1

POLICA NACIONAL DEL PER

DIRECCIN DE EDUCACIN Y
DOCTRINA
ESCUELA DE EDUCACIN CONTINUA
DE LA POLICA NACIONAL DEL PER

Plan Curricular
del

I CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES

Y MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION
Huancavelica Per
2015

SUMARIO
I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.
VII.

MARCO INSTITUCIONAL
A. PERFIL DE LA ESCEDCON PNP
B. PERFIL DEL DOCENTE
C. POLTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL
MARCO OPERACIONAL DEL CURSO
A. GENERALIDADES
B. ALCANCE
C. BASE LEGAL
OBJETIVOS
A. GENERAL
B. ESPECFICOS
METAS
A. DE ATENCIN
B. DE OCUPACIN
PERFIL EDUCATIVO
A. COMO PERSONA
B. COMO INTEGRANTE DE LA POLICA NACIONAL
ESTRUCTURA CURRICULAR
A. ORGANIZACIN CURRICULAR
B. ADMINISTRACIN CURRICULAR
RECURSOS
ANEXOS

DIREED
ESCEDCON
HUANCAVELICA
MARZO 2015

I CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES

Y MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION
I.

MARCO INSTITUCIONAL
A.

PERFIL DE LA ESCUELA DE EDUCACIN CONTINUA DE LA PNP

1.

VISIN
La Escuela de Educacin Continua de la Polica Nacional de Per
es el centro de capacitacin y especializacin policial ms
emblemtico del pas y de la regin sudamericana; acredita un
altsimo nivel educativo, posibilitando la generacin de Cuadros del
personal PNP eficaces, eficientes, proactivos y con evidencias
objetivas de slido comportamiento tico, en el ejercicio de la
funcin policial. En consecuencia, sus docentes son actualizados
permanentemente mediante Cursos y Programas Acadmicos de
alto nivel y que ponen en vigencia los ltimos adelantos del saber
humano en la materia.

2.

MISIN
Desarrollar por los canales competentes del Sistema Educativo
Policial, Cursos y Programas Acadmicos que posibiliten la
permanente y eficaz actualizacin de la plana docente y
administrativa, encargados de la formacin, capacitacin y
especializacin del personal de la Polica Nacional del Per, en
concordancia con la poltica educativa institucional, desarrollando
educacin de calidad en Ciencias Administrativas y Policiales
conforme las exigencias del mundo globalizado, posibilitando la
consolidacin de recursos humanos idneos para cumplir con
ptimo nivel las competencias funcionales de la Polica Nacional del
Per.

3.

OBJETIVOS ESTRATGICOS
Son objetivos estratgicos de la Escuela de Educacin Continua de
la Polica Nacional del Per:

B.

C.

a.

Posicionamiento en la capacitacin y especializacin del

personal PNP del mbito nacional cuya expresin objetiva sea
la efectividad en el desempeo de la funcin policial.

b.

Consolidacin de una Plana Docente, en cuyo Perfil

prevalezca los paradigmas: idoneidad, competitividad,
asertividad y efectividad.

c.

Fortalecimiento de la Cultura de Paz basado en el desarrollo

permanente de la Educacin en Valores.

PERFIL DEL DOCENTE

1.

Certificar suficiencia profesional y elevado nivel de preparacin

acadmica en conocimientos, metodologa y manejo didctico para
impartir la doctrina y ciencia de la Polica Nacional del Per.

2.

Acreditar experiencia docente en el nivel de la Educacin Superior.

3.

Evidenciar el empleo de mtodos modernos de enseanza,

propiciando el desarrollo del pensamiento lgico, la creatividad, la
asertividad y la competitividad.

4.

Desempear su funcin educadora con dignidad, eficiencia y

lealtad a la Constitucin, las leyes, los fines de la Educacin Policial
y a los derechos humanos.

5.

Perfeccionar permanentemente sus conocimientos, capacidad

docente; y realizar labor intelectual creativa.

6.

Observar conducta digna en el desempeo del cargo y en su vida

social.

POLTICA EDUCATIVA INSTITUCIONAL

1.

El sustento axiolgico del proceso educativo policial lo constituyen

los principios y valores de la democracia, la cultura de paz y el
cultivo del respeto irrestricto a los derechos humanos.

2.

Desarrollar un sistema educativo contemporneo.

3.

Brindar un modelo de educacin de calidad para lograr en sus

futuros cuadros la promocin de estilos de vida, patrones de
creencias, valores y comportamientos orientados a la formacin de
un Polica que tenga en la ley su principal instrumento de equidad y
proteccin a la sociedad.

II.

4.

Rechazar la violencia y prevenir conflictos, tratando de atacar sus

causas para solucionar problemas a travs del dilogo y la
negociacin inteligente, garantizando a todos el pleno ejercicio de
sus derechos.

5.

Propiciar la equidad de gnero como parte de los criterios

formativos, con nfasis del pleno ejercicio de los derechos humanos
universales.

MARCO OPERACIONAL DEL CURSO

A.

GENERALIDADES
1.

OBJETO
Establecer normas y procedimientos en el planeamiento,
organizacin, ejecucin y evaluacin del I CURSO DE
CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y MONITORES
POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACION, dirigido al
personal de Oficiales en los grados de Capitn, Teniente y Alfrez,
y suboficiales PNP de armas y servicios, quienes se desempearn
como Instructores Policiales en la Escuela de Educacin Superior
Tcnico Profesional PNP Huancavelica, as como al personal que
labora en la REGPOL-Huancavelica.

2.

B.

FINALIDAD
a.

Organizar, ejecutar, evaluar y controlar el I CURSO DE

CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y MONITORES
POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACION

b.

Determinar las acciones orientadas al logro de los objetivos

educativos diseados en el presente Plan.

c.

Cumplir con las disposiciones contenidas en el Manual de

Rgimen de Educacin de la Escuela de Capacitacin y
Especializacin Policial.

ALCANCE
1.

Direccin General PNP

2.

Estado Mayor General PNP

3.

Inspectora General PNP

4.

Direccin Ejecutiva de Personal PNP

C.

5.

Direccin Ejecutiva de Educacin y Doctrina PNP

6.

Escuela de Educacin Continua de la Polica Nacional del Per

7.

Escuelas de Oficiales PNP

BASE LEGAL

1.

Constitucin Poltica del Per, del 08DIC1993.

2.

Ley N 28044 del 28JUL2003, Ley General de Educacin.

3.

Ley N 28123, Ley que modifica el Artculo 36 Inciso a) de La

Ley N 28044, Ley General De Educacin.

4.

Ley N 28302. Modifica el Artculo 73 de la Ley N 28044, Ley

General De Educacin.

5.

Ley N 28329. Modifica la Undcima, Disposicin Transitoria de

la Ley N 28044, Ley General De Educacin.

6.

Ley N 23733 del 09DIC1983, Ley Universitaria y sus

modificaciones.

7.

Ley N 24949 del 06DIC1988, Ley de Creacin de la PNP.

8.

Ley N 27444 del 10ABR2001, Ley del Procedimiento

Administrativo General.

9.

D. Leg. N 1148 del 11DIC2012, Ley de la Polica Nacional del

Per.

10.

D. Leg. N 1149 del 11DIC2012, Ley de la carrera y situacin

del personal de la Polica Nacional del Per.

11.

D. Leg. N 1150 del 11DIC2012, Decreto Legislativo que regula

el Rgimen Disciplinario de la Polica Nacional del Per.

12.

D. Leg. N 1151 del 11DIC12, Decreto Legislativo que aprueba

el Rgimen Educativo de las Polica Nacional del Per.

13.

D. Leg. N 1152 del 11DIC2012, Decreto Legislativo que

aprueba la modernizacin de la funcin criminalstica policial.

14.

RM. N 168-87-IN/PNP del 22DIC87, crea la Escuela de

Capacitacin y Especializacin Policial.

15.

RD N 379-2010-DIRGEN/DIREDUD del 21ABR2010,

aprobando Manual de Rgimen de Educacin de la Escuela de
Capacitacin y Especializacin Policial.

III.

OBJETIVOS
A.

GENERAL
Capacitar a Oficiales y Suboficiales PNP de armas y servicios, para que
en su desempeo como Instructores Policiales en la Escuela de
Formacin coadyuve eficiente y eficazmente al proceso enseanzaaprendizaje en el Sistema Educativo Policial.

B.

ESPECFICOS
1. Capacitar a los participantes en los mtodos, procedimientos y
tcnicas didcticas de la enseanza contempornea.
2. Capacitar a los participantes, reflexiva y crticamente, sobre la
concepcin y dimensiones del proceso aprendizaje-enseanza.
3. Familiarizar e identificar actitudes y situaciones de aprendizaje que se
dan en los espacios acadmicos, en la sociedad y en el pas, y que
favorecen o impiden el aprendizaje permanente.
4. Potenciar las habilidades y destrezas de los participantes optimizando
su capacidad para formular sus conclusiones en el tema de nuevos
saberes; lo que le permitir coadyuvar a incrementar la calidad del
proceso enseanza aprendizaje en el Sistema Educativo Policial.

IV.

METAS EDUCATIVAS
A.

DE ATENCION
1.

Actividades educativas a ejecutar

Un (01) Curso para Oficiales en los grados de Capitn, Teniente y
Alfrez, y Suboficiales PNP de armas y servicios, con una duracin
de OCHOS (08) semanas educativas (maana de lunes a sbado).

2.

Metas programadas
CUARENTA (40) Efectivos PNP entre oficiales y suboficiales de
armas y servicios, (06) en los grados de Capitn, Teniente y Alfrez
y (34) Suboficiales PNP de armas y de servicios.

B.

METAS DE OCUPACION
La conduccin del I CURSO DE CAPACITACIN PARA
INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS

DE FORMACION, estar a cargo de la Escuela de Educacin Superior

Tcnico Profesional PNP Huancavelica, y el dictado de Asignaturas ser
desarrollado por Personal Policial y profesionales civiles de reconocida
trayectoria institucional.
V.

PERFILES
A.

PERFIL DEL EDUCANDO

1.

2.

PERFIL DEL SELECCIONADO

a.

Aptitud y vocacin para desenvolverse en el rea profesional a

la que pertenece.

b.

Excelente Hoja de Vida.

c.

Automotivacin para el desarrollo profesional.

d.

Vasto conocimiento de la normatividad institucional, doctrina

policial y realidad nacional.

e.

Efectividad en la expresin y fundamentacin de las ideas con

propiedad y facilidad.

f.

Habilidad para interactuar exitosamente en la sociedad.

PERFIL DEL PARTICIPANTE

a.

Respeta a la persona humana sin establecer diferencias de

sexo, raza, religin, opinin.

b.

Aplica las normas ticas establecidas para los funcionarios

encargados de hacer cumplir la Ley, en el marco del respeto
irrestricto a los DD. HH.

c.

Conoce y aplica los procedimientos en el estudio de los

fenmenos propios de la realidad policial, aportando soluciones
concretas a los problemas administrativos/operativos y de
gestin institucional.

d.

Se responsabiliza por el mantenimiento de su salud fsica

e.

Demuestra habilidad y capacidad para ejercer funciones de

acuerdo a su grado, orientadas a ejercer actividades de
instruccin/docencia.

f.

Demuestra habilidad y capacidad para tomar decisiones en

situaciones de contingencia administrativa/operativa y/o en
cualquier situacin de riesgo.

g.

3.

B.

Manipula con eficiencia equipos, materiales y armamento,

poniendo en prctica los procedimientos operativos
establecidos para cada caso o situacin.

PERFIL DEL EGRESADO

a.

Efectividad en la aplicacin de los conocimientos, destrezas y

habilidades para la formacin e instruccin de Cadetes y
Alumnos PNP.

b.

Contar con un caudal variado de informacin que le permita un

desenvolvimiento educativo y social ptimo.

c.

Solvencia en la aplicacin de mtodos, tcnicas

procedimientos para la instruccin y docencia policial.

d.

Evidenciar capacidad de razonamiento y discernimiento frente

a situaciones nuevas.

e.

Respetar las reglas de urbanidad, moral y buenas costumbres

en su vida personal y social en el marco de los derechos
humanos

f.

Eficacia en la prctica de los principios de los

Derechos Humanos, en todo momento y circunstancia.

g.

Tenacidad para enfrentar con xito los retos y desafos que

plantea la sociedad del conocimiento y la globalizacin.

h.

Firmeza en la prctica de la cultura participativa y el trabajo en

equipo.

i.

Actitud solidaria y constructiva.

PERFIL DEL DOCENTE

1.

Acredita una Hoja de Vida satisfactoria e intachable.

2.

Posee amplia experiencia como Docente.

3.

Demuestra estabilidad y equilibrio emocional.

4.

Posee facilidad de expresin, serenidad y confianza en s mismo.

5.

Posee personalidad
emocional.

6.

Observa un comportamiento tico permanente, transmitiendo valores

con el ejemplo.

7.

Posee pensamiento analtico, lgico y reflexivo.

8.

Demuestra conocimiento y dominio de la asignatura a su cargo.

proactiva

una

adecuada

inteligencia

10

9.

Acredita ptima formacin acadmica y especializacin profesional

relacionada con la asignatura a su cargo.

10.

Posee conocimiento y dominio de tcnicas y mtodos de enseanza,

modernos y participativos.

11.

Est actualizado en sus conocimientos y prctica pedaggica.

12.

Emplea adecuada metodologa de enseanza fomentando la

participacin activa de los discentes en clase.

13.

Motiva el inters de los discentes, facilitando su aprendizaje en forma

ordenada y secuencial.

14.

Demuestra tolerancia, respeto y buen trato hacia los discentes.

15.

Demuestra capacidad para establecer relaciones armoniosas con los

discentes en el aula.

16.

Se preocupa porque los discentes entiendan los contenidos

temticos desarrollados en clase.

17.

Retroalimenta permanentemente los logros que van alcanzando los

discentes en el proceso de aprendizaje - enseanza.

18.

Conoce y hace uso de equipos informticos y de las nuevas

tecnologas de informacin y comunicacin.

11

VI.

ESTRUCTURA CURRICULAR

EJE CURRICULAR 1:
rea Cognitiva
Especfica

CAPACITACIN GENERAL
Cobertura

Asignaturas

CAPACITACIN
HUMANSTICA

tica
Derechos Humanos
Aplicados a la Funcin
policial

N Hs.

N Sem.

Total
horas

02

16

03

24

EJE CURRICULAR 2: CAPACITACIN FUNCIONAL

rea Cognitiva de
Capacitacin
N Hs. N Sem.
Asignaturas
Tcnica

Manejo de conflictos
02
08
sociales y situacin de
crisis.
REALIDAD

Nuevo Cdigo procesal

POLTICO-SOCIAL
03
08
penal.

CIENCIA JURDICA

CIENCIAS
POLICIALES

16

02

08

16

Instruccin policial I

04

08

32

Instruccin policial II

04

08

32

Trata de personas

03

08

24

Uso de armas de fuego,

tcnicas y tiro

02

08

16

rea Cognitiva
Complementaria

Ley del Rgimen

Disciplinario de la PNP

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Asignatura

N Hs.

N Sem.

Total
horas

Preparacin fsica

03

08

24

30

08

240

TOTAL

A.

24

08

EJE CURRICULAR 3 :

CULTURA FSICA

16

02

Liderazgo

Total
horas

ORGANIZACIN CURRICULAR

12

Plan de Estudios

ASIGNATURAS:
Mtodo de Instruccin
Policial I
Mtodo de Instruccin
Policial II

01
02

Hs.
Curso. Crditos

32

0.75

32

1.75

03

Preparacin fsica

24

0.75

04

Teora y Programacin
Curricular

24

1.75

05

Trata de personas

24

1.50

06

Uso de armas de fuego,

Tcnicas y Tiro

16

1.50

07

Constitucin y DDHH

24

0,50

16

1.50

16

1.50

Ley del Rgimen

Disciplinario de la PNP
tica Acadmica del
Docente Policial.

08
09

B.

Hs.
SEMANALES
H. T. H. P. T.H

10

Liderazgo

16

1.50

11

Manejo de conflictos
sociales y situacin de
crisis.

16

1.50

TOTAL

13

17

30

240

11,50

OBJETIVOS Y CONTENIDOS BSICOS DE LAS ASIGNATURAS

1.

METODO DE INSTRUCCION POLICIAL I

a.

Descripcin
Esta asignatura de naturaleza propedutica proporciona
conocimientos terico - prcticos sobre el Porte Policial,
los Medios de Comando; Posiciones, Movimientos,
Desplazamientos sin armas; Posicin, Movimiento y
Desplazamiento con fusil y Gimnasia Bsica Policial.

b.

Objetivos

13

c.

Desarrollar destrezas propias de la formacin policial

a fin de garantizar el ptimo desempeo en las
formaciones
y
ceremonias
institucionales
y
extrainstitucionales.
Capacitar en voces de mando, posiciones,
desplazamientos propios de la cultura policial.
Impartir metodologas de comportamiento protocolar
con los superiores y subordinados.

Contenidos bsicos
Manual de instruccin para el porte policial y
formaciones
-

Finalidad. Contenido. Alcance. Base legal. Definicin

de trminos bsicos.
Generalidades para el porte policial
Saludo con prenda y sin prenda de cabeza
Modo de acompaar a un superior. Manera de
hablar con un superior.
Manera de hablar con un subalterno. Ingreso a la
oficina de una superior. Salida de la oficina de un
superior.
Tratamiento
entre
Instructores
y
Alumnos.
Precedencia para viajar en vehculos.

Posiciones, movimientos, desplazamientos sin armas

-

Medios de Comando. Las voces de mando. El

comando por seales
Saludo sobre la marcha.
Manera de presentarse al Superior
Seales. Silbato o corneta. rdenes verbales y
escritas.
Posicin del Polica sin armas. Posicin de
Descanso. Posicin de Atencin
Saludo a pie firme.
Giraros a pie firme
Numeracin sucesiva.
Tomar distancia e intervalos. Rompan filas.
Paso redoblado. Marcar el paso. Paso de desfile.
Alto.
Paso atrs. Paso de camino.

Posicin, movimiento y desplazamiento con fusil

14

Cambiar de paso. Paso corto

Paso lateral a la derecha (izquierda).
Paso ligero.
Giros.
Sobre la marcha. Alto a retaguardia.
Media vuelta sobre la marcha.
Saludo sobre la marcha.
Manera de presentarse al Superior

Gimnasia bsica policial

Gimnasia Bsica Policial sin Armas Resorte.
Jardinera. Agilidad. Remo. Abrazadera. Planchas.
Pndulo. Abanico. Tornillo. Polichinelas.

2.

METODO DE INSTRUCCIN POLICIAL II

a.

Descripcin
Esta asignatura proporcionar conocimientos terico prcticos respecto a las normas y procedimientos de
instruccin relacionados con: Posicin, Movimiento y
Desplazamiento con Fusil, Gimnasia Bsica Policial con
Armas y uso de la espada o sable.

b.

Objetivos
-

c.

Propiciar el desarrollo de los valores de disciplina,

orden, solidaridad como bases para consolidar el
Porte Policial y cimentar la mstica institucional.
Capacitar
en
posiciones,
movimientos
y
desplazamientos con fusil.
Capacitar en el uso de la espada o sable.
Fomentar la prctica de la gimnasia bsica policial
con armas.
Inculcar habilidades motrices para el dominio del fusil.

Contenidos bsicos
Posicin, movimiento y desplazamiento con fusil
Posicin del arma descansada.
Posicin de descanso. Posicin de atencin.
Armar la bayoneta. Envainar la bayoneta.
Armar y envainar la bayoneta sobre la marcha.
Poner el arma sobre el hombro y descansar el arma
(posiciones).

15

Presentar el arma (posiciones), Terciar el arma

(posiciones) Poner el arma en bandolera.
Arma al ristre (posiciones)
Descansar el arma estando en bandolera.
Saludo sobre la marcha con fusil.
Movimientos con armas. Desplazamientos armas.
Manera de presentarse al superior.

Uso de la espada o sable

Formacin para ceremonias y desfiles
Organizacin.- Del Grupo. Formaciones columnas,
filas y talla.
Reuniones; columna a pie firme. Columna de a uno
sobre la marcha
Reunin en fila de una lnea.- Codo a codo y sin
intervalos
Rectificacin de las formaciones.- rectificacin en
formacin de columna y rectificacin del alineamiento.
Rompan filas.- Evoluciones.-cambio de direccin
sobre la marcha, desplazamientos.- Cambios de
formacin
De la seccin Jefe de seccin, efectivos, formaciones,
rectificaciones y desplazamientos
De la Compaa.- Jefe de Compaa, efectivos,
formaciones rectificaciones y desplazamientos
3.

PREPARACION FISICA
a.

Descripcin
Esta asignatura proporcionar a los participantes los
lineamientos esenciales para adquirir la preparacin,
potenciacin y reforzamiento de las condiciones atlticas
del futuro polica.

b.

Objetivos
-

Que los participantes adquieran un ptimo estado

fsico y mental, para desempearse con el mximo de
eficiencia en el cumplimiento de la misin
encomendada.

Desarrollar capacidades fsicas, apoyados en las

diferentes disciplinas deportivas.

16

c.

Contenido bsico
-

4.

Fijar
destrezas
motoras,
desarrollando
su
coordinacin, equilibrio, ritmo y postura, mediante la
gimnasia educativa deportiva.

Introduccin Importancia.
Origen e historia, su importancia de la educacin
fsica.
Educacin Orgnica: resistencia aerbica, fuerza,
velocidad, flexibilidad, elasticidad.
Educacin
orgnica:
resistencia
anaerbica,
fortalecimiento tren medio (abdominales), flexinextensin de brazos (planchas), flexibilidad,
elasticidad.
Gimnasia bsica sin armas
Carrera diaria en forma progresiva
Prueba de campo
Juegos recreativos
Marcha forzada 4, 6 8 y 12 millas
Stress fsico.

TEORA Y PROGRAMACIN CURRICULAR

a.

Descripcin
Esta asignatura de naturaleza propedutica proporciona
conocimientos terico - prctico para seleccionar y
contenidos y estrategias metodolgicas para las
programaciones curriculares.

b.

Objetivo

c.

Investigar, sistematizar y explicar los sujetos, elementos y

procesos del trabajo curricular, diferenciar la naturaleza
del currculo, sus enfoques conceptuales y la teora en la
programacin de largo y corto alcance, seleccionar
adecuadamente contenidos, estrategias metodolgicas y
materiales educativos en una programacin especfica;
asimismo, analizar las programaciones curriculares
tradicionales y contrastarlas con la programacin en el
marco del nuevo enfoque pedaggico.
Contenidos bsicos
-

El Currculo. Concepciones Curriculares.

El Currculo por competencia.

17

5.

Niveles de la construccin del Currculo.

Elementos del Currculo: objetivos, contenidos,
mtodos, medios, materiales, infraestructura y
tiempo.
Procesos del Currculo: investigacin curricular,
programacin curricular, implementacin curricular,
ejecucin curricular y evaluacin curricular.
Sujetos del Currculo: educandos, educadores y
comunidad.
Programacin Curricular a nivel del aula,
Programacin semestral, Programacin a corto plazo.
Unidades didcticas: Proyecto de Aprendizaje,
Unidades de Aprendizaje, Mdulos de Aprendizaje.

MANEJO DE CONFLICTOS SOCIALES Y SITUACIN DE

CRISIS
a.

Descripcin
Esta asignatura de naturaleza propedutica proporciona
conocimientos terico prcticos a fin de aplicarlos
creativamente en la docencia policial.

b.

Objetivos
-

c.

Establecer la naturaleza y funcin que cumple la

evaluacin educacional en el control de calidad del
proceso educativo.
Disear y desarrollar planes de evaluacin para los
diferentes componentes del proceso educativo,
determinar los criterios para la seleccin de las
tcnicas e instrumentos de evaluacin.

Contenidos bsicos
Teora del aprendizaje
Aprendizaje. Concepto.
Caractersticas observables del aprendizaje.
Caractersticas psicolgicas del aprendizaje.
Variables del proceso de aprendizaje.
Aprendizaje activo y pasivo.
Principales teoras del aprendizaje.
Dificultades del aprendizaje.
Factores que favorecen el aprendizaje.

18

Motivacin y aprendizaje.
El constructivismo.

Evaluacin educativa
Concepciones de evaluacin. Significado de la
evaluacin.
Evaluacin y prctica pedaggica. Caracterstica de
la evaluacin.
La medicin y las bases de comparacin en el
proceso de evaluacin.
Evaluacin diagnstica, formativa y sumativa de los
aprendizajes.
Tcnicas
e
instrumentos
de
evaluacin.
Puntuaciones.
Anlisis e interpretacin de los resultados de la
evaluacin.
Diseo de evaluacin.

6.

USO DE ARMAS, TECNICAS Y TIRO

a.

Descripcin
Conocimientos y experiencias de la capacidad y
limitaciones de las armas de fuego, manejo, mecanismo,
empleo bsico de combate en diferentes posiciones,
distancias y circunstancias sean estas diurnos o
nocturnos con o sin hostigamiento e incidentes comunes.

b.

Objetivos
Preparar tcnicamente al Cadete en la destreza,
manifestacin y conocimientos seguro y eficaz del
armamento con el que cuenta actualmente la institucin.

c.

Contenidos bsicos
-

Introduccin a las armas de uso en la PNP.

Partes. Datos tcnicos
Montaje y desmontaje
Acciones de remedio. Normas de seguridad
Factores fundamentales de puntera. Alineamiento de
miras
Tcnica de alineamiento de miras y control del
disparador

19

7.

Tcnica de cajn de sombra. Tcnica de la moneda.

Tcnica de cero con el fusil
Posiciones del tirador.- De rodillas, Tendido ( con
apoyo / sin apoyo ), sentado ( con apoyo / sin apoyo )
Tiro discriminativo. Tiro instintivo. Tiro a distancias 50,
100, 150 mts. Tiro nocturno
Calificacin de tiro

CONSTITUCION Y DDHH.

a.

Descripcin de la Asignatura
Establecer normas concordantes con las disposiciones
recientes que guen los Procedimientos Policiales y
Realizar estudios referente
a las Normas sobre
Derechos Humanos, desde el punto de vista: Persona
humana, la familia, bien jurdico y la defensa de un
derecho adquirido.

b.

Objetivo
Lograr que los participante del Curso , conozcan la
amplia gama de la norma establecidas
en la
Constitucin Poltica del Per, realizando comentarios
de carcter interpretativa,
a fin de
que
los
participantes adquieran una clara informacin en
relacin a la funcin especfica de la PNP.
Lograr que los alumnos participante del
curso,
conozcan el contenido de las Normas de los Derechos
Humanos, a fin aplicarlo en el quehacer policial y
respetar los intereses propios de la persona humana.

c.

Contenido Bsico.
-

Concepto Generales.
Normas Constitucionales
y Procedimientos
Policiales.
Constitucin Poltica del Per.
Del Estado y la Nacin.
. Del Estado.
. De la Nacionalidad.
. Del Territorio.
Estructuras del Estado.
. Poder Legislativo.- Poder Ejecutivo.
. Rgimen de excepciones.
. Poder Judicial.
. Ministerio Pblico.
. Gobiernos Locales.

20

De la Seguridad y la Defensa Nacional.

Fuentes de los Derechos Humanos
Procedimientos Policiales frente a los derechos
de la persona.
Actualidad
Constitucional.Derechos
fundamentales de la Persona.
Derechos de la Familia. - Derechos Humanos
Internacionales.
Derecho Internacional Humanitario
Organizacin Internacional de los DD.HH.
El Estado y los organismos internacionales de
DDHH
La vulneracin de los DD.HH.
Evaluacin

8.

NUEVA LEGISLACION POLICIAL D.L. Nros. 1149, 1150 y 1151 del

10DIC2012

a.

Objetivos
Proporcionar al personal policial informacin referente a la
reforma de la nueva legislacin policial, orientada al
fortalecimiento institucional del Ministerio del Interior, de la
Polica Nacional del Per y de la Carrera Policial, con la
publicacin de los Decretos Legislativos Nros. 1149, 1150 y
1151, relacionados a la Ley de la Carrera y Situacin del
Personal de la PNP., Rgimen Disciplinario de la PNP. y Ley
de Rgimen Educativo de la PNP., respectivamente.

b.

Contenidos Temticos
1).

Decreto Legislativo Nro. 1149 del 10DIC2012.- Ley de

la Carrera y Situacin del Personal de la Polica
Nacional del Per.
TTULO
TTULO I

PRELIMINAR
DISPOSICIONES GENERALES
DEFINICION Y ORGANIZACION DE LA
CARRERA

Captulo I
Captulo II

DEFINICION
ORGANIZACIN

TTULO II

DE LA CARRERA DEL PERSONAL

Captulo I
Captulo II
Captulo III
Captulo IV

PROCESOS TCNICOS
INICIO DE LA CARRERA
CAPACITACIN, ESPECIALIZACIN
PERFECCIONAMIENTO
EMPLEO Y CARGO

21

Captulo V
Captulo VI
Captulo VII
Captulo VIII
TTULO III
Captulo I
Captulo II
Captulo III
Captulo IV
Captulo V
Captulo VI

EVALUACIN DEL DESEMPEO

INCENTIVOS
ASCENSOS
TRMINO DE LA CARRERA
SITUACIN POLICIAL
DEFINICIN Y CALIFICACIN
CAMBIO DE SITUACIN POLICIAL
TIEMPO DE SERVICIOS
SITUACIN DE ACTIVIDAD
SITUACIN DE DISPONIBILIDAD
SITUACIN DE RETIRO

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS
DISPOSICIN COMPLEMENTARIA DEROGATORIA

2).

Decreto Legislativo Nro. 1150 del 10DIC2012.Rgimen Disciplinario de la Polica Nacional del Per.
TTULO PRELIMINAR
PRINCIPIOS RECTORES
TTULO I
ASPECTOS GENERALES
TTULO II
INFRACCIONES Y SANCIONES
DISCIPLINARIAS
TTULO III
DEL SISTEMA DISCIPLINARIO
TTULO IV
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO
DISCIPLINARIO
TTULO V
MEDIDAS PREVENTIVAS
ANEXO I
TABLA DE INFRACCIONES Y SANCIONES
LEVES
ANEXO II
TABLA DE INFRACCIONES Y SANCIONES
GRAVES
ANEXO III
TABLA DE INFRACCIONES Y SANCIONES
MUY GRAVES

3).

Decreto Legislativo Nro. 1151 del 10DIC2012.- Ley de

Rgimen Educativo de la Polica Nacional del Per.
TTULO PRELIMINAR

DISPOSICIONES
GENERALES

TTULO I
TTULO II
TTULO III

RGIMEN EDUCATIVO DE LA PNP.

RGIMEN ACADMICO
CAPTULO NICO RGIMEN
ADMINISTRATIVO
TTULO IV CAPTULO NICO RGIMEN
DISCIPLINARIO
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS

9.

TICA ACADMICA DEL DOCENTE

22

a.

Descripcin
Esta asignatura de naturaleza propedutica proporciona
conocimientos terico - prctico que orienta y refuerza la
personalidad del futuro instructor propiciando el estudio
de la tica, identificando los valores, virtudes y principios
morales que debe conocer y poseer el docente policial.

b.

Objetivos
Reforzar en el participante la reflexin sobre el conjunto
de principios y preceptos de carcter moral aplicados a la
funcin docente como requisito indispensable para
desempearse eficientemente como instructor en
educacin policial.

c.

Contenidos bsicos

Personalidad tica.
tica y Crisis de Valores: Enfoque cultural.
tica y Moral Social. Las reglas morales. Los valores
morales.
El comportamiento tico. Las normas ticas. Las
normas ticas para la convivencia pacfica.
Deberes para con el participante y la persona en
general.
Deberes para con la sociedad y la comunidad
acadmica.
Deberes para con la patria y la comunidad cientfica.
Deberes para con la Institucin y su sistema de
educacin superior.
Deberes para con la funcin docente.
Declogo de la PNP aplicados a la funcin de
instructor PNP.
LIDERAZGO
-

10.

a.

Descripcin
Comprende el desarrollo de contenidos temticos
referente a la doctrina del mando, la subordinacin, el
liderazgo y otros factores que coadyuvan a perfeccionar
al futuro Polica como un promotor de desarrollo dentro
de su misma actividad policial como en su vida familiar o
comunitaria.

b.

Objetivos

23

Conocer y aplicar diversas tcnicas de mando,

promoviendo en todo momento el desarrollo de la
persona LIDER, capaz de afrontar decisiones
responsables.
c.

Contenido
-

11.

Principio del Mando

La subordinacin, organizacin y asignacin de
responsabilidades
Actitudes en el desarrollo del recurso humano
Liderazgo y formacin de perfiles competentes
Excelencia y gestin de rendimientos
Evaluacin de competencias
Monitorizacin de progresos
Resolucin de problemas
Delegacin de Responsabilidades
Toma de decisiones

TRATA DE PERSONAS
a.

Descripcin
Esta asignatura de naturaleza propedutica proporciona
conocimientos terico prcticos para mejorar la empata
y el equilibrio emocional.

b.

Objetivos
-

c.

Fomentar relaciones armoniosas, las habilidades

sociales y mejorar las habilidades de empata.
Favorecer el equilibrio emocional, alinear nuestros
recursos anmicos para el entusiasmo y la motivacin.
Aprender a utilizar las emociones saludables como
gua para la accin adaptativa y la resolucin de
problemas.
Potenciar el rendimiento profesional, generar
defensas para la reaccin positiva a la tensin y al
stress

Contenidos bsicos
Las Relaciones Humanas

24

Objetivos. Orgenes de la teora de las relaciones

humanas: comunicacin, motivacin, responsabilidad,
empata.
Definicin de Relaciones Humanas. Fundamentos.
Principios que deben regir en las Relaciones
Humanas. Declogo de las Relaciones Humanas.
Entrenamiento
y
autoestima.
Mtodos
de
entrenamiento.
El Reconocimiento. Importancia. El reconocimiento
como miembro del grupo.
La Confianza. Importancia. Tipos. Formas de
demostrar confianza.
El respeto. Importancia. Respeto y autoestima.
La Cultura Participativa. Conductas que facilitan el
trabajo en Equipo. Conductas que bloquean el trabajo
en equipo.

Inteligencia emocional

C.

Manejo de la adversidad y el fracaso. Autodominio y

serenidad.
Carcter y temperamento. Destreza en las relaciones.
Manejo de la crtica. Imagen, presencia y postura.
Comprensin y manejo de la preocupacin.
Valoracin del pesimismo. Desarrollo del entusiasmo
y el optimismo. .
Tcnicas de reestructuracin cognitiva.
Desarrollo de la Autoconfianza y la Autoestima.
Alegra y Buen Humor.
Superacin de barreras afectivas. Manejo de
conversaciones difciles.
Control del chantaje emocional. Cambio de hbitos
emocionales. El lenguaje corporal.
Represin emocional: los mecanismos de defensa.
Comprensin y manejo de la angustia, la ansiedad y
el miedo; de la agresividad, el enojo y la ira; de la
envidia; del desaliento, la tristeza; de la culpa y de los
celos.
Comprensin y manejo de las inhibiciones, la
vergenza y la timidez.
Comprensin y manejo de las heridas emocionales.

DISTRIBUCIN DE TIEMPO
El Currculo est organizado sobre la base de CUATRO (04) semanas,
desarrollndose en cada una de ellas SESENTA (60) horas acadmicas,

25

que hacen un total de DOSCIENTOS CUARENTA (240) horas

acadmicas, conforme el siguiente detalle.
1.

Las actividades educativas se ejecutarn de lunes a sbados en

el horario de 08.00 a 17.15.

2.

Diariamente se desarrollarn 10 horas pedaggicas, cada una

con una duracin de 45 minutos.

3.

Las asignaturas que se dicten en aula sern distribuidas en

bloques de noventa (90) minutos para un trabajo ptimo y
desarrollo de los contenidos, programndose un receso de
quince (15) minutos entre cada bloque (dos horas pedaggicas).

4.

El horario de clases ser ejecutado con flexibilidad, pudindose

ajustar a la siguiente distribucin horaria:
Maanas
08:00 a
08:45 a
09:30 a
09:45 a
10.30 a
11:15 a
11:30 a
12:15 a

D.

08:45
09:30
09:45
10.30
11.15
11:30
12:15
13:00

1ra. hora
2da. hora
FAJINA
3ra. hora
4ta. hora
FAJINA
5ta. hora
6ta. hora

ADMINISTRACION CURRICULAR
1.

Metodologa de la Enseanza
a. La

enseanza se efectuar mediante disertaciones,

conferencias, demostraciones, representacin de roles,
trabajos prcticos y aplicativos, tcnicas grupales,
prcticas dirigidas y otros que la pedagoga moderna
aconseje.

b. Los mtodos y procedimientos didcticos a emplearse

debern ser flexibles con el propsito de aplicar lo que
ms convengan al aprendizaje, tenindose en cuenta que
la mayor proporcin de tiempo se dedique a trabajos
prcticos aplicativos.

26

c. Los conocimientos impartidos debern ser aplicados a

situaciones reales buscando la participacin activa del
discente.
d. Las acciones educativas que se programen estarn dirigidas
al logro del Perfil Educativo, en consecuencia la
evaluacin necesariamente consolidar este propsito.
e. Las tareas educativas comprendidas en la estructura
curricular sern supervisadas por la ESCEDCON.
2.

Evaluacin del Aprendizaje

Durante el desarrollo del Curso, se aplicar un sistema de
calificacin y evaluacin que permita determinar el logro de los
resultados alcanzados en el proceso de enseanza aprendizaje
y corregir deficiencias.
El sistema de Evaluacin dar preferencia al tipo de pruebas
aplicativas orientadas a determinar el grado de habilidad y
destreza alcanzado.
a.

Instrumentos
1)

Para Docentes
Sern evaluados por la ESCEDCON.

2)

Para Discentes
Se utilizar pruebas orales, escritas, trabajos
aplicativos y pruebas de campo, a fin de
determinar el grado de aprendizaje de los
contenidos educativos de cada asignatura, as
como conocer el rendimiento individual de los
mismos.

b.

Calificacin
El sistema es vigesimal para la calificacin. La nota
aprobatoria mnima ser de ONCE (11.00). La fraccin
igual o superior a 0.5 es equivalente a un (01) punto a
favor del participante.

c.

Certificacin
Los participantes que hayan obtenido la Nota Aprobatoria
en todas las asignaturas y acumulado el 95% de

27

asistencia a clases se harn acreedores al Certificado

correspondiente expedido por ESCEDCON.
d.

3.

VII.

Estructura de las Notas

FACTOR
PONDERACION
Intervencin Oral
1
Prueba Escrita Parcial
1
Trabajo Aplicativo
1
Evaluacin Final (trabajo y exposicin) 2
--------5
Crditos
El crdito es la unidad de medida del peso acadmico de la
asignatura y su equivalencia es de acuerdo al nmero de horas
tericas y prcticas asignadas a cada asignatura. Para el
presente Curso se asume la siguiente equivalencia:
a.
UNA (01) hora terica semanal, equivale a 0.5 crdito.
b.
UNA (01) hora prctica semanal, equivale a 0.25 crdito.

RECURSOS
A.

B.

VIII.
A.

FINANCIAMIENTO
1.

Los gastos que demande la ejecucin del I CURSO DE

CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y MONITORES
POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACION, ser
asumido por la Escuela de Educacin Superior Tcnico
Profesional PNP -Huancavelica, al efecto realizar las
coordinaciones y gestiones que permitan asegurar el ROU de los
participantes.

2.

La Direccin Ejecutiva de Educacin y Doctrina PNP, a travs

de la Escuela de Educacin Continua, no dispondr la
asignacin del pago por concepto de DOCENCIA.

INFRAESTRUCTURA
Las actividades acadmicas se desarrollarn en la Escuela Educacion
Superior tcnico Profesional PNP Huancavelica, para tal efecto
utilizar sus aulas y equipos.
NIVELES DE RESPONSABILIDAD
INSPECTORA GENERAL

28

B.

1.

Controlar el cumplimiento de las normas, procedimientos y

responsabilidades establecidas en el presente Plan Curricular
dictando las disposiciones que sean pertinentes.

2.

Controlar el cumplimiento del Cronograma de las actividades

educativas se ejecuten en los plazos y fechas, estableciendo la
responsabilidad disciplinaria correspondiente en caso de
constatarse irregularidades en la ejecucin de la actividad
educativa.

3.

Controlar el cumplimiento del nombramiento de los efectivos

designados para participar en el curso, formulando la
documentacin correspondiente en caso de constatar su
incumplimiento.

DIREED/ESCEDCON
La evaluacin y supervisin de las actividades educativas corresponde
realizar a la ESCEDCON.

C.

DIRECCION DE LA EESTP PNP-HUANCAVELICA

Dispondr de los ambientes necesarios para el desarrollo del Curso y la
gestin para el ROU, teniendo en consideracin que el Curso se
desarrollar a tiempo completo durante OCHO (08) semanas
educativas.
La Direccin de la EESTP PNP-Hvca., nombrar a CUARENTA (40)
Oficiales y Suboficiales PNP, que posean el perfil adecuado para
ejercer la funcin educativa de acuerdo a la asignacin de las metas de
atencin, teniendo en consideracin que el Curso se desarrollar a
medio tiempo, durante OCHO (08) SEMANAS

IX.

MONITOREO
La Direccin Ejecutiva de Educacin y Doctrina de la Polica Nacional del Per
a travs de la Escuela de Educacin Continua, ejecutar el monitoreo del I
CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y MONITORES
POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACION.

X.

EVALUACIN DEL CURSO

La evaluacin del I CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y
MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE FORMACION, se

29

llevar a cabo al trmino de la actividad educativa estando a cargo de una

Comisin Multidisciplinaria que presidir el Director de la Escuela de
Educacin Superior Tcnico Profesional PNP Huancavelica, informando a la
Direccin Ejecutiva de Educacin y Doctrina de la PNP sobre los logros
obtenidos, las limitaciones encontradas, as como las estrategias educativas a
implementarse para los fines de su optimizacin y perfeccionamiento.

Huancavelica 19 de Marzo del 2015

30

POLICA NACIONAL DEL PER

DIRECCIN EJECUTIVA DE EDUCACIN
Y DOCTRINA
i.

ESCUELA DE EDUCACIN CONTINUA

DE LA POLICA NACIONAL DEL PER

Directiva para el
I CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES
Y MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION
Huancavelica Per
2015

DIREED
ESCEDCON
HUANCAVELICA
MARZO 2015

31

DIRECTIVA No. 001 -2015-DIREED-EESTP PNP/HVCA-SUBDACA

I.

OBJETIVO
Dictar normas y procedimientos para el Proceso de Seleccin del I CURSO
DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES
DE LAS ESCUELAS DE FORMACION, dirigido a capacitar cuadros de
Oficiales de Armas en el grado de Capitn, Teniente y Alfrez, y Suboficiales
PNP de armas y de servicios, para que en su desempeo como Instructores
en las Escuelas de Formacin coadyuven eficiente y eficazmente al proceso
enseanza-aprendizaje en el Sistema Educativo Policial.

II.

III.

FINALIDAD
A.

Proporcionar lineamientos especficos que orienten el Proceso de

Seleccin para el I Curso de Capacitacin para Instructores y
Monitores Policiales de las Escuelas de Formacin.

B.

Cumplir con las disposiciones establecidas en el Manual de Rgimen

de Educacin de la ECAEPOL.

C.

Lograr que el Proceso de Seleccin se desarrolle a travs de

parmetros tcnicos y otras variables conforme a los requerimientos
que exige el desarrollo del referido Curso y en concordancia a las
normas vigentes.

D.

Generar una firme actitud de cambio en el personal de la Polica

Nacional, comprometindolo en el esfuerzo corporativo en apoyo al
logro de los objetivos institucionales de elevar los niveles de formacin
de Cadetes y Alumnos PNP para lograr la confianza y credibilidad de la
ciudadana en general.

ALCANCE
A.
B.
C.
D.
E.

Inspectora General PNP.

Direccin Ejecutiva de Personal PNP.
Direccin Ejecutiva de Educacin y Doctrina PNP.
Escuela de Educacin Continua de la PNP
Escuela de Oficiales de la PNP

32

IV.

V.

BASE LEGAL

A.

Constitucin Poltica del Per, del 08DIC1993.

B.

Ley N 28044 del 28JUL2003, Ley General de Educacin.

C.

Ley N 28123, Ley que modifica el Artculo 36 Inciso a) de La Ley

N 28044, Ley General De Educacin.

D.

Ley N 28302. Modifica el Artculo 73 de la Ley N 28044, Ley

General De Educacin.

E.

Ley N 28329. Modifica la Undcima, Disposicin Transitoria de la

Ley N 28044, Ley General De Educacin.

F.

Ley N 23733
modificaciones.

G.

Ley N 24949 del 06DIC1988, Ley de Creacin de la PNP.

H.

Ley N 27444 del 10ABR2001, Ley del Procedimiento Administrativo

General.

I.

D. Leg. N 1148 del 11DIC2012, Ley de la Polica Nacional del Per.

J.

D. Leg. N 1149 del 11DIC2012, Ley de la carrera y situacin del

personal de la Polica Nacional del Per.

K.

D. Leg. N 1150 del 11DIC2012, Decreto Legislativo que regula el

Rgimen Disciplinario de la Polica Nacional del Per.

L.

D. Leg. N 1151 del 11DIC12, Decreto Legislativo que aprueba el

Rgimen Educativo de las Polica Nacional del Per.

M.

D. Leg. N 1152 del 11DIC2012, Decreto Legislativo que aprueba la

modernizacin de la funcin criminalstica policial.

N.

RM. N 168-87-IN/PNP del 22DIC87,

Capacitacin y Especializacin Policial.

O.

RD N 379-2010-DIRGEN/DIREDUD del 21ABR2010, aprobando

Manual de Rgimen de Educacin de la Escuela de Capacitacin y
Especializacin Policial.

del

09DIC1983,

Ley

Universitaria

crea

la

Escuela

sus

de

SITUACIN
A.

La problemtica social y condiciones del desarrollo de nuestra

sociedad, demanda servicios de calidad que garanticen la Seguridad
Ciudadana, situacin que es posible alcanzar a travs de un eficiente y
eficaz proceso de capacitacin de los cuadros de Oficiales Y
Suboficiales
PNP,
para
su
desempeo
idneo
como
Instructores/Docentes policiales en las Escuelas de Formacin.

B.

Para lograr los objetivos de eficiencia y eficacia profesional, en la

formacin del personal policial es condicin indispensable mejorar la

33

calidad y aptitudes del personal policial que se encarga de cumplir la

funcin de Instructores en el SEP.
C.

VI.

Dentro de este marco, la DIREED PNP, considera indispensable

capacitar al Personal de Oficiales de Armas para que se desempeen
como Instructores en las Escuelas de Formacin de la PNP, a fin de
optimizar el cumplimiento de sus funciones y crear cuadros de Oficiales
y Suboficiales PNP, con la especialidad de Instructores.

DISPOSICIONES

A.

GENERALIDADES
1. La organizacin y ejecucin del I CURSO DE CAPACITACIN
PARA INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES DE LAS
ESCUELAS DE FORMACION est comprendido dentro de las
prescripciones de la presente Directiva.
2. Todo participante deber cumplir con los requisitos establecidos en
el Manual de Rgimen de Educacin de la Escuela de
Capacitacin y Especializacin Policial, as como no tener los
impedimentos prescritos para participar en el Curso.

B.

C.

ORGANIZACIN
1.

El I CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y

MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION se ejecutar en las instalaciones de la Escuela de
Educacin Superior tcnico Profesional PNP-Huancavelica,
ubicado en la Provincia de Huancavelica.

2.

Los participantes que cumplan con los requisitos establecidos en

el Manual de Rgimen Acadmico de la ESCEDCON y obtenido
nota aprobatoria, se harn acreedores al CERTIFICADO como
Curso INSTITUCIONAL otorgado por la Escuela de Capacitacin
y Especializacin Policial.

ESPECFICOS
1.

REQUISITOS,
IMPEDIMENTOS
Y
SEPARACIN DE LOS PARTICIPANTES

CAUSALES

DE

34

a.

Requisitos
1) Tener aptitud psico-fsica, de conformidad al examen
regular efectuado por la Direccin de Salud de la Polica
Nacional.
2) Para Oficiales, encontrarse dentro de los grados de
Capitn y Teniente PNP, en el caso de los Alfreces
encontrarse en el tercer ao de antigedad.

b.

Impedimentos

1) Haber sido separado de algn Curso de Capacitacin o

Especializacin Policial, por medida disciplinaria el ao
anterior a la fecha de inicio del curso.
2) Haber recibido sentencia Judicial Condenatoria, sancin
de rigor o exceso de sancin simple, dentro de los dos
ltimos aos a la fecha del inicio del curso.
3) Estar dentro de los 12 primeros meses de reingreso a la
Institucin.
4) El participante de un curso, no podr desempearse a la
vez como integrante de la Planta Orgnica del
Departamento de Educacin.
5) No encontrarse como participante en otro Curso de
Capacitacin o Especializacin.
c.

Causales de separacin de los participantes

1) Desaprobar una de las asignaturas, formulndose el

Acta e Informe de Insuficiencia Profesional, que se
tramitar a la DIREJEPER PNP para su registro
correspondiente.
2) No presentarse a la demostracin o representacin de
roles materia de la capacitacin para la culminacin del
curso, en la fecha y hora establecida en el cronograma
de ejecucin del mismo, formulndose el Acta e Informe
de Insuficiencia Profesional que se tramitar a la
DIREJEPER PNP para su registro correspondiente.

35

3) Registrar tres (03) faltas continuas o alternas,

justificadas o injustificadas, durante el desarrollo del
Curso, formulndose el Acta e Informe de Separacin,
adjuntndose la Papeleta de Sancin Disciplinaria si el
caso lo amerita de acuerdo a la Ley de Rgimen
Disciplinario de la PNP, que se tramitar a la
DIREJEPER PNP para su registro correspondiente.
4) La observancia de una conducta moral y disciplinada del
participante es fundamental, encontrndose sujeto al
Rgimen Educativo y/o Disciplinario correspondiente y
en caso de transgredir dichas disposiciones, se
determinar su separacin del curso, formulndose el
Acta e Informe de Insuficiencia Profesional, que se
tramitar a la DIREJEPER PNP para su registro
correspondiente.
5) Por ningn motivo el Personal PNP Docente del Curso,
podr ser considerado como participante del mismo, en
caso de detectarse este hecho, la ESCEDCON
proceder a su separacin y se aplicar la Sancin
Respectiva.
2.

DE LA SELECCIN
La Direccin de la EESTP PNP HVCA , seleccionar y nombrar
mediante Resolucin Directoral a 40 efectivos PNP entre Oficiales
en los grados de Capitanes, Tenientes y Alfreces, y Suboficiales
PNP de armas y de servicios, quienes debern cumplir con los
perfiles establecidos en el Captulo V, A, 1, del Plan Curricular y
los requisitos establecidos en la presente Directiva.

3.

INICIO DE CLASES
El 15 de Abril del 2015, salvo mejor parecer de esa superioridad.

4.

PROCEDIMIENTOS PARA LA SELECCIN.

La seleccin y nombramiento de los Oficiales de Armas PNP, Y
Suboficiales PNP de armas y de servicios como participantes lo
realizar la Direccin de la EESTP PNP-Hvca., debiendo poner a
disposicin de la Direccin de sta EESTP a los participantes.

VII.

RESPONSABILIDAD

36

A.

B.

C.

D.

DE LA INSPECTORIA GENERAL PNP

1.

Efectuar el control y supervisin de las actividades de

seleccin, nombramiento de los Oficiales, inicio, desarrollo y
culminacin de las actividades educativas del presente curso.

2.

Establecer las responsabilidades administrativo disciplinario en

los Jefes de Unidad que no cumplan con poner a disposicin a
los Oficiales PNP nombrados para participar en el curso.

DE LA DIRECCIN EJECUTIVA DE EDUCACIN Y DOCTRINA PNP

1.

Realizar la supervisin tcnica del Curso.

2.

Autorizar y aprobar la iniciacin del Curso.

DE LA ESCUELA DE EDUCACION CONTINUA DE LA PNP

1.

Formular el Plan Curricular correspondiente, a fin de considerar

los contenidos temticos, que coadyuven al xito de la actividad
educativa, los que tendrn relacin y concordancia con el
ejercicio de la funcin de Oficiales Instructores/docentes.

2.

Monitorear, supervisar y controlar la actividad educativa

programada.

DE LA ESCUELA DE EDUCACIN
PROFESIONAL PNP-HUANCAVELICA

1.

TCNICO

El Director de la EESTP PNP-Huancavelica, designar un

OFICIAL DE EDUCACIN en la Jerarqua de Oficial Superior,
quien ser responsable de la ejecucin del Curso, informando
permanentemente de las actividades educativas a la
DIREED/ESCEDCON, debiendo reunir en lo posible las
condiciones siguientes:
a.
b.
c.
d.

2.

SUPERIOR

Afinidad y/o coherencia con el cargo a desempear.

Experiencia docente.
Estudios que acrediten su competencia profesional.
Cualidades personales de proactividad, responsabilidad,
ascendencia y competencia social.

Solicitar por escrito, la acreditacin del Oficial de Educacin ante

la Escuela de Educacin Continua de la PNP.

37

E.

3.

Coordinar con la Escuela de Educacin Continua de la PNP

(ESCEDCON) las tareas de planeamiento, programacin,
ejecucin, monitoreo y evaluacin del evento educativo
programado.

4.

Dispondr las acciones ms convenientes para proporcionar los

ambientes adecuados para la realizacin del Curso, los que deben
contar con los servicios bsicos necesarios, que garantice
alcanzar los objetivos trazados en el Plan Curricular, as como
garantizar el nivel de profesionalismo y calidad de los ponentes y
el cumplimiento estricto del horario establecido.

5.

Adoptar las acciones que correspondan para garantizar la

seguridad del personal e instalaciones durante el desarrollo de las
actividades educativas tericas y de campo.

DEL OFICIAL DE EDUCACIN

1.

El Departamento de Educacin, lleva los libros siguientes:

a.
b.
c.

Libro de Registro de docentes.

Libro de Registro y Evaluacin de Participantes egresado de
los Cursos.
Libro de Registro del Material Educativo.

2.

Propondr ante su respectivo Comando, la designacin del Oficial

Jefe de Curso siendo necesario acreditarlo ante la Escuela de
Capacitacin y Especializacin Policial.

3.

Para el cumplimiento de su cometido, deber compenetrarse con

los objetivos y polticas establecidas en el Plan Curricular del I
CURSO DE CAPACITACIN PARA INSTRUCTORES Y
MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION y dems Directivas que emita la Direccin de
Educacin y Doctrina Policial y/o la Escuela de Capacitacin y
Especializacin Policial, sobre aspectos relacionados con la
ejecucin de los precitados cursos.

4.

El Oficial de Educacin est facultado para coordinar directamente

con la ESCEDCON, aspectos tcnico-educativos, sin perjuicio de
dar cuenta a su Jefe inmediato superior.

5.

El Oficial de Educacin tiene las responsabilidades siguientes:

38

a.

Es responsable de la organizacin, desarrollo, control y

evaluacin del I CURSO DE CAPACITACIN PARA
INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES DE LAS
ESCUELAS DE FORMACION as como de la formulacin
del Informe Final dando cuenta de las novedades educativas
y administrativas a la ESCEDCON, sujetndose a lo
prescrito en las Normas Vigentes del Sistema Educativo
Policial.

b.

En coordinacin con la ESCEDCON, convoca, selecciona y

nombra a los docentes civiles y policiales para la actividad
educativa programada de conformidad a la Directiva
correspondiente.

c.

Designa a un Oficial PNP como Jefe de Curso responsable

del control de los participantes y docentes del I CURSO
DE
CAPACITACIN
PARA
INSTRUCTORES
Y
MONITORES POLICIALES DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION quien realizar sus funciones de conformidad
a las normas establecidas en el Manual de Rgimen de
Educacin de la ESCEDCON.

d.

Coordinar las tareas de planeamiento, programacin,

ejecucin y evaluacin de la instruccin recibida.

e.

Programar las prcticas de instruccin, educacin fsica,

deportes, recreacin y tiro policial.

f.

Prever las necesidades de material educativo.

g.

F.

Lleva los registros, libros y documentos del Departamento

de Educacin.
.
DEL OFICIAL JEFE DE CURSO

1. Es el responsable de la Administracin del Curso; debe ostentar

mayor categora y jerarqua que el ms antiguo de los
participantes, informando permanentemente de las actividades
educativas al Departamento de Educacin.

2. El Oficial Jefe de Curso tiene las obligaciones siguientes:

a.

Controla la asistencia del personal docente y participantes

dando cuenta en el Informe respectivo.

b.

Mantiene la disciplina del personal

conformidad a las normas existentes.

participante,

de

39

G.

VIII.

c.

Prev y adopta las medidas de seguridad durante las clases

tericas y prcticas.

d.

Soluciona en su nivel de responsabilidad, cualquier

inconveniente que se presentar durante el desarrollo de la
instruccin.

e.

Hace cumplir las instrucciones establecidas en el Plan

Curricular y Directiva correspondiente para el logro de los
objetivos educativos.

f.

En cumplimiento al Plan Curricular y Directiva para las

clases prcticas deber coordinar con el Instructor o
Docente el traslado de los participantes al lugar
determinado, dando cuenta al Departamento de Educacin
de la Unidad Ejecutora.

g.

Lleva los registros de asistencia, libros y documentos

correspondientes al curso que conduce.

h.

Formula el informe inicial, los informes semanales y el

informe final al trmino de la instruccin con los resultados
obtenidos.

DEL PARTICIPANTE
1.

Participar en el
I CURSO DE CAPACITACIN PARA
INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES DE LAS
ESCUELAS DE FORMACION, cumpliendo las exigencias de la
presente Directiva.

2.

Adoptar las providencias del caso para presentarse con la

debida anticipacin en el da y hora sealados para el inicio de
clases.

3.

Trasladarse y asistir al Curso, cumpliendo con los requisitos

establecidos en la presente Directiva.

4.

Adoptar las providencias del caso para presentarse con la

debida anticipacin al desarrollo del curso

5.

Su ausencia a una de las pruebas, exmenes finales o trabajo

final se determinar la separacin del curso (sin derecho a
certificacin).

6.

Observar las normas prescritas en la presente Directiva.

INSTRUCCIONES DE COORDINACION
A.

La coordinacin es fundamental entre todos los organismos

comprometidos en la realizacin del I CURSO DE CAPACITACIN

40

PARA INSTRUCTORES Y MONITORES POLICIALES DE LAS

ESCUELAS DE FORMACION, a fin de garantizar su xito.
B.

Los casos no previstos en la presente Directiva sern solucionados por

el Consejo Acadmico de la ESCEDCON, en la parte que le compete,
en armona con las normas legales y Reglamentos vigentes.

DISTRIBUCION:

INSPECTORIA ..
DIREED ...........
EESTP-PNP-HVCA
ESCEDCON .................
ARCHIVO ..................

01
01
01
01
01/05