Las escuelas catedralicias surgieron en el siglo XII como parte de las catedrales para formar al clero. Estas escuelas se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas y tenían como objetivo específico la formación del clero. Solo admitían estudiantes y profesores clérigos y se enfocaban en estudios verbales, sin enseñar matemáticas.
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Las escuelas catedralicias surgieron en el siglo XII como parte de las catedrales para formar al clero. Estas escuelas se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas y tenían como objetivo específico la formación del clero. Solo admitían estudiantes y profesores clérigos y se enfocaban en estudios verbales, sin enseñar matemáticas.
Las escuelas catedralicias surgieron en el siglo XII como parte de las catedrales para formar al clero. Estas escuelas se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas y tenían como objetivo específico la formación del clero. Solo admitían estudiantes y profesores clérigos y se enfocaban en estudios verbales, sin enseñar matemáticas.
Las escuelas catedralicias surgieron en el siglo XII como parte de las catedrales para formar al clero. Estas escuelas se desarrollaron alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas y tenían como objetivo específico la formación del clero. Solo admitían estudiantes y profesores clérigos y se enfocaban en estudios verbales, sin enseñar matemáticas.
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ESCUELAS CATEDRALICIAS.
En el siglo XII empiezan a surgir las escuelas Catedralicias, se encontraban
formando parte de las catedrales y eran de una insercin urbana. Con el florecimiento de las ciudades, cada una para rivalizar con su vecina construa edificios y catedrales, alrededor de las mismas y dependiendo de ellas, comienzan a surgir las escuelas que al encontrarse formando parte de la ciudad sern ms flexibles al flujo de informacin, al intercambio de libros, saberes y conocimientos. Las escuelas catedralicias o episcopales son instituciones de origen medieval que se desarrollan alrededor de las bibliotecas de las catedrales europeas con la funcin especfica de la formacin del clero. Su origen est en las escuelas municipales romanas, las cuales, tras la cada del Imperio de Occidente y la subsiguiente desaparicin de las instituciones romanas, terminan por adherirse a la Iglesia, nica organizacin que sobrevive a la disolucin imperial. Las escuelas catedralicias o colegiales tenan un carcter de educacin puramente eclesistica. Todos sus estudiantes y profesores eran clrigos o aspirantes a tales, es decir ordenados en algn grado, y los estudios que realizaban eran puramente verbales. Las matemticas nunca se ensearon en estas escuelas, con la nica excepcin del clculo de fechas y fiestas movibles.
ESCUELAS MONSTICAS: Este tipo de escuelas estaban destinadas a la preparacin de nios y jvenes para la vida religiosa. Estaban ubicadas en los monasterios y constaban de dos tipos de escuelas; la Schola interior, reservada a los futuros monjes y la Schola exterior (a partir del siglo IX) para los jvenes que deseaban ser sacerdotes. El movimiento monstico inicia con San Pacomio, donde se forman escuelas destinadas especialmente a los nios, luego las influencias de las rdenes monsticas han tenido sus aportaciones en las ramas de la educacin moral y religiosa, destacndose su inters por preservar la cultura antigua, especialmente la benedictina. Durante el renacimiento carolingio se ponen las bases para la reorganizacin de estas instituciones, que adoptan estructuras similares a la de la Escuela Palatina de Aquisgrn, fundada por el propio Carlomagno y dirigida por su consejero Alcuino de York. con la aparicin de la universidad durante el inicio de la edad media el sentido y el valor adquirido por la educacin y el gran significado que esta tubo para la sociedad medieval, que sin duda alguna se vio ms favorecida con la introduccin de la escolstica en la cultura del Medioevo, en la que la enseanza a partir de la ciencia y la tecnologa experimento un cambio radical, en la que se buscaba fundamentalmente la enseanza al hombre de la bsqueda de la verdad
SIGNIFICADO DE LOS MURALES DE LA UTPL.
MURAL DEL EDIFICIO CENTRAL. Muestran los aspectos humanos del trabajo fsico e intelectual, nos cuentan la historia, tradiciones y desarrollo de la cultura del pueblo, su trabajo, esfuerzo y la utilizacin de herramientas artesanales y tcnicas en busca del desarrollo de una regin. MURAL DEL EDIFICIO 3. Mural de la juventud y despertar, el cual muestra el smbolo de la Comunidad Marista, dando realce a la proteccin, enseanza, amor estudio, humildad. MURAL DEL EDIFICIO 3 PARTE POSTERIOR. Muestra la liberacin de la cadena esclavizadora que representa a la ignorancia, para luego conducir a la superacin de cada individuo.
