Plan Anual Primero Basico Mùsica

Plan anual msica
Escuela Repblica de Francia

Profesor Alvaro Fuenzalida
Plan Anual
UNIDAD 1
Objetivos de Aprendizaje
Indicadores de Evaluacin Sugeridos
Se espera que los estudiantes sean

capaces de:
Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad, duracin)
y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones,
secciones), y representarlos de
distintas formas.
Los estudiantes que han alcanzado

este aprendizaje:
Reaccionan corporalmente a
diversos estmulos sonoros
(sonido/silencio). Describen con sus
propias palabras lo escuchado.
Reconocen y diferencian sonidos de
diversas fuentes (la naturaleza y el
entorno). Dibujan los sonidos
escuchados.
Se expresan corporalmente
(mmicas, coreografas,
expresin libre, etctera)
segn lo que les sugieren los
sonidos y la msica. Utilizan
la expresin visual (dibujos,
pinturas, etctera) segn lo
que les sugieren los sonidos y
la msica. Utilizan la
expresin verbal (oral o
escrita) segn lo que les
sugieren los sonidos y la
msica. Escuchan
atentamente variados
ejemplos musicales.
Expresar sensaciones, emociones e

ideas que les sugieren el sonido y la
msica escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal,
musical, visual)
Escuchar msica en forma

abundante de diversos contextos y
culturas poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta) tradicin
oral (folclor, msica de pueblos
originarios) popular (jazz, rock,
fusin, etc.)
Manifiestan inters y disposicin a

escuchar (actitud corporal, no
muestran reticencia ante la escucha,
comentan con sus compaeros).
Escuchan atentamente, expresando
intuitivamente sus impresiones por
diferentes medios (verbales,
corporales, visuales, musicales).
Escuchan atentamente variados
Plan anual msica

Cantar al unsono y tocar
instrumentos de percusin
convencionales y no convencionales.
Explorar e improvisar ideas

musicales con diversos medios
sonoros (la voz, instrumentos
convencionales y no convencionales,
entre otros), usando las
cualidades del sonido y elementos
del lenguaje musical.
Explorar e improvisar
ideas musicales con diversos medios
entre otros), usando las cualidades
del sonido y elementos del lenguaje
musical.
Identi car y describir experiencias
musicales y sonoras en su propia
vida.
ejemplos musicales
Participan en una variedad de
canciones, versos rtmicos, rondas y
juegos musicales. Acompaan
libremente canciones aprendidas con
percusin corporal (palmas, pies u
otros). Reproducen patrones
rtmicos con sonidos corporales.
Cantan con naturalidad, evitando
forzar la voz.
libremente canciones aprendidas con
percusin corporal (palmas, pies u
otros). Reproducen patrones
rtmicos con sonidos corporales.
Cantan con naturalidad, evitando
forzar la voz
Exploran las posibilidades sonoras de
su voz. Participan en juegos de
imitacin y creacin musical.
Improvisan, respetando la
participacin de los otros.
Acompaan libremente canciones
aprendidas.
Identifican experiencias musicales
de su vida. Descubren su entorno
sonoro. Expresan opiniones sobre lo
escuchado
Plan anual msica

UNIDAD 2

capaces de:

este aprendizaje:
(sonido/silencio). Describen
con sus propias palabras lo
escuchado. Reconocen y
diferencian sonidos de
diversas fuentes (la naturaleza
y el entorno). Dibujan los
sonidos escuchados.
(mmicas, coreografas,
expresin libre, etctera)
segn lo que les sugieren los
sonidos y la msica. Utilizan
la expresin visual (dibujos,
pinturas, etctera) segn lo
que les sugieren los sonidos y
la msica. Utilizan la
expresin verbal (oral o
escrita) segn lo que les
sugieren los sonidos y la
msica. Escuchan
atentamente variados
ejemplos musicales.
Reflexionan sobre la base de lo

distintas formas.

musical, visual).

culturas, poniendo nfasis en:
tradicin escrita (docta tradicin
Plan anual msica

originarios popular (jazz, rock,
fusin, etc.)

musical
Identi car y describir experiencias
musicales y sonoras en su propia
vida.
escuchado, contestando preguntas

como Les pareci que la msica era
alegre o triste? Por qu habr hecho
el compositor esta msica?
Identifican instrumentos, ritmos o
melodas conocidas (suena una
guitarra, suena como marcha).
ejemplos musicales.
Exploran las posibilidades sonoras
de su voz. Participan en juegos de
imitacin y creacin musical.
Improvisan, respetando la
participacin de los otros. Crean
acompaamientos simples para
canciones.
Identifican experiencias musicales
de su vida. Reconocen la presencia
y la importancia de la msica en su
historia personal. Expresan
preferencias en relacin con lo
escuchado
UNIDAD 3

capaces de:
distintas formas.

este aprendizaje:
(sonido/silencio, forte/piano).
Comentan con sus propias palabras
lo escuchado, reconociendo alguna
cualidad evidente del sonido.
Plan anual msica


musical, visual).

culturas poniendo nfasis en:
fusin, etc.)

convencionales y no convencionales

Reconocen y diferencian sonidos de

diversas fuentes (la voz y objetos
sonoros). Dibujan los sonidos
escuchados, destacando sus
cualidades ms evidentes
(mmicas, coreografas, expresin
libre, etctera) segn lo que les
sugieren las danzas tradicionales
escuchadas. Utilizan la expresin
visual (dibujos, pinturas, etctera)
segn lo que les sugieren los sonidos
y la msica. Utilizan la expresin
verbal (oral o escrita) segn lo que
les sugieren los sonidos y la msica.
ejemplos musicales.
como les pareci que la msica era
alegre o triste?, por qu habr
hecho el compositor esta msica?
melodas conocidas. Escuchan
atentamente variados ejemplos
musicales.
canciones aprendidas con
convencionales y no convencionales.
Reproducen patrones rtmicos con
instrumentos de percusin. Cantan
con naturalidad, evitando forzar la
voz.
Exploran diversos objetos,
descubriendo sus posibilidades
sonoras. Crean acompaamientos
Plan anual msica

musical.
Presentar su trabajo musical en
forma individual y grupal,
compartiendo con el curso y la
comunidad.
sonoros a narraciones breves y/o

sonorizan imgenes. Demuestran
originalidad en sus respuestas
sonoras. Crean acompaamientos
simples para canciones.
Cantan y tocan el repertorio
aprendido, incorporando las
indicaciones del director (comienzos,
finales). Respetan la participacin
de todos al presentar su trabajo
musical (esperar turnos, conocer
entradas, etctera). Participan con
seguridad en su trabajo musical.
Plan anual msica

UNIDAD 4

capaces de:
distintas formas.

este aprendizaje:
(sonido/silencio, forte/piano,
rpido/lento). Comentan con
sus propias palabras lo
escuchado, reconociendo
algn elemento evidente del
lenguaje musical. Reconocen
y diferencian sonidos de
diversas fuentes (la voz,
instrumentos de percusin y
objetos sonoros). Dibujan los
sonidos escuchados,
destacando sus cualidades
ms evidentes.
(mmicas, coreografas, expresin
libre, etctera) segn lo que les
sugieren los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin visual (dibujos,
pinturas, etctera) segn lo que les
sugieren los sonidos y la msica.
Utilizan la expresin verbal (oral o
escrita) segn lo que les sugieren los
sonidos y la msica. Escuchan
musicales.
como les pareci que la msica era
alegre o triste?, por qu habr
hecho el compositor esta msica?
Escuchan con atencin, expresando

musical, visual)

culturas, poniendo nfasis en:
fusin, etc.)
Plan anual msica


convencionales y no convencionales
Presentar su trabajo musical en

forma individual y grupal,
compartiendo con el curso y la
comunidad.

melodas conocidas. Escuchan
musicales.
Participan en una variedad
de canciones, versos rtmicos,
rondas y juegos musicales.
Acompaan canciones
aprendidas con instrumentos
de percusin, cuidando la
sonoridad de los
instrumentos. Reproducen
patrones rtmicos con
instrumentos de percusin.
Cantan con naturalidad,
evitando forzar la voz y
adoptando una postura sin
tensiones.
Cantan y tocan repertorio
aprendido con mayor precisin,
incorporando las indicaciones del
director. Respetan la participacin
de todos al presentar su trabajo
musical (esperar turnos, conocer
entradas, etctera). Participan con
seguridad en su trabajo musical.

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Indicadores de Evaluacin Sugeridos

Se espera que los estudiantes sean

Los estudiantes que han alcanzado

Expresar sensaciones, emociones e

Escuchar msica en forma

Manifiestan inters y disposicin a

Plan anual msica

Explorar e improvisar ideas

Plan anual msica

Indicadores de Evaluacin Sugeridos

Se espera que los estudiantes sean

Los estudiantes que han alcanzado

Escuchar cualidades del sonido

Expresar sensaciones, emociones e

Escuchar msica en forma

Plan anual msica

Explorar e improvisar ideas

escuchado, contestando preguntas

Indicadores de Evaluacin Sugeridos

Se espera que los estudiantes sean

Los estudiantes que han alcanzado

Plan anual msica

Expresar sensaciones, emociones e

Escuchar msica en forma

Cantar al unsono y tocar

Explorar e improvisar ideas

Reconocen y diferencian sonidos de

Plan anual msica

sonoros a narraciones breves y/o

Plan anual msica

Indicadores de Evaluacin Sugeridos

Se espera que los estudiantes sean

Los estudiantes que han alcanzado

Expresar sensaciones, emociones e

Escuchar msica en forma

Plan anual msica

Cantar al unsono y tocar

Presentar su trabajo musical en

corporales, visuales, musicales).

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