Introduccion A La Psicologia Sistemica 2016 Unad PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Epistemologa de la Psicologa
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA SISTEMICA

Por: Dilma Elena Hernndez y Jhon Fredy Bustos Ruiz.
El curso Epistemologa de la Psicologa es fundamental en el proceso de
formacin del psiclogo Unadista. Lo es porque les permitir a los estudiantes
elaborar una visin general de la amplitud terica, epistemolgica y metodolgica
de la Psicologa y desarrollar competencias para la comprensin e intervencin de la
realidad. Esto implica el estudio de los denominados enfoques psicolgicos, que se
han dividido en clsicos y contemporneos. En esta lectura se desarrolla lo
pertinente a la Psicologa Sistmica, la cual se ubica como uno de los enfoques
contemporneos.
Origen de la psicologa sistmica.
Antes de ir al origen hay que sealar la reiterada discusin acerca de si la
psicologa sistmica alcanza o no a ser una escuela psicolgica con todo lo que
ello representa. Quienes lo niegan se amparan en que la psicologa sistmica se
construy sobre constructos tericos que no le son propios, como la teora
general de sistemas, la ciberntica y la pragmtica de la comunicacin. Quienes
lo defienden sealan que este modelo se ha ocupado de las mismas cuestiones
esenciales de las que se han ocupado las otras escuelas; ha desarrollado una
postura sobre los problemas psicolgicos, ha sealado un objeto de estudio para
la psicologa y ha construido mecanismos de accin que le han permitido
posicionarse no slo en la psicologa familiar sino en los diferentes mbitos
profesionales de la psicologa (educativa, organizacional, social comunitarias,
etc.).
En segundo lugar hay que decir que cualquier bsqueda bibliogrfica en
torno a la psicologa sistmica suele enfrentar escases de documentos donde se
privilegie dicha expresin. En cambio, sobre todo en las actuales posibilidades
que brinda el ciberespacio, se encuentran innumerables textos que se ocupan
de la Terapia Familiar Sistmica. La explicacin es que lo que hoy se conoce
como psicologa sistmica se desarrolla de la mano de la terapia familiar
sistmica. Hoy da se pueden utilizar como sinnimo las dos expresiones, en las
1
Jhon Fredy Bustos Ruiz.
Director de curso.

cuales se integran tanto los fundamentos tericos del modelo como sus
desarrollos en el mbito de la intervencin familiar.
El movimiento sistmico en psicologa se conoce mejor con el nombre de
terapia familiar sistmica, gracias a que su evolucin ha tenido lugar,
bsicamente, en el campo de la terapia con familias, desde el comienzo, con un
miembro esquizofrnico; su trabajo ha consistido en una gran cantidad de
interesantes investigaciones y en el desarrollo de novedosas y poderosas
tcnicas de intervencin con stas. (Garibay, 2013)
En cuanto al origen de la psicologa sistmica el antecedente fundante es

precisamente la teora general de los sistemas. Aunque el inicio de esta se
puede ubicar en 1925 con la publicacin de Von Bertalanffy titulada Teora de
los sistemas abiertos su verdadero desarrollo y posicionamiento slo ocurre
hasta despus de la segunda guerra mundial con la instauracin en 1954 de La
Sociedad para la Investigacin de los Sistemas Abiertos.
Es entonces entre las dcadas 50 y 70 del siglo XX que las premisas de
la teora de los sistemas,
la primera ciberntica de Norbert Wiener y la
segunda ciberntica de Magoroh Maruyama y la teora de la comunicacin de

Paul Watzlawick son tradas hacia la psicologa para animar el desarrollo de
un nuevo modelo. En ese escenario vino a competir con el psicoanlisis y el
conductismo, aprovechando que la nueva ola terica desestimaba que la
conducta humana en verdad dependiese de procesos inconscientes (segn el
psicoanlisis) o que estuviese gobernada por las particularidades del medio
ambiente (segn el
conductismo). En ello intervienen por supuesto
un
importante nmero de autores y sectores acadmicos, como se cita a

continuacin.
La terapia familiar no nace de la mano de un genio creador sino
que empieza a practicarse por parte de distintos investigadores y terapeutas,
en diversos puntos de los EE. UU., en la dcada de los cincuenta. Los ejemplos
ms representativos (si tenemos en cuenta sus publicaciones) son el grupo
de Lidz en Yale (Lidz, Cornelison, Fleck y Carlson, 1958; Lidz, Cornelison,
Carlson, y Fleck, 1958), y el de Wynne en el NIMH - National Institute of Mental
Health (Wynne, Ryckoff, Day, y Hirsh, 1957), as como Ackerman y algunos
2
Director de curso.

otros. Pero el que ms destaca es el equipo de Palo Alto. Fueron las
aportaciones del equipo de Palo Alto, y la inspiracin intelectual de su
lder,
Gregory
Bateson,
las
que supusieron el nacimiento de un nuevo
modelo, el sistmico, al mismo tiempo que apareca el nuevo formato de la

terapia familiar. (Feixas et al, 2012).
Fundamentacin terica de la psicologa sistmica.

La teora general de los sistemas es el marco terico que da origen a la
psicologa sistmica. El punto de partida es la concepcin de que el universo
est organizado como un gran sistema de sistemas. En ese marco, la razn de
ser de la ciencia es descubrir los principios y propiedades que regulan el
funcionamiento del universo, y por ende los principios y propiedades de los
sistemas. Y en el marco de la psicologa, aprovechar ese conocimiento en
funcin de la comprensin e intervencin de los sistemas sociales, en particular
el sistema familiar.
No obstante, dada la complejidad de las teoras que alimentan la teora
general de los sistemas, lo que interesa en este documento es comprender los
postulados que procediendo de la teora general, de la ciberntica y de la
pragmtica de la comunicacin en tanto son relevantes en el mbito de la
psicologa. De antemano se ofrecen excusas en virtud de que el orden en que se
presentarn aqu dichos conceptos no sigue la misma lgica de integracin del
marco terico del que proceden.
Desde luego el primer concepto relevante es el de sistema. Interesa
comprender qu es un sistema, qu es un sistema abierto y cmo se ubica el
concepto de sistema en la psicologa. A continuacin Garibay (2013) ofrece una
clara explicacin de por lo menos las dos primeras inquietudes.
Un sistema
es una entidad cuya existencia y funciones se mantienen
integradas por la interaccin de sus partes. Un sistema abierto o vivo es

aquel que establece un intercambio con su medio circundante, e importa y
exporta materia, energa e informacin. Las relaciones, tanto de los elementos
de un sistema como los de ste y su ambiente, son de suma importancia para
su comprensin. En el organismo humano, el prototipo del sistema abierto es la
sangre, con sus diversas concentraciones de sustancias mantenidas constantes.
3
Director de curso.

La concentracin y la eliminacin de metabolitos y sustancias de prueba
administradas se ajustan a cinticas de sistemas abiertos.
En cuanto a la tercera inquietud lo que hay que decir es que en la

psicologa sistmica la familia se asume como un sistema abierto. As
mismo el individuo es un sistema, constituido de diversos sistemas
biolgicos. Considerar la familia como un sistema supone centrarse en
las interacciones actuales entre sus miembros, en lugar de estudiar a
cada uno por separado (Feixas et al, 2012).
Dicho sea de paso la teora general de sistemas distingue entre Sistema,
Suprasistema o Macrosistema y Subsistemas. Ya se ha sealado lo que es un
sistema y se ha establecido que en psicologa el sistema por excelencia es la
familia. El suprasistema o macrosistema es el medio o entorno en el que se
ubica un sistema; que en el caso de la familia viene a ser la familia extensa, los
vecinos, los amigos, amigos y la comunidad en general con todas sus
configuraciones. Los subsistemas son los componentes del sistema; para el
caso de la familia seran los miembros de dicha familia.
De acuerdo con lo anterior, la primera gran diferencia de la psicologa
sistmica con otros enfoques tericos de la poca es el salto que da desde una
visin individualista a una concepcin colectiva (sistmica). La atencin
abandona al individuo aislado para dirigirse a hora al colectivo familiar como
unidad de anlisis de la psicologa y a su vez de la terapia.
Otros conceptos fundamentales en la psicologa sistmica.
Aparte del concepto de sistema y sus niveles de actuacin es necesario
esclarecer los siguientes.
Totalidad: El hecho de que el todo es ms que la suma de las partes resume la
idea de totalidad. Los elementos de un sistema slo podran comprenderse como
funciones del mismo. Cada elemento influir en los dems y sera influido por ellas y por
el sistema mismo.
Cada familia es un sistema y debe analizarse de manera total y no a

travs de sus partes. El buen funcionamiento de la familia depende del
funcionamiento de todos los miembros. Si uno de los miembros es retirado la
4
Director de curso.

dinmica del sistema cambia drsticamente, incluso hacia la posibilidad de

desintegrarse. Cuando hay un divorcio el sistema familiar se destruye, slo que
de ello se generan otros sistemas familiares en los que habr otras dinmicas u
otra identidad.
Retroalimentacin:
En
relacin
con
los
sistemas
vivos
la
retroalimentacin se refiere a la capacidad de los sistemas de recoger la

informacin de su actuacin en la medida que esta est ocurriendo y en funcin
de esa informacin movilizar procesos de ajuste.
En torno a los procesos de retroalimentacin se ha encontrado que
cumplen
dos
tipos
de
funciones:
funciones
homeostticas
funciones
morfogenticas. La funcin homeosttica est dirigida a la proteccin de la

estabilidad del sistema, mientras que la funcin morfogenticas conduce al
crecimiento del sistema. De acuerdo con esto la retroalimentacin puede ser
negativa
positiva.
No
obstante,
antes
de
precisar
los
conceptos
de
retroalimentacin negativa y positiva es importante esclarecer el concepto de

homeostasis.
Homeostasis: En el marco de la ciberntica de Wiener, la homeostasis es
la capacidad de un sistema para autorregularse en procura de mantener
constantes sus cualidades y propiedades, mientras mantiene intercambios con
otros sistemas. Se refiere a todos los ajustes que buscan mantener el equilibrio
interno. El cuerpo humano, por ejemplo, ofrece un excelente ejemplo del
concepto
de
homeostasis;
pues
realiza
una
gran
cantidad
de
ajustes
permanentes para mantener constante la temperatura a pesar de que el

individuo en su entorno enfrente cambios de temperatura incluso drsticos. La
homeostasis simplemente es "el mismo estado", y es esta propiedad la que
permite a un sistema permanecer en un "estado estable" a travs del tiempo.
(Watzlawick, 1985)
En los sistemas familiares desde luego operan procesos en procura de
homeostasis, los cuales devienen de la retroalimentacin negativa.
La Retroalimentacin negativa se refiere a los datos que puede
recoger el sistema a travs de sus dispositivos de entrada de informacin,
5
Director de curso.

rganos de los sentidos en el caso del cuerpo humano, seguidos de acciones

correctivas para mantener el estado inicial. Si el sujeto hace ejercicio la
temperatura corporal tiende a aumentar, pero los termo receptores recogen
esos datos y los envan de vuelta al sistema con lo que se generan ajustes para
retornar al cuerpo a su temperatura inicial. Esto evidencia la capacidad de
retroalimentacin negativa y los procesos homeostticos. El adjetivo negativa
de los procesos de retroalimentacin obedece sencillamente a que procuran
menguar o reducir los efectos que en el sistema pudieran generar sus
intercambios con otros sistemas.
Imaginen que en una familia el padre pierde el empleo, lo que trae
consigo dificultades econmicas. Una primera respuesta es de proteccin u
homeosttica, por ejemplo intentar que el padre recupere su productividad, bien
en un empleo similar o en otro empleo.
La retroalimentacin positiva, de acuerdo con la segunda ciberntica
de Maruyama, se refiere a la recoleccin de datos de la accin del sistema de
los cuales derivan ajustes que posibilitan transformacin del sistema en busca
de adaptacin. El adjetivo positiva de algunos procesos de retroalimentacin
se refiere sencillamente a que son ajustes que suman o agregan elementos
adaptativos al sistema. A la retroalimentacin positiva le siguen procesos
morfogenticos.
En el ejemplo de la familia en la que el padre pierde el empleo el proceso
de realimentacin puede ser positivo y dinamizar un proceso morfogentico o
de crecimiento. Puede ser que los miembros asumen tareas que les permite
reducir los gastos del hogar y compensar la prdida del ingreso del padre o
incluso que miembros diferentes al padre se vinculen laboralmente. Tambin es
un ajuste morfogentico que la familia incursione en un negocio propio.
Circularidad o causalidad circular: Se refiere a que los elementos del
sistema se influyen mutuamente, no de manera lineal. El cambio en un
elemento del sistema genera repercusiones en otros varios elementos y a su
vez cambios en diferentes elementos del sistema confluyen en la respuesta
especfica de uno de los elementos. La respuesta de sudoracin de un sujeto
6
Director de curso.

que hace ejercicio depende de diferentes aspectos dentro del organismo:

aumento de la frecuencia cardiaca, tensin muscular, cambio de temperatura,
mayor demanda de oxgeno, entre otras. A su vez el proceso de sudoracin
conlleva diferentes
cambios:
reduccin de la temperatura,
aumento del
rendimiento, prdida de electrolitos, sequedad en la boca, entre otras. Como

ven no hay una causalidad lineal sino circular, de circuitos complejos.
Una respuesta agresiva de un padre contra la esposa no necesariamente
obedece a una actuacin grosera de parte de ella. La causa puede proceder de
otros diferentes orgenes o de la suma de ellos: una sancin en el trabajo, un
malestar mdico, hambre, entre otras.
Equifinalidad Vs Equicausalidad. El principio de equifinalidad incluye la
idea de que un sistema puede alcanzar un estado final partiendo de distintas
circunstancias iniciales. A su vez el principio de equicausalidad seala que las
mismas circunstancias iniciales pueden llevar al sistema a diferentes estados
finales. Los dos conceptos estn emparentados con el principio de circularidad
porque resaltan el hecho de que la causalidad en los sistemas en ningn caso es
lineal.
Hablando de equifinalidad a un divorcio llegan familias con circunstancias
iniciales distintas: unin libre, matrimonio civil, con o sin hijos, parejas jvenes
o adultas. Un mismo fin a partir de estados iniciales distintos.
Hablando de equicausalidad, la muerte de un miembro de la familia puede
derivar en transformaciones diversas. Puede acercar a sus miembros y
fortalecer los lasos o puede generar disputas entre parientes y procesos de
desintegracin. Una misma circunstancia inicial que puede derivar en resultados
diferentes.
Los conceptos de equifinalidad y equicausalidad son relevantes en la
psicologa sistmica porque introducen un visin diferente en relacin con el origen
de los problemas del comportamiento. La causa inicial o el origen de un problema
deja de ser significativo. En toda familia que estuviese detenida por un proceso de
comunicacin o interaccin limitada, descubrir "quin empez a aislarse" no tendra
relevancia sobre el hecho de intervenir con eficacia en la cuestin de "promover
7
Director de curso.

cambios". Buscar explicaciones en el pasado o intentar explicar lo ocurrido no

servira de ayuda al sistema que se encontrase parado.
(Minuchin, 1977). La
explicacin no surtira efecto por muy cierta que fuese. Lo importante sera el
estudio del crculo vicioso provocador del "no cambio".
Aportes a la psicologa sistmica desde la pragmtica de la
comunicacin.
Buena parte de la concepcin actual de la psicologa sistmica se
relaciona con los aportes de la pragmtica de la comunicacin. Aportes
relevantes a la comprensin de la dinmica social y familiar. De ello se destaca
en este documento los denominados axiomas de la comunicacin.
Axioma 1. En cualquier contexto interpersonal es imposible no comunicar.
An el silencio y la inaccin en un contexto particular estn comunicando algo.
Ser preciso entonces saber reconocer los diversos procesos de comunicacin.
Axioma 2. Toda comunicacin tiene una dimensin de contenido y otra
de relacin, de tal modo que la segunda clasifica a la primera y es, por
consiguiente, una metacomunicacin (Watzlawick, Beavin, & Jackson, 1976).
Eso implica que cuando se dice algo se est comunicando por un lado ese algo y
por otro se puede estar ratificando o incluso negando ese algo comunicado. El
contenido es verbal y lo relacional es no verbal. De esta manera las
inconsistencias en la comunicacin se convierten en inters para el terapeuta.
Axioma 3. La naturaleza de la relacin depende de la puntuacin de las
secuencias de comunicacin entre los comunicantes (Watzlawick, Beavin &
Jackson, 1976). Esto se refiere a la manera como se valora y juzgan los actos
comunicativos y las situaciones de interaccin. Si se valoran y juzgan (puntan)
los actos comunicativos de la misma forma la comunicacin se mantiene
equilibrada. Si las puntuaciones o valoraciones difieren la relacin puede
tornarse conflictiva. En una pareja por ejemplo piensen en la expresin de una
queja o reclamo porque l se qued un par de horas despus del trabajo
tomando unas cervezas con compaeros de oficina; ese acto comunicativo
puede ser puntuado de diferente forma por cada uno y esa diferencia es la que
suele degenerar en confrontacin.
8
Director de curso.

Axioma 4. Los seres humanos se comunican digital y analgicamente. El

lenguaje digital tiene una sintaxis lgica poderosa y muy compleja, pero carece
de una semntica adecuada en el campo de las relaciones, mientras que el
lenguaje analgico posee la semntica, pero no tiene una sintaxis adecuada
para definir sin ambigedad la naturaleza de las relaciones(Watzlawick, Beavin
& Jackson, 1976). La comunicacin digital es por ejemplo la escrita, donde lo
que se escribe escrito est y esos son los lmites, de manera que mantiene
unidad de significado. La comunicacin analgica es la no verbal, que suele
estar cargada de significado, pero sin normas que la regulen por lo cual est
sujeta a interpretacin y por lo tanto a distorsin. Este es el origen de buena
parte de los conflictos relacionales, la distancia entre lo digital y lo analgico.
Axioma 5. Todos los intercambios comunicacionales son simtricos o
complementarios, segn estn basados en la igualdad o en la diferencia
(Watzlawick, Beavin & Jackson, 1976). En los intercambios simtricos se tiende
al
equilibrio
de
la
conducta
en
cualquier
mbito
(hermanos,
amigos,
compaeros, esposos). En los intercambios complementarios los participantes

ocupan uno de dos lugares: superior o primaria y secundaria o inferior (padre e
hijo, maestro y alumno, jefe y empleado). El conflicto sobreviene cuando uno de
los intervinientes no est cmodo en la posicin que le corresponde en el
intercambio y procura revertir la relacin o ejercer la posicin dominante, a lo
que le sigue una respuesta del otro en la misma direccin. Esto ltimo recibe el
nombre de escalada simtrica.
El objeto de estudio de la psicologa sistmica y de la terapia
familiar sistmica.
Si bien se ha dicho que psicologa sistmica y terapia familiar sistmica
suelen utilizarse a manera de sinnimos ello no es estricto en todos los
sentidos. Cabra una diferenciacin, como se ilustra a continuacin.
El objeto de estudio de la psicologa sistmica son los fenmenos de relacin
y comunicacin en cualquier grupo que interacte, entendido como un sistema. Este
enfoque se extiende tambin a las personas individuales, teniendo en cuenta los
9
Director de curso.

distintos sistemas que componen su contexto. Aun as, el sistema de referencia

fundamental para la psicologa sistmica es desde luego la familia.
A su vez, el objeto de la terapia familiar sistmica sera la creacin de
tcnicas para la provocacin de cambios o, en otras palabras, intentar cambiar los
sistemas reguladores disfuncionales. La estabilidad de un sistema, y en este caso de
la familia, vendra definida por la capacidad de cambiar con el cambio.
El sistema familiar y la intervencin desde la psicologa sistmica.
La familia es el escenario de actuacin por excelencia del psiclogo
sistmico. La familia es el sistema de referencia para comprender y para
intervenir en los problemas del comportamiento de las personas, sabiendo que
desde el principio de totalidad los problemas no son de quien los general sino
del sistema en el que ocurren.
Una gran premisa est en la base de la intervencin familiar sistmica: el
cambio se da con el cambio. Una dinmica relacional o una inadecuada
comunicacin entre circuitos dentro de la familia slo pueden cambiar en la
medida que se introduzcan cambios;
aunque
estos
sean mnimos.
Los
terapeutas sistmicos se han encontrado con que la dinmica del cambio que
puede lograrse con la intervencin del psiclogo ocurre de la misma manera
como ocurren los cambios en la dinmica cotidiana de ajuste familiar; dicho de
otra manera, un cambio en los elementos o en la operacin de los elementos
del sistema generarn otros cambios sean los primeros parte de la dinmica del
sistema o provengan de la intervencin teraputica.
En resumen, en la terapia familiar sistmica el psiclogo se ocupar de
identificar y evidenciar las dinmicas familiares problemticas y los patrones
comunicativos conflictivos para a partir de esa comprensin introducir cambios
especficos que llevarn esas dinmicas y esos patrones en una nueva direccin.
Para tal fin es importante que el psiclogo conozca algunas de las
dinmicas y/o fenmenos que son propios de un sistema familiar y que le
ayudarn en su labor de evaluacin e intervencin.
1) En los sistemas familiares siempre hay demandas funcionales. Esto
se refiere a lo que un miembro espera de otro. Qu espera el esposo de la
10
Director de curso.

esposa, que espera ella de l, qu esperan ellos de sus hijos y a su vez estos de
sus padres. Cunto ms ntidas puedan verse esas demandas funcionales
menos probabilidad hay de que puedan ser origen de conflicto. En todo caso el
no responder de manera adecuada a las demandas funcionales siempre puede
ser uno de los orgenes de crisis en la familia.
2) En todo sistema familiar se construyen pautas. Esto se refiere a
maneras especficas y repetitivas de interactuar entre los miembros del sistema.
Sobre las pautas se construye la dinmica familiar y aseguran que el cambio de
las dinmicas se mantenga dentro de ciertos lmites. En la familia y entre sus
miembros se estructuran maneras ms o menos estables para la expresin de
afecto, para pelear, para afrontar dificultades, para comunicar necesidades,
entre otras cosas.
Lo interesante es que las pautas pueden resultar siendo ms o menos
saludables, en la medida que tienen como parte de su relacin sistmica, efecto
sobre otros miembros de la familia. Si la pauta de expresin de afecto entre un
padre y uno de los hijos se diferencia demasiado de la pauta de este padre con
los otros hijos ello se manifestar en algn modo.
3)
Los
sistemas
familiares
tambin
tienen
reglas.
Las
reglas
se
construyen dentro de la misma familia y derivan de las pautas reiterativas. La

comprensin de las reglas es clave para la comprensin del funcionamiento
familiar en condiciones cotidianas y en situaciones crticas, las cuales pueden
relacionarse con el distanciamiento de esas reglas.
4) Los sistemas familiares tienen lmites (fronteras). A travs de estos un
sistema busca diferenciarse del medio. Los lmites tambin son reglas en cierta
forma, referidas a quines participan en el sistema y de qu forma. Este
concepto es relevante en la medida que muchos de los conflictos familiares
suelen surgir cuando uno de los miembros del sistema percibe la invasin de
esos lmites. Piense en una suegra que llega a la casa sin avisar y que adems
ingresa porque tiene una llave de la casa, la cual se le ha confiado para casos
de emergencia o prdida de la original.
11
Director de curso.

5) En los sistemas familiares hay roles. Estos se refieren a las

expectativas frente a la posicin y conducta de cada uno de los integrantes del
sistema. Hay unas expectativas concretas en relacin con la posicin y la
conducta del padres, lo cual se diferencia de la expectativa que hay frente a
cualquiera de los dems miembros. Esa expectativa frente a cada miembro es
diferente, como es diferente de una familia a otra. Parte de los conflictos puede
originarse en la dificultad para llenar las expectativas que sistmicamente se
han creado frente a cada miembro. No necesariamente la solucin tiene que ver
con llenar unas expectativas, sino tambin con que las expectativas estn ms
de acuerdo con las posibilidades de cada sujeto.
6. En los sistemas familiares suelen surgir pautas de interaccin conocidas
como alianzas y coaliciones. En una alianza dos o ms personas se juntan
para cumplir con un objetivo de inters mutuo, por lo general ignorando a los
dems
miembros.
La
coalicin
tambin
es
un
tipo
de alianza,
con la
particularidad de que el objetivo est claramente en contra de un tercero.

Si el padre y un hijo se apoyan para conseguir participar de un partido de
futbol hay una alianza; aunque ello implique no invitar a la mam. Si el hijo y el
padre se juntan para ejercer presin sobre la madre e impedirle que pueda
estudiar una carrera universitaria es una coalicin.
Alianzas y coaliciones
pueden llegar a ser muy problemticas porque afectan las reglas, los roles, los
lmites y en general la estructura familiar.
7) Un fenmeno recurrente en la dinmica familiar es la triangulacin.
Esto trata del intento de resolver dificultades interpersonales al interior de la
familia con la participacin de un tercero, dnde las particularidades de ese
tercero vienen a ser las determinantes del modo de evolucin del conflicto
inicial. Esa triangulacin puede llegar a ser equilibrada o desequilibrada. La
triangulacin equilibrada es cuando los tres circuitos relacionales son positivos.
La triangulacin es desequilibrada cuando dos circuitos son positivos y uno es
negativo. En algunos casos se puede hablar de un tringulo perverso, cuando
en los circuitos relacionales se introducen manifestaciones indeseables como la
agresin.
12
Director de curso.

Estudio de caso desde la psicologa sistmica.

Jhon y Luca estn a punto de divorciarse. Siendo una pareja de ms de 15
aos de convivir, de un tiempo para ac han tenido una gran cantidad de
dificultades. Peleas, recriminaciones y acusaciones son pan de cada da. La pareja
vive con su nica hija de 10 aos en un populoso sector de la ciudad.
Los dos se encuentran muy desconcertados porque no pensaron que su
familia despus de tanto tiempo pudiera tener una crisis tan fuerte. Algunas veces
la hija ha quedado en medio de las disputas de los padres por cosas que
anteriormente se resolvan sin mayor dificultad.
En el proceso de documentacin del caso el psiclogo pudo obtener algunos
hallazgos.
Recin Luca se ha tenido que preocupar por su madre, que recientemente
qued viuda y que para no sentirse tan sola se vino a vivir a la ciudad. Antes viva
en una pequea finca con su esposo y vivan de la pensin de l. Tanto Luca como
sus otros hermanos estuvieron de acuerdo en que la madre viniera a vivir a la
ciudad por lo que todos contribuyeron para comprar un pequeo apartamento cerca
a la residencia de Luca.
Luca se siente muy contenta de tener a su madre cerca porque la acompaa
de manera permanente e incluso le colabora con los cuidados de la nia de 10 aos.
Se siente tranquila porque puede estar pendiente de la salud de su madre sin
descuidar a su familia. Y de manera reiterada invita a su madre a pasar das con
ellos para ella salir con sus amigas y ocuparse de otras cosas personales.
Jhon ha desarrollado un rechazo hacia su suegra, el cual no puede comunicar
abiertamente por temor a debilitar su relacin con la esposa. Le parece injusto que
Luca se ocupe principalmente de su madre mientras que los otros hermanos de
Luca se han desentendido.
Jhon tambin se siente incmodo por el tiempo que su hija pasa con la madre
de Luca. A l no le gusta que la nia tenga tanta compinchera con la abuela y se
siente un tanto relegado en las interacciones con su esposa y su hija. Antes de que
la suegra viniera a la ciudad solan tener planes familiares el fin de semana y entre
todos planeaban las vacaciones de fin de ao. Ahora los planes los suelen hacer las
13
Director de curso.

tres mujeres y en algunos de ellos no est incluido l, por lo que le toca hacer
planes solo. Las ltimas vacaciones tuvo que cancelarlas a regaadientes porque la
madre de Luca se enferm y ella tuvo que ocuparse de la situacin.
En conclusin la lista de quejas de parte de Jhon es larga, pero lo ms
significativo es
que
la mayora de
esas
quejas
resultaron
ser totalmente
desconocidas por Luca.

Hiptesis
Si
bien
los
sntomas
se
estn
manifestando
en
principio
por
las
incomodidades de Jhon y sus reacciones por las nuevas circunstancias en las que
est su familia se puede proponer que el conflicto tiene que ver con la invasin de
los lmites del sistema familiar por parte de la madre de Luca. Aunque no hay de
por medio mala intencin la nueva presencia en el sistema est afectando las
pautas relacionales que haban mantenido el equilibrio familiar.
Adicionalmente se puede identificar con claridad la alianza Luca, su madre y
su hija; la cual ha afectado los patrones de organizacin y goce del tiempo libre. Y
finalmente no se puede ignorar la debilidad en el proceso comunicativo de Jhon y
Luca,
que
quizs
hubiese
podido
prevenir
todas
las
dificultades
si
las
inconformidades se hubiesen manifestado oportunamente y se hubiese negociado.

Intervencin
La intervencin en este caso debe estar orientada a evidenciar las alianzas
que se han construido, las afectaciones de ello y la expresin de las incomodidades
en torno a ellas. Es muy probable que slo con el hecho de que los integrantes de la
familia perciban las afectaciones que estn generando ya se moderen las
actuaciones y con ello se reconstruyan los circuitos de comunicacin.
Una estrategia interesante que puede utilizarse durante la terapia para el
logro de los fines anteriores es el juego de roles. Y el intercambio de roles.
En una mesa redonda o sencillamente en un crculo de sillas se ubican los
roles del sistema familiar, incluyendo en este caso el rol de la madre de Luca. El rol
le corresponde a la silla y no a la persona. De tal manera que quien se ubica en
cada silla debe representar el rol sealado en la silla. Esta puede ser una estrategia
para que Jhon pueda expresar sus incomodidades de manera tranquila y que los
14
Director de curso.

dems integrantes se den cuenta que con sus actuaciones estn generando efectos
negativos que a la larga pueden llegar a terminar con la ruptura del sistema.
15
Director de curso.

REFERENCIAS
Feixas, G y Otros. (2012) El modelo sistmico en la intervencin familiar.
Universidad de Barcelona, Espaa.
Garibay, S. (2013) Enfoque sistmico. Una introduccin a la psicoterapia familiar.
Mxico: Manual Moderno.
Minuchn, S. (1977) Familias y terapia familiar. Barcelona: Gedisa.
Watzlawick, P. (1985) Teora de la comunicacin humana. Barcelona: Herder.
16
Director de curso.

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