La Memoria

Introduccin:
En este trabajo pretendo entregar informacin sobre la memoria humana,
una de las caractersticas ms importantes y que nos destacan a nosotros
los seres humanos. Tambin definir las distintas duraciones de los recuerdos
y su clasificacin por contenido y utilizacin. El Diccionario de la Lengua de
la Real Academia Espaola la define como: Potencia del alma, por medio
de la cual se retiene y recuerda el pasado.
La memoria
Definicin
La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar,
conservar y evocar las experiencias (ideas, imgenes, acontecimientos,
sentimientos, etc).
La memoria es una de las principales funciones del cerebro humano y es el
resultado de las conexiones sinpticas (descargas qumico elctricas) entre
neuronas, siendo estas las responsables de que el ser humano pueda
retener situaciones que se desarrollaron en el pasado. Este es el comienzo
de los recuerdos, cuando las neuronas integradas en un eficiente circuito
refuerzan la intensidad de la sinapsis. El rasgo diferencial de la memoria
humana es el poder viajar al pasado y tambin planear el futuro.
Uno de losprincipales contenidos de la memoria, cuidadosamente
archivados y clasificados en su interior, son los recuerdos, tambin
conocidos como imgenes del pasado que nos sirven para recordar a
alguien o algo que nos ocurri en ese momento. Los recuerdos tambin
suelen ser el producto de cosas que vivimos o aprendimos, entonces, ah,
memoria y experiencia harn un esfuerzo conjunto para que luego podamos
hacer uso de ellos.
Clasificacin segn su duracin
Memoria sensorial:
o Visual: de escasa duracin, menos de medio segundo.
o Auditiva: tambin breve, entre uno y dos segundos de duracin.
Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duracin de menos de un
minuto, y limitada a unos pocos objetos.

 Memoria reciente: Su duracin oscila entre unos minutos y varias

semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la
memoria inmediata.
Memoria remota: Mantiene la informacin desde semanas hasta toda la
vida.
Clasificacin por contenido o utilizacin
Memoria de referencia: Contiene la informacin reciente y remota
obtenida por experiencias previas.
Memoria de trabajo: Se aplica a un proceso activoque est siendo
actualizado de manera continua por la experiencia de un momento
determinado.
Memoria episdica: Contiene la informacin relativa a sucesos acontecidos
en un momento y lugar determinados.
Memoria semntica: Contiene informacin que no vara, como por ejemplo
el nmero de horas que tiene el da o las capitales de provincia de
Andaluca.
Memoria declarativa (o explcita): Contiene los hechos del mundo y los
acontecimientos personales del pasado que es necesario recuperar de
manera consciente para recordarlos.
Memoria de procedimiento (o implcita): Aprendizaje y conservacin de
destrezas y habilidades, como peinarse o montar en bicicleta. Estos
procedimientos se automatizan y no precisan de una ejecucin consciente.
Conclusin:
En este informe entregu informacin sobre la memoria, sus caractersticas
y duracin de sus recuerdos. Aprend en el desarrollo de esta investigacin
que la memoria es la capacidad para almacenar, retener y recordar
informacin, lo que para mi es algo impresionante, tener esas capacidades
son las que nos permiten ser un animal ms elevado, ms civilizado y por lo
tanto el animal ms importante.
Clases de memoria:

En la observacin realizada en los libros seleccionados se encuentra que las

clases de memoria segn los diferentes autores son:
Existen muchas clasificaciones sobre la memoria, pero las ms importantes
son tres: la memoria inmediata, la memoria a corto plazo y la memoria a
largo plazo.
Los estudios de psicologa permiten sostener que no estamos dotados de
una memoria inespecfica y general, sino que poseemos una rica gama
de memorias especializadas. As desde el punto de vista de
las imgenes retenidas y evocadas puede hablarse de memoria visual,
olfativa, muscular, tctil, etc.
Se define como el proceso de almacenamiento y utilizacin de
la informacin personal. Hay que distinguir entre memoria a corto plazo y
memoria a largo plazo.
El proceso de evocacin del conocimiento adquirido se puede dar de
diferentes maneras, segn el tiempo que son almacenados esos recuerdos
en la memoria; as tenemos la memoria sensorial, memoria a corto plazo y
memoria a largo plazo.
La memoria es en realidad un sistema muy complejo de imgenes, sonidos,
recuerdos, sentimientos, conocimientos, y experiencia acumulada a travs
del paso de los aos. La memoria es quizs el fenmeno neurolgico ms
complejo de nuestro cerebro, ya que implica no solamente el recuerdo de
hechos y situaciones sino que implica la interpretacin de todos nuestros
sentidos y capacidades intelectuales. As podemos clasificar a sta en
memoria sensorial o inmediata, memoria a corto plazo y memoria a largo
plazo.
Existen diferentes tipos de clasificacin de memoria: el primero de ellos
refiere a que la memoria se retiene durante diferentes periodos de tiempo y
los cuales estn sujetos al olvido, un segundo sistema que contiene distintos
tipos de cdigos de memoria y el tercero es que contiene distintas
limitaciones en cuanto a la cantidad de informacin que tienen.
La memoria se puede clasificar mencionando tres tipos de memoria:
memoria sensorial o inmediata, memoria primaria o a corto plazo y memoria
secundaria o a largo plazo.
La capacidad de retener la percepcin de estmulos, es decir, "SABER QUE
ES". La memoria en primera instancia, de acuerdo a su duracin, se la
puede subdividir en dos tipos: memoria de corto plazo y de mediano plazo.
Existe la memoria biogrfica, sensorial, a corto plazo o inmediata, y a largo
plazo o secundaria
Memoria sensorial o inmediata:
Sobre la memoria sensorial, los autores sealan:
Dentro de ste tipo de memoria se pueden encontrar otros tipos de
memoria como son: la memoria ecoica e icnica las cuales se describirn
brevemente a continuacin. La ecoica o sensorial auditiva, es la que al

menos puede mantener brevemente los primeros segmentos del estmulo

auditivo hasta que el oyente haya tenido la oportunidad de recibir suficiente
estimulacin que le permita procesar y recordar lo que el hablante le est
comunicando. Tal almacenamiento es posible gracias a la existencia de
un registro sensorial auditivo, es a lo que Neisser llam memoria ecoica. En
el segundo tipo de memoria varios autores han sugerido que la memoria
icnica juega un papel muy importante en el proceso perceptual, ya que
puede almacenar informacin de una fijacin ocular durante
el movimiento sacdico siguiente, de esta manera, el procesamiento de la
informacin obtenida durante la fijacin puede continuar incluso durante el
movimiento sacdico.
Muchos tericos suponen que la memoria sensorial es como un eco
sensorial de la informacin que se recibe, al igual de la que proviene de
otros sentidos. La duracin de este tipo de memoria es muy breve. sta
capacidad de retener informacin nos proporciona ms tiempo para
procesarla y codificarla. Es por ello que se considera como
una estructura diferente de memoria. Cabe mencionar por lo tanto que
algunos tipos de memorias parecen durar mucho ms tiempo que el solo
instante de una imagen sensorial.
ste tipo de memoria permite que cualquier acontecimiento se pueda ver
ms de lo que se pueda informar. Ya que la huella en el cerebro perdura ms
que en la imagen visual, con lo cual se permite que
el procedimiento contine ms que la imagen misma.
ste tipo de memoria es la que suele almacenar una caracterstica de los
objetos, sta es percibida por alguno de nuestros sentidos. Suele olvidarse
fcilmente
sta memoria se llama as porque se funda en lo que ves y oyes, en
fracciones de segundos y luego desaparece quedando en tu memoria solo
un recuerdo, por ejemplo cuando escuchas una clase de tu profesor y te
presenta figuras, esquemas, a veces muy brevemente. En algunas
ocasiones te dice cosas que duran muy poco y no las vuelve a repetir, all es
donde entra la memoria inmediata. T debes cultivarla pues facilitar el
escuchar con xito las clases y conferencias.
Existen algunas ocasiones en las que solo percibimos algo por un tiempo
breve, y lo podemos olvidar fcilmente; por ejemplo si vemos el rostro de
alguien que no conocamos y no lo volvemos a ver en algn tiempo
probablemente lo olvidaremos, a ste tipo de memoria se le suele
denominar fugaz o inmediata. De manera lgica el lugar para comenzar est
en la memoria sensorial, ya que proporciona un informe preciso
del ambiente como lo experimenta el sistema sensorial, es decir, se
conserva una especie de "copia literal" del estmulo durante un breve
periodo despus de la exposicin; se olvida cualquier informacin a la que
no se presta atencin o se procesa todava ms. Por tanto es claro que la
memoria sensorial se relaciona en forma estrecha con el registro y es
probable que sea ms preciso y til considerarla como parte del proceso de
percepcin y como un requisito necesario para el almacenamiento en s.

Aqu se almacenan todos los recuerdos que fueron captados por alguno de
nuestros sentidos de manera muy breve, no los podemos recordar por
mucho tiempo.
En sta encontramos todos los recuerdos o imgenes mentales percibidos
de manera breve, stos si no son reforzados suelen ser olvidados con
facilidad.
Tambin definida como depsito de memoria primaria, por William James,
consiste en la informacin captada sensorialmente, sta informacin no es
siempre conciente.
Es la que registra y almacena en una duracin de milisegundos los
estmulos sensoriales visuales, auditivos y knticos.
Memoria a corto plazo
Acerca de la memoria a corto plazo, los autores consultados
sealan:
Consiste en ver algo, pero reforzando eso que ves por lo que oyes; es decir
se combina la audicin con la visin. As se recuerdo dura ms que el de la
memoria inmediata. Pero, siempre y cuando no sea interrumpido u
obstaculizado por algo que se diga y tenga parecido; por ejemplo cuando
llamas por telfono, t ves el nmero pero luego lo vas susurrando para que
no lo olvides, hasta llegar al telfono, pero si en el camino alguien te habla o
interrumpe diciendo un nmero parecido, falla de inmediato la memoria, te
olvidas del nmero requerido. sta memoria es til cuando escuchas
una clase, estudias un tema, pues, muchas cosas tienes que
memorizarlas y luego aplicarlas, pero si entre la memorizacin y
aplicacin aparece un distractor como la palabra de alguien que
tenga parecido con la memorizada, entonces sta falla.
Cuando reforzamos lo percibido con la memoria fugaz, en el ejemplo
anterior, si volvemos a ver el rostro de esa persona, entonces permanecer
en nuestros recuerdos por algn tiempo mayor, entonces pasar a la
memoria a corto plazo
Es claro, si la capacidad de memoria se encontrara limitada a la memoria
sensorial, la capacidad para retener informacin acerca del mundo sera
extremadamente limitada, lo mismo que precaria. Sin embargo, de acuerdo
con los modelos de memoria tales como el modelo de almacenamiento
mltiple de Atkinson y Shiffrin, parte de la informacin de la memoria
sensorial se pasa con xito a la MCP, lo que permite que se almacene la
informacin durante el tiempo suficiente como para poder utilizarla, y por
esta rezn con frecuencia se le llama memoria funcional. Puede mantenerse
informacin de la MPC de 15 a 30 segundos pero puede extenderse
mediante ensayo o repeticin. Tiene una codificacin acstica"
"Se entiende como la que es activa o funcional. Algo as como la memoria
de trabajo, como nuestra "conciencia" o el percatarnos de algo. Pero la
cantidad de informacin movilizada tiene un lmite que algunos autores
sitan entre 5 y 10 unidades.
Llamamos as al tipo de memoria que almacena nuestros recuerdos por un
tiempo no muy prolongado, se produce por el reforzamiento de algo

percibido y almacenado en la memoria sensorial pero sta vez es reforzado

por otras percepciones o conocimientos.
El grado de conservacin o estado de la informacin depender del tiempo
mencionado y, por supuesto, de la capacidad fisiolgica o gentica de
cada individuo.
La memoria a corto plazo es el almacenamiento breve de la informacin
posiblemente en trmino de segundos. Las investigaciones han demostrado
que este almacenamiento es limitado en capacidad.
Los cientficos denominan a la memoria a corto plazo como una memoria
continua y su duracin es de 30 seg., la psicologa (Marqus, 2000), explic
que en la memoria a corto plazo es donde se almacenan datos no por ms
de segundos llamndole as la regla de septeto mgico.
Todo lo que se pueda recordar depender de lo bien que haya que recordar,
la mente puede utilizar patrones pata recuperar o reconstruir lo que se
intenta recordar.
Aqu se almacenan los recuerdos percibidos de manera sensorial pero por
ms de un sentido, reforzando as, su permanencia en la memoria.
Es aquella que podemos mantener por el trmino de algunos minutos. Por
ejemplo, al tratar de retener un nmero telefnico hasta encontrar un papel
o un lpiz para anotarlo. Despus de registrar por escrito dicho dato, lo
olvidamos o lo que es lo mismo, la memoria se borra.
Este tipo de memoria est limitado en la cantidad de informacin que puede
almacenar, experimentos realizados han demostrado que entre 7 y 9 dgitos
es el lmite de retencin de informacin, y como se puede intuir su
existencia en el tiempo de es limitada, por lo tanto no duradera. Si este tipo
de memoria realiza un proceso fundamental, si la informacin es
considerada de inters para su memorizacin definitiva, "La consolidacin",
o pre construir una base segura para poder alcanzar el guardado definitivo
de la informacin. Este proceso se logra a travs de repeticiones de la
informacin que se est procesando.
sta es transitoria, pues solo dura unos pocos minutos, puede almacenar
entre 5 y 7 elementos (por ejemplo hasta 7 nmeros) que si los trabajamos
con mecanismos como la repeticin pasarn a fijarse a la memoria a largo
plazo (es decir, hay que trabajar para recordar, en caso contrario esta
informacin pasa por nuestros sentidos, la recordamos unos milisegundos y
desaparece). La estrategia que empleamos para pasar la informacin de
sta memoria de corto plazo a la de largo plazo es la tpica que utilizamos
cuando, por ejemplo, queremos recordar un nmero de telfono que vemos
por ah y no tenemos dnde apuntarlo.
Memoria a largo plazo
Es aquella que se retiene hasta toda una vida, y que para poder perdurar
produce cambios estructurales en el cerebro (cambios neuroqumicos). Por
su puesto, que para alcanzar tal grado de persistencia, a nivel biolgico
hacen falta aproximadamente 15 horas de procesamiento neuroqumico. Por

esto aquella frase de que "djame que todava lo estoy masticando",

cuando intentbamos memorizar algo, es cierto, el cerebro necesita un
tiempo para digerir la informacin y ms si esta es considerada como
incorporable o duradera.
Tambin definida como depsito secundario de informacin; aqu la
informacin almacenada est siempre disponible. La capacidad de sta es
ilimitada. Sin ste tipo de memoria no existiran ni los libros ni nada, no
existira el aprendizaje ni la comunicacin.
Es permanente y puede durar das, semanas, meses o aos y es donde se
fija la informacin y de donde, a travs del mecanismo de recuperacin,
sacamos los datos que nos hacen falta o que queremos en ese momento.
Podemos encontrar dentro de esta memoria dos tipos:
a) Memoria explicativa o declarativa: que tiene que ver con cosas que
conocemos (conocimientos o materias aprendidas, idiomas, cmo hacer
algo)
b) Memoria implcita Aprendes a montar en "bici", o en coche y ya no se te
olvida? sta memoria es la que tiene habilidades motoras o de accin.
Gracias a ella recordamos este tipo de procedimientos.
La memoria de corto plazo se convierte en memoria de largo plazo cuando
lo que se memoriza ha sido previamente comprendido. As no se coree
el riesgo de obstculos por palabras parecidas, sta memoria es la que
debes cultivar de preferencia, lo que lees y estudias comprensivamente, lo
memorizas y aprendes por mucho tiempo, a veces por toda tu vida.
Pero hay cosas que jams olvidamos o permanecen por mucho tiempo en
nuestra memoria Si hubiramos conocido o charlado varias veces con la
persona de ejemplo anterior entonces la recordaremos por mucho tiempo,
entonces decimos que pas a nuestra memoria a largo plazo.
En general se piensa que la MLP tiene una capacidad ilimitada. Se puede ver
como un depsito de todas las cosas en la memoria que no se utilizan en el
momento pero que potencialmente pueden recuperarse. Permite recuperar
el pasado y utilizar esa informacin para lidiar con el presente; en cierto
sentido, la MLP permite vivir de manera simultnea en el pasado y en el
presente. La informacin puede mantenerse desde unos cuantos minutos
hasta varios aos (que, de hecho, pueden abarcar la vida entera del
individuo). Su codificacin es Semntica, Visual y Acstica.
La memoria a largo plazo se divide en tres tipos:
1. Memoria procesal o de procedimiento: lo aprendido por experiencia
directa y que se expresa en el comportamiento (por ejemplo; conducir).
2. Memoria semntica: almacena datos generales e informacin
(memoria tipo enciclopedia o diccionario).
3. Memoria episdica: referida al significado personal y biogrfico (por
ejemplo; "lo que hice ayer; memoria modelo "diario")

En este tipo de memoria se almacenan recuerdos que permanecern

permanentemente al alcance nuestro, generalmente son los recuerdos que
comprendemos o usamos con frecuencia; por ejemplo las tablas de
multiplicar las aprendemos de nios, primero leyndolas (memoria
sensorial), luego repitindolas (memoria a corto plazo), y finalmente las
comprendemos y pasaron a la memoria a largo plazo.
Esta expresin es ms acertada que la anterior por cuanto implica
claramente el largo plazo, pero tambin necesita algunas precisiones en
cuanto a su naturaleza. Si la memoria a medio plazo se va configurando
como un sistema multidimensional, la memoria a largo plazo est formada,
independientemente de la famosa fecha del cumpleaos, por un sistema
exclusivamente multidimensional en el cual existen menos dimensiones que
en el anterior, y stas son la base del carcter esencial de una persona y no
de sus conocimientos. Nos referimos a lo que comnmente se
denominan principios personalizados de los generales,
como justicia, igualdad, libertad, respeto, educacin, beneficio de la duda,
etc.
Es una especie de depsito o almacn en el que se encuentran todas las
cosas que no estn siendo utilizadas en el momento presente, pero que son
potencialmente recuperables. Una de las ideas ms importantes entre los
investigadores es que todo lo almacenado en la MLP no desaparece nunca,
sino que en ocasiones alguna informacin determinada no se encuentra
accesible.
Al respecto se puede decir que la MLP, ha sido considerada como la base de
datos en la que se almacena la informacin a travs de la MCP y la cual se
procesa para recuperar las respuestas o la informacin para poder resolver
o llevar a cabo la actividad que se presente.
Una de las propiedades bsicas de la memoria humana es la tendencia a
formar enlaces o reacciones entre los elementos. Estas asociaciones
parecen constituir el ncleo de nuestras capacidades de memoria y nos
permite relacionar nuestras diferentes vivencias, de descubrir similitudes y
utilizar la fase pasada para interpretar el presente.
Aqu se almacena lo que recordamos a diario o constantemente y tambin
todo lo que hemos percibido sensorialmente y adems lo hemos
comprendido. En este tipo de memoria los recuerdos se almacenan de
manera permanente.
Anomalas de la memoria
La amnesia: Es un trastorno de la memoria que se caracteriza por la
prdida de la misma, se puede clasificar en tres niveles: total, parcial y
progresiva.
La amnesia puede ser de varios tipos, uno de ellos es la amnesia retrgrada
que es la ms rara, se caracteriza porque quien la padece no recuerda su
vida antes de la lesin; y la amnesia antergrada, que es la ms comn y
grave, el que la padece es capaz de recordar su pasado pero no logra
aprender nada nuevo.

La hipermnesia: se le conoce como Hipermnesia al aumento de la

memoria, quienes la tienen, logran tener un recuerdo de las experiencias
vividas con extremados detalles que traspasan la barrera de lo normal,
antes que un problema se le puede considerar un don.
La paramnesia: se le llama tambin falso recuerdo o falsa memoria,
quien la padece tiene la idea de que reconoce algo, sin embargo, en la
realidad jams ha conocido y no pertenece a su pasado. Tambin se le
conoce tambin con el nombre de ALUCINACIN DE LA MEMORIA.
Dicha Paramnesia, se puede presentar en dos formas:
Fenmeno de Deja Vu o lo Ya Visto.- se le puede describir como la
sensacin o ilusin de que est ocurriendo algo o viendo algo ya vivido o
visto anteriormente, no obstante es solo una ilusin o situacin que no ha
ocurrido.
Fenmeno de Jamis Vu o lo Nunca Visto.- se le puede describir
como una anomala en el proceso de reconocer o recordar una situacin ya
vivida, se presenta cuando la persona no recuerda ni aun viendo
directamente un objeto o una situacin.
Importancia de la memoria
En el actual mundo contemporneo en el que vivimos, nos vemos inmersos
en un mundo lleno de estmulos y por ende todo nuestro desarrollo como
personas se ve afectado por dicha influencia.
Si tomamos en consideracin la postura piagetiana, diremos que a travs de
los diferentes estadios, manifestaremos cambios cualitativos y
estructurales. Desde una perspectiva de la psicologa del procesamiento de
la informacin, diremos, tal como expresa David Klahr a partir de los cinco
aos no hay ninguna razn para pensar que la estructura bsica cambie con
la edad y que la diferencia fundamental entre los nios y los adultos
consiste en que los nios parecen tener dficit en conocimientos anteriores
de hechos, procedimientos y estrategias, en el control de la atencin y en la
utilizacin de los procesos de memoria (Klahr, 1980, p.223 de la trad.
Cast.).
Segn Siegler estas diferencias se traducen en:
Las capacidades bsicas superiores. Regidos por la metfora del ordenador
no se desarrolla el software = procedimientos para memorizar el material;
sino que se pone el acento en el hardware = capacidad de memoria /
velocidad de procesamiento.
Los adultos poseen ms estrategias de memoria lo que trae aparejado
mayor flexibilidad y eficacia.
En general, los adultos poseen mayor cantidad de conocimientos
almacenados.
La meta cognicin, que le permite al adulto acceder y autorregular sus
propios procesos mentales.
Si al igual que una computadora, los humanos somos capaces de codificar,
almacenar y recuperar informacin y de esta forma dar respuesta a los

estmulos del medio, veremos que juegan un rol muy importante nuestros
sentidos.