METODOS TEORICOS

Permiten descubrir en el objeto de investigacin las relaciones esenciales y las

cualidades fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual. Por ello se
apoya bsicamente en los procesos de abstraccin, anlisis, sntesis, induccin y
deduccin.
El Mtodo Analtico
El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la
desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y
examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del
fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos
permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer
analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.
Qu significa Analizar?
Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en
forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con
el todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la esencia de
un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes. El todo puede ser de
diferente ndole: un todo material, por ejemplo, determinado organismo, y sus
partes constituyentes: los sistemas, aparatos, rganos y tejidos, cada una de las
cuales puede separarse para llevar a cabo un anlisis mas profundo (esto no
significa necesariamente que un aparato u rgano tenga que separarse
sicamente del resto del organismo; en otras palabras, aislar un rgano o aparato
significa aqu que no se tomen en cuenta las dems partes del todo). Otros
ejemplos de un todo material es: la sociedad y sus partes: base econmica
(fuerzas productivas y relaciones sociales de produccin) y la superestructura
(poltica, jurdica, religiosa, moral). La sociedad es un todo material en tanto que
existe fuera e independientemente de nuestra conciencia.
El todo puede ser tambin racional, por ejemplo, los productos de la mente: las
hiptesis, leyes y teoras. Descomponemos una teora segn las leyes que la
integran; una ley o hiptesis, segn las variables o fenmenos que vinculan y el
tipo de relaciones que establecen, por lo tanto, puede hablarse de anlisis
emprico y anlisis racional. El primer tipo de anlisis conduce necesariamente a la
utilizacin del segundo tipo; por ello se le considera como un procedimiento
auxiliar del anlisis racional.

El anlisis va de Ios concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la
abstraccin puede separarse las partes (aislarse) del todo as como sus relaciones
bsicas que interesan para su estudio intensivo (una hiptesis no es un producto
material, pero expresa relaciones entre fenmenos materiales; luego, es un
concreto de pensamiento).
Mtodo Lgico
Reproduce en el plano terico la esencia del objeto de estudio, investigando las
leyes generales y primordiales de su funcionamiento y desarrollo. Dentro del
mtodo lgico estn incluidos el Mtodo Hipottico Deductivo, el Mtodo Causal y
el Mtodo Dialctico, entre otros.
EL MTODO LGICO ES LA INVESTIGACIN DE LO GENERAL, DE LO QUE
SE REPITE EN EL DESARROLLO DEL OBJETO Y DESPOJA A SU HISTORIA
DE TODOS AQUELLOS ELEMENTOS SECUNDARIOS ,SUPERFICIALES E
IRRELEVANTES
MTODO LGICO DEDUCTIVO
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir
de un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los
conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya.
Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin
b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular
la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia;
parte de axiomas y definiciones.
MTODO DEDUCTIVO DIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN INMEDIATA.
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin
directa sin intermediarios. Ejemplo:
"Los libros son cultura"
"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO INFERENCIA O CONCLUSIN MEDIATA
- FORMAL. Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento
que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos(premisas o
terminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor
contiene la proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin
particular, de su comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del
conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer
caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso
mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico
deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que
despus se puedan comprobar experimentalmente.
MTODO LGICO INDUCTIVO
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los
elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si
conocemos con exactitud el numero de elementos que forman el objeto de estudio
y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada
uno de los elementos del objeto de investigacin. Las llamadas demostraciones
complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman
muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por induccin
completa. Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de
administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado
que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que
el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis
de todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden
ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a
recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica"
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
b. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un
mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o
infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un mismo carcter se
repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de
investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o
niegue el carcter comn observado. La mayor o menor probabilidad en la
aplicacin del mtodo, radica en el numero de casos que se analicen, por tanto
sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino
como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que
niegue la conclusin para que esta sea refutada como falsa.
c. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones
necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este
mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la
experimentacin. Ejemplo:
"Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos,
entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a
partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un
fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos que siempre falta una
circunstancia que no produce el efecto, permaneciendo siempre todas las dems
circunstancias, concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado.
Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un fenmeno se
acompaa de la variacin de otro fenmeno, concluimos que uno es la causa de
otro.
Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un fenmeno las
circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como
residuo se considera la causa del fenmeno.
MTODO LGICO: LA ANALOGA
Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la
probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los
razonamientos analgicos no son siempre validos.
Mtodo de la abstraccin
ABSTRACTO CONSISTE EN EL AISLAMIENTO MENTAL DE UNAS
PROPIEDADES U OTRAS DE LOS OBJETOS, PROCESOS Y FENMENOS DE
LA REALIDAD CONCEBIDAS EN SU ASPECTO MAS GENERAL Y
EXPRESADAS A TRAVS DE UN REPRESENTACIN IDIOMTICA
Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se
destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar
y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que
trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico.
Mtodo de la concrecin
EL MTODO CONCRETO ES UN PROCESO OPUESTO A LA ABSTRACCIN,
INTEGRACIN DE CONCEPTOS AISLADOS, RESULTANTES DE LA
ABSTRACCIN EN UN TODO NICO, QUE REVELAN LO PARTICULAR QUE
CORRESPONDE A LO GENERAL DETERMINADO
Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre
elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce
el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos
conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas conducen
a la reproduccin de los concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el
pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.
Metodo historico
Caracteriza al objeto en sus aspectos ms externos, a travs de la evolucin y
desarrollo histrico del mismo.
El mtodo histrico o la metodologa de la historia es la forma de mtodo cientfico
especfico de la historia como ciencia social. Comprende las metodologas,
tcnicas y las directrices mediante las que los historiadores usan fuentes primarias
y otras evidencias histricas en su investigacin y luego escriben la historia; es
decir, elaboran la historiografa (la produccin historiogrfica). La cuestin de la
naturaleza del mtodo histrico, e incluso, de la propia Posibilidad de su existencia
como mtodo cientfico, se discute por la epistemologa (teora de la ciencia,
filosofa de la ciencia, metodologa de las ciencias sociales) y la filosofa de la
historia; y en cierto sentido por la historiologa (o teora de la historia).