CARTEL/ MALLA DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

MATEMTICA
REA: MATEMTICA (SECUNDARIA)
GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA

CICLO: VI

DOMINIO: NMEROS Y OPERACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Representa cantidades discretas o continuas mediante nmeros enteros y racionales en su expresin fraccionaria y decimal en diversas
situaciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros enteros, racionales y porcentajes; relaciona los rdenes del sistema de numeracin decimal con
potencias de base diez. Selecciona unidades convencionales e instrumentos apropiados para describir y comparar la masa de objetos en toneladas o la duracin
de un evento en dcadas y siglos. Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar cuntas veces una cantidad
contiene o est contenida en otra10, determinar aumentos o descuentos porcentuales sucesivos, relacionar magnitudes directa o inversamente proporcionales;
empleando diversas estrategias y explicando por qu las us. Relaciona la potenciacin y radicacin como procesos inversos.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EJE TEMTICO / INDICADORES
Conjuntos
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de los nmeros enteros en situaciones
Divisibilidad
involucran cantidades y
problemticas opuestas y relativas con cantidades discretas
Nmeros enteros
magnitudes en diversos contextos. Interpreta informacin y la organiza en conjuntos determinndolas por comprensin
Nmeros racionales
y extensin.
El tanto por ciento y porcentaje
Representa situaciones que
Elabora estrategias para agrupar y determinar operaciones entre conjuntos.
Sistema internacional de unidades involucran cantidades y
Emplea simbologa y grficos para representar conjuntos
S.I
magnitudes en diversos contextos. Describe situaciones (ganancia-prdida, ingreso-egreso, orden cronolgico, altitud y
Razones y proporciones
temperaturas) que no se pueden explicar con los nmeros naturales.
Comunica situaciones que
Examina situaciones de cambio, agrupacin, comparacin escalar.
involucran cantidades y
Asigna a cantidades el signo positivo o negativo en situaciones contextualizadas.
magnitudes en diversos contextos. Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades y operaciones.
Expresa la imposibilidad de la solucin en situaciones de sustraccin con los
Elabora estrategias haciendo uso
nmeros naturales para extender los nmeros naturales a los enteros.
de los nmeros y sus operaciones Explica las condiciones de opuesto y valor absoluto.
para resolver problemas.
Elabora estrategias para ordenar y comparar cantidades (asociadas al nmero entero)
en la recta numrica.
Utiliza expresiones simblicas,
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden entre los
tcnicas y formales de los
nmeros enteros.
nmeros y las operaciones en la
Emplea el valor absoluto || de un nmero entero para expresar la distancia que
resolucin de problemas.
existe entre el nmero y el cero en la recta numrica.
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno al aumentar y disminuir,

Argumenta el uso de los nmeros

y sus operaciones para resolver
problemas.

empleando la recta numrica.

Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos, de
potenciacin y radicacin.
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales en situaciones
problemticas
con cantidades continuas mensurables
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad
de almacenamiento en bytes).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y
decimales.
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero entero y racional, usando
fracciones, decimales (hasta dcimas) y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica).
Explica la pertinencia de usar el nmero racional en su expresin fraccionaria,
decimal y porcentual en diversos contextos para el desarrollo de su significado.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden y comparacin entre los
nmeros enteros y racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y comparacin
entre los nmeros racionales expresados en fracciones homogneas y expresiones de
posicin del sistema de numeracin decimal (dcimos, unidad, decena, centena, etc.).
Generaliza procedimientos para hallar la fraccin generatriz de un nmero decimal
exacto peridico puro y peridico mixto.
Construccin del significado y uso de la divisibilidad en situaciones
problemticas de ordenamiento y distribucin de filas con cantidades discretas
Reconoce situaciones de distribucin y ordenamiento en filas, en las que se requiere
el uso de mltiplos y divisores.
Ordena datos y los representa en esquemas de organizacin que expresan la relacin
de mltiplo, divisor, factor, y divisibilidad en los nmeros naturales.
Utiliza esquemas grficos (diagramas de flechas, diagramas de Venn, diagramas de
rbol) para resolver situaciones problemticas con mltiplos y divisores,
especialmente de MCD y MCM.
Explica de forma resumida la estrategia de resolucin empleada.
Aplica propiedades de divisibilidad para resolver situaciones problemticas
contextualizadas.
Utiliza factores primos en la descomposicin de un nmero, mnimo comn
mltiplo y mximo comn divisor para resolver problemas contextualizados.
Justifica las caractersticas de los mltiplos, divisores, factores y criterios de

divisibilidad basados en procesos de induccin y deduccin.

Justifica los procesos de resolucin del problema.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros enteros en
situaciones problemticas opuestas y relativas con cantidades discretas
Experimenta situaciones (ganancia-prdida, ingresosegresos) que no se pueden
explicar con los nmeros naturales.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades y operaciones
aditivas y multiplicativas con nmeros enteros, incluyendo la potenciacin.
Elabora estrategias para resolver operaciones del aditivo y del multiplicativo,
incluyendo la potencia.
Aplica las reglas de signos en operaciones aditivas y multiplicativas.
Utiliza las propiedades de la potencia con exponente entero y base entera.
Utiliza propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin (exponente natural y
base entero positiva y de radicacin).
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno a aumentar y disminuir,
empleando la recta numrica.
Explica la relacin entre la potencia y races como operacin inversa.
Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos, de
potenciacin y radicacin con nmeros enteros.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros racionales en
situaciones problemticas con cantidades continuas mensurables
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad
de almacenamiento en bytes).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y
decimales a partir de cantidades.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades
aditivas, multiplicativas, de potenciacin y radicacin.
Aplica variadas estrategias para resolver problemas que involucran operaciones
entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales directas, aumentos y
descuentos de porcentajes.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros racionales.
Justifica que la adicin, la sustraccin, la multiplicacin y la divisin, la
potenciacin y la radicacin son procesos de relacin inversa.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones
pertinentes.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta y crea patrones geomtricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros
naturales en las que generaliza y verifica la regla de formacin y la suma de sus trminos. Interpreta que una variable puede representar tambin un valor que
cambia. Identifica el conjunto de valores que puede tomar un trmino desconocido para verificar una desigualdad. Representa las condiciones planteadas en
una situacin problemtica mediante ecuaciones lineales; simplifica expresiones algebraicas, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos
seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad inversa, funciones lineales y afines; las describe y representa en
tablas, en el plano cartesiano y con expresiones algebraicas. Conjetura cuando una relacin entre dos magnitudes tiene un comportamiento lineal; formula,
comprueba y argumenta conclusiones
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Funciones y proporcionalidad
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de los patrones aditivos, geomtricos y
Razones y proporciones
involucran regularidades,
progresin aritmtica en situaciones problemticas que involucran regularidades
El tanto por ciento y porcentaje
equivalencias y cambios en
Crea regularidades usando patrones geomtricos de implicancia artstica y cotidiana.
Expresin algebraicas
diversos contextos.
Crea regularidades artsticas y cotidianas expresadas en grficos.
Ecuaciones e inecuaciones
Ordena datos en esquemas a partir del reconocimiento de regularidades de patrones
Representa situaciones que
aditivos, geomtricos y progresiones aritmticas.
involucran regularidades,
Explica, a partir de procedimientos de construccin, la rotacin y traslacin para el
equivalencias y cambios en
desarrollo del significado de patrones geomtricos.
diversos contextos.
Explica procedimientos inductivos usados en la obtencin de patrones geomtricos,
aditivos y ley de formacin de las progresiones aritmticas.
Comunica situaciones que
Describe con sus propias palabras el patrn de formacin aditivo y geomtrico en la
involucran regularidades,
resolucin de situaciones problemticas.
equivalencias y cambios en
Utiliza expresiones tabulares y algebraicas para obtener la regla de formacin en
diversos contextos.
progresiones aritmticas.
Aplica la regla de formacin en los patrones aditivos y geomtricos para la
Elabora estrategias haciendo uso
construccin de una sucesin de repeticin.
de los patrones, relaciones y
Explica mediante ejemplos las implicancias de variar las reglas de formacin de
funciones para resolver
patrones geomtricos, aditivos y la regla de formacin de progresiones aritmticas.
problemas.
Manifiesta acuerdo de grupo respecto a patrones aditivos, geomtricos y
progresiones aritmticas.
Utiliza expresiones simblicas,
Verifica la ley de formacin y la suma de los trminos de una progresin aritmtica.
tcnicas y formales de los
Justifica los procesos de resolucin del problema.
patrones, relaciones y funciones
Construccin del significado y uso de las ecuaciones e inecuaciones lineales en
en la resolucin de problemas.
situaciones problemticas que involucran situaciones de equivalencia
Experimenta situaciones de equivalencia en diversos contextos para el desarrollo del
Argumenta el uso de los patrones, significado de las ecuaciones lineales con coeficientes N y Z.
relaciones y funciones para
Experimenta situaciones reales o simuladas de desigualdades para el desarrollo del

resolver problemas.

significado de las inecuaciones lineales con coeficientes N y Z.

Ordena datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias mediante
ecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Expresa la diferencia entre expresin algebraica, ecuacin e inecuacin lineal a
partir de situaciones problemticas.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del sistema de ecuaciones lineales
de dos variables.
Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el uso
de ecuaciones e inecuaciones lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran ecuaciones e
inecuaciones.
Usa operaciones aditivas y multiplicativas para obtener expresiones equivalentes en
situaciones de igualdades y desigualdades.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas en expresiones algebraicas para
resolver situaciones problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones lineales de
una variable.
Reduce trminos semejantes para resolver situaciones problemticas que implican
ecuaciones e inecuaciones lineales de una variable.
Explica que la equivalencia entre dos ecuaciones algebraicas se mantiene si se
realizan las mismas operaciones en ambas partes de una igualdad.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Construccin del significado y uso de la proporcionalidad y funciones lineales en
situaciones problemticas de variacin (costo-cantidad, distancia-tiempo, costotiempo, altura-base)
Experimenta situaciones de cambio para el desarrollo del significado de la
proporcionalidad directa y la funcin lineal.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de relaciones de proporcionalidad
directa y de dependencia lineal.
Expresa en forma grfica, tabular o algebraica las relaciones de proporcionalidad
directa y de dependencia lineal.
Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el uso
de la proporcionalidad directa, funciones lineales y modelos lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones
lineales y de proporcionalidad directa.
Elabora modelos que expresan relaciones de proporcionalidad directa, inversa y
relaciones de dependencia lineal afn.
Justifica el uso de una representacin grfica de la funcin lineal para modelar una
situacin problemtica.

 Explica procedimientos para establecer las relaciones de proporcionalidad directa,

de dependencia lineal afn en expresiones grficas, tabulares o algebraicas.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
DOMINIO: GEOMETRA
COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento
en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales6, las representa grficamente y las construye a partir
de la descripcin de sus propiedades y relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Compara, calcula y estima medidas de ngulos, superficies compuestas y
volmenes seleccionando unidades convencionales pertinentes justificando sus procedimientos. Interpreta, representa y determina distancias en mapas usando
escalas. Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de formas bidimensionales en el plano cartesiano.
Formula y comprueba conjeturas relacionadas con las combinaciones de formas geomtricas que permiten teselar un plano.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Geometra Plana
Matematiza
-Identifica las caractersticas suficientes y necesarias para construir formas
Transformaciones geomtricas
bidimensionales bsicas.
Slidos geomtricos
Representa.
-Identifica y justifica grupos de figuras semejantes y congruentes.
Sistema internacional de unidades
-Representa el desarrollo en el plano de una forma tridimensional o la reconstruye
S.I
Comunica.
a partir de su desarrollo en el plano.
-Selecciona la unidad convencional pertinente para realizar una medicin de
Elabora
superficies o volmenes de prismas y pirmides.
-Ubica la posicin de objetos o lugares utilizando sistema de coordenadas y de
Utiliza
referencia locales.
-Ampla o reduce formas bidimensionales y describe la semejanza de la figura
Argumenta
transformada con la original.
-Construye formas tridimensionales a partir de la representacin plana en distintas
vistas.
-Elabora conjeturas de transformaciones en el plano, por traslacin, reflexin o
rotacin; las comprueba y explica su procedimiento;

DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de
situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
ESTNDAR: Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de su comunidad mediante encuestas,
determina la poblacin pertinente al tema de estudio. Organiza datos provenientes de variables estadsticas y los representa mediante histogramas y polgonos
de frecuencia. Infiere informacin de diversas fuentes presentada en tablas y grficos, la comunica utilizando un lenguaje informal. Interpreta y usa las medidas
de tendencia central reconociendo la medida representativa de un conjunto de datos. Interpreta el rango o recorrido como una medida de dispersin. Identifica
sucesos simples o compuestos relacionados a una situacin aleatoria propuesta y los representa por extensin o por comprensin. Determina la probabilidad a
partir de la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Estadstica Nociones
Matematiza
Elabora una encuesta a partir de un tema de estudio; por ejemplo para el estudio
preliminares.
sobre el manejo de los desechos que se producen en el colegio, formula preguntas
Distribucin de frecuencia
Representa.
para reconocer los tipos de desechos, la cantidad en kilogramos por tipo de desecho,
Grficos
la frecuencia diaria con que se recoge los desechos o las formas de tratamiento o
Media aritmtica (x)
Comunica.
eliminacin de los mismos.
Probabilidades
Identifica qu poblacin debe ser encuestada de acuerdo al tema de estudio; por
Elabora
ejemplo, para conocer la preferencia sobre programas infantiles de televisin, afirma
que se entrevistarn a los nios del nivel primario.
Utiliza
Clasifica los atributos o variables estadsticas implicados en la encuesta
reconociendo si son cualitativos nominales u ordinales o cuantitativos discretos o
Argumenta
continuos.
Elabora tablas por intervalos o de doble entrada para organizar adecuadamente datos
provenientes de variables cuantitativas continuas.
Identifica y explica tendencias de centralizacin de los datos presentados en tablas,
histogramas y polgonos de frecuencia.
Describe los resultados mostrados en diagrama de barras, histogramas y polgonos
de frecuencia, sealando si los datos estn alejados o concentrados alrededor de la
media.
Explica cundo una medida de tendencia central es adecuada para representar un
conjunto de datos.
Identifica las diferencias entre un diagrama de barras y un histograma, y explica la
pertinencia de su uso de acuerdo al tipo de datos que se va a representar.
Explica qu procedimiento debe aplicar para calcular una medida de tendencia en
datos agrupados o no agrupados.
Elabora tablas y grficos, y determina las medidas de tendencia central usando
herramientas tecnolgicas.
Interpreta las propiedades bsicas de la probabilidad en situaciones aleatorias; por

ejemplo, seala las propiedades de la probabilidad de un evento seguro, imposible o

nulo.
Interpreta que el valor de la probabilidad de un suceso esta entre 0 y 1. El estudiante
reconoce, por ejemplo, que, si el valor se acerca a 1, es ms probable que suceda; por
el contrario, si el valor se acerca a cero, es menos probable que suceda.
Determina probabilidades mediante el clculo de la frecuencia de un suceso en una
situacin aleatoria (reproducible o no).

REA: MATEMTICA (SECUNDARIA)

GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA

CICLO: VI

DOMINIO: NMEROS Y OPERACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Representa cantidades discretas o continuas mediante nmeros enteros y racionales en su expresin fraccionaria y decimal en diversas
situaciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros enteros, racionales y porcentajes; relaciona los rdenes del sistema de numeracin decimal con
potencias de base diez. Selecciona unidades convencionales e instrumentos apropiados para describir y comparar la masa de objetos en toneladas o la duracin
de un evento en dcadas y siglos. Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar cuntas veces una cantidad
contiene o est contenida en otra10, determinar aumentos o descuentos porcentuales sucesivos, relacionar magnitudes directa o inversamente proporcionales;
empleando diversas estrategias y explicando por qu las us. Relaciona la potenciacin y radicacin como procesos inversos.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EJE TEMTICO / INDICADORES
Unidades e instrumentos de
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales en situaciones
medida.
involucran cantidades y
problemticas con cantidades continuas mensurables
Aumentos y descuentos
magnitudes en diversos contextos. Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud, capacidad
porcentuales.
de almacenamiento en bytes).
Regla de tres simple directa e
Representa situaciones que
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero racional usando fracciones,
inversa.
involucran cantidades y
decimales (hasta centsimos), notacin cientfica y porcentajes.
Potenciacin y radicacin
magnitudes en diversos contextos. Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica).
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones
Comunica situaciones que
pertinentes.
involucran cantidades y
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y densidad
magnitudes en diversos contextos. entre los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y comparacin
Elabora estrategias haciendo uso
entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas y mixtas y
de los nmeros y sus operaciones expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal (centsimos, dcimos,
para resolver problemas.
unidad, decena, etc.).
Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.
Utiliza expresiones simblicas,
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de situaciones problemticas de
tcnicas y formales de los
orden en los nmeros racionales.
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver

problemas.
DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES
COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta y crea patrones geomtricos que se generan al aplicar traslaciones, reflexiones o rotaciones y progresiones aritmticas con nmeros
naturales en las que generaliza y verifica la regla de formacin y la suma de sus trminos. Interpreta que una variable puede representar tambin un valor que
cambia. Identifica el conjunto de valores que puede tomar un trmino desconocido para verificar una desigualdad. Representa las condiciones planteadas en
una situacin problemtica mediante ecuaciones lineales; simplifica expresiones algebraicas, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos
seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad inversa, funciones lineales y afines; las describe y representa en
tablas, en el plano cartesiano y con expresiones algebraicas. Conjetura cuando una relacin entre dos magnitudes tiene un comportamiento lineal; formula,
comprueba y argumenta conclusiones
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Variaciones.
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de los patrones geomtricos y progresin
Desigualdades e intervalos.
involucran regularidades,
aritmtica en situaciones problemticas que involucran regularidades
Ecuaciones lineales.
equivalencias y cambios en
Disea regularidades usando patrones con la traslacin, la reflexin y la rotacin
Simplificacin de expresiones
diversos contextos.
geomtrica, de implicancia artstica y cotidiana.
algebraicas.
Crea regularidades artsticas y cotidianas expresadas en grficos.
Proporcionalidad inversa.
Ordena datos en esquemas a partir del reconocimiento de regularidades en patrones
Leyes de exponentes
geomtricos y progresiones aritmticas.
Factorizacin de expresiones
Expone las condiciones de rotacin, traslacin y reflexin compuestas en patrones
algebraicas
geomtricos.
Ecuaciones y sistemas de
Explica procedimientos inductivos usados en la obtencin de patrones geomtricos,
ecuaciones de primer grado
multiplicativos y ley de formacin de las progresiones geomtricas.
Ecuaciones e inecuaciones de
Describe con sus propias palabras la regla de formacin de la progresin aritmtica
segundo grado
Representa situaciones que
y el patrn geomtrico.
Sistemas de ecuaciones de primer
involucran regularidades,
Utiliza expresiones tabulares y algebraicas para obtener la regla de formacin en
grado
equivalencias y cambios en
progresiones aritmticas.
diversos contextos.
Aplica la regla de formacin en los patrones geomtricos para la construccin de
una sucesin de repeticin.
Explica mediante ejemplos las implicancias de variar las reglas de formacin de los
patrones geomtricos y las progresiones aritmticas.
Manifiesta acuerdo de grupo respecto a patrones geomtricos y progresiones
aritmticas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de una progresin
aritmtica.
Comunica situaciones que
Justifica los procesos de resolucin del problema.

involucran regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo

uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas,

tcnicas y formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de los

patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Construccin del significado y uso de las ecuaciones e inecuaciones lineales en

situaciones problemticas que involucran situaciones de equivalencia
Disea modelos de situaciones reales o simuladas para el desarrollo del significado
de inecuaciones lineales con coeficientes N y Z.
Seala situaciones de equivalencia en contextos reales o simulados para el
desarrollo del significado de una relacin lineal.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias mediante
ecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Expresa la diferencia entre expresin algebraica, ecuacin e inecuacin lineal.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del sistema de ecuaciones lineales
de dos variables.
Participa y da su opinin respecto al proceso de resolucin de situaciones
problemticas que implican el uso de ecuaciones e inecuaciones lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver situaciones problemticas que
involucran ecuaciones e inecuaciones lineales.
Usa operaciones para obtener expresiones equivalentes en situaciones de igualdades
y desigualdades.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas en expresiones algebraicas para
resolver situaciones problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones lineales de
una variable.
Emplea procedimientos de factorizacin para resolver situaciones problemticas que
implican ecuaciones e inecuaciones lineales de una variable.
Particulariza mediante ejemplos que las ecuaciones lineales e inecuaciones modelan
a la situacin problemtica dada.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Construccin del significado y uso de la proporcionalidad inversa y funciones
lineales afn en situaciones problemticas de variacin (costo cantidad, distanciatiempo, costo-tiempo, altura-base)
Experimenta situaciones de cambio para el desarrollo del significado de las
funciones lineales afines.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de relaciones de proporcionalidad
directa, inversa y de dependencia lineal afn.
Expresa en forma grfica, tabular o algebraica las relaciones de proporcionalidad
directa, inversa y de dependencia lineal afn.
Resume sus intervenciones respecto a las estrategias de resolucin empleadas para
el desarrollo de problemas diversos que implican el uso de funciones lineales afines,
modelos lineales afines, proporcionalidad directa e inversa.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones

lineales afines y de proporcionalidad directa e inversa.

Justifica, recurriendo a expresiones grficas, afirmaciones relacionadas con la
dependencia funcional entre variables y proporcionalidad inversa.
Explica procedimientos para establecer las relaciones de proporcionalidad directa e
inversa, de dependencia lineal afn en expresiones grficas, tabulares o algebraicas.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
DOMINIO: GEOMETRA
COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento
en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR:
Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales6, las representa grficamente y las construye a partir de la
descripcin de sus propiedades y relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Compara, calcula y estima medidas de ngulos, superficies compuestas y
volmenes seleccionando unidades convencionales pertinentes justificando sus procedimientos. Interpreta, representa y determina distancias en mapas usando
escalas. Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de formas bidimensionales en el plano cartesiano.
Formula y comprueba conjeturas relacionadas con las combinaciones de formas geomtricas que permiten teselar un plano.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Geometra plana
-Identifica las caractersticas suficientes y necesarias para construir formas
Propiedades de formas
Matematizar
bidimensionales bsicas.
bidimensionales y tridimensionales.
-Identifica y justifica grupos de figuras semejantes y congruentes.
ngulos.
Representar
-Representa el desarrollo en el plano de una forma tridimensional o la
Volmenes.
reconstruye a partir de su desarrollo en el plano.
Unidades.
Comunicar
-Selecciona la unidad convencional pertinente para realizar una medicin de
Escalas (aplicaciones a mapas).
superficies o volmenes de prismas y pirmides.
Semejanza.
Elaborar
-Ubica la posicin de objetos o lugares utilizando sistema de coordenadas y de
Conversin de unidades y slidos
referencia locales.
geomtricas
Estrategias
-Ampla o reduce formas bidimensionales y describe la semejanza de la figura
transformada con la original.
Utilizar expresiones simblicas
-Construye formas tridimensionales a partir de la representacin plana en
distintas vistas.
Argumentar
-Elabora conjeturas de transformaciones en el plano, por traslacin, reflexin o
rotacin; las comprueba y explica su procedimiento;
DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
COMPETENCIA (DE DOMINIO):

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de
situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
ESTNDAR:
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de su comunidad mediante encuestas, determina la
poblacin pertinente al tema de estudio. Organiza datos provenientes de variables estadsticas y los representa mediante histogramas y polgonos de frecuencia.
Infiere informacin de diversas fuentes presentada en tablas y grficos, la comunica utilizando un lenguaje informal. Interpreta y usa las medidas de tendencia
central reconociendo la medida representativa de un conjunto de datos. Interpreta el rango o recorrido como una medida de dispersin. Identifica sucesos
simples o compuestos relacionados a una situacin aleatoria propuesta y los representa por extensin o por comprensin. Determina la probabilidad a partir de
la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Recopilacin y organizacin de
Elabora una encuesta a partir de un tema de estudio; por ejemplo para el
datos estadsticos.
Matematizar
estudio sobre el manejo de los desechos que se producen en el colegio,
Poblacin y muestra.
formula preguntas para reconocer los tipos de desechos, la cantidad en
Medidas de tendencia central.
Representar
kilogramos por tipo de desecho, la frecuencia diaria con que se recoge los
Rango y medidas de dispersin.
desechos o las formas de tratamiento o eliminacin de los mismos.
Probabilidad utilizando la frecuencia Comunicar
Identifica qu poblacin debe ser encuestada de acuerdo al tema de estudio; por
de un suceso.
ejemplo, para conocer la preferencia sobre programas infantiles de televisin,
Estadstica descriptiva
Elaborar
afirma que se entrevistarn a los nios del nivel primario.
Probabilidades
Clasifica los atributos o variables estadsticas implicados en la encuesta
Elementos de combinatoria
Estrategias
reconociendo si son cualitativos nominales u ordinales o cuantitativos discretos
o continuos.
Utilizar expresiones simblicas
Elabora tablas por intervalos o de doble entrada para organizar adecuadamente
datos provenientes de variables cuantitativas continuas.
Argumentar
Identifica y explica tendencias de centralizacin de los datos presentados en
tablas, histogramas y polgonos de frecuencia.
Describe los resultados mostrados en diagrama de barras, histogramas y
polgonos de frecuencia, sealando si los datos estn alejados o concentrados
alrededor de la media.
Explica cundo una medida de tendencia central es adecuada para representar
un conjunto de datos.
Identifica las diferencias entre un diagrama de barras y un histograma, y
explica la pertinencia de su uso de acuerdo al tipo de datos que se va a
representar.
Explica qu procedimiento debe aplicar para calcular una medida de tendencia
en datos agrupados o no agrupados.
Elabora tablas y grficos, y determina las medidas de tendencia central usando
herramientas tecnolgicas.
Interpreta las propiedades bsicas de la probabilidad en situaciones aleatorias;
por ejemplo, seala las propiedades de la probabilidad de un evento seguro,

imposible o nulo.
Interpreta que el valor de la probabilidad de un suceso esta entre 0 y 1. El
estudiante reconoce, por ejemplo, que, si el valor se acerca a 1, es ms probable
que suceda; por el contrario, si el valor se acerca a cero, es menos probable que
suceda.
Determina probabilidades mediante el clculo de la frecuencia de un suceso en
una situacin aleatoria (reproducible o no).

REA: MATEMTICA (SECUNDARIA)

GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

CICLO: VI

DOMINIO: NMEROS Y OPERACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin periodo. Argumenta por qu los nmeros racionales pueden expresarse como el
cociente de dos enteros. Interpreta y representa cantidades y magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y
temperatura segn distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cuando es apropiado realizar una medicin estimada o una exacta. Resuelve y formula
situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar tasa de inters, relacionar hasta tres magnitudes proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin. Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EJE TEMTICO / INDICADORES
Nmeros reales.
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales e irracionales en
Propiedades de los nmeros
involucran cantidades y
situaciones problemticas con cantidades, grandes y pequeas
reales.
magnitudes en diversos contextos. Describe situaciones de medidas en diversos contextos para expresar nmeros
Operaciones con reales.
racionales en su notacin decimal, cientfica e intervalos.
Teora de exponentes.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones en intervalos para resolver
Propiedades con exponentes.
situaciones problemticas.
Radicales
Expresa los nmeros racionales mediante notacin cientfica.
Intervalos.
Representa situaciones que
Ordena datos en esquemas de organizacin que representan los nmeros racionales
Nmeros irracionales.
involucran cantidades y
y sus operaciones con intervalos.
Propiedades de irracionales.
magnitudes en diversos contextos. Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros
Notacin cientfica.
racionales en la recta real.
Aplica variadas estrategias con nmeros racionales, intervalos y proporciones de
hasta dos magnitudes e inters compuesto.
Comunica situaciones que
Usa los smbolos de =, >, <, , , corchetes, unin, interseccin, para comparar y
involucran cantidades y
ordenar dos o ms cantidades.
magnitudes en diversos contextos. Utiliza construcciones con regla o comps para ubicar nmeros racionales e
irracionales en la recta real.
Explica la existencia de los nmeros irracionales como decimales no peridicos
a partir de situaciones de medidas de longitudes y reas de algunas figuras
geomtricas planas.
Elabora estrategias haciendo uso
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros
de los nmeros y sus operaciones irracionales en la recta real.
para resolver problemas.
Aplica operaciones con nmeros, intervalos y proporciones con racionales para
resolver situaciones financieras y comerciales.

Utiliza expresiones simblicas,

tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los nmeros

y sus operaciones para resolver
problemas.

Describe las estrategias utilizadas con las operaciones y proporciones con racionales
para resolver situaciones de porcentajes, inters y de ganancias y prdidas.
Usa los porcentajes e inters simple en la resolucin problemas de textos
discontinuos.
Justifica el uso de las operaciones con racionales expresados en notaciones
fraccionarias, decimales y cientficas para resolver situaciones de contextos variados.
Explica la imposibilidad de representar los irracionales en decimales peridicos
puros, mixtos y no peridicos para extender los nmeros racionales a los irracionales.
Elabora estrategias heursticas (ensayo error, hacer una lista sistemtica, empezar
por el final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) .
Usa los smbolos de intervalos, como corchetes, desigualdades o grficas sobre la
recta, para resolver operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento de
conjuntos de nmeros reales.
Aplica las propiedades de las operaciones aditivas, multiplicativas y potencias con
racionales e irracionales.
Explica estrategias de resolucin de problemas.
Utiliza la potenciacin y la radicacin como operaciones inversas para calcular las
races de nmeros naturales que expresan nmeros irracionales.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros racionales e
irracionales, las utiliza para representar el cambio en los trminos de la sucesin. Representa las condiciones planteadas en una situacin mediante ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable; usa identidades algebraicas y tcnicas de simplificacin, comprueba
equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas, las describe y representa con
expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura cundo una relacin entre dos magnitudes puede tener un comportamiento lineal o
cuadrtico; formula, comprueba y argumenta sus conclusiones
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Lgica proposicional.
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y decrecientes en
Representacin grfica de
involucran regularidades,
situaciones problemticas de regularidad
ecuaciones cuadrticas.
equivalencias y cambios en
Elabora modelos usando la progresin geomtrica a partir de regularidades reales o
Ecuaciones cuadrticas.
diversos contextos.
simuladas.
Sistemas de ecuaciones lineales.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante progresiones
Sistemas de inecuaciones lineales
Representa situaciones que
geomtricas.
con una variable.
involucran regularidades,
Manifiesta acuerdos consensuados para resolucin de problemas que implican
Funciones.
equivalencias y cambios en
progresiones geomtricas con nmeros racionales.

Identidades algebraicas.
(productos notables y factorizacin)
Simplificacin.

diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran regularidades,
equivalencias y cambios en
diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo
uso de los patrones, relaciones
y funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.

Utiliza expresiones algebraicas para determinar la suma de los trminos de la

progresin geomtrica.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran progresiones
geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de progresiones
geomtricas con nmeros racionales.
Construccin del significado y uso de ecuaciones cuadrticas y sistemas de
ecuaciones lineales con dos variables en situaciones problemticas de
equivalencia
Elabora modelos de situaciones reales o simuladas mediante ecuaciones cuadrticas,
sistemas de ecuaciones lineales con dos variables.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante ecuaciones
cuadrticas y sistemas de ecuaciones lineales con dos variables.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin de ecuaciones cuadrticas.
Interviene y opina respecto al proceso de resolucin de problemas que implican usar
ecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con dos variables.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran ecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con dos variables. Emplea mtodos de
resolucin (reduccin, sustitucin, grfico, igualacin) para resolver problemas que
involucran sistema de ecuaciones lineales con dos variables.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas de expresiones algebraicas para
resolver situaciones problemticas que implican sistemas de ecuaciones lineales con
dos variables.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para resolver problemas que implican
sistemas de ecuaciones lineales de dos variables.
Utiliza factorizacin, productos y cocientes notables para simplificar expresiones
algebraicas y comprobar equivalencias.
Justifica mediante procedimientos algebraicos o grficos que la ecuacin cuadrtica
de la forma ax + bx + c = 0, o sus expresiones equivalentes, modela una situacin
problemtica dada.
Construccin del significado y uso de funciones cuadrticas en situaciones
problemticas de cambio
Elabora modelos a partir de situaciones de cambio usando las funciones cuadrticas
con coeficientes naturales y enteros.
Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio mediante funciones
cuadrticas.
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la organizacin de datos
para resolver problemas de cambio que impliquen funciones cuadrticas.
Interviene y opina respecto al proceso de resolucin de problemas que implican usar
funciones cuadrticas.

 Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones

cuadrticas.
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para determinar los valores mximos y
mnimos y los puntos de interseccin con los ejes coordenados para determinar la
solucin de la ecuacin cuadrtica implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la funcin cuadrtica
de la forma f(x) = ax + bx + c, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin
problemtica dada.
DOMINIO: GEOMETRA
COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento
en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR:
Interpreta, compara y justifica propiedades de formas bidimensionales y tridimensionales6, las representa grficamente y las construye a partir de la
descripcin de sus propiedades y relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Compara, calcula y estima medidas de ngulos, superficies compuestas y
volmenes seleccionando unidades convencionales pertinentes justificando sus procedimientos. Interpreta, representa y determina distancias en mapas usando
escalas. Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de formas bidimensionales en el plano cartesiano.
Formula y comprueba conjeturas relacionadas con las combinaciones de formas geomtricas que permiten teselar un plano.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Geometra plana.
-Identifica las caractersticas suficientes y necesarias para construir formas
Definiciones geomtricas.
Matematizar
bidimensionales bsicas.
ngulos. Propiedades.
-Identifica y justifica grupos de figuras semejantes y congruentes.
Polgonos.
Representar
-Representa el desarrollo en el plano de una forma tridimensional o la
reas poligonales.
reconstruye a partir de su desarrollo en el plano.
Volmenes.
Comunicar
-Selecciona la unidad convencional pertinente para realizar una medicin de
superficies o volmenes de prismas y pirmides.
Elaborar
-Ubica la posicin de objetos o lugares utilizando sistema de coordenadas y de
referencia locales.
Estrategias
-Ampla o reduce formas bidimensionales y describe la semejanza de la figura
transformada con la original.
Utilizar expresiones simblicas
-Construye formas tridimensionales a partir de la representacin plana en
distintas vistas.
Argumentar
-Elabora conjeturas de transformaciones en el plano, por traslacin, reflexin o
rotacin; las comprueba y explica su procedimiento;

DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

COMPETENCIA (DE DOMINIO):
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de
situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
ESTNDAR:
Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes de su comunidad mediante encuestas, determina la
poblacin pertinente al tema de estudio. Organiza datos provenientes de variables estadsticas y los representa mediante histogramas y polgonos de frecuencia.
Infiere informacin de diversas fuentes presentada en tablas y grficos, la comunica utilizando un lenguaje informal. Interpreta y usa las medidas de tendencia
central reconociendo la medida representativa de un conjunto de datos. Interpreta el rango o recorrido como una medida de dispersin. Identifica sucesos
simples o compuestos relacionados a una situacin aleatoria propuesta y los representa por extensin o por comprensin. Determina la probabilidad a partir de
la frecuencia de un suceso en una situacin aleatoria.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Variables cualitativas y
Elabora una encuesta a partir de un tema de estudio; por ejemplo para el
Matematizar
estudio sobre el manejo de los desechos que se producen en el colegio,
cuantitativas. Representacin.
formula preguntas para reconocer los tipos de desechos, la cantidad en
Representar
kilogramos por tipo de desecho, la frecuencia diaria con que se recoge los
Inferencia a partir de grficos y
desechos o las formas de tratamiento o eliminacin de los mismos.
tablas.
Comunicar
Identifica qu poblacin debe ser encuestada de acuerdo al tema de estudio; por
ejemplo, para conocer la preferencia sobre programas infantiles de televisin,
Espacio muestral de variables
Elaborar
afirma que se entrevistarn a los nios del nivel primario.
aleatorias.
Clasifica los atributos o variables estadsticas implicados en la encuesta
Estadstica descriptiva
Estrategias
reconociendo si son cualitativos nominales u ordinales o cuantitativos discretos
o continuos.
Utilizar expresiones simblicas
Elabora tablas por intervalos o de doble entrada para organizar adecuadamente
datos provenientes de variables cuantitativas continuas.
Argumentar
Identifica y explica tendencias de centralizacin de los datos presentados en
tablas, histogramas y polgonos de frecuencia.
Describe los resultados mostrados en diagrama de barras, histogramas y
polgonos de frecuencia, sealando si los datos estn alejados o concentrados
alrededor de la media.
Explica cundo una medida de tendencia central es adecuada para representar
un conjunto de datos.
Identifica las diferencias entre un diagrama de barras y un histograma, y
explica la pertinencia de su uso de acuerdo al tipo de datos que se va a
representar.
Explica qu procedimiento debe aplicar para calcular una medida de tendencia
en datos agrupados o no agrupados.
Elabora tablas y grficos, y determina las medidas de tendencia central usando

herramientas tecnolgicas.
Interpreta las propiedades bsicas de la probabilidad en situaciones aleatorias;
por ejemplo, seala las propiedades de la probabilidad de un evento seguro,
imposible o nulo.
Interpreta que el valor de la probabilidad de un suceso esta entre 0 y 1. El
estudiante reconoce, por ejemplo, que, si el valor se acerca a 1, es ms probable
que suceda; por el contrario, si el valor se acerca a cero, es menos probable que
suceda.
Determina probabilidades mediante el clculo de la frecuencia de un suceso en
una situacin aleatoria (reproducible o no).

REA: MATEMTICA (SECUNDARIA)

GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA

CICLO: VII

DOMINIO: NMEROS Y OPERACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin periodo. Argumenta por qu los nmeros racionales pueden expresarse como el
cociente de dos enteros. Interpreta y representa cantidades y magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y
temperatura segn distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cuando es apropiado realizar una medicin estimada o una exacta. Resuelve y formula
situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar tasa de inters, relacionar hasta tres magnitudes proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin. Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones (Mapa de
Progreso de Matemtica: Nmero y operaciones).
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EJE TEMTICO / INDICADORES
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de nmeros reales en situaciones
Ecuaciones e inecuaciones con
involucran cantidades y
problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
valor absoluto
magnitudes
Propone situaciones de medida con mltiplos y submltiplos de unidades de
en diversos contextos.
magnitudes para expresar nmeros reales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan nmeros reales.
Representa situaciones que
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para representar informacin.
involucran cantidades y
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices financieros, tallas, etc., que
magnitudes en diversos contextos. implican el uso de los nmeros reales mediante intervalos en su forma grfica y
simblica.
Comunica situaciones que
Aplica variadas estrategias con nmeros reales, intervalos y proporciones de hasta
involucran cantidades y
dos magnitudes e inters compuesto.
magnitudes en diversos contextos. Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica con nmeros reales.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los intervalos.
Elabora estrategias haciendo uso
Explica las condiciones de densidad de los nmeros reales expresados en la recta
de los nmeros y sus operaciones numrica.
para resolver problemas.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e irracionales.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver

Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros reales en

situaciones problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver situaciones de inters compuesto
hasta con tres magnitudes en procesos de situaciones comerciales, financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy grandes y muy pequeas
(por ejemplo, en la nanotecnologa o las distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas para representar y operar
con

problemas.

intervalos.
Explica estrategias de resolucin de problemas simulados y reales de varias etapas
aplicando las propiedades de las operaciones aditivas multiplicativas y potencias con
nmeros reales.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre dos nmeros dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para ordenar nmeros reales en la
recta real.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica,
empezar por el final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver
situaciones laborales, financieras, etc, sobre proporciones de hasta tres magnitudes e
inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales para resolver situaciones
financieras, comerciales y otras sobre porcentajes e inters compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos sobre la recta para resolver
operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento de nmeros reales.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resolver situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros racionales e
irracionales, las utiliza para representar el cambio en los trminos de la sucesin. Representa las condiciones planteadas en una situacin mediante ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable; usa identidades algebraicas y tcnicas de simplificacin, comprueba
equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas, las describe y representa con
expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura
cundo una relacin entre dos magnitudes puede tener un comportamiento lineal o cuadrtico; formula, comprueba y argumenta sus conclusiones.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y decrecientes en
Funciones reales y progresiones
involucran cantidades y
situaciones problemticas de regularidad
magnitudes
Elabora modelos usando la progresin geomtrica a partir de regularidades reales
en diversos contextos.
o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante progresiones
Representa situaciones que
geomtricas.
involucran cantidades y
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los resultados de
magnitudes en diversos contextos. un
modelo de progresin geomtrica.
Comunica situaciones que
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran progresiones

involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso

de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

geomtricas.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar progresiones geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de progresiones
geomtricas
con nmeros reales.
Construccin del significado y uso de inecuaciones cuadrticas y sistema de
ecuaciones lineales con tres variables en situaciones problemticas de
equivalencia
Plantea modelos de situaciones reales o simuladas mediante inecuaciones
cuadrticas con coeficientes racionales.
Modela situaciones de contextos reales o simulados mediante desigualdades
cuadrticas con coeficientes reales.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante inecuaciones
cuadrticas.
Ubica en la recta real el conjunto solucin de inecuaciones cuadrticas.
Describe en forma oral o escrita las estrategias empleadas en la resolucin de
problemas que involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales
con dos y tres incgnitas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran inecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con tres variables.
Emplea mtodos de resolucin (reduccin, sustitucin, grfico, igualacin) para
resolver
problemas que involucran sistema de ecuaciones lineales con tres variables.
Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos para encontrar las soluciones de
inecuaciones cuadrticas.
Utiliza grficos de rectas en el sistema de coordenadas cartesianas para resolver
problemas
que implican sistema de ecuaciones lineales de tres variables.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la inecuacin
cuadrtica de
la forma ax + bx + c < 0, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin
problemtica
dada.
Construccin del significado y uso de funciones cuadrticas en situaciones
problemticas de cambio
Disea modelos de situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas con
coeficientes
naturales y enteros.

 Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio mediante funciones

cuadrticas.
Describe procedimientos deductivos en la resolucin de problemas que implican
usar
funciones cuadrticas
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la organizacin de datos
para resolver problemas de cambio que impliquen funciones cuadrticas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones
cuadrticas
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para determinar los valores mximos y
mnimos y los puntos de interseccin con los ejes coordenados para determinar la
solucin de la ecuacin cuadrtica implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la funcin cuadrtica
de la forma f(x) = ax + bx + c, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin
problemtica dada.
DOMINIO: GEOMETRA
COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones
geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Construye y representa formas bidimensionales y tridimensionales considerando propiedades, relaciones mtricas, relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas geomtricas estableciendo relaciones de inclusin entre clases y las argumenta. Estima y calcula reas de
superficies compuestas que incluyen formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin y distancias inaccesibles usando relaciones
mtricas y razones trigonomtricas, evaluando la pertinencia de realizar una medida exacta o estimada. Interpreta y evala rutas en mapas y planos para
optimizar trayectorias de desplazamiento. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transformaciones sobre una forma
bidimensional. Interpreta movimientos rectos, circulares y parablicos mediante modelos algebraicos y los representa en el plano cartesiano.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Tringulos
Matematiza situaciones que
Polgonos
involucran cantidades y
Cuadrilteros
magnitudes
Segmentos proporcionales y
en diversos contextos.
semejanza
Relaciones mtricas
Representa situaciones que
Introduccin a la geometra
involucran cantidades y
analtica plana. La recta.
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.
DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
ESTNDAR: Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas involucradas en una investigacin, los organiza,
representa, y describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticas. Determina la muestra representativa de una poblacin usando criterios de
pertinencia y proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos. Infiere informacin del anlisis de tablas y grficos, y lo
argumenta. Interpreta y determina medidas de localizacin y desviacin estndar para representar las caractersticas de un conjunto de datos. Formula una
situacin aleatoria considerando el contexto, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y de sus sucesos.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Estadstica
Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes
en diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y

magnitudes en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

REA: MATEMTICA (SECUNDARIA)

GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA

CICLO: VII

DOMINIO: NMEROS Y OPERACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin periodo. Argumenta por qu los nmeros racionales pueden expresarse como el
cociente de dos enteros. Interpreta y representa cantidades y magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y
temperatura segn distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cuando es apropiado realizar una medicin estimada o una exacta. Resuelve y formula
situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar tasa de inters, relacionar hasta tres magnitudes proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin. Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones (Mapa de
Progreso de Matemtica: Nmero y operaciones).
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EJE TEMTICO / INDICADORES
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de nmeros reales en situaciones
Logaritmacin.
involucran cantidades y
problemticas con cantidades, continuas grandes y pequeas
magnitudes
en diversos contextos.
Modela informacin de cantidades continuas y discretas de su entorno, usando
intervalos de nmeros reales.
Representa situaciones que
Plantea situaciones de productos y cocientes de magnitudes que dan otras
involucran cantidades y
magnitudes para expresar nmeros reales mediante notacin cientfica.
magnitudes en diversos contextos. Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones comerciales de aumentos
y descuentos sucesivos y financieras de inters compuesto.
Comunica situaciones que
Describe las estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar
involucran cantidades y
nmeros reales en la recta real.
magnitudes en diversos contextos. Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros
racionales e irracionales en la recta real.
Elabora estrategias haciendo uso
Explica las condiciones de densidad y completitud de los nmeros reales en la recta
de los nmeros y sus operaciones numrica.
para resolver problemas.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros reales en
Utiliza expresiones simblicas,
situaciones problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio para resolver
resolucin
situaciones financieras y comerciales sobre tasas, intereses y aumentos o descuentos
de problemas.
sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para resolver
Argumenta el uso de los nmeros problemas de enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
y sus operaciones para resolver
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas respetando la

problemas.

jerarqua de
las operaciones, aplicando las propiedades de las operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica,
empezar por el final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver
problemas con los nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones financieras y
comerciales sobre tasas e inters compuesto, aumentos o descuentos simples y
sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del problema para
situaciones financieras y comerciales sobre tasas e inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resolver situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de
los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros racionales e
irracionales, las utiliza para representar el cambio en los trminos de la sucesin. Representa las condiciones planteadas en una situacin mediante ecuaciones
cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable; usa identidades algebraicas y tcnicas de simplificacin, comprueba
equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas, las describe y representa con
expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura
cundo una relacin entre dos magnitudes puede tener un comportamiento lineal o cuadrtico; formula, comprueba y argumenta sus conclusiones.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Funciones exponenciales y
Matematiza situaciones que
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y decrecientes en
logartmicas.
involucran cantidades y
situaciones problemticas de regularidad
magnitudes
en diversos contextos.
Plantea modelos de una sucesin creciente o decreciente a partir de regularidades
reales o
Representa situaciones que
simuladas.
involucran cantidades y
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante sucesiones
magnitudes en diversos contextos. crecientes y
decrecientes.
Comunica situaciones que
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los resultados de
involucran cantidades y
un
magnitudes en diversos contextos. modelo de sucesin creciente y decreciente.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran sucesiones
crecientes y decrecientes.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar sucesiones crecientes y
Elabora estrategias haciendo uso
decrecientes.

de los nmeros y sus operaciones

para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas,

tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

Justifica procedimientos y posibles resultados a partir de una regla que genera

sucesiones
crecientes y decrecientes con nmeros reales.
Construccin del significado y uso de sistema de inecuaciones lineales con dos
variables en
situaciones problemticas y de optimizacin
Disea modelos de situaciones reales o simuladas mediante sistemas de
inecuaciones
lineales de dos variables con coeficientes reales.
Elabora modelos de situaciones que requieren de optimizacin mediante el uso de la
programacin lineal.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante sistemas de
inecuaciones lineales.
Grafica en el plano cartesiano las regiones que expresan todos los posibles valores
que
pueden asumir las variables de un sistema de inecuaciones.
Resume intervenciones respecto al proceso de resolucin de problemas que implican
usar
mtodos de optimizacin lineal.

DOMINIO: GEOMETRA
COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica el uso de propiedades y relaciones
geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
ESTNDAR: Construye y representa formas bidimensionales y tridimensionales considerando propiedades, relaciones mtricas, relaciones de semejanza y
congruencia entre formas. Clasifica formas geomtricas estableciendo relaciones de inclusin entre clases y las argumenta. Estima y calcula reas de
superficies compuestas que incluyen formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin y distancias inaccesibles usando relaciones
mtricas y razones trigonomtricas, evaluando la pertinencia de realizar una medida exacta o estimada. Interpreta y evala rutas en mapas y planos para
optimizar trayectorias de desplazamiento. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transformaciones sobre una forma
bidimensional. Interpreta movimientos rectos, circulares y parablicos mediante modelos algebraicos y los representa en el plano cartesiano.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Razones trigonomtricos de un
Matematiza situaciones que
ngulo agudo.
involucran cantidades y
Razones trigonomtricas de un
magnitudes
ngulo de cualquier magnitud.
en diversos contextos.
Geometra del espacio.

Introduccin a la geometra
analtica plana.

Representa situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

DOMINIO: ESTADSTICA Y PROBABILIDADES

COMPETENCIA (DE DOMINIO): Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la
exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
ESTNDAR: Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas involucradas en una investigacin, los organiza,
representa, y describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticas. Determina la muestra representativa de una poblacin usando criterios de
pertinencia y proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos. Infiere informacin del anlisis de tablas y grficos, y lo
argumenta. Interpreta y determina medidas de localizacin y desviacin estndar para representar las caractersticas de un conjunto de datos. Formula una
situacin aleatoria considerando el contexto, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y de sus sucesos.
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
INDICADORES
Estadstica y probabilidades.
Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes
en diversos contextos.
Representa situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.