ASOCIACION SALHAKETA

C/ San Agustn 24, BAJO

31001 Pamplona

KHALIL GIBRAN (1883 1931)

Elaborado por:

Fecha:

IRANTZU BALTASAR MARTN

T. S. INTEGRACIN SOCIAL

MARZO 2007

INDICE

Indice
Introduccin
Fundamentacin 4-7.
Metodologa de Trabajo.. 8-11.
Objetivos 12-13.
Coordinacin. 14.
Evaluacin. 15-16.
Recursos. 17-19.

INTRODUCCION

Mirando al Futuro es la presentacin de un proyecto que se

basa en un Taller de Habilidades Sociales dirigido al grupo de mujeres
y de jvenes reclusos/as de la Crcel de Pamplona.
Es un proyecto llevado a cabo por la Asociacin Salhaketa,
atendiendo a la necesidad de una parte de la poblacin reclusa, con el
fin de aportar tanto al grupo de mujeres como de jvenes una serie
de habilidades que les puedan servir una vez se encuentren puertas
fuera de Prisin, para desenvolverse con soltura y sin miedos en la
sociedad que les rodea.
Tiene un objetivo resocializador y de adaptacin, ayudndoles a
adquirir

cierta

autonoma

de

movimientos

despus

de

la

prisionizacin vivida por cada uno/a de ellos/as.

Esta estructurado por puntos; primero nos encontraremos una
fundamentacin donde se hace una presentacin para poder entender
las causas que lleva a la Asociacin a tener esta iniciativa para con
estos grupos minoritarios de exclusin social. En segunda lugar, se
especifica la metodologa de trabajo que se utilizar para llevar a
cabo este proyecto, seguido de los objetivos que se trabajarn en
cada una de las sesiones. A continuacin, el diseo de una
evaluacin, para que una vez terminado el Taller, ver cul ha sido el
fruto del mismo, y si hemos conseguido lo que en un principio nos
habamos planteado. Finalmente, los recursos humanos, materiales y
econmicos con los que contamos.

FUNDAMENTACIN

Salhaketa es una Asociacin que reivindica el derecho de los

Pres@s basando su actuacin en la situacin actual del sistema
penitenciario y las realidades de exclusin social que rodean a este
sistema. Trabaja de manera individualizada con cada uno de los casos
que demandan nuestros servicios. Podemos distinguir dos vas de
actuacin para atender a la problemtica de cada recluso/a;
Abogados/as de Salhaketa que realizan el seguimiento jurdicopenitenciario

asesoramiento

de

cuestiones

legales

y,

PISE

(Programa de Incorporacin Social para Excarcelados piso de larga

estancia-) cuya base se fundamenta en los siguientes objetivos
generales;
Residencial
Ser un lugar de convivencia en un Piso de Pamplona con capacidad
para cuatro personas.
Socio-educativo
Acompaar y posibilitar el proceso de habilitacin e integracin
comunitaria

mediante

un

plan

de

intervencin

psicoeducativo

individualizado al usuario.
Integrador
Posibilitar un mayor nmero de libertades condicionales a travs de
acogimiento por la Asociacin, de forma que disminuya el tiempo de
estancia en prisin, evitando ms consecuencias desocializadoras.
Socializador
Sustituir situaciones de reincidencia y/o formas de vida inadaptadas
por otras ms acordes al contexto social.

Salhaketa atiende a la problemtica de la poblacin reclusa. El

rea en la que se encuentra situada este tipo de poblacin, es el rea
de la incorporacin social.
Bien, llegando a este punto, cmo definimos el trmino de
exclusin social? Podemos decir que es un fenmeno de mltiples
dimensiones cuyas manifestaciones van ms all de la pobreza y que
abarcan situaciones de discriminacin y de privacin de derechos
ciudadanos,

por

ser

personas

no

cualificadas,

analfabetas,

discapacitadas, drogodependientes, delincuentes, minoras tnicas,

inmigrantes, transentes
Esta situacin es la que dificulta el acceso de ciertos individuos
a los distintos aspectos que abarca la vida cotidiana, el da a da.
En la exclusin social no solo hablamos del concepto de
marginacin,

sino

que

tambin

nos

encontramos

con

el

de

inadaptacin, concepto ms apropiado para definir a la poblacin con

la que trabajamos. Se refiere a una manera no adecuada a las
necesidades de los sujetos-grupos y los entornos en que viven. Es un
proceso

multidimensional,

corporales,
inadecuadas

afectivas,

ya

que

cognitivas,

relaciones

de

puede

sociales

los

abarcar
y

sujetos

dimensiones

laborales
que

en

esas

interactan

frecuentemente con situaciones de exclusin o sufrimiento.

Salhaketa atiende a personas inadaptadas en la sociedad
debido a su situacin socio-penitenciaria. El perfil de estas personas
es que en primer lugar son personas presas, con lo que la
prisionizacin que han sufrido es uno de los factores mas importantes
de esta inadaptacin, sumando a ello la situacin familiar, econmica
y social que pueda acompaar a su condicin de persona reclusa. Es
cuando salen de prisin, cuando nosotros intervenimos en su proceso
de adaptacin, reeducando y orientando a cada individuo que
demanda nuestro recurso, ayudndoles a adquirir ciertas habilidades
sociales que a lo largo de su vida, y en particular, dentro de prisin,
5

hayan podido perder. Intervenimos con el programa del piso

psicoeducativo, adems de recibir apoyo legal por parte de nuestros
abogados.
Desde

los

comienzos

de

Salhaketa,

la

demanda

mayoritariamente ha sido desde el gnero masculino-adulto, tal vez

porque es un nmero mayor dentro de la poblacin reclusa en
Pamplona. De ah, que bajo este contexto, nos hemos ido percatando
que la demanda por parte de la mujer presa es escasa o inexistente
en cuanto a los servicios que nosotros ofrecemos. Adems, la media
de edad de las personas que han demandado nuestro recurso en
estos ltimos aos est entre 38 y 41 aos. Estos dos aspectos
justifican el hecho de que estos talleres se proyecten al mdulo de
mujeres y de jvenes.
Consideramos que el mdulo de adultos, dentro de prisin tiene
distintos tipos de talleres y actividades con carcter a priori
resocializador de la persona presa. Pues bien, de acuerdo a esto,
vemos que en el caso de las mujeres existe una discriminacin
positiva, con respecto al mdulo masculino, tal vez influida por el
escaso nmero de internas, como es en el caso de la Crcel de
Pamplona. Haciendo referencia a este ltimo punto, consideramos
que la existencia de talleres ocupacionales como los de manualidades
o costura y la existencia de puestos de trabajo (2 en lavandera y 1
en limpieza) es necesario completarlo con un taller educativo como el
aqu propuesto, que prepare a la persona presa para su posterior
reincorporacin en la sociedad. Todo ello teniendo en cuenta que la
connotacin social negativa atribuida a la persona presa se multiplica
cuando esta es una mujer, considerando adems la desigualdad y
disminucin de oportunidades que de por si ya existe en la sociedad
actual y que este proyecto trata de mitigar. Concretamente, estamos
hablando de 14 mujeres a da 14 de febrero de 2007, por fuentes del
SSP de Pamplona, de un total de 224 en privacin de libertad, cada

una de ellas con una mirada diferente hacia el exterior, ya que no

todas estn en la misma condicin penitenciaria. Dos de ellas se
encuentran sin clasificar, cinco en prisin preventiva, 1 est en 3
grado y siete en 2 grado penitenciario.

Creemos que el ser un

nmero minoritario no impide realizar otro tipo de actividades

resocializadoras con una mirada hacia un futuro en el exterior, que no
sea la actividad de lavado y planchado.
Por otro lado, respecto al mdulo de jvenes, decir que tras la
informacin recibida, concluimos, que en este caso se da una
discriminacin negativa, ya que las actividades que realizan dentro de
la prisin son escasas. Consideramos adems, que con dicho taller se
puede realizar un trabajo preventivo, teniendo en cuenta la edad de
estas personas, lo cual nos permite una mayor facilidad para poder
explotar sus recursos personales y as evitar posibles reincidencias.
Visto esto, desde nuestra Asociacin Salhaketa, creemos en la
necesidad de crear un taller de habilidades sociales, basando nuestro
principal objetivo en la capacidad individual de cada reclusa/o para
saber desenvolverse con seguridad en determinadas circunstancias
(control de emociones, asertividad, bsqueda de empleo, bsqueda
de vivienda), partiendo desde dentro de prisin hacia su futuro en el
exterior.

METODOLOGIA DE TRABAJO

Para llevar a cabo este proyecto, Taller de Habilidades Sociales,

hemos de estructurar lo que queremos hacer siguiendo un programa
ordenado.
Lo primero que debemos dejar claro es que temas queremos
trabajar con ello/as, posteriormente ver como poder estructurarlos en
distintas sesiones y finalmente llevarlo a cabo.
La idea principal es trabajar varios aspectos de la persona,
respondiendo a su presente, que por su situacin personal y la
prisionizacin, pueden estar ausentes, tales como;

Comunicacin
Habilidades no verbales o de contacto.
- Contacto visual.
- Postura.
- Distancia fsica.
- Contacto fsico.
- Tono de voz.
- Entonacin.

Habilidades relacionales.
- Escucha activa.
- Saludar.
- Presentarse.

- Dar las gracias.

- Disculparse.
- Empata.

Habilidades de Autoafirmacin o Asertividad.

- Mensajes en YO.
- Aprender a decir NO.
- Pedir y saber hacer favores.
- Aprender a tomar mis propias decisiones.
- Hacer o recibir crticas.
- Negociar/mediar.

Habilidades Alternativas a la agresin.

- Saber autocontrolarse/relajacin.
- Evitar enfrentamientos/mediacin.
- Saber responder a una queja, acusacin, agresin fsica o verbal.
- Saber afrontar el fracaso.
- Empata.

Autoestima.

Control de las emociones.

Control del las situaciones de estrs.

Hbitos saludables.

A posteriori, trabajaremos otros aspectos importantes en la

preparacin a una futura salida al exterior, como;

Bsqueda de una vivienda.

Bsqueda de Empleo.
- Cuidar el aspecto fsico
- Ser puntual
- Dar instrucciones y recibir instrucciones, tener iniciativa.
- Entrevistas de trabajo.

Conocimientos de los diversos recursos.

Administracin de la economa.

Trmite

de

Documentacin

(empadronamiento,

excarcelacin,

tarjeta sanitaria, declaracin de la renta).

Lectura de Documentacin (nominas, facturas).

Educacin Ambiental.
Teniendo claro que es lo que vamos a trabajar, empezaremos a

estructurar el trabajo en sesiones. Lo aconsejable seran cuatro horas

semanales. Estas horas estaran estructuradas en dos das de una
hora y media para trabajar las distintas dinmicas referidas al tema a
tratar (dinmicas de relajacin de comunicacin, expresin de los
sentimientos, empata), acompaadas siempre de otro tipo de otras
tcnicas, con el objetivo de evasin de la realidad, contacto con uno
mismo, contacto con el resto del grupo
No obstante, por la limitacin de horarios en el mdulo de
mujeres, planteamos una sesin de 2 horas por semana para dicho

10

colectivo. Sin embargo, en el mdulo de jvenes, el tiempo dedicado

ser de 2 sesiones semanales de 2 horas cada una.
Cuando ya hayamos trabajado de manera grupal esta tipologa
de dinmicas empezaremos a trabajar los otros puntos antes
expuestos, que les pueden ayudar a la adaptacin a la vida en la
sociedad, como la bsqueda de empleo, de vivienda o conocimiento
de los diversos recursos a los que pueden recurrir.
Otro aspecto importante es el planteamiento de la realizacin
de tutoras individualizadas, previa demanda de la persona presa va
instancia al Departamento de Trabajo Social del C.P. de Pamplona. En
estas tutoras proponemos trabajar con cada usuario/a, objetivos
individualizados, dependiendo de cada uno/a de ellos/as, de sus
posibles inquietudes o dudas con respecto a su futura salida, mas
cercana o menos, dependiendo de la situacin de cada uno/a. En
funcin de cmo vaya el grupo, habr supervisiones grupales,
abiertas o cerradas a tratar los distintos temas que les puedan surgir.

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OBJETIVOS

Objetivo General
Capacidad individual de cada recluso/a de saber desenvolverse
con seguridad en determinadas circunstancias (control de emociones,
asertividad, bsqueda de empleo, bsqueda de vivienda), partiendo
desde dentro de prisin hacia su futuro en el exterior.
Objetivos Especficos
Dependiendo de las dinmicas que se vayan realizando en cada
una de las sesiones se trabajarn una serie de objetivos u otros.
Teniendo en cuenta que es lo que se quiera trabajar.
Habilidades Personales de al Persona:
Relajacin.
Evasin de la realidad.
Aceptacin de la realidad de uno mismo.
Control de las emociones.
Capacidad de expresin de los sentimientos.
Practicar la escucha activa.
Contacto con uno mismo.
Aprender a respetar a nosotros, a los compaeros y al
silencio.
Fomentar las relaciones interpersonales.
Potenciar la actividad fsica y la rapidez mental.
Desinhibicin.
Diversin.
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 Potenciar el sentimiento de compaerismo.

Aprender a compartir.
Creatividad.
Psicomotricidad fsica.
Potenciar el sentimiento de grupo.
Crear un ambiente clido y acogedor.
Potenciar la capacidad de la memoria.
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboracin.
Cohesin del grupo.
Potenciar las posibilidades de cada uno.
Iniciativa.
Habilidades sociales
Conocimiento de los recursos a los que pueden acudir una
vez estn fuera.
Capacidad de elaborar una bsqueda de empleo.
Capacidad de elaborar una bsqueda de vivienda.
Potenciar la autonoma.
Control econmico.

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COORDINACIN
Como todo equipo de trabajo llevaremos una coordinacin para
as poder realizar un trabajo ms exhaustivo y controlado.
En primer lugar, contamos con el equipo de trabajo de la
Asociacin Salhaketa. Para llevar a cabo una coordinacin, se
realizarn reuniones semanales donde se tocarn los temas que se
consideren necesarios para una buena evolucin del proyecto.
En segundo lugar, habr una coordinacin con el Departamento
de Trabajo Social de la Prisin Pamplona, en el momento en que
ambos

(departamento

asociacin)

necesitemos

de

recproca

informacin en cuanto a la evolucin de algunas de las personas

usuarias en el Taller de Habilidades Sociales y su adecuacin con los
objetivos marcados en el P.I.T. Destacando, en este punto, el hecho
de que antes de determinar los objetivos individuales a conseguir con
cada persona presa, es preciso adecuarlos a los objetivos marcados
por el P.I.T. Debemos, sin embargo, matizar el secreto profesional de
lo tratado en cada una de las sesiones, dejando claro que lo que salga
en cada una de ellas, queda puertas adentro de las mismas, a no ser
que sea en beneficio de la persona usuaria y con autorizacin previa
de la afectada, que cierta informacin pueda salir del grupo.

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EVALUACIN DEL PROYECTO

Habiendo realizado previamente una observacin y seguimiento
de la realidad del grupo de usuarias/os con las/os que habremos
intervenido en el proyecto, llevaremos a cabo la evaluacin del
proceso tanto de la evolucin de las/os usuarias/os, como del
proyecto e incluso del trabajo llevado a cabo por parte de los
responsables.
Para ello, utilizaremos el siguiente diseo de lo que sera una
evaluacin. Creemos que hay que evaluar todos los hechos posibles,
incluso a nosotros mismos, ya que consideramos que podemos
aprender mucho de las autoevaluaciones, ya que seramos objetivos
con nosotros/as mismos/as y veramos en primera persona nuestros
propios errores, tanto con las personas usuarias, como con el equipo
de trabajo, sobre todo de aquel equipo que participamos de manera
directa en el da a da en lo que se refiere a ser responsable de que
cada sesin se lleve a cabo adecuadamente, cumpliendo los objetivos
previamente planteados.
El diseo que hemos planteado para la evaluacin es el
siguiente:
Quines hemos Evaluado?
Qu vamos a evaluar?
Proceso y resultados teniendo en cuenta las circunstancias del
momento
INDIVIDUALIZADO:
Se ha visto progreso?
Se han cumplido los objetivos?
Cmo se ha comportado?
Cmo se le ha visto?

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 Cmo ha estado con sus compaeros?

Y con los educadores?
Hemos conseguido algo con la intervencin?
GRUPAL:
Participacin.
Iniciativa.
Constancia.
Puntualidad.
Inters.
Han

cumplido

el

planning

planteado

al

iniciar

las

sesiones?
Cmo ha funcionado el grupo?
Disposicin de cada uno de ellas en el da a da.
Relacin del grupo en general.
EQUIPO DE TRABAJO:

Participacin.

Iniciativa.
Constancia.
Puntualidad.
Inters.
Hemos cumplido el planning planteado con anterioridad?
Cmo ha funcionado el equipo, coordinadamente?
Disposicin de cada uno de nosotros en el da a da.

16

 Relacin del equipo.

17

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS
Se cuenta con:
1 Persona Contratada; Educadora de Base (Tcnico Superior en
Integracin Social) contratada para una jornada de cuatro horas
semanales, que desempea las siguientes funciones:
- Coordinacin y Gestin del Taller de Habilidades Sociales
para el sector femenino de la Prisin de Pamplona.
- Coordinacin con los Recursos existentes a los que acuden
los Usuarios.
- Orientacin y Supervisin de los talleres llevados a cabo.
- Supervisin y organizacin del material necesario para las
dinmicas.
- Tutora-Supervisin y Orientacin de las usuarias del Taller.
- Coordinacin del equipo de trabajo de los talleres y propio
equipo de salhaketa.
1 alumna en Prcticas del IES Adaptacin Social;
- Complementar la formacin en prcticas que realiza en el
Programa educativo para personas excarceladas en proceso
de incorporacin social.
- Colaboracin y participacin directa en los talleres.
- Coordinacin con la responsable de la actividad y la persona
voluntaria.
Voluntarios/as de salhaketa; habr tres personas voluntarias.

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- Adquirir las mismas tareas que la alumna en prcticas,

siendo ms una persona de apoyo en el proyecto.
- Colaboracin y participacin directa en los talleres.
- Coordinacin con la responsable de la actividad y la alumna
de prcticas.

RECURSOS MATERIALES
Sala de la Prisin de Pamplona
Ser necesaria una sala donde poder realizar dicho proyecto de
Habilidades Sociales
Oficina
Se cuenta con un local-oficina de la Asociacin Salhaketa sita
en C/San Agustn 24, bajo de Pamplona en la que se llevar a cabo
cada una de las reuniones de equipo, tanto del equipo centrado en el
proyecto, como con el resto de equipo de trabajo de la Asociacin
Salhaketa.
Se cuenta con material de oficina, telfono y ordenador con
conexin a Internet para la realizacin de las actividades descritas.
Material
- Fotocopias.
- Diversos materiales a utilizar dependiendo de la dinmica a
llevar a cabo.

RECURSOS ECONMICOS
Contamos con una subvencin de 4500 por parte del Instituto
Navarro de Bienestar Social.

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Este dinero incluye todos los gastos; el sueldo de la responsable del

Taller de Habilidades Sociales a llevar a cabo en la Prisin de
Pamplona con el sector de mujeres y de jvenes y los gastos
previstos para material necesario para los mismos as como el seguro
de las personas voluntarias o de la alumna en prcticas.

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