Reflexión Diseño Curricular

Reflexin: Diseo Curricular.
En la UEM Simn Rodrguez a nivel de la dimensin pedaggicocurricular se incorpora en el PEIC en todas las dimensiones como
un eje transversal. Sin embargo existe una dimensin Pedaggica
en la cual se enlazan varios comits y el acadmico es el principal.
En este comit se plantean dos objetivos fundamentales que dan
respuesta al proyecto curricular: uno que tiene como meta el
apoyo, acompaamiento del docente y otro que tiene como
propsito que el estudiante alcance y participe en lograr los perfiles
de egreso de cada grado.
En tal sentido, se desarrollan varias acciones las cuales son
acompaadas desde la direccin de Educacin de La Alcalda a
travs de Gestin Escolar y la Coordinacin de primaria, como es el
caso de la aplicacin de pruebas exploratorias o diagnosticas en
todos los grados para que nos permita tabular y obtener
estadsticamente resultados de los alcances del rendimiento
escolar de nuestros estudiantes en funcin a los perfiles mnimos
de egreso de cada grado.
Desde nuestra institucin, asumimos para este ao escolar
apoyar desde el equipo pedaggico conformado por (Docente

Asesor Pedaggico, psiclogo, psicopedagoga, Terapista de
Lenguaje y Subdirector) el proceso diagnstico que realiza el
docente en el aula, tomando como referencia las pruebas
exploratorias aplicadas aos anteriores. Al hacer esta revisin,
nos dimos cuenta que cada da exigimos menos a nuestros
estudiantes, porque los niveles de las pruebas estaban por
debajo de los perfiles. En tal sentido, se actualizaron las
pruebas diagnsticas en funcin a todas los contenidos que se
consideran en el perfil de egreso de los estudiantes, para
conocer realmente los avances y debilidades de contenido en
cada grado. Despus de la aplicacin de las prueba y de
obtener los resultados, se tiene planteado realizar crculos de
accin para discutir los resultados y establecer un plan de
mejoras en cuanto a estrategias puntuales para nivelar a
nuestros estudiantes, de acuerdo a los interese de cada grado.
Otra de las fortalezas que se tiene a nivel pedaggico es que
se realizan acompaamientos en las aulas y crculos de accin
con los docentes para atender situaciones acadmicas del
grupo e individuales de los estudiantes. De igual manera se
realizan entrevistas individuales a los docentes y se orientan en

el proceso de planificacin, evaluacin.
En los casos de nios con compromiso cognitivos,
conductuales o de bajo rendimiento, se brinda el apoyo con los

docentes especialista y se incorpora al representante al proceso
acadmico a travs de compromisos, acuerdos, adaptaciones
curriculares. Otros.
Los docentes en funciones de Biblioteca, Msica y la unidad
Psicoeducativa se incorpora en apoyo a los docentes de aula en

diversas actividades para motivar los procesos pedaggicos.
En la actualidad estamos en un proceso de reflexin como
equipo directivo y pedaggico que nos permita abordar con

mayor compromiso los acompaamientos y orientaciones
pedaggicas en el aula, debido a que las constantes
obligaciones y procesos administrativos se han convertido en
una amenaza que influye en el abordaje eficaz en el proyecto
curricular.
Fortalecer la formacin de nuestros docentes a travs de
jornadas de intercambio dentro de la escuela y fuera de ella,

talleres de formacin otros.
Generar en nuestras docentes reflexiones de su praxis
pedaggica, reales que den verdadera respuestas a los perfiles
de egreso, al alcance y dominio del contenido profundamente a
travs de acompaamiento, apoyo individual, jornadas. Otros
A nivel de la dimensin gestin comunitaria, nuestra

institucin es una escuela de transito cuya poblacin estudiantil no
pertenece a la comunidad cercana, en la cual el status social est
bien marcado. Por ello, incorporar activamente a los vecinos es una
tarea retadora; ya que para muchos la institucin es un foco que
altera su tranquilidad.
Sin embargo, se ha logrado compartir espacios comunes a
travs de acuerdos, como las canchas deportivas ya que la

escuela no cuenta con instalaciones deportivas.
De igual manera se tiene contacto directo con los
ambulatorios
para
realizar
jornadas
de
desparasitacin y charlas en materia de salud.
vacunacin,
Se recibe y apoya a estudiantes universitarios cercanos, en
labores sociales, servicios comunitarios, pasantas en las que se

obtienen beneficios para arreglos de la institucin la institucin.
Se realizan actividades deportivas y culturales en las que se
invitan a vecinos de la comunidad, as como reuniones en

materia de seguridad, iluminado pblico, poda de rboles,
colocacin de rayado en la av. Principal, fumigacin entre otros.
En los que la escuela sirve de puente con los entes.
La escuela por su ubicacin geografa y vas de acceso da
apertura para el desarrollo de proyectos de entes pblicos y

privados.
Dentro de la institucin se ha logrado a travs de los comits
y del consejo educativo incrementar la participacin,

compromiso de los representantes en las actividades de la
escuela acadmica, cierres de proyectos, actividades culturales,
deportiva, brindando apoyo a la gestin escolar en diversas
situaciones.
La unidad Psicoeducativa (Psicopedagogo, Terapista de
Lenguaje y Psiclogo) evalan estudiantes de la comunidad o
de otras instituciones y brinda apoyo y atencin dentro de las
posibilidades.
El equipo directivo se apoya en el talento humano que se tiene en

la institucin y en el Consejo Educativo tomando como base la
comunicacin abierta a la comunidad, escuchando sus quejas, sus
denuncias, sus aportes y recomendaciones. Son muchos los logros
y es mucho lo que falta por hacer, sin embargo todos caminamos
hacia el mismo fin, Nuestros nios. Estamos realizando un abordaje
pedaggico que nos permita sistematizar el proceso tomando los
aportes del proyecto curricular, nosotros como institucin tomamos
la decisin desde los resultados obtenidos en el mes de julio, con el
fin de fortalecer el rendimiento estudiantil y el proyecto curricular
nos da grandes aportes. Slo esperamos lineamientos de la
coordinacin de primaria de la alcalda para este ao escolar para
unificar criterios en los planes de accin. Es un proceso que se ira
construyendo durante el ao escolar

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Desde nuestra institucin, asumimos para este ao escolar

apoyar desde el equipo pedaggico conformado por (Docente

realizan entrevistas individuales a los docentes y se orientan en

conductuales o de bajo rendimiento, se brinda el apoyo con los

Psicoeducativa se incorpora en apoyo a los docentes de aula en

equipo directivo y pedaggico que nos permita abordar con

jornadas de intercambio dentro de la escuela y fuera de ella,

A nivel de la dimensin gestin comunitaria, nuestra

Sin embargo, se ha logrado compartir espacios comunes a

travs de acuerdos, como las canchas deportivas ya que la

Se recibe y apoya a estudiantes universitarios cercanos, en

labores sociales, servicios comunitarios, pasantas en las que se

invitan a vecinos de la comunidad, as como reuniones en

apertura para el desarrollo de proyectos de entes pblicos y

y del consejo educativo incrementar la participacin,

El equipo directivo se apoya en el talento humano que se tiene en

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