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    Teoria de Exponentes - 3ro Sec.

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    Elvis Hermes
    Este documento presenta las teorías y leyes de exponentes, incluyendo definiciones de potencia y base. Explica once leyes de exponentes y provee 32 ejercicios de práctica con sus respuestas. El objetivo es estudiar las clases de exponentes y las relaciones entre ellos a través de la aplicación de las leyes de exponentes en ejercicios algebraicos.

    Copyright:

    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Título original

    1. Teoria de Exponentes - 3ro Sec.

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    Matemtica: Algebra - 3 SECUNDARIA Lic.

    Elvis Hermes Malaber



    I.E.P. Nuestra Seora de Guadalupe Miramar 1

    TEORIA DE EXPONENTES
    Tiene por objeto estudiar las clases de
    exponentes que existen y las relaciones que se
    dan entre ellos, mediante leyes.

    POTENCIA

    exponente


    n veces
    base

    LEYES

    1. Producto de bases iguales:




    2. Cociente de bases iguales:





    3. Exponente cero:


    a = 1; a = 0


    4. Exponente negativo:






    5. Potencia de un producto:




    6. Potencia de un cociente:





    7. Potencia de potencia:





    8. Potencia de exponentes:





    9. Raz de una potencia:





    10. Raz de un producto:




    11. Raz de un cociente:




    12. Raz de raz:




    EJERCICIOS
    Nivel Bsico

    1. Al simplificar la expresin;
    resulta:

    A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9

    2. Al simplificar la expresin ;
    resulta:

    A) 6 B) 3 C) 9 D) 12 E) 18
    3. Si a + b=3; hallar el valor de:


    2a 2b 4b 5a
    6a 5b
    2 2 2 2
    2 2

    n
    0 ; . = =
    +
    a a a a
    n m n m
    0 ; = =

    a a
    a
    a
    n m
    n
    m
    n n
    a
    b
    b
    a
    |
    .
    |

    \
    |
    =
    |
    .
    |

    \
    |

    n
    n
    a
    a
    1
    =

    n n n
    b a b a . ) . ( =
    n
    n
    n
    b
    a
    b
    a
    =
    |
    .
    |

    \
    |
    | |
    P n m
    P
    n m
    a a
    . .
    ) ( =
    a
    a
    m
    m
    n
    n
    p
    p
    q
    q
    =
    1
    2
    3
    ( )
    m
    n n m
    n
    m
    a a a = =
    n n n
    b a b a . . =
    n
    n
    n
    b
    a
    b
    a
    =
    s n m m n s
    a a
    . .
    =
    4 6 3
    5 7
    2 2 2
    2 2
    7 4 9
    8 10
    3 3 3
    3 3

    Matemtica: Algebra - 3 SECUNDARIA Lic. Elvis Hermes Malaber



    I.E.P. Nuestra Seora de Guadalupe Miramar 2


    A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) 9

    4. Si a b = 4; hallar el valor de:



    A) 81 B) 9 C) 18 D) 27 E) 64

    5. Al simplificar la expresin:
    ; resulta:

    A) 8 B) 12 C) 16 D) 24 E) 32

    6. Al simplificar la expresin
    ; resulta:

    A) 1 B) 6 C) 9 D) 27 E) 3

    7. Por cunto hay que multiplicar a la

    expresin: para que sea igual a
    24?

    A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 9

    8. Por cunto hay que multiplicar a la

    expresin: para que se igual a 48?

    A) 4 B) 6 C) 5 D) 3 E) 2

    9. En la expresin , cul es
    el valor de m?

    A) 3 B) 2 C) 4 D) 6 E) 5

    10. En la expresin , cul es
    el valor de m?

    A) 9 B) 3 C) 27 D) 81 E) 8

    11. Al simplificar la expresin

    Cunto vale?

    A) 49 B) 7 C) 343 D) 21 E) 2 401

    12. Encuentre el resultado de:


    A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 27


    13. Halle el valor de:


    A) 16 B) 27 C) 24 D) 36 E) 42

    14. Halla el valor de:


    A) 9 B) 16 C) 18 D) 12 E) 24

    15. Encuentra el resultado de:



    A) 1 B) 4 C) 6 D) 36 E) 256

    16. De las siguientes expresiones:

    I. 512 = (54)3
    II. (53)4 = 53 + 4
    III. 520 = 510 52
    IV. 516 = 510 56

    Cules son verdaderas?

    A) I y II
    B) I y III
    C) I y IV
    D) I; II y IV
    E) Todas

    17. Por cunto hay que multiplicar a la

    expresin: para que sea igual
    a 32?


    A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12


    18. Cul es la raz cuadrada de:



    A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8

    5a 3b 3a
    7a 4b
    3 3 3
    3 3

    ( )
    ( )
    10
    7
    4
    40
    8
    3
    6
    6
    6

    (
    (

    (
    (

    3 2 2/ 3
    4 2
    3 6 4
    6
    4 8 2
    16

    5 4 6
    7
    9 27 3
    81

    4 6
    8
    2 2
    2

    3 2
    2
    4 8
    16

    2 3
    2 2
    16
    m

    =
    2 4
    9 3
    243
    m

    =
    ( )
    3
    5 5
    8 9
    7 7
    7 7

    ( )
    ( )
    2
    5
    3
    4
    3
    3

    20
    22
    18
    2 3
    3
    2
    | |

    |
    \ .
    3
    8
    5
    4 3
    9
    2
    | |

    |
    \ .
    20 10
    26
    2 2
    2

    Matemtica: Algebra - 3 SECUNDARIA Lic. Elvis Hermes Malaber



    I.E.P. Nuestra Seora de Guadalupe Miramar 3


    19. Cul es la raz cbica de: ?


    A) 3 B) 15 C) 5 D) 25 E) 125


    20. Encuentre el valor de:

    A) 2 B) 6 C) 8 D) 16 E) 4

    21. Encuentre el valor de:

    A) 2 B) 4 C) 8 D) 1 E) 16



    22. Hallar el valor de


    A) 1/3 B) 1/4 C) 1/5 D) 1/2 E) 1/6

    23. Cunto vale:

    A) 4 B) 6 C) 9 D) 12 E) 3


    24. Cunto vale:

    A) 40 B) 20 C) 10 D) 5 E) 8

    25. Cunto le sobra a para que sea
    igual a 2?

    A) 4 B) 6 C) 2 D) 8 E) 16

    26. Cunto le sobra a para que sea
    igual a 6?

    A) 4 B) 6 C) 3 D) 9 E) 2

    27. Hallar el valor de:

    A) 2 B) 4 C) 8 D) 12 E) 16


    28. Encuentra el valor de:

    A) 6 B) 8 C) 12 D) 16 E) 32

    29. Encuentre el valor de:



    A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 8

    30. Encuentre el valor de:



    A) 5 B) 12 C) 25 D) 125 E) 625

    31. Encuentra el valor de:



    A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 16

    32. Cunto vale: ?



    A) 24 B) 36 C) 32 D) 28 E) 42


    Qu fcil?










    3
    4 12
    16 2
    5
    4
    32
    3 6
    81
    5 5 5
    4 8 32
    3 4 3 4
    12 64
    8 2 +
    3 3 4 36 16 4
    5 5 5


    256 16 2 8
    4 4
    12 7
    196

    ( )
    11
    3
    3
    7
    5
    5
    6
    24 2
    2 4
    2 2
    3 28
    14 3

    | | | |

    | |
    \ . \ .
    3 6 6
    6 4
    96

    6
    4
    3
    10
    20
    5

    ( )
    4
    3
    2 2 8

    Matemtica: Algebra - 3 SECUNDARIA Lic. Elvis Hermes Malaber

    I.E.P. Nuestra Seora de Guadalupe Miramar 4

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