerza necesaria para exprimir. Engranaje: transmite el movimiento al rodillo contrario. Elevar el tapn situado a gran distancia realizando poca fuerza. Balancn. Reloj. Otras mquinas con esos mecanismos Coche.

Araa espantaintrusos del libro de texto

Torno. Exprimidor Engranajes.

Ducha

Palanca de primer grado.

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NOMBRE:
5

FICHA 7

EVALUACIN

SOLUCIONES (II)
CURSO: FECHA:

Enumera varios mecanismos de transformacin de movimientos, explica cmo funcionan, haz un dibujo y pon un ejemplo de una mquina donde se usen.
Mecanismo Funcionamiento Dibujo Ejemplo

Pin-cremallera

Transforma el movimiento lineal en circular o a la inversa.

Puerta automtica. Direccin de un coche.

Biela-manivela

Transforma un movimiento circular en alternativo.

Mquina de vapor.

Cigeal

Transforma un movimiento circular en varios movimientos alternativos.

Cigeal de un coche.

Rueda excntrica

Convierte el movimiento circular en alternativo, y viceversa.

Relojes.

Inventa una mquina que sirva como atraccin de feria para un nuevo parque de atracciones. a) Haz un dibujo donde se vean los mecanismos que la hacen funcionar. b) Explica los movimientos que realiza. La solucin a este ejercicio es mltiple. Valorar los diseos y el correcto funcionamiento de los mecanismos.

b) Qu hace cada uno de ellos? c) Corta y marca el hielo a la vez? a) Cua, pin y cadena, palancas. b) La cua abre los cortes de hielo y la cuchilla marca. El sistema de pin y cadena transmite el movimiento de giro a la rueda que corta el hielo y a la cua que lo marca. Las palancas se usan para gobernar la altura y la distancia de los otros mecanismos. c) S, porque la cua y la rueda de cortar estn en el mismo eje.

La mquina del dibujo se empleaba para cortar hielo en el siglo XVIII. Contesta: Qu mecanismos aparecen?
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a)

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NOMBRE:
8

FICHA 7 (Continuacin)

EVALUACIN

SOLUCIONES (II)
CURSO: FECHA:

Dibuja cmo tienen que estar las vlvulas en las siguientes vietas, abiertas o cerradas? Las vlvulas tienen que estar as: 1. A: abierta; B: cerrada. 2. A: abierta; B: cerrada. 3. A: cerrada; B: abierta.

10 Ordena las vietas de las fases de un motor de

cuatro tiempos. El orden correcto es b), a), d), c). El ciclo se produce as:

Rellena las casillas del dibujo.

Buja

3
Pistn Biela

Cigeal

AUTOEVALUACIN
1

a;

b;

c;

b;

b;

c;

a;

a;

c; 10 c.

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NOMBRE:

FICHA 8

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS OPERADORES
CURSO: FECHA:

Qu es un operador?
Un operador es todo aquel elemento en el que entra energa y sale otra forma de energa. Energa Por ejemplo: Energa elctrica TIMBRE Energa sonora (sonido) OPERADOR Energa

El timbre en este caso es un operador elctrico, porque la energa que utiliza es energa elctrica. Existen muchos tipos de operadores, segn la energa que utilizan. Algunos de ellos son: Mecnicos: utilizan y transforman energa mecnica, por ejemplo, movimientos o fuerzas. Elctricos: utilizan energa elctrica y la transforman en otro tipo de energa que puede ser luminosa, mecnica, elctrica Neumticos: utilizan la energa del aire comprimido. Electrnicos: por ejemplo, el transistor, que utiliza energa elctrica de baja intensidad y la transforma en otra energa elctrica. Hidrulicos: utilizan la energa del agua u otro lquido para transmitir movimientos. Cualquier mquina, desde la ms sencilla, como la cerradura de una puerta, hasta las ms complicadas que se pueda imaginar, como las utilizadas en la industria de alta tecnologa, est formada por un conjunto ms o menos grande de operadores.
1

Identificar operadores. De los siguientes elementos, subraya aquellos que consideres que son operadores: Tornillo. Cinta adhesiva. Pinzas. Polea. Goma elstica. Goma de borrar. Bombilla. Rueda. Botella. Transistor. Abrelatas. Amortiguador de automvil.

Diferenciar tipos de operadores. Une cada uno de los siguientes operadores (o conjunto de operadores) con el tipo al que piensas que pertenece: Lmpara Muelle Cascanueces Polea Diodo Bomba de bicicleta Tijeras Interruptor Altavoz Hidrulico Neumtico Electrnico Elctrico Mecnico

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NOMBRE:

FICHA 9

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS OPERADORES MECNICOS

CURSO: FECHA:

Los tipos de operadores mecnicos

Los operadores mecnicos transforman algn tipo de energa mecnica, por ejemplo, un movimiento o una fuerza, en otra energa mecnica. Segn el tipo de transformacin, los operadores mecnicos se clasifican en tres tipos: A) Operadores que acumulan energa y la transforman en un movimiento. Su esquema de funcionamiento es:

Energa

OPERADOR

Movimiento

Por ejemplo, en un tirachinas, se aplica energa para estirar la goma. Al soltarla, esa energa se transforma en movimiento. El esquema de funcionamiento sera:

Energa elstica

GOMA

Movimiento

B) Operadores que transforman un movimiento en otro movimiento diferente. Su esquema de funcionamiento es:

Movimiento

OPERADOR

Movimiento

Un ejemplo nos lo proporciona una rueda. Su esquema de funcionamiento sera:

Movimiento circular

RUEDA

Movimiento lineal

C) Operadores que transforman una fuerza en otra fuerza diferente. Su esquema de funcionamiento es:

Fuerza

OPERADOR

Fuerza

Por ejemplo, un muelle. Su esquema de funcionamiento sera:

Fuerza de compresin

MUELLE

Fuerza de expansin

Clasificar tipos de operadores. Escribe al lado de cada uno de los siguientes operadores A, B o C, segn el tipo de operador al que crees que pertenece. Rueda. Tornillo. Manivela. Cadena. Goma elstica. Correa de transmisin. Palanca. Resorte. Rueda dentada.
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NOMBRE:
2

FICHA 9 (Continuacin)

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS OPERADORES MECNICOS

CURSO: FECHA:

Definir los operadores que acumulan energa. Completa las frases siguientes: Hay operadores que en . Un ejemplo es el l se . y puede realizar sobre algn una energa aplicada sobre ellos y la transforman , en el que cuando se aplica una fuerza sobre

Cuando deja de actuar la fuerza objeto.

3

Definir los operadores que transmiten el movimiento. Completa las frases siguientes: Hay operadores, como la rueda, que se utilizan para transmitir Por ejemplo, la rueda de un automvil transforma un movimiento de en un movimiento de . . .....

Definir la palanca como operador que transforma la fuerza. Completa las frases siguientes: La palanca es un elemento rgido y alargado que gira alrededor de un eje, llamado de . La palanca transforma una de valor , de valor La relacin de transmisin en una palanca es: , en otra o de .. que puede ser valor.

Identificar los tres gneros de palancas. Escribe al lado de los siguientes dibujos el gnero de palanca que es cada uno de ellos. a)

b)
b

c)

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NOMBRE:
1

FICHA 10

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MECANISMOS
CURSO: FECHA:

Identificar las funciones de las ruedas dentadas y de friccin. Las ruedas dentadas y las ruedas de friccin tienen funciones idnticas. Las ruedas dentadas tienen unos salientes, llamados dientes que aseguran un mejor contacto entre ellas, y las ruedas de friccin se apoyan directamente una sobre otra. Las ruedas de friccin y las ruedas dentadas transmiten movimientos de giro. La rueda que transmite el movimiento se llama rueda conductora, y aquella que recibe el movimiento, rueda conducida. Observa en la ilustracin que, tanto en el caso de las ruedas de friccin como en las ruedas dentadas, los sentidos de giro son inversos. As pues, una de las funciones de las ruedas es la de inversin del movimiento de giro.

Las ruedas de friccin transmiten el movimiento directamente.

Las ruedas dentadas incorporan salientes llamados dientes para asegurar la unin. La rueda pequea se llama pin y la grande se denomina simplemente rueda.

Otra funcin de las ruedas es la de variar la velocidad de giro. Si la rueda conducida es menor que la rueda conductora, la velocidad transmitida es mayor. Si la rueda conducida es mayor que la rueda conductora, la velocidad transmitida es menor.
2

Diferenciar las funciones del tornillo sin fin y del pin. Ambos mecanismos son un caso particular de ruedas dentadas. Observa la ilustracin:
Tornillo sin fin Eje motor

30 Corona

Al girar el tornillo sin fin, que es la rueda conductora, hace girar a la corona, pero en un eje perpendicular. Adems, la velocidad de giro de la corona es siempre menor que la del tornillo. As pues, es un mecanismo reductor de la velocidad.
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NOMBRE:

FICHA 10 (Continuacin)

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MECANISMOS
CURSO: FECHA:

Observa esta otra ilustracin: R

180

d=

Relacin de transmisin en el mecanismo pincremallera. Cuanto mayor sea el ngulo girado por el pin, mayor ser la distancia recorrida por la cremallera.

El pin realiza un movimiento de giro. Al engranar con la cremallera, esta realiza un desplazamiento lineal. As pues, el mecanismo pin-corona transforma un movimiento de giro en un movimiento lineal.
3

Completa las frases siguientes. La diferencia entre el tornillo sin fin y el pin-corona es que en el sin fin se transforma un movimiento en otro movimiento de , pero en un eje y de velocidad. En el pin-corona se transforma un movimiento en un movimiento .

Identificar las funciones de la leva y la biela-manivela. Ambos mecanismos realizan la funcin de transformar movimientos de giro en movimientos lineales alternantes o, lo que es lo mismo, movimientos de vaivn. La leva es una rueda de forma ovoide que al girar empuja a una pieza, llamada seguidor, que realiza un movimiento alternante. Su esquema de funcionamiento es el siguiente: Movimiento circular LEVA Movimiento lineal alternante

Observa en la figura que entre la leva y el seguidor es necesario incluir un muelle para conseguir que ambos estn siempre en contacto.
1 2

Seguidor Leva

Rueda loca

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NOMBRE:

FICHA 10 (Continuacin)

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MECANISMOS
CURSO: FECHA:

El mecanismo biela-manivela transforma un movimiento de giro en un movimiento de vaivn, o al contrario. As pues, tiene dos posibles esquemas de funcionamiento, que seran: Movimiento de giro Movimiento de vaivn
5

BIELA BIELA BIELA BIELA

Movimiento de vaivn Movimiento de giro

Reconocer nombres de mecanismos. Identifica ocho mecanismos en la siguiente sopa de letras. C R E M A L L E R A N O I P U E S A R A T R R O R V Q P T V X O O R A A R U I A S T S N L L E A R N I A U T A L E I B E N G R A N A J E U D F Y T U A T M L R A I H L S T R P A T C N M A N I V E L A

Realizar esquemas de funcionamiento de mecanismos. Completa los siguientes esquemas de funcionamiento de diferentes mecanismos: Ejemplo: Movimiento de giro RUEDA DENTADA Mov. de giro a distinta velocidad

Movimiento Movimiento de giro Movimiento de giro Movimiento de giro Movimiento

RUEDA DE FRICCIN Giro en eje perpendicular PIN Movimiento Movimiento lineal alternativo BIELA-MANIVELA

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NOMBRE:
1

FICHA 11

CONTENIDOS PARA SABER MS

SNTESIS DE MECANISMOS
CURSO: FECHA:

Completa el siguiente mapa de conceptos.

acumulan energa

como:

mecnicos

transmiten

como:

transforman

como:

OPERADORES

electrnicos

hidrulicos

Completa las siguientes definiciones.

Las ruedas y las transmiten movimientos transformando su o su . de friccin

Si la rueda conductora es mayor que la conducida, la velocidad de giro de sta es . Si la rueda conductora es que la rueda , la velocidad de giro disminuye. El tornillo sin fin est formado por el

MECANISMOS

y la de

. El tornillo sin fin transforma un movimiento en otro movimiento de es siempre , en ejes de la velocidad.

El pin-cremallera transforma el movimiento de del pin en movimiento La leva, al girar, transmite al alternante. de la cremallera. un movimiento

La unin biela-manivela transforma un movimiento lineal de en un movimiento de .

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NOMBRE:

FICHA 12

CONTENIDOS PARA SABER MS

TRANSFORMACIN DE ENERGA: MOTORES

CURSO: FECHA:

Los motores
Un motor es un operador que transforma una forma de energa en un movimiento. Segn el tipo de energa consumida, hay dos clases fundamentales de motores: motores trmicos y motores elctricos. Estos seran sus esquemas de funcionamiento: Energa trmica Energa elctrica

MOTOROPERADOR TRMICO
OPERADOR MOTOR ELCTRICO

Movimiento Movimiento

El movimiento que se obtiene de los motores suele ser un movimiento de rotacin que, o bien se aprovecha directamente, o bien se transforma mediante diversos mecanismos en un movimiento lineal. Los motores trmicos aprovechan la energa calorfica obtenida al quemar un combustible. Los tipos de combustibles utilizados en un motor trmico pueden ser muy variados: carbn, gasolina, gasoil, queroseno, etc. Los motores elctricos aprovechan la energa elctrica, ms limpia y barata que la obtenida de los combustibles fsiles. Desde la Antigedad, cualquier tipo de movimiento que se produca en toda mquina tena que utilizar el esfuerzo de las personas o de los animales y su rendimiento era muy bajo. A partir del siglo XVIII, la invencin de la mquina de vapor, que utilizaba carbn como combustible, hizo que se transformara rpidamente el panorama, principalmente en la industria. Ms tarde, el descubrimiento del motor de explosin, o de combustin interna, que permita la utilizacin de combustibles derivados del petrleo, hizo que se desarrollara de forma prcticamente inmediata la industria del automvil. Por ltimo, los descubrimientos relacionados con la electricidad y el magnetismo permitieron la aparicin del motor elctrico, lo que supuso un gran avance en la industria. En la actualidad, casi la totalidad de las mquinas industriales se mueven gracias a motores elctricos.

Definir y diferenciar tipos de motores. Completa las frases siguientes: Para que un mecanismo funcione, es necesario iniciar un por la accin de otro elemento llamado . Un motor es un que transforma una , etc. . que se consigue en un producida por un .

Los motores trmicos transforman la energa tal como gasolina, , Los motores elctricos transforman
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Conocer la historia de las mquinas. Consulta tu libro y responde a las preguntas siguientes: Qu energa utilizaban las mquinas primitivas? Cul fue el invento que transform la industria? En qu siglo se ide ese invento? Qu otro invento transform la automocin? Cmo se llama tambin el motor de explosin? Qu tipo de motores se utilizan en la actualidad en la industria?
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NOMBRE:
1

FICHA 13

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MOTORES TRMICOS (I)

CURSO: FECHA:

Identificar los elementos de una mquina de vapor. Rotula en el siguiente esquema los nombres de las distintas partes de una mquina de vapor.

Conocer los principios del funcionamiento de la mquina de vapor. Completa las frases siguientes: Al quemar combustible, el agua de la caldera se transforma en , que llega a un en el que empuja un que est unido a una rueda. Cuando el pistn alcanza el extremo del cilindro, se abre la de salida y el pistn vuelve al punto inicial empujado por la . Al final de este recorrido se cierra la vlvula de y se vuelve a abrir la . El efecto final es el de la rueda.

La locomotora.

Al cabo de muy poco tiempo de desarrollarse la mquina de vapor se inici su aplicacin para el transporte y a principios del siglo XIX ya circulaban los primeros trenes. El principio del funcionamiento de la locomotora a vapor es el mismo que has visto de la mquina de vapor. El combustible ms utilizado era el carbn. En la actualidad apenas quedan locomotoras de este tipo, ya que desde mediados del siglo XX han sido sustituidas por locomotoras disel o elctricas.
Escribe verdadero o falso al lado de las siguientes frases: El carbn al arder es el que produce el movimiento. El movimiento se produce por la presin del vapor de agua. Las locomotoras de vapor no son contaminantes. El combustible de las locomotoras disel es la gasolina. Las locomotoras elctricas son las menos contaminantes. Con una locomotora elctrica no se pueden superar los 100 km/h.
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Conocer el funcionamiento de la locomotora de vapor. Rotula en las siguientes ilustraciones los componentes y las distintas acciones que se realizan en el cilindro de una locomotora de vapor.

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NOMBRE:

FICHA 13 (Continuacin)

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MOTORES TRMICOS (I)

CURSO: FECHA:

Compara esta ilustracin con la de la mquina de vapor de la Actividad 1. Comprueba que su principio de funcionamiento es el mismo. Busca en la ilustracin de tu libro. Dnde est situado el cilindro en la locomotora de vapor?

Describir la produccin de movimiento en la locomotora de vapor. Completa las frases siguientes, que describen la produccin del movimiento en una mquina de vapor: En la locomotora de vapor, se quema el combustible, que es La combustin calienta una caldera en la que existe en . ,o en un .

que por la accin del calor se transforma . La presin del mediante un

El vapor sale por un conducto y llega a un por una vlvula de vapor empuja un . El movimiento del pistn se transmite a las sistema .
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Identificar trminos relacionados con el motor de explosin. Busca en la siguiente sopa de letras, nueve palabras relacionadas con el motor de explosin. N V A L V U L A B V C U O L A E U G I C O D J I D B S R R E T M S Y T T E S X T L A B T N O I S I M D A L U R O B F C U V A T I S I T G R A V B S R F T L S D D P R F M U E I S I E U E E R R O R O D P L K U T T S X C N R M O R D N I L I C J

Identificar los tiempos de un motor de explosin. Escribe debajo de cada uno de los dibujos desordenados siguientes a qu tiempo corresponde cada uno de ellos. Para ello, debes fijarte con atencin en la posicin del pistn y en la de las vlvulas.

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FICHA 14

CONTENIDOS PARA SABER MS

LOS MOTORES TRMICOS (II)

CURSO: FECHA:

Describir la produccin del movimiento rotatorio. Lee en tu libro de texto y completa las frases siguientes: Los cuatro pistones de un motor de cuatro tiempos estn acoplados al mediante . El movimiento de los cuatro pistones se produce en una determinada. Mientras en un cilindro se produce una en otro se produce una , etc. Este movimiento conjunto hace que el cigeal .

Observar el efecto de las levas. Observa los siguientes dibujos que ilustran la accin de las levas, que abren y cierran las vlvulas. Escribe a continuacin qu funcin piensas que tiene el muelle que se encuentra en el eje de la vlvula.
Eje Leva

Vlvula cerrada

Vlvula abierta

Vlvula cerrada

Conocer las funciones de los distintos mecanismos de transmisin del movimiento. El movimiento que se consigue en el motor es el de rotacin de un eje, pero ese movimiento debe transmitirse a las ruedas mediante una serie de mecanismos para que el automvil pueda desplazarse. Busca en tu libro de texto las funciones de los siguientes mecanismos y escrbelas a continuacin: Caja de cambios:

Palanca de cambio:

Pedal del embrague:

Engranajes:

Otros motores de explosin. Contesta a las siguientes preguntas: Todos los motores de explosin tienen cuatro cilindros? Cuntos cilindros puede tener un automvil? Cuntos cilindros pueden tener los coches de carreras? En los motores disel, se produce la explosin mediante una chispa? Cmo se produce la explosin de la mezcla de combustible en los motores disel? Para qu han sido utilizados los motores disel principalmente? Se pueden utilizar los motores disel en automviles?

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NOMBRE:
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FICHA 15

CONTENIDOS PARA SABER MS

TRANSPORTE ACUTICO
CURSO: FECHA:

Conocer el mecanismo de impulsin de los barcos con motor. Todas las embarcaciones con motor consiguen su impulsin mediante una hlice (o ms) sumergida en el agua que, al girar, hace avanzar el barco. Para hacer girar esta hlice hace falta un motor, que puede ser de diversos tipos. Contesta verdadero o falso a las siguientes frases: No hubo barcos con motor hasta el siglo XX. Los primeros motores de vapor eran muy semejantes a los de las locomotoras. Los motores eran de tamao muy reducido. El combustible utilizado era el queroseno. En una turbina se aprovecha la fuerza de un chorro de vapor. A veces, la hlice es movida por un motor elctrico unido a la turbina. Solo se puede utilizar carbn como combustible en los barcos con motor.

Identificar los componentes de una turbina de vapor. Rotula los distintos componentes de una turbina de vapor en el siguiente esquema:

Conocer nuevos modelos de barcos. Lee el siguiente texto:

Recientemente se ha desarrollado un elevado nmero de nuevos modelos como resultado de una constante investigacin para conseguir un transporte ms rpido. El navo convencional es sobre todo un vehculo de desplazamiento. Cuando se mueve, lo hace atravesando el agua y no sobre ella, lo que origina una gran cantidad de olas. Por tanto, se necesita mayor potencia para contrarrestar el efecto de la generacin de olas y el rozamiento entre el forro del barco y el agua. A altas velocidades, la potencia que se requiere es enorme; por ejemplo, un portaaeronaves de 54 000 t necesita 280 000 CV para navegar a 35 nudos (65 km/h). Si un barco se eleva fuera del agua, no se generan olas y se libera de la fuerza de rozamiento del agua. Los avances ms recientes en la industria naval tratan de despegar el vehculo de la superficie del agua. El barco de efecto superficie, o aerodeslizador, navega sobre un colchn de aire. El barco se eleva por el colchn de aire y flota sobre l en lugar de hacerlo sobre el agua. La generacin de olas se neutraliza y el ndice de rozamiento es muy pequeo, por lo que es posible obtener altas velocidades con una potencia propulsora pequea. Se han construido barcos de este tipo de hasta 145 t, y embarcaciones de pequeo calado han alcanzado velocidades superiores a 100 nudos (185 km/h). Los barcos de hidroala o hidrohlice operan sobre fundamentos muy distintos del grupo de los buques soportados por aire. En estos barcos, los planos sumergidos o alas hidrodinmicas se comportan como las alas de los aviones y elevan el casco sobre el agua. Cuanto ms rpido se mueva el barco menor ser la cantidad de ala sumergida. En los barcos de hidroala se han alcanzado velocidades de ms de 100 nudos (185 km/h).
Extrado de la Enciclopedia Microsoft Encarta
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NOMBRE:

FICHA 15 (Continuacin)

CONTENIDOS PARA SABER MS

TRANSPORTE ACUTICO
CURSO: FECHA:

Qu diferencias tienen estos tipos de barcos con respecto a los convencionales?

Qu ventajas han supuesto?

A qu son debidas estas ventajas?

Conocer sistemas de impulsin de aviones. Completa las frases siguientes: Los sistemas de impulsin de los aviones pueden ser motores de de . Los motores de explosin mueven una de los aviones son ms y y motores

que gira a gran velocidad. Las hlices que las de los aviones.

Los motores de reaccin toman aire por su parte delantera y lo introducen a presin en la donde se mezcla con el . La mezcla se quema y los gases salen por la del avin, impulsndolo.
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Identificar las partes de un motor a reaccin. Rotula los componentes de un motor a reaccin en el siguiente esquema.

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CONTENIDOS PARA SABER MS

donde se produce el vapor.

cilindro vlvulas

FECHA:

Mquina de vapor

Sus partes principales son:

donde el vapor empuja al de en el

del

donde el vapor se condensa en agua.

Entra aire con

y el pistn baja.
compresin

La mezcla de El giro se produce en 4 tiempos:

se

Utilizado en

La buja produce una chispa, la mezcla y el pistn .

Se abre la vlvula de

y el pistn sube.

MOTORES TRMICOS
Completa el siguiente mapa de conceptos.

SNTESIS DE MOTORES

Turbina

Sus partes principales son: Utilizada en

turbina condensador

Rueda de Donde el

que

por el vapor.

se

en

FICHA 16

NOMBRE:

Motores de avin

de explosin

El motor mueve las

que impulsan el avin.

Producen una fuerte impulsa el avin

de

que

TECNOLOGAS 3. ESO

caldera

Se calienta agua y se produce

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Utilizada en

CURSO:

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Notas

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