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    Modelo Addie

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    GILBERTO MARQUINA
    El documento describe el modelo ADDIE, que es un modelo de 5 fases para el diseño instruccional. La primera fase es el análisis, que involucra determinar los objetivos de aprendizaje y requerimientos. La segunda fase es el diseño, donde se crea un plan para el material educativo. La tercera fase es el desarrollo, que incluye la creación del contenido. La cuarta fase es la implementación, en la cual el material se entrega a los estudiantes. La quinta y última fase es la evaluación, para medir

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    El documento describe el modelo ADDIE, que es un modelo de 5 fases para el diseño instruccional. La primera fase es el análisis, que involucra determinar los objetivos de aprendizaje y requerimientos. La segunda fase es el diseño, donde se crea un plan para el material educativo. La tercera fase es el desarrollo, que incluye la creación del contenido. La cuarta fase es la implementación, en la cual el material se entrega a los estudiantes. La quinta y última fase es la evaluación, para medir

    Descripción original:

    MODELO DE DISEÑO INSTRUCIONAL ADDIE

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    El documento describe el modelo ADDIE, que es un modelo de 5 fases para el diseño instruccional. La primera fase es el análisis, que involucra determinar los objetivos de aprendizaje y requerimientos. La segunda fase es el diseño, donde se crea un plan para el material educativo. La tercera fase es el desarrollo, que incluye la creación del contenido. La cuarta fase es la implementación, en la cual el material se entrega a los estudiantes. La quinta y última fase es la evaluación, para medir

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    El documento describe el modelo ADDIE, que es un modelo de 5 fases para el diseño instruccional. La primera fase es el análisis, que involucra determinar los objetivos de aprendizaje y requerimientos. La segunda fase es el diseño, donde se crea un plan para el material educativo. La tercera fase es el desarrollo, que incluye la creación del contenido. La cuarta fase es la implementación, en la cual el material se entrega a los estudiantes. La quinta y última fase es la evaluación, para medir

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    Equipo Reformadores:

    CI:11103166 GILBERTO JESUS MARQUINA RODRIGUEZ

    El modelo ADDIE

    El modelo ADDIE y su relacin con el diseo


    instruccional
    Como complemento a las tres entradas sobre el Diseo Instruccional con
    iBooks Author, detallamos aqu el modelo ADDIE:
    Este modelo es un esquema terico sencillo que sirve para contemplar con
    detenimiento las fases de cualquier tipo de actividad de formacin o diseo de
    material. Es un acrnimo de los trminos Anlisis, Diseo, Desarrollo,
    Implementacin y Evaluacin. Las fases del modelo ADDIE son 5. Pero cada fase
    puede y debe ser descompuesta en subfases, en las que acomodar los elementos
    que, desde la perspectiva de cada caso, deben ser tenidos en cuenta. Este modelo lo
    podemos interpretar como un esquema de trabajo aplicable al diseo de CURSOS. Sin
    embargo, tambin nos puede ayudar a sistematizar el diseo de MATERIALES,
    especialmente pare el contexto Flipped Classroom.

    El modelo ADDIE. (Fuente: Moreno y Santiago: 2003, Adaptacin).


    La fase primera, de Anlisis, es muy necesaria. Lamentablemente se
    tiende a dejarla en un segundo plano, en beneficio de la intuicin, el gusto
    personal, las urgencias o la simple rutina. Antes de ponerse a producir, hay
    que pararse a pensar. Y si no se tiene un acceso claro a las fuentes, habr
    que poner medios para definir cules son y cmo conseguir la
    informacin. Entre los elementos que hay que analizar se encuentra el tipo
    de aprendizaje que requiere la materia y los alumnos, las posibilidades del
    sistema, las estrategias ms adecuadas, el presupuesto (herramientas
    gratuitas como o de pago) Segn los objetivos que se planteen en el
    material, los aprendizajes pueden ser ms o menos estructurados. Para un
    tipo de material en que se pretende que los alumnos adquieran nociones
    bsicas, una enseanza estructurada puede ser lo ms eficaz.

    Diseo: Con los datos recogidos en la fase de anlisis se puede disear un


    modelo de material apropiado. Por poner algunos ejemplos exagerados pero
    representativos, no tiene sentido hacer un modelo de curso con multimedia
    avanzada si el tiempo disponible o el presupuesto es reducido. Es en esta
    fase en la que deberemos determinar la escala en trminos de complejidad
    y cantidad de material a crear.
    Desarrollo: Es recomendable trabajar con plantillas. Las plantillas recogen
    los requerimientos establecidos en la fase de diseo para todos los
    componentes del material. Cuanto ms estructurada est la elaboracin del
    mismo, mayor control se tendr sobre el proceso y ms garanta de conseguir
    la calidad deseada. Esta fase incluye la realizacin incluye la eleccin del la
    herramienta de autor que utilizaremos, los requerimientos tcnicos (formato,
    tamao de los multimedia) y el sistema de distribucin.

    Implementacin: El modelo elaborado y sus correspondientes


    procedimientos han de ser explicados al resto de participantes del proyecto si
    los hubiera. Hay que darse cuenta de que el trabajo por procesos implica una
    visin de servicio al resto del equipo: yo no lo puedo hacer mal, ni debo
    retrasarme, de modo que facilite las cosas a quien despus debe continuar
    con la tarea que yo le he entregado. Este sistema de trabajo cooperativocolaborativo es cada vez ms utilizado entre docentes de un mismo centro e
    incluso de centros diferentes.
    Evaluacin: Es muy importante, antes de publicar el contenido creado,
    evaluarlo para comprobar que funciona correctamente. Es casi una regla
    general que en algn punto siempre cometemos un fallo, por mnimo que sea,
    y que en el momento de publicarlo puede des- prestigiar todo el proyecto (un
    formato de video que no se visualiza correctamente con un determinado
    navegador, por ejemplo). A lo largo del proceso conviene hacer pruebas de
    evaluacin de los maeriales que compondrn el conjunto del proyecto y de su
    usabilidad una vez transformados. Las evaluaciones intermedias tienen un fin
    de control: lgicamente no se trata de replantear todo el curso a cada paso
    que se da. En la evaluacin del curso, con independencia de las validaciones
    que se sigan dentro del proceso, deberan intervenir los distintos agentes
    implicados.

    Modelo ADDIE. Proceso sistemtico de diseo instruccional representado


    como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha que
    representa las inter-relaciones que un modelo sistemtico exige.
    El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso:
    Anlisis
    Diseo
    Desarrollo
    Implementacin
    Evaluacin

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