Nuevo manual de convivencia

INSTITUCION EDUCATIVA EL CASTILLO

BARRANCABERMEJA

ACTA DE ACUERDO N 05
(Agosto 2 de 2012)
POR LA CUAL SE ADOPTA EL NUEVO MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA EL CASTILLO

El Consejo Directivo de la INSTITUCIN EDUCATIVA EL CASTILLO DE

BARRANCABERMEJA, en uso de sus atribuciones legales y en especial las que
le confiere la ley de 115 de 1994
CONSIDERANDO
1. Que el Artculo 73 de la ley 115 de 1994 y el artculo 14 del Decreto 1860
de 1994 establecen que el PEI de la institucin debe contener el manual de
convivencia.
2. Que el Artculo 23 del decreto 1860 de 1994 la asigna al Consejo Directivo
la facultad de adoptar el manual de convivencia.
3. Que se hace necesario ajustar el actual manual de convivencia a las
normas jurdicas vigentes.
4. Que los diferentes estamentos de la comunidad educativa fueron
convocados para conocer y presentar sugerencias con respecto a los
ajustes que se deban hacer al manual de convivencia.

RESUELVE
ARTCULO1.
Adoptar y aprobar el siguiente
CONVIVENCIA para la Institucin Educativa El castillo.

MANUAL

DE

CONTENIDO
PAG

PRESENTACIN
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
HORIZONTE INSTITUCIONAL
CONDUCTO REGULAR

4
5
5
7

CAPTULO I: DE LA INSTITUCIN
ARTCULO 1. CARACTERIZACIN
ARTCULO 2. ORGANIZACIN
ARTCULO 3. GOBIERNO ESCOLAR
ARTCULO 4. INSTANCIAS DE PARTICIPACIN

CAPTULO II: INSCRIPCIONES, ADMISIONES Y MATRCULAS

ARTCULO 5. DE LA INSCRIPCIN
ARTCULO 6. DE LA ADMISIN
ARTCULO 7. DE LA MATRCULA
ARTCULO 8. DE LA RENOVACIN DE MATRCULA Y SUS
REQUISITOS
ARTCULO 9. DEL PROCESO DE MATRCULA O DE SU
RENOVACIN

19

CAPTULO III: DE LOS DERECHOS, DEBERES Y ESTMULOS

DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 10. DELOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 11. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 12. DE LOS ESTMULOS

22

CAPTULO IV: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS

PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
ARTCULO 13. DE LOS DERECHOS
ARTCULO 14. DE LOS DEBERES Y COMPROMISOS

27

CAPTULO V. DE LOS COMPROMISOS DEL DOCENTE

ARTCULO 15. FRENTE AL PROCESO DE FORMACIN DEL
ESTUDIANTE

29

CAPTULO VI: DEL UNIFORME PARA LOS ESTUDIANTES

ARTCULO 16. UNIFORME DE DIARIO
ARTCULO 17. UNIFORME DE GALA
ARTCULO 18. UNIFORME DE EDUCACION FISICA

30

CAPTULO VII: DE LA EVALUACIN Y PROMOCIN

ARTCULO 19. DE LA EVALUACIN Y PROMOCIN
ARTCULO 20. DE LA GRADUACIN

32

CAPTULO VIII: NORMAS DE CONVIVENCIA

33

ARTCULO 21. DE LA CALIFICACIN DE LA FALTA

ARTCULO 22. FALTAS LEVES
ARTCULO 23. FALTAS GRAVES
ARTCULO 24. FALTAS GRAVISIMAS
ARTCULO 25. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
ARTCULO 26. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
ARTCULO 27. ACCIN PREVENTIVA
ARTCULO 28. GENERALIDADES DEL PROCEDIMIENTO PARA
EL TRATAMIENTO DE FALTAS LEVES
ARTCULO 29. GENERALIDADES DEL PROCEDIMIENTO PARA
EL TRATAMIENTO DE FALTAS GRAVES
ARTCULO 30. GENERALIDADES DEL PROCEDIMIENTO PARA
EL TRATAMIENTO DE FALTAS GRAVISIMAS
ARTCULO 31. CAUSALES DE LA CANCELACIN DE LA
MATRCULA
ARTCULO 32. DE LA INVESTIGACION Y LA SANCIN
DISCIPLINARIA
CAPTULO IX. DE LA SOCIABILIZACIN, APLICABILIDAD Y
REFORMA
ARTCULO 33. SOCIALIZACIN Y APLICABILIDAD
ARTCULO 34. REFORMA

PRESENTACIN

40
40
40

Una de las caractersticas del ser humano es su sociabilidad. De all, que no

podamos vivir solos sino rodeados de otras personas formando sociedades. Fuera
del grupo es difcil conservar y desarrollar la vida, las personas tenemos
necesidades de distinta ndole que solos no podemos satisfacer. Es en el medio
social donde hombres y mujeres nos desarrollamos como personas humanas y
por ello como individuos hacemos parte de numerosas agrupaciones sociales: la
institucin educativa, el club deportivo, la junta de accin comunal, la asociacin
de padres de familia, el grupo religioso, el partido poltico, etc.
Puede decirse que la convivencia es la base o fundamento de toda sociedad, lo
cual supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros,
no contra ellos ni a pesar de ellos. La convivencia es el principio de la sociedad
porque sin esta voluntad ninguna forma de organizacin social es posible: aceptar
a los otros en medio de los cuales vivimos es la base de la civilidad.
Tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas para
facilitar la convivencia, ya que de no ser as, la vida entre personas con distintas
caractersticas, intereses, ideas, etc., sera difcil de llevar, especialmente cuando
se deben respetar los derechos y libertades de todos por igual. Es por ello que en
la Institucin Educativa El Castillo con la participacin de los diferentes actores de
la comunidad, nos hemos dado a la tarea de construir este Manual en el cual
estn contenidas
las normas que nos posibilitarn una sana convivencia,
entendida esta como aquel estado en el cual una pluralidad de individuos diversos
y diferentes se tratan entre s en trminos de reconocimiento, tolerancia e
imparcialidad, siendo conscientes de los deberes que implica el ejercicio
responsable de sus derechos.

HERNN FERIA MORN

Rector

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

OBJETIVO GENERAL

Orientar los procesos de convivencia en la institucin mediante el desarrollo de

lneas de accin pedaggicas y formativas que permitan a la comunidad
educativa vivir bien y cada vez mejor, fortaleciendo los valores ciudadanos
ticos, democrticos y participativos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Involucrar a la comunidad educativa, de una manera efectiva y permanente, en
el proceso de formacin, a la luz de los valores, los principios y la filosofa
castillista.
2. Instar a todos los miembros de la poblacin escolar para que asuma una
actitud responsable frente a las normas establecidas, hacindolas parte de la
vivencia diaria.
3. Orientar a los estudiantes para que manejen situaciones de conflicto con
criterio propio, siendo competentes en la solucin de los mismos a travs de las
instancias definidas por la institucin.
4. Asumir como norma institucional la legislacin de la Convencin Internacional
de los Derechos del Nio y el Cdigo de Infancia y Adolescencia
5. Determinar el proceso a seguir para tomar las medidas formativas y
sancionatorias a las faltas de disciplina y comportamiento.

HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIN
La Institucin Educativa El Castillo en el marco de una educacin incluyente y a
travs de la incorporacin de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones (NTIC) tiene como quehacer fundamental la formacin de
hombres y mujeres lderes integrales, autnomos, con amplio sentido crtico e
investigativo, que sean capaces de proyectarse a la comunidad, vivenciando su
propio contexto, para transformarlo como sujetos sociales que promuevan los
derechos humanos, la convivencia pacfica, la participacin y la responsabilidad
democrtica, de tal manera que mejoren su calidad de vida y la de los dems,
desde el mbito cientfico, socio-econmico, cultural, intelectual y afectivo,
cimentando los valores como el respeto, la solidaridad, la honestidad, la
responsabilidad, la tolerancia y la sensibilidad social.
VISIN
Al finalizar el ao 2017, la Institucin Educativa El Castillo ser reconocida como
una entidad formadora de los hombres y las mujeres que el contexto requiere,
con capacidad humana y profesional para dirigir y orientar los retos de una
sociedad moderna, que hace uso adecuado de las Nuevas Tecnologas

Informticas y de Comunicacin, con liderazgo en propuestas de crecimiento

social en el campo turstico a nivel ambiental y desarrollo sostenible fortaleciendo
las competencias cientficas, ciudadanas y laborales.
PERFIL DEL EGRESADO CASTILLISTA
El egresado castillista ser una persona con calidad humana generadora de
trabajo productivo, que desde el mbito de su profesin participar activamente en
la accin social para el desarrollo de su comunidad, vivenciando los valores
institucionales, el mensaje divino y la defensa de los derechos humanos, a travs
de una tica civil que le permita comprometerse con el avance de la ciencia y la
tecnologa, el desarrollo humano solidario y sostenible y una clara participacin en
el fomento de la actividad turstica.
VALORES Y PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Los valores sobre los cuales el PEI fundamenta su accin formadora son:
EL RESPETO: Este valor lleva a tratar a toda persona de acuerdo con su
dignidad, condicin y sus responsabilidades. El respeto se fundamenta en la
dignidad de la persona y como valor fortalece la autoestima, pone las bases para
la convivencia y contribuye al cuidado de la naturaleza.
LA RESPONSABILIDAD: Este valor permite que la persona asuma el control de
su propia vida, responda por sus actos y cumpla con sus obligaciones. La
responsabilidad es la base de la vida social y promueve el liderazgo.
LA TOLERANCIA: Este valor permite que se admita y respeten modos de ser e
ideas de otros, sin renunciar a las propias convicciones y sin caer en la
indiferencia. La tolerancia refuerza el respeto como valor en cuanto lleva a la
persona a valorar y considerar al otro independientemente de su condicin social,
sexual, religiosa, raza, etc.
LA HONESTIDAD: Este valor es fundamental para conocerse a s mismo, para
entablar relaciones con los dems y poder vivir en comunidad; la vivencia de este
valor contribuye a ambientes de confianza y apertura. La honestidad fortalece la
responsabilidad, conlleva a actuar con decencia al hablar, a obrar con sinceridad e
impulsa el principio de veracidad.
LA SOLIDARIDAD: Este valor lleva a las personas a hacer propias las dificultades
y problemas de los dems, buscando la manera de cooperar. La solidaridad lleva
a buscar soluciones para aliviar la pobreza, la marginacin, la falta de recursos de
otras personas e impulsa el principio de justicia

Los principios son:

LA JUSTICIA: Hace referencia a dar a todo ser humano lo que le corresponde por
su dignidad personal. La justicia supone siempre, al menos, otra persona a quien
debe respetarse. Este principio es fundamental por que es la base de otros
principios y valores. La justicia inclina a obrar y juzgar teniendo por gua la verdad,
el derecho y la razn; dando a cada cual lo que le corresponde.
VERACIDAD: Hace a la persona digna de fe y confianza. La veracidad implica
honradez intelectual para buscar la verdad de las cosas y conduce a que todo lo
que se dice y hace se ajusta a la realidad. La veracidad supone coherencia, es
decir, la persona veraz habla y se expresa ajustndose a lo que piensa.
DIGNIDAD HUMANA: Se basa en el ser mismo del hombre, en su realidad. La
dignidad humana resulta del hecho de que el hombre es un ser valioso en cuanto
es el nico ser capaz de obligaciones morales, es el nico ser que puede asumir
libremente deberes porque es dueo de s mismo. La dignidad humana realza la
condicin humana al hacer al hombre, persona.
LIDERAZGO: Hace referencia a la capacidad de inspirar, guiar, motivar a
personas o grupos e incluye la capacidad para comprender las motivaciones de
los miembros de la comunidad y para promover un clima que permita la realizacin
de las personas. El liderazgo impulsa a un cambio til que se debe producir en las
personas y en las instituciones, y fortalece el valor institucional de la
responsabilidad.

EL CONDUCTO REGULAR
Los padres de familia, profesores y estudiantes deben expresar sus opiniones,
sugerencias y/o reclamos en una forma libre, respetuosa y fundamentada, para lo
cual se sugiere el siguiente conducto regular:
PARA LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
Docente de la asignatura
Director de curso
Coordinador
Rectora
Consejo Directivo
PARA LOS PROFESORES
Estudiante
Director de curso

 Coordinador
Rectora
Consejo Directivo
PARA LOS ESTUDIANTES
Estudiante
Docente de la asignatura o el docente que tuvo conocimiento del hecho en
primera instancia.
Director orientador de curso
Coordinador
Rector
Consejo Directivo
CAPCULO I
DE LA INSTITUCIN

ARTCULO 1. CARACTERIZACIN
La Institucin Educativa El Castillo, es de carcter oficial, de propiedad del
municipio de Barrancabermeja, sin nimo de lucro, laica, mixta, cuenta con cinco
sedes y ofrece educacin formal en los niveles de Preescolar, Bsica y Media
Acadmica con nfasis en las reas de TURISMO y CIENCIAS NATURALES Y
MEDIO AMBIENTE. Adems del modelo de educacin tradicional ofrece los
modelos flexibles de Alfabetizacin, Aceleracin y Educacin para Adultos por
ciclos Sus sedes son:
SEDE A El Castillo
SEDE B EL Cincuentenario
SEDE C Las Nieves
SEDE D El Palmar
SEDE E Mis Primeras Letras
ARTCULO 2. ORGANIZACIN
La carta organizacional que se presenta a continuacin, muestra la organizacin
funcional de la comunidad educativa y el gobierno escolar.
ARTCULO 3. GOBIERNO ESCOLAR
Es el ente institucional que regula y normaliza las directrices acadmicas,
pedaggicas y administrativas de la comunidad educativa.

En el Gobierno Escolar de La Institucin Educativa El Castillo sern

consideradas las propuestas de los estudiantes, de los educadores, de los
administradores y de los padres de familia en aspectos tales como el P.E.I , la
adopcin y aplicacin del Manual de Convivencia , la organizacin de las
actividades sociales, deportivas, culturales, artsticas y comunitarias, la
conformacin de organizaciones juveniles y dems acciones que conduzcan a la
prctica de la participacin democrtica en la vida escolar.
FUNCIONES
Promover y fortalecer la participacin democrtica de toda la Comunidad
Castillista.
Hacer pblica la capacidad de liderazgo, voluntad de servicio y cooperacin en
funcin del bienestar institucional.
Apoyar la labor formativa de directivos y docentes.
Presentar propuestas que permitan mejorar la calidad del servicio educativo.
Utilizar la va del dilogo y la concertacin ante cualquier tipo de problemas
grupal o institucional.
Hacer cumplir en todos sus aspectos el reglamento Manual de Convivencia
del colegio.
RGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
Segn lo dispuesto en la Ley 115, el Gobierno Escolar de los establecimientos
educativos estar constituido por el Rector, el Consejo Directivo y el Consejo
Acadmico.
EL RECTOR
Como representante, del establecimiento ante las autoridades educativas y gestor
de las decisiones del gobierno escolar. Sus funciones son las establecidas en la
ley 715 de 2001 y dems normas reglamentarias.
EL CONSEJO DIRECTIVO
Es una instancia directiva de participacin de la comunidad educativa y de
orientacin acadmica y administrativa de la institucin. El Rector lo presidir y
convocar ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo
considere conveniente. Sus funciones son las establecidas en el art 144 de la
Ley 115 de 1994, el art 23 del Decreto 1860 de 1994 y el art 5 del Decreto 4791
de 2008.
INTEGRACIN DEL CONSEJO DIRECTIVO

El Consejo Directivo estar integrado por el Rector, dos representantes de los

padres de familia, un representante de los estudiantes, un representante de los ex
alumnos, dos representantes del personal docente y un representante del sector
productivo.
La eleccin de los representantes al Consejo Directivo se har de la siguiente
manera:
Los representantes de los padres de familia sern escogidos por el Consejo de
Padres y debern ser acudientes de alumnos que estudien en jornadas distintas.
Si existe una Asociacin de Padres de Familia que aglutine a ms del cincuenta
por ciento de los padres, uno de los representantes ser escogido por dicha
asociacin.
El representante de los estudiantes ser elegido por el Consejo de Estudiantes,
entre los alumnos que se encuentren cursando undcimo grado, independiente de
la jornada.
El representante de los ex alumnos ser elegido por el consejo Directivo de
terna presentada por la organizacin que aglutinen el mayor nmero o en su
defecto, por quien haya ejercido en el ao inmediatamente anterior el cargo de
representante de los estudiantes...En caso de no darse las dos anteriores la
eleccin la har el Consejo Directivo de una terna presentada por la Rectora.
Los representantes del personal docente sern elegidos por los profesores y de
la siguiente manera:
- Un representante de la Bsica Secundaria y Media Vocacional
- Un representante de Preescolar y Bsica Primaria
El representante del sector productivo ser escogido por el Consejo Directivo,
de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones del sector
productivo en el mbito local o subsidiariamente de las entidades que auspicien o
patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo.
Todos los representantes al Consejo Directivo sern elegidos por el sistema de
mayora simple y voto secreto.
EL CONSEJO ACADMICO
Es un rgano del gobierno escolar e instancia superior para participar en la
orientacin pedaggica de la institucin. Se reunir peridicamente y sus
funciones son las establecidas el art 145 de la ley 115 de 1994 y el art 24 del
Decreto 1860 de 1994.
El Consejo Acadmico estar integrado por:
El Rector (a), quien lo convoca y preside
Los Coordinadores
Un docente ( El jefe de rea) de cada una de las reas fundamentales
PARGRAFO: Dentro de los primeros sesenta (60) das calendario siguientes al
de la iniciacin de las clases de cada perodo lectivo anual, deber quedar

integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal fin el
rector convocar con la debida anticipacin, a los diferentes estamentos para
efectuar las elecciones correspondientes.
Los representantes de los rganos colegiados sern elegidos, por perodos
anuales, pero continuarn ejerciendo sus funciones hasta cuando sean
reemplazados. En caso de presentarse vacantes se elegir su reemplazo para el
resto del perodo.

ARTCULO 4. INSTANCIAS DE PARTICIPACIN

El Rector promover la participacin efectiva de los padres de familia y de los
estudiantes en los procesos de mejoramiento educativo de la institucin a travs
de las siguientes instancias de participacin: el Consejo de Padres, el Consejo de
Estudiantes, el Personero, la Asociacin de Padres de Familia, la Asociacin de Ex
alumnos.
CONSEJO DE PADRES
El Consejo de Padres es un rgano de participacin de los padres de familia del
establecimiento educativo destinado a asegurar su continua participacin en el
proceso educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio. En cada sede
existir un Consejo de Padres, el cual estar conformado por un padre de familia
de cada uno de los grados y cada una de las jornadas diurnas que ofrece la
institucin. Sus funciones son las establecidas en el art 5 del Decreto 1286 de
2005.
CONSEJO ESTUDIANTIL
El Consejo de Estudiantes se adopta en el Colegio El Castillo como una estrategia
educativa tendiente al desarrollo de la personalidad autnoma de los alumnos, por
cuanto estimula su participacin activa en la planeacin, ejecucin y evaluacin de
diversas actividades escolares, mediante las cuales pueden asumir en forma
responsable y democrtica, el desempeo de funciones de tipo acadmico,
disciplinario, social, artstico, deportivo y recreativo con la orientacin y asesora
del maestro.
El Consejo de Estudiantes es el mximo rgano estudiantil que garantiza el
continuo ejercicio de la participacin por parte de los educandos.
El Consejo de Estudiantes elegir una Junta Directiva con los siguientes cargos:
Presidente, Fiscal, Tesorero, Secretario y Vocales.

REQUISITOS DE LOS CANDIDATOS AL CONSEJO DE ESTUDIANTES

Querer ser candidato y/o ser postulado por el grupo.
Destacado inters por trabajar en beneficio de la comunidad y el colegio.
Presentar una propuesta de trabajo que guarde afinidad con el P.E.I
Responsabilidad con sus deberes acadmicos y disciplinarios.
FUNCIONES
Darse su propio reglamento y cumplir con las funciones que le sean asignadas
por la ley o el Manual de Convivencia.
Elegir entre los estudiantes que estn cursando undcimo grado el
representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.
Nombrar la Junta Directiva del Consejo de Estudiantes.
Propiciar situaciones que permitan el ejercicio de la opinin libre, la escucha
respetuosa y atenta, la discusin basada en la reflexin y la concertacin dirigida
hacia el progreso y bienestar grupal y personal.
Desarrollar una actitud positiva hacia las normas, como requisito fundamental
de la convivencia social.
Promover situaciones que permitan al estudiante asumir el hecho de ser
agente de su propia formacin.
Dar oportunidad para que los estudiantes generen iniciativas, analicen
problemas. propongan soluciones y tomen decisiones como miembros activos de
la comunidad educativa.
Proporcionar nociones de educacin poltica y democracia a travs de la
organizacin y funcionamiento del Consejo Estudiantil.
Desarrollar actividades que permitan a los estudiantes vivir y valorar la
participacin democrtica.
Establecer canales de comunicacin e informacin con cada uno de los grupos
a travs de los voceros estudiantiles (monitores de aula).
Propiciar el cumplimiento del manual de normas de convivencia.
Motivar a los estudiantes para que presenten proyectos. propuestas e
iniciativas orientadas hacia el crecimiento intelectual, afectivo y social de la
comunidad educativa y el mejoramiento de las condiciones ambientales de la
Institucin.
REQUISITOS PARA SER PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES
Pertenecer a cualquiera de los grados: 9, 10 y 11.
FUNCIONES DEL PRESIDENTE
Coordinar las asambleas estudiantiles.
Convocar y presidir las reuniones del Consejo Estudiantil.
Rendir informes peridicos al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo.

 Representar al estudiantado en las actividades acadmicas, culturales o

sociales en donde sea invitado el Colegio y se amerite su presencia.
Poner a consideracin del Consejo Estudiantil las propuestas que presenten
los estudiantes para el mejoramiento y bienestar de la comunidad.
Verificar que sean diligenciadas las actas de las reuniones del Consejo
Estudiantil.
Contribuir a que cualquier situacin de conflicto sea solucionada mediante el
dilogo y la concertacin.
Velar porque las normas del colegio sean respetadas y se ajusten a las
necesidades de la comunidad.
PERSONERO ESTUDIANTIL
El Personero es un estudiante que cursa el ltimo grado de secundaria y estar
encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes
contemplados en el Manual de Convivencia del Colegio El Castillo. El ejercicio de
cargo de Personero de los estudiantes es incompatible con el de Representante
de los Estudiantes ante el Consejo Directivo.
PARGRAFO: El Personero de los estudiantes ser elegido dentro de los treinta
das calendario siguientes al de la iniciacin de clases de un perodo lectivo anual.
Para tal efecto el rector convocar a todos los estudiantes matriculados con el fin
de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto.
FUNCIONES
Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes para
lo cual podr utilizar los medios de comunicacin internos del establecimiento,
pedir la colaboracin del Consejo de Estudiantes, organizar foros u otras formas
de deliberacin.
Recibir y evaluar las quejas y/o reclamos que presenten los educandos sobre
las lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
Servir de puente entre los estudiantes y/o el Consejo Estudiantil, para ayudar
a solucionar los problemas.
Presentar ante el Rector, segn sus competencias, las solicitudes de oficio o
a peticin de parte que consideren necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
Cuando considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo, las decisiones
del Rector, respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
Asistir a las reuniones a las que se le convoque para tratar asuntos de su
competencia.

REQUISITOS DE LOS CANDIDATOS A PERSONERO ESTUDIANTIL

Haber cursado desde grado 8 en el plantel , ser de grado 11 y tener voluntad
de servicio.
No haber repetido grado alguno
Mantener buenas relaciones con los compaeros.
Tener un rendimiento acadmico y comportamiento excelente o bueno.
Poseer una actitud mental positiva.
Ser objetivo, activo, dinmico y recursivo.
Tener capacidad de liderazgo.
Presentar su candidatura ante la rectora, mediante carta acompaada de su
programa de gobierno y respaldada por un mnimo de diez (10) firmas de
compaeros del colegio, incluir foto.
REVOCATORIA DEL CARGO
El Personero perder el cargo por las siguientes causas:
Incumplimiento permanente de las normas del Manual de Convivencia, de sus
labores acadmicas y/o de sus funciones como Personero de los estudiantes.
El Rector ser la persona encargada de destituir al Personero de su cargo y de
convocar a los estudiantes en un plazo no mayor de un mes a nuevas elecciones.
ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA
De acuerdo con el decreto 1286 de 2005: La Asociacin de Padres de Familia es
una entidad jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye, por
decisin libre y voluntaria,
de los padres de familia de los estudiantes
matriculados en la Institucin, y slo tendr vigencia legal cuando haya adoptado
sus propios estatutos y se haya inscrito ante la Cmara de Comercio. Cuando el
nmero de afiliados alcance la mitad ms uno de los padres de familia de los
estudiantes de la Institucin, la asamblea de la Asociacin elegir uno de los dos
representantes de los padres ante el Consejo Directivo.
Las finalidades de la Asociacin de Padres de Familia son las establecidas en el
artculo 10 del Decreto 1286 de 2005.
ASOCIACIN DE EXALUMNOS
Est conformada por los alumnos egresados del plantel. Le corresponde apoyar
los programas de mejoramiento de la Institucin.
FUNCIONES
Establecer su organizacin y reglamentacin interna.
Apoyar los programas del plantel a travs de aportes tcnicos, profesionales y
otros.

 Colaborar con la Institucin para el mejoramiento del currculo, aportando ideas

basadas en sus experiencias. Elegir su representante ante el Consejo Directivo.
OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIN
ESCUELA DE PADRES
La Escuela de Padres como rgano del Consejo de Padres, tendr como funcin
principal promover programas de formacin de los padres para cumplir
adecuadamente la tarea educativa que les corresponde.
Estar orientada por los sico-orientadores(as) de cada jornada, con
responsabilidad en el desarrollo de planes y programas propios de su actividad.
MONITORES DE AULA
Se designan Monitores de Aula a los estudiantes de cada uno de los grupos que
oficiarn como voceros de los estudiantes.
FUNCIONES
Colaborar con el diligenciamiento del control de asistencia y/o estar pendiente
de su firma y entrega puntual.
En la primera hora de clase anotar en la planilla los estudiantes ausentes.
Proponer al orientador de grupo estmulos y actividades que beneficien al
curso.
Colaborar en la organizacin, ejecucin, evaluacin de las convivencias y
direcciones de grupo que realicen durante el ao escolar.
Presidir las reuniones de grupo cuando su director est ausente.
Mantener informado al Director de Grupo sobre los problemas de mal
comportamiento reiterativo de parte de sus compaeros.
Promover el dilogo y la comunicacin respetuosa como estrategia para
solucionar en forma eficaz situaciones de conflicto que se puedan dar.
Informar al Coordinador la ausencia del docente a quien corresponda la clase
segn horario.
REQUISITOS
Para ser monitor del saln, el estudiante debe pertenecer al curso correspondiente
y reunir las condiciones que el mismo curso establezca para su eleccin por
mayora simple.
ELECCIN

Es elegido durante las dos primeras semanas de ao lectivo por mayora de

votos de sus compaeros de aula. El estudiante que ocupe el segundo puesto en
la eleccin es su suplente.


Los estudiantes repitentes o nuevos en el colegio deben esperar un ao para
ser elegidos monitores de aula.

El cambio de monitor de aula puede ser solicitado por los compaeros del
curso o por el Director de Grupo al terminar el primer semestre. Las causas de
remocin de un monitor deben fundamentarse en su negativa influencia para el
curso o en su completa inoperancia en el ejercicio del cargo.
ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES
Son las reuniones de todos los estudiantes del colegio para analizar y evaluar los
planes de accin de los candidatos al Consejo Estudiantil, de los miembros de la
junta directiva del Consejo de Estudiantes y del personero. Ser presidido por el
Presidente del Consejo de Estudiantes, el Personero y un Representante de cada
grado.
Se realizarn tres Asambleas Generales en el ao: la primera al iniciar el ao
escolar para conocer las propuestas de los candidatos interesados en integrar el
Gobierno Escolar; la segunda al finalizar el primer semestre acadmico para rendir
un informe de las actividades realizadas hasta el momento y la tercera al finalizar
el cuarto perodo para identificar fortalezas y debilidades del trabajo planeado.
REUNIN DE GRUPO
Es el momento en el cual el Director de Grupo interacta con sus estudiantes, se
exponen informaciones escolares y se recibe retroalimentacin sistemtica del
proceso educativo del curso. Tambin se generan espacios de reflexin que
buscan la interiorizacin de valores como un proceso de autoformacin.
Tiene una duracin de 15 minutos y se realiza al iniciar la jornada escolar un da a
la semana.
El curso tiene libertad de invitar a otros Docentes, Estudiantes o Padres de Familia
a la reunin de grupo, con el fin de buscar soluciones creativas a situaciones
presentadas, fortalecer valores y/o organizar actividades.

CONSEJO DE CONVIVENCIA

Como instancia para la bsqueda de soluciones a los problemas de convivencia

har parte del sistema de gestin disciplinaria.
CONSEJO DE CONVIVENCIA PARA PRIMARIA

En cada una de estas sedes de Preescolar y Primaria existir un Consejo de

Convivencia el cual estar conformado por:
La Coordinadora de la sede

Un representante de los docentes

El Orientador escolar
Un representante de los padres de familia
FUNCIONES
1. Evaluar peridicamente el comportamiento de los alumnos y sus faltas de
asistencia.
2. Recibir y analizar los informes presentados por los docentes sobre la disciplina
de los alumnos.
3. Llevar registro de los casos analizados al interior del consejo de convivencia.
4. Decidir sobre las acciones correctivas o medidas disciplinarias que le sern
aplicadas al estudiante, de acuerdo con la siguiente escala de gradualidad:
- Llamada de atencin
- Amonestacin verbal
- Amonestacin escrita
- Suspensin temporal
- Matrcula condicional
CONSEJO DE CONVIVENCIA PARA LA BSICA SECUNDARIA Y LA MEDIA
VOCACIONAL

En cada jornada diurna de la sede A existir un consejo de convivencia, el cual

estar conformado por:
El Coordinador de la jornada
La Sicorientadora
Un representante de los docentes
Un representante del Consejo de Padres
El Presidente del Consejo Estudiantil
CONSEJO DE CONVIVENCIA PARA LA JORNADA NOCTURNA

En el caso de la jornada nocturna el consejo de convivencia estar conformado

por:
El Coordinador(a) de la jornada
Un representante de los docentes

Un representante de los estudiantes de ltimo ciclo.

FUNCIONES
1. Presentar peridicamente alternativas de mejoramiento de las relaciones
humanas al interior de la institucin.
2. Servir como instancia de mediacin cuando se presenten conflictos reiterativos
entre un docente y sus estudiantes.
3. Estudiar, evaluar y fallar sobre los casos de faltas gravsimas contempladas en
el Manual de Convivencia y aplicar los correctivos y sanciones respectivas.
4. Llevar los registros y controles de los casos analizados en el Consejo, dejando
constancias en actas.
5. Comunicar por escrito las decisiones a que llegue.
PARGRAFO 1: Cuando el Comit de Convivencia se rena para deliberar sobre
algn caso especial que involucre a uno o varios estudiantes, el o los directores de
curso sern invitados a la reunin.
PARGRAFO 2: A las reuniones del Comit de Convivencia podr asistir el
Personero por invitacin que se le curse o por solicitud propia.
PARGRAFO 3: El Consejo de Convivencia podr solicitar a Rectora que se le
cancele la matrcula a un estudiante cuando considere que el caso lo amerita, para
lo cual deber presentar una solicitud escrita con los considerandos que la
justifiquen.

ASAMBLEA GENERAL DE DOCENTES

Est conformada por la totalidad de los docentes de la Institucin Educativa El
Castillo y deber reunirse obligatoriamente, por convocatoria del Rector, para
elegir sus representantes al Consejo Directivo.

CAPCULO II
INSCRIPCIONES ADMISIONES Y MATRCULAS
ARTCULO 5. DE LA INSCRIPCIN PARA TODOS LOS GRADOS
REQUISITOS:

1. Formulario de inscripcin debidamente diligenciado.

2. Fotocopia del Observador del estudiante.
3. Informe acadmico correspondiente al ltimo perodo cursado en lo
transcurrido del ao.
4. Registro Civil para inscripcin en el grado cero
PARGRAFO 1: Los requisitos 2 y 3 no aplican para los nios que estn
aspirando a un cupo en los grados cero y uno , ni para los que sean remitidos
por el Bienestar Familiar o que tengan la condicin de desplazado.
PARGRAFO 2: La inscripcin para los alumnos de primaria se har en las
respectivas sedes y para los de bachillerato en la sede principal. En el caso de
primaria el formulario de inscripcin lo recibirn la Coordinadora o el
Sicoorientador y, para bachillerato los encargados sern los Sicoorientadores de
las dos jornadas diurnas.
ARTCULO 6. DE LA ADMISIN
La admisin, es el acto por el cual la Institucin Educativa El Castillo le asigna el
cupo al estudiante quien voluntariamente se inscribi y cumple con los siguientes
procedimientos y requisitos establecidos por la Institucin:
Adquirir el formulario de de inscripcin en la Secretara del colegio en las
fechas establecidas.
Entregar el formulario de inscripcin debidamente diligenciado en las fechas
determinadas y con los documentos requeridos.
Asistir en compaa del acudiente a la cita que se le programe con la
sicoorientadora.
Tener la orden de matrcula.
PARGRAFO 1: La admisin de un estudiante tambin estar condicionada a la
disponibilidad de cupos. Para el caso de los estudiantes con alguna discapacidad
se tendr en cuenta el artculo 7 (siete) de la Resolucin 2565 de 2003.
PARGRAFO 2: En la admisin de nuevos estudiantes tendrn prioridad los nios
remitidos por el Bienestar Familiar y los que tengan la condicin de desplazados.
ARTCULO 7. DE LA MATRCULA
La vinculacin del aspirante admitido, se formaliza con la matrcula (firma de la
ficha de matrcula por parte del acudiente y del alumno). Se realiza por una sola
vez y en una fecha previamente establecida para cada grado. La matrcula se
podr renovar para cada ao, si tanto los padres como estudiantes cumplen con
los requisitos exigidos para ello. Con la firma de la matrcula los padres de familia
o acudientes y estudiantes se comprometen a cumplir los lineamientos del
Proyecto Educativo Institucional y las normas establecidas en el Manual de
Convivencia. La matrcula se har en la sede principal.

REQUISITOS PARA LA MATRICULA A ESTUDIANTES NUEVOS.

1. Registro civil de nacimiento (original).
2. Certificado de 5 grado de primaria.
3. Fotocopia de la Tarjeta de Identidad o de la precdula o de la Cdula de
Ciudadana de acuerdo con la edad.
4. Certificado de estudios de aos anteriores.
5. Fotocopia del seguro de accidentes para el nuevo ao o fotocopia del carnet de
servicios mdicos de una EPS.
6. Tres (3) fotos 3x3 a color, con el nombre anotado al reverso y grado a cursar.
7. El padre de familia o acudiente y el estudiante deben estar presentes en el
momento de la matrcula.
8. Orden de matrcula firmada por el Coordinador (a).
9. Fotocopia del SISBEM o de la carta de desplazado, para los que tengan alguno
de estos documentos
PARGRAFO: Para los estudiantes de primaria la Tarjeta de Identidad se le
exigir a todo estudiante que tenga siete aos cumplidos.
REQUISITOS PARA RENOVACIN DE LA MATRCULA A ESTUDIANTES
ANTIGUOS:
1. Paz y salvo del ao en curso5. Tres (3) fotos 3x3 a color con el nombre anotado al reverso y grado que est
cursando.
4. Fotocopia del SISBEM o de la carta de desplazado, para los que tengan alguno
de estos documentos.
5. Fotocopia del seguro de accidentes para el nuevo ao o del carnet de la EPS.
6. Fotocopia de la Tarjeta de Identidad o de la precdala o de la Cdula de
Ciudadana de acuerdo con la edad.
7. El padre de familia o acudiente y el estudiante deben estar presentes en el
momento de la renovacin de la matrcula.
PARGRAFO: El requisito de la Tarjeta de Identidad no aplica para estudiantes
menores de siete aos.
ARTCULO 8. DE LA RENOVACIN DE MATRCULA Y SUS REQUISITOS.
La renovacin de la matrcula es un acto mediante el cual se legaliza al estudiante
su permanencia en la Institucin. La matricula podr renovarse en los siguientes
casos:
Cuando el estudiante haya manifestado por escrito su voluntad de querer
continuar en la Institucin (Realizar la prematricula en la fecha establecida por la
Secretara de Educacin).
Cuando a juicio de la comisin de evaluacin y promocin es promovido a un
grado superior dentro de los dos primeros perodos del ao escolar.

 Cuando repruebe el grado cursado por una sola vez, manifieste la voluntad de
repetirlo y no haya presentado problemas disciplinarios reiterativos.
ARTCULO 9. DEL PROCESO DE MATRCULA O DE SU RENOVACIN.
Para la matrcula de un estudiante nuevo o la renovacin de la matrcula de un
estudiante antiguo, el padre de familia o acudiente seguir el siguiente proceso:
1. Revisin de documentos por parte de la secretaria designada para tal fin.
2. Compra del seguro estudiantil a la aseguradora escogida por la Institucin,
si no tiene EPS
3. Pago de deudas pendientes, lo cual debe hacerse en Pagadura.
4. Entrega de todos los documentos y firma de la matrcula en Secretara
Acadmica.
PARGRAFO: El padre de familia o acudiente y el estudiante deben cumplir
estrictamente con la fecha estipulada para la matrcula o su renovacin. De no ser
as, la Institucin podr disponer de ese cupo.

CAPCULO III
DE LOS DERECHOS, DEBERES Y ESTMULOS A LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 10. DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
Todo derecho se define como la facultad natural del hombre de hacerlo
concerniente a su bienestar personal y al de la comunidad en que acta. Los
derechos que poseen los estudiantes le permiten una formacin integral y un
sentido de la libertad y la autonoma que los llevar a ser ms responsables de
sus actos.
En consecuencia, todo estudiante castillista tiene derecho a:
1. Recibir una formacin tica, cultural, acadmica y actualizada orientada al
desarrollo integral y armnico de su personalidad.
2. Recibir o validar el carn estudiantil que lo acredite como integrante de la
comunidad educativa castillista
3. Conocer oportunamente el horizonte institucional, estructura administrativa,
sistema de evaluacin, y Manual de Convivencia.
4. Tener los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna
discriminacin por razn de alguna discapacidad, de raza, origen nacional o
familia, lengua, religin u opinin poltica y filosfica.
5. Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
6. Expresar libremente las opiniones de manera respetuosa, crtica, responsable y
fundamentada.

7. Tener la oportunidad de pertenecer a los distintos grupos, equipos o

delegaciones que representen a la Institucin en eventos culturales, deportivos o
acadmicos, segn sus capacidades y aptitudes.
8. Recibir orientacin y participar en programas para el uso creativo del tiempo
libre y del PESCC.
9. Presentar a comunidad educativa, proyectos o iniciativas que tengan por objeto
el mejoramiento de algn aspecto del PEI.
10. Promover y participar en actividades y campaas que busquen el bienestar y
la superacin estudiantil e institucional.
11. Utilizar y recibir oportunamente dentro de los horarios establecidos los
servicios de bienestar estudiantil: orientacin escolar, orientacin espiritual,
biblioteca, cafetera y otros servicios que ofrezca la Institucin.
12. Recibir orientacin y asesora pertinente en cuanto a la conservacin de la
salud y la prevencin frente al porte y consumo de sustancias psicoactivas.
13. Recibir atencin de Orientacin en forma eficiente y oportuna.
14. Elegir y ser elegido al Consejo Estudiantil, al cargo de Personero o Monitor en
el curso y conocer las funciones, derechos y deberes de los miembros de estos
organismos.
15. Ser escuchado al justificar y explicar los actos, siguiendo el conducto regular y
recibir respuesta a las inquietudes presentadas.
16. Tener la oportunidad de manifestar las iniciativas y sugerencias en relacin
con las actividades que se realicen en la Institucin.
17. Tener acceso al Observador del Estudiante con la autorizacin del profesor
respectivo.
18. Disfrutar de un ambiente sano que fortalezca el desarrollo fsico y mental.
19. Conocer al iniciar el ao lectivo el calendario acadmico.
20. Recibir sus horas de clase en forma puntual y dentro del horario establecido.
21. Conocer desde el inicio del ao lectivo, los contenidos de cada asignatura, los
criterios de evaluacin, las estrategias metodolgicas, las competencias a trabajar
y los desempeos esperados al finalizar el ao.
22. Ser evaluado de manera integral y de acuerdo con los lineamientos
establecidos en el Decreto 1290 de 2009 y el Sistema Institucional de Evaluacin
(SIE.).
23. Conocer el nivel de desempeo alcanzado en cada asignatura, y el
correspondiente valor segn la escala numrica del SIE, antes de ser pasado a
coordinacin acadmica y/o a la plataforma weeb.
24. Recibir al trmino de cada perodo acadmico junto con sus padres o
acudiente un informe descriptivo que especifique el desempeo alcanzado en
cada asignatura de acuerdo con la escala numrica del SIE.
25. Ser evaluado cuando haya justificado oportunamente sus ausencias con el
visto bueno de Coordinacin o cuando haya estado representando al colegio en
algn evento cultural, deportivo o acadmico.
26. Hacer reclamos respetuosos sobre evaluaciones, siempre que se argumenten
razones vlidas.

27. Recibir de cada profesor en su respectiva asignatura la oportunidad de realizar

actividades que le permitan superar las dificultades acadmicas.
28. Recibir de los docentes, las pruebas, los trabajos evaluados en forma oportuna
y con las debidas orientaciones.
29. Recibir aclaracin de docentes y de Coordinacin sobre inconsistencias en
evaluaciones, cuando stas han salido mal procesadas en sistematizacin o que
por otra razn haya error en ellas.
30. Reiniciar,
por una sola vez, un grado acadmico si durante el ao no
present faltas graves de comportamiento.
31. Ser estimulado cuando sus acciones individuales o grupales sean
merecedoras de reconocimiento.
32. Participar activamente en la autoevaluacin institucional.
33. Participar activamente en la autoevaluacin y coevaluacin de grupo
34. Recibir una educacin pertinente y de calidad.
35. Y todos los consagrados en la Constitucin Poltica Nacional, tratados
internacionales, el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia y otras normas
vigentes.
Artculo 11. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTE
Todo deber es una accin responsable del estudiante en cumplimiento de sus
obligaciones. La observancia de las prcticas y normas de compromiso personal y
social son condicin ineludible para el proceso de desarrollo humano. Por lo tanto
el estudiante castillista debe:
1. Acatar la Constitucin Poltica, las leyes de Colombia, las disposiciones
previstas en este Manual, las circulares y orientaciones dadas por las distintas
instancias del Colegio.
2. Ingresar al Colegio, puntualmente segn la jornada a la que pertenezca,
permaneciendo en el plantel de acuerdo con el horario establecido y asistir a todas
las clases y actos programados.
3. Asumir responsablemente las orientaciones y compromisos derivados de los
acuerdos con profesores y dems miembros de la Institucin.
4. Presentarse aseado, con el uniforme que corresponda y en buen estado, a
todas las actividades curriculares y extracurriculares programadas por la
Institucin.
5. Ponerse a paz y salvo con todas las dependencias del establecimiento en caso
de retiro y al finalizar el ao escolar.
6. Cumplir con el reglamento de biblioteca y los que adopte cualquier grupo o
actividad institucional (banda de marcha, danzas, teatro, eventos deportivos etc.)
7. Llevar correcta y dignamente el uniforme dentro y fuera del plantel.
8. Respetar y defender la honra y buen nombre de la Institucin.
9. Reconocer sus propios errores y asumir las consecuencias de sus actos como
tambin los correctivos que se asignen.
10. Abstenerse de traer joyas, dinero y cosas de valor que puedan ser objeto de
prdida o dao ya que la Institucin no responde, ni repone objetos perdidos.

11. Justificar toda ausencia a travs de una carta dirigida al Coordinador y firmada
por su acudiente, la cual deber presentar a ms tardar dentro de los tres das
siguientes de la ausencia.
12. Respetar la dignidad el credo religioso, las condiciones sociales, raciales y
dems diferencias individuales de cada miembro de la Comunidad Educativa.
13. Tratar a todas las personas de la Comunidad Educativa con la debida
consideracin, respeto y cortesa.
14. Cuidar el medio ambiente, depositar las basuras en las canecas y colaborar
siempre con el aseo del aula de clase, patios, corredores, plazoletas, cafetera y
reas verdes del Colegio y devolver a la cafetera los envases en buen estado.
15. Cuidar y hacer uso correcto de los bienes, enseres, planta fsica y dems
materiales sin rayar paredes, pupitres, hacer dibujos, etc. y responder por los
daos causados.
16. Participar con atencin y respeto en todos los actos cvicos, religiosos,
culturales, deportivos y encuentros de cualquier tipo que programe la Institucin.
17. Portar el carnet estudiantil y el carnet del seguro estudiantil o de la EPS.
18. Evitar juegos bruscos y situaciones con riesgo de accidentalidad.
19. Seguir el conducto regular establecido para presentar en forma respetuosa y
corts, las inquietudes, reclamos o sugerencias.
20. Observar en el saln de clase buen comportamiento y participar activamente,
respetando las ideas e intervenciones de sus compaeros en las clases.
21. Ingresar a las dependencias de uso exclusivo del personal administrativo slo
con autorizacin de las personas encargadas de las mismas.
22. Abstenerse de consumir sustancias que creen dependencia y/o modifiquen el
comportamiento (alcohol, cigarrillo, drogas, sustancias psicoactivas, etc.).
23. Comunicar a la autoridad competente toda falta que atente contra el bien
comn.
24. Llevar y entregar oportunamente a los padres las circulares, citaciones y
dems informacin suministrada por la Institucin.
25. Cumplir con las funciones adquiridas como miembro de los Consejos y dems
organizaciones estudiantiles.
26. Actualizar los datos en la hoja de vida (direccin, telfono, etc).
27. Aceptar el servicio de orientacin que ofrece el plantel cuando sea remitido por
el docente o cuando el estudiante lo solicite.
28. Participar con los docentes en los procesos de evaluacin y desarrollo de
estrategias para reorientar las prcticas Pedaggicas.
29. Cumplir con el calendario acadmico, y horarios establecidos por la Institucin.
30. Propiciar un ambiente adecuado de aprendizaje en el aula y fuera de ella.
31. Demostrar responsabilidad en el cumplimiento de entregas / o presentacin de
trabajos, pruebas orales o escritos.
32. Cumplir responsablemente con aquellas actividades en las que el colegio
requiere su colaboracin.
33. Justificar las inasistencias a clase estando dentro de la Institucin.
34. Mantener un buen nivel acadmico en cada una de las asignaturas.

35. Presentarse a la Institucin con corte de cabello clsico o tradicional y color

natural.
36. Cumplir con las normas establecidas para la prevencin de accidentes y el
manejo de emergencias.
37. Cumplir los compromisos adoptados en los pactos de aula.
38. Presentar por escrito y firmada por el acudiente toda solicitud para ausentarse
del plantel durante la jornada escolar.
39. Y todos los consagrados en la Constitucin Poltica Nacional, tratados en
convenios internacionales, el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia y otras
normas vigentes.
40. Prestar el servicio social estudiantil de acuerdo con lo establecido en el P.E.I
ARTCULO 12. DE LOS ESTIMULOS
ESTIMULOS AL FINALIZAR EL PERODO Y POR CURSO O CICLO
1. Derecho a izar el Pabelln Nacional o del Colegio cuando cumpla con los
requisitos fijados para cada ocasin, con la correspondiente anotacin en el
observador del estudiante por parte del director(a) de grupo.
2. Mencin de Honor y/o reconocimiento pblico en un cuadro de honor a los tres
(3) mejores estudiantes por rendimiento acadmico y excelente comportamiento.
3. Reconocimiento pblico al curso que haya sobresalido en rendimiento
acadmico.
4. Reconocimiento pblico al curso que haya sobresalido por el aseo, decoracin y
cuidado al mobiliario del aula de clase.
5. Reconocimiento pblico al estudiantes o grupo de estudiantes que se destaque
en lo cultura, en lo deportivo o en eventos acadmicos.
6. Mencin de Honor y/o reconocimiento pblico en un cuadro de honor al mejor
estudiante que haya sobresalido en alguna de las siguientes reas: Ciencias
Naturales, Matemticas, Humanidades, Ciencias Sociales, Filosofa, Ingls.
7. Mencin de Honor al estudiante, y por curso o ciclo, que se destaque por actos
de solidaridad humana.
AL FINALIZAR EL AO LECTIVO:
I. PARA LOS GRADOS 4,5, 6 ,7,8,9,10 Y POR CURSO O CICLO
1. Diploma de Excelencia al estudiante que haya sobresalido en rendimiento y
comportamiento.
2. Diploma Sentido de Pertenencia al estudiante que haya sobresalido por su
colaboracin a diario, defensor de los bienes y el buen nombre de la Institucin.
3. Diploma de Excelencia Acadmica al estudiante que haya sobresalido
acadmicamente en alguna de las reas: Ciencias Naturales, Matemticas,
espaol, Ciencias Sociales, Ingls. En cada rea se escoger el mejor
4. Mencin de Honor al estudiante que haya sobresalido por su espritu solidario y
excelentes relaciones humanas.

5. Mencin de Honor al estudiante o grupo de estudiantes que promuevan

acciones de no violencia.
II. PARA QUIEN LO AMERITE.
1. Trofeo al Mejor Deportista al estudiante de la Institucin que durante el ao se
haya destacado en el campo deportivo.
2. Medalla Cacique Pipatn al estudiante o grupo de estudiantes de la Institucin
que durante el ao se haya destacado en el campo de la cultura.
III. PARA LOS GRADUANDOS
1. Medalla al Mejor ICFES al estudiante de grado 11 o de Ciclo VI que haya
obtenido el mayor puntaje en el ICFES.
3. Medalla Excelencia Acadmica al estudiante de grado 11, por jornada, y uno
de Ciclo VI que haya sobresalido en alguna de las reas: Matemticas, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, espaol, Ingls, Filosofa. En cada rea se escoger
el mejor.
4. Medalla al Mrito Castillista a los integrantes de grado 11 o de ciclo VI de la
Banda de Marcha por sus aos de servicios, responsabilidad y compaerismo.
5. Medalla Mejor Bachiller al estudiante de grado 11, por jornada, y uno de
Ciclo VI que haya sobresalido por su rendimiento acadmico y comportamiento.
6. Medalla de la Perseverancia al estudiante que curs en la Institucin toda la
Bsica y la Media Vocacional.
7. Medalla Sentido de Pertenencia al estudiante de grado 11, por jornada, y uno
de Ciclo VI, que haya sobresalido por su colaboracin a diario, defensor de los
bienes y el buen nombre de la Institucin.
8. Mencin de Honor al estudiante de grado 11, por jornada, y uno de ciclo VI, por
su espritu solidario y excelentes relaciones humanas.
Pargrafo: Para la eleccin del Mejor Deportista y del estudiante que merece ser
estimulado con la Medalla Cacique Pipatn los docentes podrn postular al
estudiante que consideren merece tal distincin, enviando al comit encargado un
oficio con el nombre del alumno y los logros alcanzados, o realizaciones a lo largo
del ao.

CAPCULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O
ACUDIENTES
ARTCULO 13.
FAMILIA

SON DERECHOS DE LOS ACUDIENTES O PADRES DE

1. Conocer con anticipacin o en el momento de la matrcula las caractersticas del

establecimiento educativo, los principios que orientan el Proyecto Educativo

Institucional, el Manual de Convivencia, el plan de estudios, las estrategias
pedaggicas bsicas, el sistema de evaluacin escolar y el plan de mejoramiento
institucional.
2. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto
del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal
docente y directivo de la institucin educativa.
3. Participar en el proceso educativo que desarrolle la Institucin con su hijo y, de
manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del Proyecto
Educativo Institucional.
4. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha de
la Institucin y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo
de sus hijos.
5. Recibir durante el ao escolar y en forma peridica, informacin sobre el
rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos.
6. Conocer la informacin sobre los resultados de la Institucin en las Pruebas
Saber.
7. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los rganos de
gobierno escolar y ante las autoridades pblicas, en los trminos previstos en la
Ley General de Educacin y en sus reglamentos.
8. Ejercer el derecho de asociacin con el propsito de mejorar los procesos
educativos, la capacitacin de los padres en los asuntos que ataen a la mejor
educacin y el desarrollo armnico de sus hijos.
9. Ser atendido por los profesores en los horarios que la Institucin seale para tal
efecto.
10. Solicitar y obtener permiso para retirar a sus hijos o acudidos del Colegio
dentro de la jornada de clases, previa justificacin.
Artculo 14.
DE LOS DEBERES Y COMPROMISOS DE LOS PADRES O
ACUDIENTES:
1. Matricular oportunamente a sus hijos y asegurar su permanencia durante el ao
escolar brindndole todo lo necesario para que su presentacin personal sea
buena y pueda cumplir como estudiante.
2. Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del
derecho a la educacin y el cumplimiento de sus fines sociales y legales.
3. Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el Manual
de Convivencia para facilitar el proceso de educativo.
4. Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y
responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin
entre los miembros de la comunidad educativa.
5. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del
establecimiento educativo, las irregularidades de que tengan conocimiento, entre
otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de
drogas ilcitas.

6. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al

mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes.
7. Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como
primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el
desarrollo de valores ciudadanos.
8. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del establecimiento educativo.
9. Velar para que su hijo o acudido cumpla las normas establecidas en el Manual
de Convivencia.
10. Participar en los comits que sean requeridos.
3. Cumplir con las normas establecidas en el Cdigo de Infancia y Adolescencia.
11. Responder oportunamente por las obligaciones econmicas contradas con la
Institucin, por daos intencionales que el estudiante le cause a la planta fsica, al
mobiliario, recursos didcticos y equipos.
12. Conocer las normas pactadas en el Manual de Convivencia.
13. Presentar la excusa por escrito o presentarse personalmente, cuando su hijo o
acudido no asista a clases.
14. Informarse de las actividades extraclases de sus hijos o acudidos.
15. Acudir personal y oportunamente al Colegio a las charlas, reuniones, y entrega
de informes acadmicos programadas por la Institucin o cuando sea citado.
16. Dirigirse de manera cordial y respetuosa a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
CAPTULO V
DE LOS COMPROMISOS DEL DOCENTE
ARTCULO 15.FRENTE AL PROCESO DE FORMACIN DEL ESTUDIANTE
1. Formar a los nios, las nias y adolescentes y a las familias en la cultura del
respeto de la dignidad, el reconocimiento de los derechos de los dems, la
convivencia democrtica y los valores humanos y en la solucin pacfica de los
conflictos.
2. Erradicar del sistema educativo las prcticas pedaggicas discriminatorias o
excluyentes y las sanciones que conlleven maltrato o menoscabo de la dignidad o
integridad fsica, psicolgica o moral de los nios, las nias y adolescentes.
3. Atender las necesidades educativas especficas de los nios, las nias y
adolescentes con discapacidad, con capacidades excepcionales y en situaciones
de emergencia.
4. Desarrollar estrategias metodolgicas para la prevencin de la desercin
escolar y evitar la expulsin de los nios, las nias y adolescentes del aula.
5. Ser facilitador del proceso acadmico de los estudiantes para que estos puedan
alcanzar los desempeos propuestos.

6. Abrir espacios de comunicacin con los padres de familia para el seguimiento

del proceso educativo y propiciar la democracia en las relaciones dentro de la
comunidad educativa.
7. Organizar programas de nivelacin de los nios, nias y adolescentes que
presenten dificultades de aprendizaje.
8. Fomentar y participar en actividades conducentes al conocimiento, respeto y
conservacin de los valores ambientales, culturales y el respeto al patrimonio
arquitectnico de la Institucin.
9. Respetar de palabra y obra a los nios, nias y adolescentes, evitando el
escarnio pblico y la agresin verbal y fsica.

CAPCULO VI
DEL UNIFORME PARA LOS ESTUDIANTES
ARTCULO 16. UNIFORME DE DIARIO
Es el vestuario que debe portar el (la) estudiante castillista cuando asista a las
actividades ordinarias de tipo acadmico. Su porte ser de carcter obligatorio y
el modelo ser el siguiente:
PARA LAJORNADA DIURNA
MUJERES
FALDA DE CUADROS:
* Con los colores, tipo de tela y el estampado definido por la Institucin.
* Pliegues de derecha a izquierda quedando visible la parte oscura y la lnea
blanca.
* Pretina de 3 cms de ancho
* Canes de 8 a 10 cms despus de la pretina. Con pinzas y cierre en la parte de
atrs.
* Largo tapando la rodilla.
CAMISA:
* Color blanco, manga corta y cuello sport.
CHALECO:
*Color azul y tipo de tela definido por la Institucin
*Corte en la parte de adelante llegando a la mitad de la sisa.
*Largo: llegar hasta cubrir el canes de la falda.
* Pinzas en la parte de atrs.
* Tres botones dorados con el tamao y forma definida por la Institucin.
ZAPATOS:
* Colegial color negro, con cordn y tacn clsico
MEDIAS:
* Color Blanco, lisas y largas hasta media pierna.

HOMBRES
PANTALON:
* Color Azul y tipo de tela definido por la Institucin.
* Sin Pasadores
* Bota 20 cm para los pequeos y 22 cm para los grandes (No entubado)
ZAPATOS:
*Colegial color negro, con cordn y tacn clsico
MEDIAS:
*Color azul oscuro, lisas y largas.
PARA LA JORNADA NOCTURNA
BUZO
* Color blanco con el escudo del colegio, sesgo de colores amarillo y verde en el
extremo de la manga y en el cuello.
* Pantaln jean para los hombres.
*Pantaln jean o falda jean, que llegue hasta la rodilla, para las mujeres.
ZAPATOS
* Cerrados de color oscuro .

ARTCULO 17 .UNIFORME DE GALA

Es el vestuario que debe portar el (la) estudiante castillista cuando asista a
actividades especiales como izadas de bandera, conmemoraciones y las dems
que programe la Institucin. Su porte ser de carcter obligatorio y el modelo ser
el siguiente:
PARA LA JORNADA DIURNA
MUJERES
FALDA, CHALECO Y MEDIAS
* Las del uniforme de diario
CAMISA
* Color blanco, manga larga y cuello sport para usar corbata
CORBATA
*De la misma tela de la falda y con caucho.
HOMBRES
PANTALON Y MEDIAS
*Igual al uniforme de diario
CAMISA
*Color blanco, manga larga y cuello sport para usar corbata.
CORBATA
* Del mismo color y tela del pantaln de diario.
ARTCULO 18 .UNIFORME DE EDUCACION FISICA

Es el vestuario que debe portar el (la) estudiante castillista cuando asista a

actividades deportivas, recreativas y a las que la Institucin defina. Su porte ser
de carcter obligatorio y el modelo ser el siguiente:
PARA LA JORNADA DIURNA
PANTALON TIPO SUDADERA:
*Color verde y tipo de tela definido por la Institucin.
*Con bolsillos.
*Vena blanca y amarilla a los lados
*Bota con un ancho de 20 cms para los pequeos y 25 cms para los grandes (No
entubado)
BUZO:
*Color blanco y tipo de tela definido por la Institucin.
*Con el escudo del colegio tejido y a la derecha.
*Cuello blanco con lneas de color verde, amarillo y negro.
CAMISETA:
*Color blanco
*Cuello redondo
PANTALONETA:
*Color y tipo de tela la misma del pantaln.
*Con venas color amarillo y verde.
MEDIAS:
*Color blanco, lisas y largas.
ZAPATOS TENIS:
*De lona, color blanco y con cordones
PARA LA JORNADA NOCTURNA
BUSO:
*El mismo de uso diario
PANTALON DE SUDADERA
*Color negro
MEDIAS:
*Color blanco, lisas y largas.
ZAPATOS TENIS:
* Color blanco y/o negro y con cordones.
CAPCULO VII
DE LA EVALUACIN, LA PROMOCIN Y LA GRADUACIN
ARTCULO 19. DE LA EVALUACIN Y LA PROMOCIN
La evaluacin se entiende como el conjunto de juicios sobre los avances del
educando en la adquisicin de los conocimientos y el desarrollo de sus
capacidades, atribuibles al proceso educativo.

Ser continua, integral, participativa y evaluativa y se expresar en informes

descriptivos y comprensibles, considerando el desarrollo de competencias. La
evaluacin y promocin de los estudiantes estar regulada por el Sistema
Institucional de Evaluacin (SIE).
ARTCULO 20. DE LA GRADUACION
El estudiante que termine el grado 11 podr ser proclamado en ceremonia
especial, si cumple con los siguientes requisitos al finalizar el ao lectivo:
1. Haber alcanzado, al menos en el nivel bsico, los desempeos de todas las
reas contempladas en el plan de estudios.
2. Haber cumplido con el servicio social obligatorio y tener en Secretara
Acadmica la respectiva certificacin.
3. Estar a paz y salvo con: Pagadura, Secretara Acadmica, Coordinacin,
almacn, director de grupo y biblioteca.
4. Haber presentado el proyecto obligatorio.
5. Haber cumplido con las 200 horas de prctica, para el caso de los
estudiantes de turismo.
6. Haber presentado las Pruebas SABER 11.
7. Tener Tarjeta de Identidad, precdula o Cdula de Ciudana.
PARGRAFO: El estudiante de grado undcimo que cometa una falta gravsima y
que por decisin del Consejo de Convivencia se le permita terminar el ao lectivo
no podr asistir a la ceremonia de proclamacin y se le graduar por ventanilla.

CAPCULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA O DE DISCIPLINA
Artculo 21. DE LA CALIFICACIN DE LA FALTA
Las faltas a los deberes estipulados en este manual sern calificadas como
LEVES, GRAVES Y GRAVISIMAS, atendiendo la naturaleza y sus efectos, las
modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los
antecedentes personales del estudiante.
Artculo 22. FALTAS LEVES. Sern consideradas faltas leves las siguientes
acciones realizadas por un estudiante:
1. Permanecer fuera del saln durante los cambios de clase.
2. La impuntualidad o inasistencia injustificadas a las clases y a los dems actos
programados por la Institucin.
3. La mala presentacin personal : uniforme llevado incorrectamente, cabello
desorganizado, rapado, tinturado, corte distinto al tradicional, aretes o piercing,
maquillaje (para los hombres) y aretes exagerados (grandes) o de colores muy
llamativos, cabello tinturado,
manillas, pulseras, lentes de contacto sin
prescripcin mdica , uso de piercing o maquillaje exagerado (en las mujeres),
etc.

4. Permanecer durante el tiempo de descanso dentro del saln de clase sin el

debido permiso del director de grupo, docente o directivo docente.
5. Traer al colegio o a actividades programadas por la Institucin material ajeno a
las mismas.
6. Omitir la entrega de circulares o citaciones que enve el colegio o no informar
oportunamente a los padres o acudientes sobre las reuniones en las que se
requiere su presencia.
7. La desatencin, gritos o desrdenes en las clases y dems actividades.
8. Comprar en la cafetera a destiempo o salir del saln sin permiso para hacerlo.
9. Ausentarse de clase sin previa autorizacin del profesor.
10. No responder por el aseo del saln cuando le corresponda.
11. Botar basura en el piso de los salones, pasillos, baos, patios y zonas verdes.
12. Vender artculos, hacer rifas o recolectar dinero sin la debida autorizacin del
Rector o del Consejo Directivo.
13. Incumplir el reglamento de biblioteca.
14. Ingresar a las dependencias del personal administrativo, sala de profesores,
laboratorios, aula de informtica, aula de bilingismo y audiovisuales sin el debido
permiso.
15. Comer durante las clases y en los actos organizados por la Institucin.
16. Ingresar al Colegio, en jornada contraria, sin uniforme o para perturbar el
normal desarrollo de las clases.
17. La interrupcin de las clases con celulares o cualquier otro medio de
distraccin.
18. La contravencin a los deberes contemplados en este manual y que no se
constituyen en faltas graves o gravsimas.
Artculo 23. - FALTAS GRAVES: Se consideran faltas graves Ias siguientes:
1. La altanera, vulgaridad o falta de respeto con sus superiores, compaeros o
cualquier persona perteneciente a la comunidad castillista
2. Las rias (peleas que conlleven a la agresin verbal o fsica), entre compaeros
u otras personas dentro y fuera de la Institucin.
3. Practicar juegos bruscos con puntapis, empujones o puetazos, y esconder
pertenencias de otro o causarle deterioro a las mismas.
4. Las amenazas de palabra o hecho a cualquier persona de la comunidad
castillista.
5. Promover desrdenes, participar en ellos o realizar actos de insubordinacin
que impida la buena marcha del establecimiento.
6. Sustraer, adulterar o falsificar documentos de la Institucin tales como excusas,
permisos, certificados, evaluaciones, etc...,
7. Falsificar la firma del docente, padre de familia y/o acudiente.
8. La suplantacin del acudiente y/ o padre de familia
9. Fumar, ingerir bebidas alcohlicas o consumir sustancias psicoactivas en el
establecimiento educativo y en actividades programadas fuera de ste.

10. Introducir a la Institucin revistas o dispositivos electrnicos que contengan

material pornogrfico; drogas u otros elementos que atenten contra la integridad
sicolgica y moral de los compaeros.
11. Manifestar desprecio formal por los llamados de atencin de los directivos,
profesores y por los actos de carcter religioso, cvico y dems.
12. Negarse a representar injustificadamente al Colegio, despus de haber
adquirido el compromiso de participar en eventos culturales, deportivos,
acadmicos, etc.
13. Conformar y/o participar en pandillas callejeras o agrupaciones que perturben
el orden social de la comunidad o dentro del plantel.
14. Los rayones o grafitis en las paredes y el mal trato a la planta fsica, mobiliario,
y recursos didcticos de la Institucin.
15. Tomar objetos personales de compaeros o de la Institucin, con la intencin
de apropirselos.
16. Entrar o salir de la Institucin por sitios diferentes a la puerta principal.
17. Faltar a la Institucin reiterativamente sin la debida autorizacin de sus padres
y/o acudiente.
18. Negarse a asistir a actividades planeadas por la Institucin dentro o fuera de
ella o ausentarse sin autorizacin.
19. No asistir a clases estando en el interior del colegio.
20. La elaboracin de dibujos y letreros obscenos, que atenten contra la dignidad
o integridad de los miembros de la comunidad castillista.
21. Destruir deliberadamente cualquier elemento de los ecosistemas (rboles,
fuentes de agua, etc.).
22. Portar el uniforme en sitios diferentes a la Institucin como tabernas, bares,
discotecas, billares, sitios con maquinitas y en general en cualquier sitio en el que
se expendan bebidas alcohlicas.
23. Encubrir, deliberadamente, cualquiera de las faltas anteriores que cometa
algn compaero.
24. Adelantarse o prolongar vacaciones, concederse vacaciones o puentes sin el
debido permiso escrito del padre de familia ante la Coordinacin.
25. Portar armas corto- punzantes, de fuego u objetos que sirvan para amenazar
con ellos a cualquier miembro de la comunidad castillista.
26. El ausentarse del plantel sin el debido permiso del Coordinador(a).
27. Llegadas reiterativas tardes al colegio o a clases.
28. El inducir a sus compaeros al rechazo de las normas de este reglamento.
29. Incurrir en acoso sexual, corrupcin de menores, atentar contra el pudor y la
moral de cualquier miembro de la comunidad educativa.
30. Mentir o engaar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
31. Cometer fraude en evaluaciones o plagio con los trabajos asignados.
32. Incumplimiento sistemtico de los deberes del estudiante.
33. Bajo rendimiento acadmico o prdida del ao escolar.
34. Provocar, incitar o realizar desrdenes, fuera del establecimiento cuando lleva
puesto el uniforme.

35. Realizar sus necesidades fisiolgicas en sitios diferentes a los destinados para
tal fin en las bateras sanitarias.
36. Las reiteradas (MAS DE DOS VECES) faltas leves.
37. Usar los computadores de la Institucin para acceder a pginas web
dedicadas a pornografa.
38. Usar las pginas o redes sociales de la Internet para denigrar o hablar mal de
sus compaeros, docentes o de cualquier miembro de la comunidad castillista.
39. Vender los tiquetes o tarjetas que le entregue la Administracin Municipal por
concepto de subsidio al transporte o botar los alimentos que se le entreguen por
parte de los programas de restaurante escolar, complemento alimenticio u otros de
los cuales sea beneficiario.
40. Incitar o participar en actos que atenten contra la integridad fsica, psicolgica
o emocional de algn miembro de la comunidad castillista; por su condicin de
raza, religin, identidad sexual o discapacidad.
Artculo 24. FALTAS GRAVISIMAS
Se consideran faltas gravsimas las siguiente
1. Las Intimidaciones, amenazas presenciales, virtuales, telefnicas o por
otros medios impresos a personal de la Institucin dentro o fuera de ella
2. Intento de soborno a personal de la Institucin.
3. Distribuir sustancias psicoactivas dentro y fuera de la Institucin.
4. El uso de armas blancas o de fuego, explosivos o de cualquier elemento
corto - punzante en el establecimiento educativo o en cualquier actividad
dentro o fuera de ste.
5. Agresin fsica o verbal hacia directivos, docentes y personal administrativo
6. Hurto comprobado
7. Irrespeto y acoso sexual hacia los compaeros o compaeras.
8. Comprometer al establecimiento en hechos ilcitos o delictivos.
9. Violentar dependencias del plantel para sustraer documentos o elementos
que se encuentran en este sitio.
10. La destruccin deliberada del mobiliario, recursos didcticos y elementos de
la planta fsica.
11. Estar involucrado en grupos al margen de la ley.
Artculo 25.CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
Al analizar una falta se tendr en cuenta:
1. No tener antecedentes disciplinarios o acadmicos
2. Haber sido inducido a cometer la falta
3. Haber actuado en defensa propia
Artculo 26. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
Los hechos siguientes sern considerados agravantes en la comisin de cualquier
falta.
4. Afectar un bien fsico individual o colectivo

5. Afectar el buen nombre de la Institucin

6.
7.
8.
9.

Cometer falta para ocultar otra

Cometer falta para obtener provecho propio o ajeno
Inducir a otros a cometer falta en cualquier sentido.
Desconocer consciente o inconscientemente la existencia de la
normatividad que rige en la Institucin.
10. Cometer falta siendo miembro del Gobierno Escolar.
11. Que la falta sea cometida en presencia de miembros de la comunidad
educativa.
12. Hechos o acciones premeditados
Artculo 27. ACCION PREVENTIVA
La accin preventiva se debe realizar en varias etapas:
a. Socializacin del Manual de Convivencia
b. Direccin de grupo
c. Seguimiento al curso por parte del director de grupo, coordinador y orientador.
d. Atencin personalizada o familiar a casos crticos por parte de sicorientacin.
Artculo 28. GENERALIDADES DEL PROCEDIMIENTO PARA ACCIONES
CORRECTIVAS EN EL CASO DE FALTAS LEVES
a. Llamado de atencin
b. Registro en el observador de la situacin presentada, junto con la accin
formativa
c. Seguimiento a los compromisos pactados.
d. Espacio de escucha- reflexin por parte de psicorientacin en caso de
reincidencia.
e. Despus de dos llamados de atencin (registros), de parte de Coordinacin,
se abrir un espacio de escucha reflexin con el involucrado y se citar a su
acudiente para informarle de los hechos y de la accin sancionatoria y/o
pedaggica que se le aplicar al estudiante.
Artculo 29. GENERALIDADES DEL
TRATAMIENTO DE FALTAS GRAVES

PROCEDIMIENTO

PARA

EL

PROCESO SANCIONATORIO PARA FALTAS GRAVES:

a. El docente registra en el observador los hechos presentados y las
orientaciones que le brinda al estudiante
frente a la falta cometida
buscando un cambio de actitud en l.
b. El docente informa al Coordinador(a) del suceso presentado y le hace
entrega del observador con la anotacin respectiva.

c. Coordinacin y Psicorientacin abren un espacio de escucha- reflexin con

el involucrado o los involucrados y se reciben los testimonios por escrito.
d. Se cita al acudiente para informarle de los hechos y de la accin
sancionatoria y/o pedaggica que se le aplicar al estudiante.

ARTCULO 30. GENERALIDADES DEL PROCEDIMIENTO PARA EL

TRATAMIENTO DE FALTAS GRAVISIMAS.
PROCESO SANCIONATORIO PARA FALTAS GRAVISIMAS:
a. El docente o el coordinador
registra en el observador los hechos. Si el
primer conocedor de la falta es un docente debe informar al coordinador y
entregar el observador del alumno con la anotacin de la falta cometida por
el estudiante.
b. Coordinacin y psicorientacin abren un espacio de escucha-reflexin y se
escribe en el observador el testimonio de los involucrados.
c. Se cita al acudiente para informarle de la situacin presentada.
d. Se remite el caso al Consejo de Convivencia para que determine la sancin
disciplinaria que se le aplicar al estudiante.
Artculo 31. CAUSALES DE CANCELACION DE LA MATRCULA.
a. El incumplimiento reiterativo del Manual de Convivencia.
b. La reprobacin del ao escolar acompaada de las violaciones al Manual del
Convivencia y que le hubiesen ocasionado suspensiones reiterativas.
c. Negarse a recibir tratamiento MEDICO O TERAPEUTICO al estar involucrado
en caso de frmacos o sustancias adictivas.
d. Haber reprobado el ao escolar en dos oportunidades CONSECUTIVAS
durante su permanencia en el Colegio.
e. La falta de colaboracin y acompaamiento por parte de los padres de familia o
acudiente en el proceso formativo del estudiante.
f. Haber sido suspendido hasta tres veces en el mismo ao lectivo.
g. Violar compromisos adquiridos por el estudiante y/o acudiente en los procesos
de seguimiento acadmico y comportamental.
h. Presentacin de documentos falsos para permanecer o gozar de los beneficios
que ofrece la Institucin.
h. Haber cometido cualquiera de las faltas catalogadas como gravsimas
PARGRAFO: La cancelacin de la matricula la notificar la Rectora previa
finalizacin del debido proceso por parte del Consejo de Convivencia.
Artculo 32. DE LA INVESTIGACIN Y LA SANCIN DISCIPLINARIA
La Coordinacin, Psicorientacin, y docente(s) involucrados, para el respeto del
debido proceso en la aplicacin de las acciones correctivas y las sanciones

relacionadas como faltas graves y/o gravsimas tendrn en cuenta los siguientes
criterios:
a. Se citar al estudiante para ser escuchado en versin libre y se dejar
constancia escrita en el observador; all se le recordar al involucrado las normas
reglamentarias infringidas y el derecho a que tiene de controvertir las evidencias o
testimonios presentados.
b. Se citar al padre de familia y/o acudiente para informarlo de lo ocurrido y se le
dar el uso de la palabra con el fin de que emitan su opinin y que dejen en el
observador las constancias que consideren pertinentes
c. Coordinacin dispondr la prctica de pruebas que considere pertinente y
conducentes y tambin las que fueren solicitadas por los estudiantes.
MEDIOS DE PRUEBA: Sern admisibles todos los medios probatorios legales,
tales como la Confesin, Documentos, Testimonios, Inspeccin ocular y
Peritazgos
TRMINO: Las pruebas a practicar debern realizarse en un tiempo no mayor
a cinco (5) das hbiles, prorrogables por una sola vez.
ATENUACIN POR CONFESIN: En el evento en que el estudiante confiese
y acepte su responsabilidad por la falta antes de la diligencia de descargos, dicha
manifestacin deber ser considerada como atenuante en la dosificacin de la
sancin a imponer
IMPOSICIN DE LA SANCIN :
Culminadas las etapas, el Consejo de Convivencia emitir un acta de acuerdo
debidamente motivada sobre la decisin tomada, y en la cual se le informar al
estudiante del recurso a que tiene derecho.
El fallo deber ser congruente y por lo menos el estudiante no podr ser
sancionado por falta diferente a los que le motivaron la citacin a descargos.
GRADUALIDAD DE LA SANCIN:
El Consejo de Convivencia, al momento de imponer una sancin deber ajustarse
a las establecidas en este Manual de Convivencia y al principio de
proporcionalidad de manera que, la sancin est de acuerdo con los hechos que
la motivaron.
La responsabilidad del estudiante es individual y la dosificacin depender del
grado de participacin y culpabilidad de la misma conducta.
NOTIFICACIN DE LA DECISIN:
La notificacin de la resolucin al estudiante se har en forma personal para lo
cual se le entregar copia de la misma, de lo cual se dejar constancia en un acta,
igualmente a los padres de familia se les entregar copia de la resolucin.
En caso que el estudiante se niegue a suscribir el acta de notificacin personal, se
dejar constancia de tal hecho en el acta, acompaado de la firma de dos testigos.


IMPUGNACIN ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO

OPORTUNIDAD: El fallo podr ser impugnado por el estudiante, por una sola
vez, ante el Consejo Directivo, dentro de los 5 das hbiles desde el momento de
la notificacin.

TRAMITE: Una vez recibida la impugnacin el Rector convocar al Consejo

Directivo para que proceda a resolver el recurso interpuesto.
EL Consejo Directivo proceder a escuchar al Rector y al estudiante involucrado.
Si lo considera necesario, revisar los argumentos de impugnacin, escuchar a
los padres de familia que hubieren asistido y ordenar las pruebas
complementarias que considere necesarias, para lo cual sealar un trmino que
no exceda de 5 das hbiles.
Una vez practicadas las pruebas, el Consejo Directivo proceder a resolver la
impugnacin mediante una resolucin motivada, la cual ser notificada
personalmente al estudiante y su acudiente.

INTERVENCIN DEL PERSONERO

Como quiera que la figura del Personero tiene como finalidad promover el
ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la
Constitucin Poltica Nacional y en el Manual de Convivencia del establecimiento,
ste podr intervenir activamente dentro del curso de las investigaciones que se
adelanten ya sea en razn de una falta grave o gravsima. Para tal fin, es su deber
mantenerse informado de cada una de las investigaciones adelantadas contra los
estudiantes.
En desarrollo de esa participacin activa, el Personero podr:
Intervenir en la prctica de las pruebas, solicitar el uso de la palabra, presentar
escritos y en general adelantar todas las acciones concernientes para proteger y
garantizar los derechos de los estudiantes.
CAPCULO IX
DE LA SOCIALIZACIN, APLICABILIDAD Y REFORMA.
Artculo 33. SOCIALIZACIN Y APLICABILIDAD: Corresponde al personal
directivo y docente, difundir el presente Manual de Convivencia a los estudiantes y
padres de familia y velar por su cabal cumplimiento.
Artculo 34. REFORMA: Al finalizar el ao lectivo o cuando se estime
conveniente, se evaluar la eficiencia del presente Reglamento o Manual de
Convivencia y es el Consejo Directivo quien debe autorizar las modificaciones
presentadas por las comisiones conformadas por los diferentes estamentos de la
comunidad educativa.

En constancia se firma en Barrancabermeja, a los 02 das del mes de Agosto

de 2012.

_____________________
Hernn Feria Morn
Rector

_____________________
Blanca M. Villamil Castro
Representante Docentes

_____________________
Mary Cruz Jaimes Gil
Representante Padres

_____________________
Melissa Guerrero Mrquez
Representante Estudiantes

__________________
Mara del S. Echvez
Representante Padres

_____________________
Adalmina Alvarado Cueva
Representante Docentes