Informe Psicológico
Informe Psicológico
Informe Psicológico
I.
DATOS GENERALES:
Apellidos y Nombres
Edad
Fecha de Nacimiento
Lugar de Nacimiento
Sexo
Masculino
Nmero de Hermanos
1/2
Grado de escolaridad
4 grado de primaria
Nombre de la I.E.
Domicilio
II.
Informante
Responsable
Fecha de evaluacin
23 y 24 de setiembre:
06 de octubre
CPQ
30 de octubre
Raven
02 de diciembre
Wirc III
05 de diciembre
Bender
MOTIVO DE EVALUACIN:
Hacer una evaluacin diagnstica del evaluado respecto a manejo de su
emocionalidad, determinar las dimensiones de su personalidad, as como
conocer su nivel intelectual y sus habilidades visomotoras, aplicando
diversas pruebas psicolgicas como parte de la prctica del curso Pruebas
Psicolgicas para nios/nias.
III.
OBSERVACIONES:
a) Del ambiente:
El ambiente para una de las pruebas aplicadas fue una aula amplia,
iluminada y ventilada de la Universidad ., las siguientes pruebas
psicolgicas se realizaron en una aula ventilada, grande y con bastante
iluminacin de la I.E. , ambos lugares no hubieron distractores
como bulla o desorden, es decir reunan las condiciones para las
respectivas evaluaciones.
b) Del examinado:
. es un nio alto, de tez triguea, cabello corto y negro, de contextura
delgada, muestra siempre mucha disposicin para el desarrollo de las
pruebas, poniendo atencin, disipando sus dudas con preguntas claras.
Se mostr muy animado y se diverta realizando las actividades
establecidas en cada test.
IV.
BATERIA APLICADA:
V.
ANTECEDENTES RELEVANTES:
VI.
RESULTADOS:
a) rea de Organicidad:
Elvis, de 9 aos de edad, presenta una maduracin por debajo a su
edad cronolgica en trminos mnimos, al plasmar su dibujo muestra
mnima.
b) rea Intelectual:
Muestra
habilidad
para
identificar
figuras
discretas
relacionadas
c) rea de Personalidad:
d) rea Emocional:
VII. CONCLUSIONES:
Es posible que ..presente una mnima disfuncin cerebral
Su edad cronolgica no guarda completa relacin con su edad
maduracional.
Elvis es un nio que tiene un nivel alto de inteligencia, lo que le permite
desenvolverse con eficiencia en su medio escolar.
Realiza las actividades escolares con brevedad y seguridad.
Se interesa en aclarar sus dudas y muestra perseverancia frente a las
dificultades.
Tiene gran habilidad para las tareas de verbalizacin, pece a la
tendencia por la matemtica.
Presenta cierta dificultad en el rea visomotriz.
Se desenvuelve de manera prctica, no planifica, no tiene mucho
sentido de previsin.
Posee un alto grado de sociabilidad que le permite relacionarse
fcilmente sobre todo con sus pares.
Muestra sensibilidad ante los problemas de los dems, mucho ms de
sus compaeros.
Tiene conductas agresivas que se hacen ms evidentes con sus
familiares.
Muestra mucha seriedad con una apariencia de que est molesto.
Por lo general tiene un manejo adecuado de situaciones de ndole
emocional.
Presenta una actitud positiva frente a la adversidad y es capaz de
expresar sentimientos positivos.
No posee un autoconcepto elevado.
VIII. RECOMENDACIONES:
ANEXOS
RESULTADOS CUANTITATIVOS
WISC III
Puntaje
CI
Indice
Percentil
Intervalo de
confianza
Verbal
77
132
98
124 - 137
Ejecucin
58
111
77
102 - 118
Escala completa
135
124
95
117 - 129
CV
64
134
99
125 - 139
OP
49
114
82
104 - 121
AD
27
121
92
109 - 127
VP
14
84
14
77 - 95
POTENCIAL INTELECTUAL:
ANALOGIAS= 19
19x10= 190
El PI= 120+
RESULTADOS CUANTITATIVOS
TEST DE RAVEN
PERCENTIL
RANGO
95
I
DISCREPANCIA
+1, -1, 0
CATEGORA DIAGNSTICA
Superior
TIEMPO TOTAL
22
RESULTADOS CUANTITATIVOS
Test Conociendo mis emociones
AREA
PUNTAJE
BRUTO
PERCENTIL
Relaciones
Interpersonales
32
55
Relaciones
Intrapersonales
31
35
Adaptabilidad
31
60
33
75
32
40
159
60
Estado de
nimo I
Estado de
nimo II
PRUEBA TOTAL
CATEGORA
Normal
promedio
Normal
bajo
Normal
Promedio
Normal
Promedio
Normal
Normal
Promedio