Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formul ario es una gua
para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: FUTUROJUVENILENLAWIKI


GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno
de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: BLANCA NUBIA YARZA CRDOBA
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: N/A Radicado Sede:51502
Direccin principal: Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax: 4720752
Correo Electrnico: blancayarza_6@hotmail.com
Pgina Web: http://www.iejuvenilnuevofuturo.edu.co
Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: FREDDY GARCIA RAMIREZ
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: Unica N/A Radicado Sede: 51502
Direccin principal: Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax: 4720752
Correo Electrnico: megillon@gmail.com
Pgina Web: www.iejuvenilnuevofuturo.edu.co/
Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: CLARA VICTORIA VILLADA LOPEZ
Nombre de la institucin: I.E JUVENIL NUEVO FUTURO
Cdigo DANE105001007889
Sede educativa: Unica N/A Radicado Sede: 51502
Direccin principal: Calle 104 CC # 80-04
Telfono: 2673506 Fax:4720752
Correo Electrnico: vickyvi402 @gmail.com
Pgina Webwww.iejuvenilnuevofuturo.edu.co/.


Ciudad/Municipio: Medelln Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector: Comuna 06 Barrio Doce de Octubre Departamento: Antioquia
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Luis Alfonso Grondona Salgado
Cargo: Formador Telfonos:3114085319-3016447004
Correo Electrnico:gronlu@hotmail.com


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a)Proyecto pedaggico y didctico SI NO
b)Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NO
c)Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas
Curricular
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y/o democrtica.

Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas x
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Otro Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:____15___________________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 12/05/2014
Fecha de finalizacin: 30/11/2014

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Procesador de Texto
Presentador Multimedia
Internet - Informacin
Simulaciones
Organizadores Grficos
Manejo de ratn
Manejo de teclado
Algoritmos y programacin
Blogs
Wiki
Editor de pginas Web
Fotografa/Video,

Definicin del problema (Problematizacin)


El contexto socio-cultural contemporneo, caracterizado por la presencia ubicua y el uso intensivo de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, coloca a la escuela frente a la demanda de desarrollar en sus
alumnos la alfabetizacin digital necesaria para la utilizacin competente de las herramientas tecnolgicas.
Los entornos virtuales de aprendizaje resultan un escenario ptimo para promover dicha alfabetizacin, ya que
permiten abordar la formacin de las tres dimensiones bsicas que la conforman: el conocimiento y uso
instrumental de aplicaciones informticas; la adquisicin de habilidades cognitivas para el manejo de informacin
hipertextual y multimedia; y el desarrollo de una actitud crtica y reflexiva para valorar tanto la informacin, como
las herramientas tecnolgicas disponibles.
Por estas razones, resulta necesario que los docentes y estudiantes conozcan las funcionalidades tcnicas y las
potencialidades didcticas de los entornos virtuales, como paso previo para su integracin
La realizacin de una wiki Institucional como herramienta para el desarrollo de actividades colaborativas, donde
stas promueven un nuevo modelo de aprendizaje basado en la realizacin de diferentes tareas, cuya ejecucin
requiere de la participacin y colaboracin de todos los componentes de un determinado grupo de trabajo en la
comunidad educativa I.E Juvenil Nuevo Futuro.
Los estudiantes tradicionalmente hacen entrega de sus trabajos va e-mail, en red o mediante diversos soportes.
La wiki sustituira a estos medios permitiendo adems que todos los alumnos puedan ver, comparar, criticar e
incluso corregir.
El wiki tiene como objetivo compartir los materiales y recursos que se van a utilizar en algunas asignaturas
inicialmente y a futuro, se espera que en todas las reas de formacin en la Institucin Educativa Juvenil Nuevo
Futuro para trabajar la convivencia en positivo y modificar la forma de entrega de trabajos de los estudiantes,
diversificando y actualizando esta de una manera significativa, posibilitando la interaccin de aprendizajes
utilizando los materiales y recursos disponibles para ponerlos a disposicin de todo el mundo, utilizando adems
los comentarios para aportar sugerencias, debatir propuestas y contenidos, etc.




Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

1.1 OBJETIVO GENERAL:


Crear por medio de una wiki institucional la posibilidad de que grupos de estudiantes, profesores o ambos,
elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, renan contenidos, compartan y construyan
colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Crear experiencias colaborativas de aprendizaje por medio de la interaccin de conocimientos.
Posibilitarle al estudiante el auto aprendizaje por medio de la interaccin y el trabajo colaborativo.
Permitir a por medio de la wiki la creacin de pginas web sobre un mismo tema creando una
comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categora.
Desarrollar las competencias bsicas (comunicacin lingstica, tratamiento de la informacin digital,
aprender a aprender, aprendizaje autnomo, socializacin del trabajo (trabajo colaborativo, publicacin
y difusin).





Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencias
Marque con una
X
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin. x
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias


INDAGACION
Diagnstico inicial
La propuesta est fundamentada en la necesidad de dinamizar los procesos de enseanza y aprendizaje del
rea uno de los retos es hacer que los estudiantes sientan agrado cuando se les proponen situaciones
relacionadas con su entorno; en consecuencia, las herramientas informticas hacen un aporte fundamental a la
apropiacin de los conceptos. Aprovechando la coyuntura del gusto y la afinidad de los estudiantes por nuevas
estrategias, se elaboraran actividades relacionadas con las TIC.
Del diagnstico realizado a estudiantes del grado sexto, se pudo observar que no poseen un amplio
conocimiento de los conceptos bsicos en los sistemas informticos, como el manejo de pginas educativas o
bsqueda de informacin, el uso adecuado herramientas como el office, entre otros.
De lo anterior se pudo concluir que no existe un dominio de las diferentes partes del computador, sus
herramientas ni de sus aplicaciones bsicas. Las respuestas que dieron a las preguntas realizadas as lo
confirman, lo anterior da una idea del problema para retener los conceptos de una forma ms clara y coherente.
Con el fin de darle una orientacin a nuestro trabajo diario y articular el rea a los proyectos de la Institucin,
queremos resaltar lo correspondiente a mejorar el aprendizaje de los estudiantes, para ello implementamos la
herramienta informtica como:
La hoja de Excel y talleres (tablas, dibujos, operaciones bsicas) como un medio cognitivo que lleva a
mejorar los conceptos y para que el docente contine mejorando su que-hacer pedaggico.
Bsqueda de conceptos tecnolgicos o acadmicos (lectura) en diferentes pginas y buscadores, para
que el estudiante pueda observar y comparar los diferentes pensamientos y autores.
Preparacin y construccin de cualquier tema en un rea determinada utilizando la tecnologa como
medio de exposicin.


Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

Pasos
1. Reunin de equipo base computadores para educar
2. Eleccin de Docentes para participar en el diplomado
3. Reunin Docentes para planear proyecto de aula
En reunin de docentes se llego al acuerdo que a pesar de haber en la Institucin Educativa Juvenil Nuevo
Futuro una pgina Institucional, peridico virtual y blogs administrados por algunos de los docentes, estos no
estn a disposicin de los estudiantes, o no hay una interaccin. Debido a ello los docentes que participantes
en el Diplomado, deciden realizar una wiki institucional como herramienta de interaccin y aprendizaje de la
comunidad educativa
4. Capacitacin a los estudiantes para la creacin y enriquecimiento de la wiki Institucional


TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Encuestas
Entrevistas
Conceptos bsicos tic
Talleres
Foros
Videos
Lecturas complementarias temticas
Exploracin web
Investigacin y anlisis

Actividades

1. Lee la pgina sobre lo que es una wiki y all vers tambin cules son sus caractersticas.
2. Usos pedaggicos de las wikis. Se presentan ejemplos de 10 diferentes tipos de wikis, que no son los
nicos.
3. Mientras lee y visita los diferentes tipos de wikis, empieza a pensar qu clase de wiki les gustara crear.
4. Encontrar ventajas y desventajas de las wikis. Puedes pensar en otras desventajas?
5. Ahora es el momento de crear la wiki. se presentamos 3 diferentes proveedores y algunos tutoriales
para que escojan uno.
Recordar cuando se est creando la wiki, el propsito para el cual se est creando, para darle un nombre
adecuado.
6. Una vez creado la wiki, hay que darle cuerpo y se pueden utilizar los siguientes parmetros
Tema
Contenido
Objetivos
Introduccin
Actividades


7. Al completar las actividades de agregar contenido y compartir el enlace de la wiki, se hace una
reflexin sobre los siguientes temas

Usars las wikis?
Para qu? Por qu?
Qu obstculos encontraras?
Qu beneficios pueden aportar al aprendizaje?


Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto
de aula.

http://uso-del-wiki-en-la-
educacion.wikispaces.com/C)+WIKI+HERRAMIENTA+EDUCATIVA.
http://www.youtube.com/watch?v=MhaR0tG_w-0&feature=player_embedded
http://www.slideshare.net/lalunaesmilugar/tutorial-para-slide-show-presentacion-de-
imagenes
http://uoc1112-2-
grupo1.wikispaces.com/file/view/actividad5_wiki.pdf/328800066/actividad5_wiki.pdf
http://www.centrocp.com/las-wikis-facilitadoras-del-aprendizaje-colaborativo-y-el-
desarrollo-de-competencias/
contenidos educativos virtuales
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA7.wiki http://conteni2.educarex.es/?e=4

HERRAMIENTAS

Computadorees
Video beam
Tablero digital
Multimedias


Todas estas pginas nos orientan en la realizacin de la wiki institucional que queremos realizar

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA: son 4 docentes por proyecto por tal se requieren mnimo 2
actividades por cada docente, garantizando la transversalidad de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que sean bien detallados, en un intento que la descripcin de las
actividades hablen por si solas. Recuerde que cuando se escribe generalmente se escribe para otros, de
ah el conflicto cognitivo que implica el ejercicio escritural.

tem
Nombre del
Docente quien
realiza la
actividad
Fecha
Descripcin de la
Actividad
Resultado de la
Actividad
1
Victoria Villada

preescolar
1-julio -
2014
Qu es la tecnologa?
Videos del nacimiento de
la tecnologa y su utilidad
Los nios se
muestran
interesados y
participan
activamente de la
actividad
propuesta.


2

Victoria Villada
preescolar
8-julio-
2014
Qu es el computador?
Conversatorio, partiendo
de los conocimientos
previos de los nios.
Se evidencia que
en algunos
hogares tienen
acceso al
computador o al
internet, pero en
otros solo
conocen la
existencia pero no
el manejo del
computador.


3


Victoria Villada
preescolar


15-julio-
2014
Partes del computador
Se explica la utilidad de
cada una de las partes de
un computador.
Los nios colorean una
ficha y escriben de
muestra las partes del
computador.
Se realiza la ficha
y la mayora de los
nios memoriza
exitosamente el
nombre de las
partes del pc.


4

Victoria Villada
preescolar

22-julio-
2014
Contacto con el pc.
Se lleva los nios a la sala
de internet y se les
permite tener contacto
con el pc
Se muestran
motivados e
interesados,
aunque algunos
muestran gran
experiencia por el
contrario otros se
muestran
desinformados.





Victoria Villada


29-julio-
Encendido apagado del
computador
Se comienza con la
Al tiempo que se
empieza a realizar
El manual se va
5 preescolar 2014 realizacin de un manual
para la utilizacin del
computador a travs de
una fotocopia.
enseando las
partes fsicas en el
computador.


6

Victoria Villada
preescolar


5 -agosto-
2014
Ejecutar el encendido y
apagado del computador
del computador
Manejo del tux paint
Se ensea a los nios el
manejo del programa
Aunque para
algunos nios ya
es mecnico otros
se encuentran
maravillados por
su accin.
7
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
31/07/14 Establecer grupo de
trabajo con estudiantes
del grado 5, 6
Preescolar.
Se eligen 5 estudiantes
que sobresalen en el rea
de tecnologa para liderar
el proyecto.
Las actividades se
realizan de acuerdo al
nivel de desarrollo
evidenciado en el
diagnstico
Los estudiantes se
mostraron muy
dispuestos y
motivados por ser
elegidos para
realizar el
proyecto





8
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
14//08/14 Definicin del problema y
planteamiento de la
pregunta.

Se resalta la
motivacin de los
estudiantes para
realizar la
actividad
9


Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
21/08/14 Trabajo pasos para crear
una wiki
Tareas para la casa
investigar ms sobre el
tema
Se not muy
buena disposicin
de los estudiantes
para realizar la
consulta
10
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
28/0814 Exposicin de estudiantes
10 pasos para crear una
wiki
Los estudiantes
presentaron sus
investigaciones a
travs de
presentaciones en
PowerPoint
11
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
2/09/14 Creacin individual de
blog de los estudiantes
que participan en el
proyecto
Tarea: Investigar las
diferencias existentes
entre un blog, wiki y
pagina web

Participacin
activa en la
creacin de cada
uno de los blogs

12
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
9/9/2014 Creacin de la Wiki
Institucional
Se crea la Wiki
con xito y se
refleja los
Ramrez
Victoria Villada
resultados del
trabajo realizado
13
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
09/16/2014 Creacin de comunidades
virtuales en la wiki.
Asignacin de tareas
Cada uno de los
integrantes
observa el inicio
de la wiki se
empiezan los
ajustes y se inicia
la
retroalimentacin
de la wiki.
14
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
09/23/2014 Investigar en parejas o
por grados como subir
informacin a la wiki y
como crear comunidades
Los estudiantes
buscan
documentacin
que les permita
conocer la forma
como se puede
subir informacin
a la Wiki y as
mismo interactuar
en esta.
15
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
09/30/2014 Socializacin a los
docentes de las diferentes
reas sobre la creacin y
puesta en marcha de la
wiki
Los estudiantes
realizan un
conversatorio con
los docentes de
las diferentes
reas para
enterarlos de las
diferentes
posibilidades que
les ofrece la WIKI
Institucional
16
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
10/14/2014 Entrega de temticas de
los docentes a los
estudiantes participantes
en el proyecto para su
investigacin,
sistematizacin y subir a
la wiki
Los estudiantes se
apropian de los
temas entregados
por los docentes
los investigan y
buscan la forma
de interactuar con
estos en la wiki as
mismo el formato
como los han de
subir a esta
17
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
10/21/2014 Eleccin de material para
subir en la Wiki
Los estudiantes
socializan a los
docentes del
proyecto y
compaeros las
temticas y
formatos que han
de subir la Wiki
Es uan actividad
que resalta el
inters de los
participantes
18
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
10/28/2014 Interactuar en la wiki Se observan los
temas y entradas
en la wiki y si es
necesario la
edicin y
configuracin de
las temticas
Participacin
activa de los
estudiantes
19
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
11/04/2

Invitacin a docentes,
directivos docentes,
padres de familia y
estudiantes
Realizar invitacin
en la wiki a la
comunidad
educativa para
que conozcan la
Wiki Institucional
20
Blanca Nubia
Yarza C
Freddy Garca
Ramrez
Victoria Villada
11/11/2014 Socializacin Presentacin wiki
institucional en
sala de estudio a
toda la comunidad
educativa.
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.

Se destaca la participacin activa de los estudiantes y el inters que mostraron en la realizacin de las actividades
quienes fueron encargados de comunicar a los docentes de las diferentes reas sobre la existencia de la Wiki
Institucional dndose enrtre estos una colaboracin para segn los temas de las asignaturas prepararlos para subirlos
a la wiki.
Los docentes se dispusieron a colaborar con los estudiantes con mucho inters, comprendiendo que sta es una
herramienta que les permite interactuar, actualizar y crear nuevos escenarios de parendizaje.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Docentes y estudiantes han mostrado inters en el concimiento de la Wiki Institucional interactuando con los
estudiantes en el proceso y creacin de la Wiiki
Se percibe un ambiente de disponibilidad, espectaiva, curiosidad e inters por interactuar en esta.


REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto
de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebook X
Foro Temtico
X
Wiki
X
Red Social
X
Red virtual de Educadores
X
Bitacora y/o Portafolio Digital
X
Eduteka
X
Blog
X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?
La comunidad educativa se ha involucrado en el
proyecto y participa activamente en el mismo
X
Se evidencia una mejora significativa en los
procesos de aprendizaje del estudiante
X
Ha mejorado el inters por la asignatura y el
desarrollo de las actividades de clase
X
Aument el trabajo colaborativo y de equipo X
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la
asignatura
X
No hay efectos significativos con el proyecto
Avances durante la ejecucin del
proyecto de aula
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento
de la asignatura a partir de mejoras en las
evaluaciones a los alumnos.
X
Ha mejorado el aprendizaje de temticas
especficas de los temas que aborda el proyecto
de aula.
X
El proyecto de aula tiene poco tiempo de
ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su
experiencia se puede transferir a otra
institucin educativa en el pas
Participando activamente en redes de aprendizaje X
Generando espacios virtuales para la socializacin
de experiencias
X
Publicando la experiencia en revistas cientficas
de carcter educativo
X
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica
de orden local, nacional o internacional
X


Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
X
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
X
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
X
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
X
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a
5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Califique
de 1 a 5
Se alcanzan las competencias propuestas?
5
Aporta a la solucin del problema planteado? 5
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede? 5
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante? 5
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados? 5
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)
























ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.

Direccin web1: https://futurojuvenilenlawiki.wikispaces.com/event/list

Direccin web 2: escritoresjuvenil-beny.blogspot.com.


Direccin web3; https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5143199383597498933#allposts
Direccinwebhttps://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6756405543410754412#overview/src=dashboard









EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).

1 2 3 4 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto,
que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de
barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.
1 2 3 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar
la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para
el fortalecimiento de la calidad educativa.
1 2 3 4 5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de
los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la
seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de
todos los estudiantes.
1 2 3 4 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.
1 2 3 4 5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC,
evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1 2 3 4 5