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    Pauta de Observacion Pragmatica

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    Andrea Alejandra Ruiz Villagran
    Este documento presenta una pauta de observación pragmática para evaluar las habilidades comunicativas y conductas interactivas de un estudiante. La pauta incluye criterios como contacto ocular, turnos de habla, saludos, pedir cosas, contestar preguntas, negar acusaciones y roles de emisor-receptor. Los evaluadores registran si el estudiante siempre, a veces o nunca muestra cada conducta en las evaluaciones inicial y final.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Universidad de Concepcin

    Facultad de Educacin
    Taller VIII: Intervencin Psicopedaggica

    PAUTA DE OBSERVACIN PRAGMTICA

    Nombre:___________________________________________________________
    Edad: ______________________ Fecha: _______________________________
    Establecimiento educacional: __________________________________________
    Curso: _____________________
    Nombre Evaluadora:_________________________________________________

    Se registran las conductas de acuerdo a los siguientes criterios de evaluacin:


    S: siempre realiza la conducta.
    Av: en algunas ocasiones realiza la conducta.
    N: no realiza la conducta.
    EV i: evaluacin inicial mes de AGOSTO
    EV f: evaluacin final mes de __________________________

    CONDUCTAS

    S
    EV i

    CONDUCTAS INTERACTIVAS:
    1.- Mantiene contacto ocular
    2.- Respeta turnos de habla correctamente
    PRESENTA CONDUCTAS COMUNICATIVAS:
    1.- Saluda a sus compaeros y Ta al entrar a la sala.
    2.- Es capaz de pedir en forma adecuada algo que
    requiere
    3.- Cuando se le pregunta es capaz de contestar
    manteniendo coherencia (respecto a un tema
    especfico)
    5.- Niega cuando se le acusa de un hecho que no ha
    realizado, o se le da una afirmacin errnea.
    OTRAS CONDUCTAS:
    1.- Comprende y desempea adecuadamente el rol de
    emisor y receptor
    2.- Toma iniciativa durante la conversacin
    3.- Mantiene un tema con el resto de sus compaeros
    4.- Solicita aclarar dudas durante la comunicacin
    5.- Es capaz de iniciar, mantener y cerrar el proceso
    comunicativo.
    6.- Hay coherencia entre el lenguaje verbal y no verbal.

    Av
    EV f

    EV i EV f

    N
    EV i

    EV f

    OBSERVACIONES:
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________

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