El documento presenta una prueba de historia y ciencias sociales sobre la conformación del Estado-nación en Chile. Contiene 18 ítems de selección múltiple sobre aspectos políticos, económicos y sociales del periodo conservador en Chile entre 1823 a 1861, incluyendo preguntas sobre la Constitución de 1833, la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, y el desarrollo económico basado en la minería y el salitre.
El documento presenta una prueba de historia y ciencias sociales sobre la conformación del Estado-nación en Chile. Contiene 18 ítems de selección múltiple sobre aspectos políticos, económicos y sociales del periodo conservador en Chile entre 1823 a 1861, incluyendo preguntas sobre la Constitución de 1833, la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, y el desarrollo económico basado en la minería y el salitre.
El documento presenta una prueba de historia y ciencias sociales sobre la conformación del Estado-nación en Chile. Contiene 18 ítems de selección múltiple sobre aspectos políticos, económicos y sociales del periodo conservador en Chile entre 1823 a 1861, incluyendo preguntas sobre la Constitución de 1833, la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, y el desarrollo económico basado en la minería y el salitre.
El documento presenta una prueba de historia y ciencias sociales sobre la conformación del Estado-nación en Chile. Contiene 18 ítems de selección múltiple sobre aspectos políticos, económicos y sociales del periodo conservador en Chile entre 1823 a 1861, incluyendo preguntas sobre la Constitución de 1833, la guerra contra la Confederación Perú-Boliviana, y el desarrollo económico basado en la minería y el salitre.
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PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDO: Conformacin del Estado-Nacin en Chile Profesora Ailine Bustos V. Carla Gonzlez V.
Capacidad A Evaluar: Razonamiento Lgico Aprendizajes Esperados: Conocer las principales caractersticas del periodo conservador y sus hitos. Analizar las distintas visiones en torno al periodo de 1823-1830. Identificar las caractersticas de las constituciones desde 1823 hasta la de 1833.
I.- TEMES DE SELECCIN MLTIPLE (40 puntos) Instrucciones: Encierre en un crculo la letra de la alternativa correcta. Debe. NO SE ACEPTAN BORRONES una vez que haya pasado a lpiz pasta. (2 puntos cada una)
I.-Durante la segunda mitad del siglo XIX, uno de los temas ms polmicos de la poltica chilena fue el proceso de secularizacin del Estado. En este sentido, el Partido Liberal defendi la idea de un Estado laico, en cambio, la idea de unidad de Estado e Iglesia fue defendida por el Partido:
A) Conservador. B) Nacional. C) Radical. D) Demcrata Cristiano II.- En Chile se organiz un rgimen republicano, una democracia censitaria muy restringida, un sistema poltico autoritario y centralizado que privilegiaba el orden como valor social fundamental y defenda la existencia de una sociedad jerarquizada. Por otra parte, el rgimen () foment el desarrollo econmico, la educacin y la vida cultural. (Cristin Gazmuri, La historiografa chilena). La descripcin adjunta es caracterstica del sistema poltico de Chile en el perodo de: A) Instauracin de un rgimen independiente (1818-1823). B) Ensayos constitucionales (1823-1830). C) Predominio del conservadurismo (1831-1861). D) Aplicacin de polticas liberales (1861-1891). E) Preeminencia del Congreso por sobre el Ejecutivo (1891-1925). Estudiante: Curso: 2 A B Fecha: Agosto de 2014 Tiempo Estimado: 90 minutos Puntaje Obtenido: / 82 Ptos Nota: Colegio Gran Bretaa de Hualpn Departamento de Humanidades Be the best of the Best
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III.- Qu nombre se le dio al yacimiento minero del Norte Chico, descubierto en 1832, que impuls el desarrollo de la zona de Copiap? A) Chuquicamata B) Tres Montes C) Andacollo D) Chaarcillo E) Pelambres IV.- Desde el punto de vista sociopoltico, la llamada Repblica Conservadora, instaurada poco despus del proceso de Independencia en Chile, se caracteriz por establecer: A) La incorporacin de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadana poltica. B) Un rgimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente. C) La concentracin de la actividad poltica en los estratos sociales medios. D) Un sistema electoral censitario que favoreci el control poltico por la elite dirigente. E) La participacin activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales. V.- Entre las causas que originaron la Guerra contra la Confederacin Per-Boliviana podemos mencionar: I. La intencin de Santa Cruz de intervenir en la poltica interna de Chile II. El conflicto entre Chile y Bolivia por el Salitre III. La amenaza expansionista de la Confederacin IV. La competencia entre los puertos de El Callao y Valparaso
A) Solo I B) Solo I y III C) Solo II y III D) Solo I, III y IV E) Todas VI.- Ministro de Hacienda, entre 1831 y 1835, del Presidente Jos Joaqun Prieto Vial, fue el encargado de sanear las finanzas del pas y organizar la Hacienda Pblica. El personaje descrito es: A) Juan Godoy B) Manuel Rengifo C) Juan Egaa D) Diego Portales E) Jos Santos Ossa
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VII.- Referente a la Constitucin Poltica de 1833 es correcto afirmar que: I. Otorg amplios poderes al ejecutivo II. Consagr para siempre la libertad de culto III. Estableci el derecho a sufragio censitario
A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y III E) I, II y III VIII.- La democracia que tanto pregonan los ilusos, es un absurdo en los pases como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos carecen de toda virtud, como es necesario para establecer una verdadera Repblica. La Repblica es el sistema que hay que adoptar; pero sabe cmo yo la entiendo para estos pases? Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean modelos de virtud y patriotismo, y as enderezara los ciudadanos por el camino del orden y de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el Gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos (Carta de Diego Portales a Jos Migue Cea, 1822) . De acuerdo a lo expresado por Portales podemos concluir que para l, Chile: I. An no est preparado para una Repblica democrtica II. Se necesita para el pas un gobierno fuerte y autoritario III. En forma previa a la democracia liberal los ciudadanos deben educarse y moralizarse
A) Slo I B) Slo II C) II y III D) I y III E) I, II y III IX.-Una vez lograda la Independencia de Chile, el rgimen republicano se preocup de implementar un sistema educativo ms acorde con las necesidades del pas. La necesidad de actualizar la educacin hizo que el Presidente Manuel Bulnes le encargara a Andrs Bello la fundacin de una importante institucin de educacin superior. Esta obra educativa que sirvi de modelo a otras naciones del continente americano, fue la (el): A) Universidad Catlica de Chile. B) Instituto Superior de Comercio. C) Escuela de Artes y Oficios. D) Universidad de Chile. E) Instituto Superior del Trabajo.
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X.-En el periodo de la repblica conservadora la sucesin presidencial fue la siguiente: A) Jos Prieto, Manuel Bulnes, Manuel Montt y Jos Joaqun Prez B) Tomas Ovalle, Joaqun Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt C) Manuel Blanco Encalada, Francisco Antonio Pinto, Joaqun Prieto y Manuel Bulnes D) Joaqun Prieto y Manuel Bulnes y Manuel Montt E) Joaqun Prieto, Manuel Montt y Manuel Bulnes XI.- El sufragio durante el siglo XIX estuvo restringido por factores econmicos. Qu condiciones deban tener las personas para sufragar segn la Constitucin de 1833? I. Deban saber leer y escribir. II. Deban contar con una renta o con bienes inmuebles. III. Podan votar los varones solteros mayores de 25 aos
A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) I, II y III. XII.- Durante el perodo 1820-1880 la economa chilena experiment una creciente expansin productiva. En este contexto, uno de los sectores que se destac en su expansin fue el
A) Tecnolgico B) Pesquero C) Financiero D) Industrial E) Minero
XIII.- El gobierno de Jos Joaqun Prieto (1831-1841) debi enfrentar una serie de problemas, entre los cuales podemos destacar
I. El tratar de controlar la agitacin de los sectores populares. II. La crisis econmica que se arrastraba desde el perodo independentista. III. El desarrollo de la guerra contra la Confederacin Per-Boliviana.
A. Slo II B. Slo I y II C. Slo I y III D. Slo II y III E. I, II, III
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XIV.- La posicin de Chile frente a la Confederacin Per-Boliviana es insostenible. No puede ser tolerada ni por el pueblo ni por el Gobierno, porque ello equivaldra a su suicidio. No podemos mirar sin inquietud y la mayor alarma, la existencia de dos pueblos confederados, y que, a la larga, por la comunidad de origen, lengua, hbitos, religin, ideas, costumbres, formaran, como es natural, un solo ncleo. El texto anterior se relaciona con uno de los enfrentamientos blicos, que durante el siglo XIX, involucr a Chile con Per y Bolivia. Este conflicto, conocido como la Guerra contra la Confederacin Per-Boliviana, se debi, entre otras causas a I. La rivalidad comercial existente entre los puertos de Valparaso y El Callao. II. La disputa por las salitreras en la zona del desierto. III. La poltica de ocupacin de territorios vacos por parte de Chile.
A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) II y III E) I,II,III.
XV.- La recuperacin econmica caracterstica de la Repblica Conservadora en Chile (1831-1861) se bas fundamentalmente en I. Las exportaciones agrcolas a California y Australia debido a la fiebre del oro. II. El desarrollo alcanzado por la minera cuyo punto mximo fue Chaarcillo. III. La notable influencia que adquiri el salitre en el comercio internacional. A) Slo III B) Slo I y II C) Slo II y III D) I, II, III.
XVI.- El movimiento intelectual de 1842 desarrollado en Chile, tuvo, entre otras, las siguientes causas y expresiones: I. La estabilidad poltica y econmica del pas. II. La llegada a Chile de importantes intelectuales como Andrs Bello. III. La fundacin de la Universidad de Chile.
A) Slo I B) Slo II C) I y II D) II y III E) I, II, III
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XVII.- Despus de la crisis post Independencia, la economa chilena experimentar, entre las dcadas de 1830 a 1870, un proceso de prosperidad que estar determinado, entre otros, por el(los) siguiente(s) factor(es): I. La llegada al pas de capitales extranjeros y la insercin en la economa mundial. II. La recuperacin de la actividad agrcola con la aparicin de nuevos mercados. III. El dominio de las provincias salitreras y la transformacin de este producto en el principal rubro de exportacin.
A) Slo III B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II, III.
XVIII.-- Lea el siguiente texto y responda la pregunta.
El predominio conservador Neutralizados los ohigginistas y alejados de la administracin, Portales junto con sus estanqueros, los conservadores o pelucones tomaron las riendas del gobierno que colaboraron a implantar, y para ello utilizaron todos los medios para mantenerse en l y evitar cualquier modificacin que pudiera alterar la estructura de un sistema claramente oligrquico. Los conservadores obtuvieron facultades extraordinarias en 1833, 1836, 1837, 1838, 1851 a 1853 y 1859 a 1861. Adems, decretaron estado de sitio en 1840, 1846 y 1858, suspendiendo las garantas constitucionales.
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Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto del texto? I. Los conservadores asumieron el poder. II. Los conservadores usaron las herramientas constitucionales contra la oposicin. III. Los conservadores gobernaron usando el consenso con los otros sectores polticos.
A. Slo I. B. Slo II. C. Slo III. D. Slo I y II. E. I, II y III.
XIX.- El perodo de la historia de Chile comprendido entre los aos 1823-1830 ha sido denominado por la historiografa tradicional comnmente como Anarqua. Hoy se prefiere hablar de un perodo de crisis y ensayo para la organizacin del pas. Entre las caractersticas ms destacadas de este perodo, se puede(n) mencionar
I. La redaccin de varias Constituciones Polticas. II. La sucesin de diversos gobiernos. III. La estabilidad poltica otorgada por las leyes.
A) Slo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo II y III E) I, II, III.
XX.- Hacia mediados del siglo XIX en Chile se incorpor una serie de adelantos tcnicos, entre los que se debe incluir el ferrocarril. La primera de estas experiencias ferroviarias fue motivada por la necesidad de A) Abaratar los costos de la minera de Atacama. B) Establecer conexiones con el mercado trasandino. C) Mejorar el transporte de pasajeros en Chile Central. D) Conectar la Zona Austral con el resto del territorio. E) Asegurar el transporte de tropas a las zonas fronterizas. II.- TEMES DE COMPLETACIN ( 23 puntos)
1) Instrucciones: Rellene en el espacio asignado la caractersticas que se piden sobre las siguientes constituciones. (12 puntos)
Nombre de constitucin Constitucin de 1823 1826 1828 Autor
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Idea matriz
Caractersticas generales (2) -
-
-
- -
-
2) Instrucciones: Ordena cronolgicamente los siguientes hechos, realizando una lnea de tiempo ubicando los siguientes hitos ( 11 puntos)
III.- TEMES DE DESARROLLO (19 puntos) Guerra contra la confederacin Per-Boliviana Constitucin 1833 Fusilamiento de Portales Manuel Bulnes Fundacin Universidad de Chile Batalla de Lircay Jos Joaqun Prieto- Periodo Conservador Manuel Montt Movimiento cultural Promulgacin de la ley de instruccin primaria.
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1)Instrucciones: Respecto a la Constitucin de 1833, complete segn lo visto en clases ms lo estudiado. (10 puntos)
Poder ejecutivo: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
Poder legislativo: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
Tipo de sufragio: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
2)Anlisis de textos. Instrucciones: Lea la siguiente fuente y luego responda las preguntas en el espacio asignado. (9 puntos) Visiones Historiogrficas sobre el periodo 1823-1830 Visin de Mario Gngora Gngora, en el marco historiogrfico conservador, hegemnico hasta el siglo XX y todava dominante, considera a Portales como el verdadero fundador del Estado Chileno, eso es, a partir de la victoria pelucona de Lircay en 1830. En cambio llama a los aos 1823-1829 un brevsimo perodo catico, sin sentido histrico ninguno sino como consecuencia mecnica del vaco institucional producido por el fin del caudillismo del perodo independentista. A este periodo lo califica como anarqua: poder central dbil, y frecuentes intervenciones militares en contra de las instituciones civiles, en el contexto de guerra exterior (contra los espaoles) e interior (guerrillas y Araucana).sin sentido histrico ninguno sino como consecuencia mecnica del vaco institucional producido por el fin del caudillismo
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del perodo independentista. Gngora presenta la victoria del proyecto portaliano de Estado como la anttesis de lo que califica como catico, es decir la ausencia de toda nocin de Estado: asimila la nocin de Estado en Chile a la de Estado portaliano. Sin embargo no explicita el marco en lo cual se desarrolla el enfrentamiento. Visin de Alfredo Jocelyn Holt Jocelyn-Holt, defiende al contrario el carcter fundador de estos aos 1823-1830 la coyuntura crtica - en cuanto a la elaboracin de soluciones polticas y la eventual consolidacin institucional de carcter liberal realizada por Portales a partir de 1829-1830. Alfredo Jocelyn-Holt no da un sentido especfico a estos seis aos sino que les integra dentro de una fase de mayor duracin, que llama de ensayo y error, que integra tambin los aos de gobierno de OHiggins (1818-1823). Por su parte defiende la tesis de la continuidad: en 1829 no ocurri la victoria de un grupo y su proyecto sobre otro, sino que empez otra fase del desarrollo institucional llevado a cabo por la elite, todava unida. El autoritarismo portaliano fue aceptado y apoyado por la elite, como una respuesta adecuada a las debilidades institucionales objetivas del perodo previo. Concretamente, esto consista en [reducir] considerablemente el poder poltico militar, protagonista arbitrariamente legado por la independencia; es decir garantizar la hegemona poltica de la elite civil. . 1.- Segn, la visin de ambos autores, Cmo consideraron el periodo transcurrido entre 1823-1830? Sus opiniones concuerdan entre s? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
2.- Cul es la postura de estos autores en cuanto al sistema Portaliano? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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3.- Segn la opinin de ustedes Qu nombre debe tener este periodo? Por qu? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________