Diseños de Investigación Con Grupos

LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA PSICOLOGIA
Unidad 3 IDEAS PRINCIPALES
"Si supiese qu es lo que estoy haciendo, no le llamara investigacin,

verdad?"
Albert Einstein
Lectura 2
Chvez, B. M., (1992) Diseos de Investigacin con
Grupos. En. R. A. Silva. Mtodos Cuantitativos en
Psicologa. Un Enfoque Metodolgico. Mxico: Trillas. Pp 2144
Alumno: Luis ngel Olvera Cortez
Profesor: Leticia Araceli Sabas Snchez
DISEOS DE INVESTIGACIN CON GRUPOS

DISEO DE INVESTIGACIN EN GRUPOS Los diseos de grupo considerados como la estrategia clsica de la
investigacin experimental en psicologa, han desempeado un papel muy importante desde su aparicin en la
historia de esta ciencia.
ORGEN Y FUNDAMENTACIN TERICA Hacia el siglo XX la psicologa deja de ser el estudio filosfico de los
fenmenos para centrarse en el estudio cientfico de los mismos. Los principios de la psicologa experimental
comienzan a establecerse a partir de fechner y se fijan en 1869,ao en el cual se public su libro Elemente der
psuchophysik (Boring, 1979). En este trabajo Fechner determino sus umbrales (sensaciones) y sus diferencias a
travs de una serie de medidas repetidas de una respuesta ante distintas intensidades o localizaciones de un
estmulo presentado a un organismo.
LA INVESTIGACIN EN PSICOLOGIA Las investigaciones que utilizan el mtodo experimental se centran en el
estudio dela relacin entre eventos, planteando un posible control de todos los posibles factores ajenos a la
situacin experimental y un control directo de parte del investigador de la (as) variable (es) que manipular para
observar su (s) efecto(s) en el evento en cuestin (VD). Teniendo siempre un punto de comparacin y
contrastacin. Los mtodos no experimentales se caracterizan esencialmente por la no intervencin del
investigador en la situacin en estudio a fin de que no provocar cambios; es decir, en ningn momento el
investigador tiene un control de las variables
EL DISEO EXPERIMENTAL A raz de que el diseo experimental se considera un instrumento del mtodo
experimental resulta importante esclarecer en que consiste y de que forma se le ha definido y caracterizado en la
investigacin psicolgica. Otra definicin de diseo es la que presentan Craighead, Kazdin y Mahoney (1981),
quienes lo consideran como la manera en que se disponga la situacin a fin de valorar el efecto de la
intervencin del tratamiento o de alguna variable independiente. El diseo estructura la situacin de tal forma
que la causa del cambio de conducta puede demostrarse sin ambigedad.
CLASIFICACIN DE LOS DISEOS Hay dos enfoques metodolgicos que han guiado la diversificacin de los
diseos experimentales, de acuerdo con el contexto en el que se aplican estos diseos y conforme a la lnea de
investigacin que sigue el experimentador (tradicin hipoteticodeductiva y tradicin inductiva). La mas conocida
de estas clasificaciones es la que predomina en la actualidad y divide a los diseos experimentales en diseos
tradicionales o de grupo y diseos de caso nico, operantes o de rplica intrasujeto.
VALIDEZ Campbell y Stanley (1973) plantean la validez del diseo experimental a travs de dos fuentes: la
validez interna y la validez externa. Consideran a la validez interna como la exigencia mnima que debe
garantizar que existe una covariacin entre las variables o qu la variable manipulada es la que origina los
cambios o variaciones en la variable independiente, y a la validez externa como la que esta asociada
directamente con la generalizacin
VALIDEZ DE CONCLUSIN ESTADSTICA Se refiere a todas aqullas conclusiones o inferencias sobre una
covariacin entre variables, obtenidas mediante el uso o la aplicacin de procedimientos estadsticos (pruebas
de significacncia estadstica). Hay varios factores que permiten llegar a conclusiones falsas acerca de la relacin
entre variables:
CAUSAS O FACTORES QUE SIGNIFICAN SERIAS AMENAZAS A LA VALIDEZ DE CONCLUSIN
ESTADISTICA.
1.-Escasa potencia de la prueba estadstica.
2.-Violaciones de los supuestos del modelo estadstico.
3.-No confiabilidad de las medidas
4.-Confiabilidad o estabilidad en la aplicacin del tratamiento.
5.-Efecto distractor del efecto ambiental.
VALIDEZ INTERNA El control de los factores que atentan contra la validez interna de un diseo es fundamental
para evitar inferencias falsas acerca de la covariacin de las variables, de la forma en que estas se manipularon
y midieron. Campbell y Stanley (1973) y Cook y Campbell (1979) descubren los factores principales que atentan
contra la validez interna del diseo.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO DE CAUSAS Y EFECTOS: Este termino implica la posibilidad de que las
operaciones mediante las cuales se representa un constructo, no solo describan a este ltimo sino a otros
constructos, colocados en el mismo nivel de reduccin.
VALIDEZ EXTERNA Este tipo de valides se asocia directamente con la generalizacin de una relacin o
covariacin entre variables a otras situaciones. Los factores sealados como amenazas a las validez externa se
presentan enseguida: Reactividad de la observacin. Efecto de predisposicin. Interaccin del tratamiento
con otras fuentes.
LGICA DE LOS DISEOS DE GRUPO Para Campbell y Stanley (1973) los diseos experimentales de grupo
se distinguen por las siguientes caractersticas: a) La introduccin de un grupo control. b) La utilizacin de
grupos independientes y equivalentes obtenidos por asignacin aleatoria. C) Un control eficaz de los factores
que atentan contra la validez interna y, d) Su presentacin en forma de diversas comparaciones.
GRUPO CONTROL Se busca un grupo en el cual no ser sometido a la influencia de la variable independiente,
grupo denominado de control. Este grupo deber poseer las mismas caractersticas del grupo experimental . Se
presupone que las variables extraas actuarn similarmente en ambos grupos, por lo que las diferencias entre
los resultados observados en ambos grupos se pueden atribuir a la variable independiente, que ha actuado slo
en el grupo experimental.
ASIGNACIN En diseos de grupo resulta fundamental utilizar grupos equivalentes; dicha equivalencia significa
partir de grupos homogneos respecto a los factores que puedan interferir con la intervencin. El mejor
procedimiento para la formacin de grupos es la aleatorizacin. procedimiento que en experimentacin contiene
dos aspectos:
1.- La extraccin al azar de una muestra de una poblacin y
2.-La asignacin al azar de los sujetos a las condiciones experimentales (Kazdin, 1980)
OTRAS TECNICAS DE CONTROL DE VARIABLES EXTRAAS
1. Eliminacin: La manera de controlar las variables extraas es eliminndolas de la situacin experimental. En
el laboratorio psicolgico, un ejemplo de eliminacin es la utilizacin de cuartos a prueba de ruido.
Desafortunadamente, la mayora de las variables extraas no pueden ser eliminadas, p.e. experiencia de los
sujetos, edad, sexo, inteligencia, etc.
2. Constancia en las condiciones: Cuando no pueden eliminarse ciertas variables extraas, podemos intentar
mantenerlas constantes durante el transcurso del experimento.
3. Balanceo. Cuando no es posible o conveniente en el experimento mantener las condiciones constantes, el
experimentador debe recurrir a la tcnica de equilibrar el efecto de las variables extraas. Existen dos
situaciones generales en las que puede emplearse el balanceo:

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