Formato de Modelo de Unidad

COLEGIO VIRGEN DE FATIMA MILAGROSA
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
Educacin para el Trabajo, Servicio e Investigacin

UNIDAD DIDCTICA 01
TTULO: LA COMUNICACIN NOS UNE
I.
DATOS GENERALES
U.G.E.L
I.E.P.
: 06
: VIRGEN DE FATIMA MILAGROSA
DIRECTOR
DOCENTE
REA
NIVEL
GRADO
DURACIN
:
:
:
:
:
: JULIO SOTO SNCHEZ
PAOLO ASTORGA REQUENA

COMUNICACIN
SECUNDARIA
PRIMERO
25 HORAS (5 horas semanales)
II. JUSTIFICACIN:
El rea permite a los estudiantes fortalecer sus competencias comunicativas desarrolladas con anterioridad, para que logren comprender y producir textos
diversos. Adems le rea tambin busca desarrollar capacidades inferenciales, creativas, interpretativas y crticas con respecto a las diversas situaciones
comunicativas que se le presentan al alumno en su vida cotidiana.
III. DOMINIOS
Expresin y comprensin oral

Comprensin de textos
Produccin de textos
IV. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin en Valores o Formacin tica
V. VALORES
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES EN EL REA
-
Es puntual en el horario de ingreso y de presentacin de tareas y

trabajos
Se compromete con el cumpliendo con disciplina los roles que se
le encargan.
INSTRUMENTO
Ficha de observacin
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIA
INDICADORES
ESCUCHA activamente mensajes en distintas

situaciones de interaccin oral
IDENTIFICA informacin en diversos tipos de
discursos orales
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de
discursos orales
INFIERE el significado del discurso oral
REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto
del discurso oral
SE APROPIA del sistema de escritura
TOMA DECISIONES estratgicas segn su propsito
de lectura
IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos
segn el propsito
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de
texto
INFIERE el significado del texto
REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto
del texto
SE APROPIA del sistema de escritura
PLANIFICA la produccin de diversos tipos de textos
TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje escrito
REFLEXIONA sobre el proceso de produccin de su
texto para mejorar su prctica como escritor
ORGANIZA su discurso, tanto planificado como
espontaneo, segn su propsito, auditorio y
contexto
EXPRESA con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral
APLICA variados recursos expresivos segn
distintas situaciones comunicativas
EVALA el proceso de produccin de su discurso
para mejorarlo de forma continua
Lengua y literatura:
La comunicacin
humana: Elementos.
Clases.
Funciones del
lenguaje.
El comentario de
textos
El sustantivo.
Razonamiento Verbal:
Comprensin de
lectura I:
Niveles de lectura:
Literal/inferencial/crt
ico
Parmetros de
comprensin:
Ttulo. Idea principal
y secundaria. Tema
central. Opinin.
Sinonimia:
Sinnimos I.
Definicin. Tipos.
Ejercicios.
Sinnimos II:
sinnimos
contextuales.
Ejercicios.
S
Lluvia de ideas
Identificacin
conceptos.
Resuelve ejercicios en
la pizarra
Formula ejemplos.
Utilizacin Separatas
Propuesta de
ejercicios
Trabajos de
investigacin
Asignaciones
Expresa sus ideas de manera adecuada y

lgica aplicando las reglas gramaticales, as
como el conocimiento de elementos y
funciones de la comunicacin.
Expresa sus puntos de vista personales en la
ejecucin de discursos sobre temas de
inters utilizando adecuadamente los
recursos verbales y no verbales para
hacerlo.
Localiza los elementos que intervienen en la
comunicacin
desde
sus
diversas
modalidades, construyendo dilogos breves
con diferentes actos comunicativos, diversos
tipos de funciones del lenguaje e interpreta
el contenido comunicacional de los mismos.
Reconoce y resuelve ejercicios sobre
funciones del lenguaje determinando las
diversas funciones existentes.
Deduce el significado contextual de las
palabras y sus respectivos sinnimos en
textos seleccionados.
Toma decisiones estratgicas para el
abordaje de textos en ejercicios textuales
sugeridos por el docente.
Analiza los textos resolviendo preguntas de
nivel literal, inferencial y crtico valorativo.
Analiza textos localizando adecuadamente el
ttulo, idea principal, secundaria, tema
central.
Produce textos narrativos y de opinin utilizando
diversas funciones del lenguaje.
Redacta un comentario de texto usando
argumentos eficaces a partir de un tema
propuesto.
Redacta un cuento breve usando adecuadamente
sustantivos concreto y abstractos
VII. EVALUACIN
CAPACIDADES
EXPRESIN Y
COMEPRENSIN ORAL
INDICADORES DE EVALUACIN/ LOGRO
COMPRENSIN DE TEXTOS
Prueba escrita:
Pruebas de desarrollo
Pruebas orales
Separatas de
ejercicios
Localiza los elementos que intervienen en la comunicacin desde sus diversas modalidades,
construyendo dilogos breves con diferentes actos comunicativos, diversos tipos de funciones del
lenguaje e interpreta el contenido comunicacional de los mismos.
Reconoce y resuelve ejercicios sobre funciones del lenguaje determinando las diversas funciones
existentes.
Deduce el significado contextual de las palabras y sus respectivos sinnimos en textos seleccionados.
Toma decisiones estratgicas para el abordaje de textos en ejercicios textuales sugeridos por el docente.
Analiza los textos resolviendo preguntas de nivel literal, inferencial y crtico valorativo.
Analiza textos localizando adecuadamente el ttulo, idea principal, secundaria, tema central.
Produce textos narrativos y de opinin utilizando diversas funciones del lenguaje.

Redacta un comentario de texto usando argumentos eficaces a partir de un tema propuesto.
Redacta un cuento breve usando adecuadamente sustantivos concreto y abstractos
Prueba escrita:
Prueba de desarrollo
Fichas de produccin
textual
PRODUCCIN DE TEXTOS
Expresa sus ideas de manera adecuada y lgica aplicando las reglas gramaticales, as como el
conocimiento de elementos y funciones de la comunicacin.
Expresa sus puntos de vista personales en la ejecucin de discursos sobre temas de inters utilizando
adecuadamente los recursos verbales y no verbales para hacerlo.
TCNICAS/
INSTRUMENTOS
Ficha de
observacin:
Intervencin oral
Pruebas orales
Fichas de
observacin
VIII. BIBLIOGRAFA
Para el docente:
Comunicndonos 1 Grupo Editorial Norma
Para el alumno:
Comunicndonos 1 Grupo Editorial Norma
..............................................................
PAOLO ASTORGA REQUENA
Docente del curso
............................................................
PROF. NORMA MAYAUTE ALEGRE
Subdirectora
NOTA:
-PUEDEN HACERLO TAMBIEN DE FORMA VERTICAL
-CAMBIAR LAS LETRAS ROJAS Y OTRAS, POR NEGRA Y CONTENIDO DE
ACUERDO AL REQUERIMIENTO DEL AREA

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: JULIO SOTO SNCHEZ

PAOLO ASTORGA REQUENA

Expresin y comprensin oral

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Es puntual en el horario de ingreso y de presentacin de tareas y

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ESCUCHA activamente mensajes en distintas

Expresa sus ideas de manera adecuada y

INDICADORES DE EVALUACIN/ LOGRO

Produce textos narrativos y de opinin utilizando diversas funciones del lenguaje.

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