Proyecto de Telecomunicaciones (Aprobado)

Datos institucionales
Datos de la Institucin
Nombre completo: UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA
Siglas: UPS
Misin: La Universidad Politcnica Salesiana es una institucin de educacin superior

humanstica y politcnica, de inspiracin cristiana con carcter catlico e ndole
salesiana; dirigida de manera preferencial a jvenes de los sectores populares; busca
formar honrados ciudadanos y buenos cristianos, con capacidad acadmica e
investigativa que contribuyan al desarrollo sostenible local y nacional.
Visin: La Universidad Politcnica Salesiana tiene como Visin: ser una institucin de
educacin superior de referencia en la bsqueda de la verdad y el desarrollo de la
cultura, de la investigacin cientfica y tecnolgica; reconocida socialmente por su
calidad acadmica, su Responsabilidad Social Universitaria y por su capacidad de
incidencia en lo intercultural.
Datos personales del rector o rectora
Nmero de identificacin: 1703179588
Apellidos: Herrn Gmez
Nombres: Javier
Email: jherran@ups.edu.ec
Telfono de contacto fijo: 072805114
Telfono de contacto celular: 0998737549
Datos personales de o la responsable de la construccin del proyecto
Nombres: Lauro Fernando
Apellidos: Pesntez Avils
Correo electrnico: fpesantez@ups.edu.ec
Correo electrnico de referencia: rrodas@ups.edu.ec
Telfono convencional: 072862213
Telfono celular: 0992328457
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Datos generales de la carrera
Nombre completo de la carrera: 1034-1-6507184A01-1577
Tipo de trmite: Nuevo
Tipo de formacin: Ingenieras, Arquitectura y Ciencias Bsicas
Campo amplio: Ingeniera, industria y construccin
Campo especfico: Ingeniera y profesiones afines
Campo detallado: Telecomunicaciones
Carrera: TELECOMUNICACIONES
Titulo que otorga: Ingeniero/a en Telecomunicaciones
Modalidad de aprendizaje: Presencial
Nmero de perodos ordinarios: 10
Nmero de horas por perodo 800

acadmico ordinario:
Nmero de semanas por perodo 16
acadmico:
Perodo ordinario Horas
1 800
2 800
3 800
4 800
5 800
6 800
7 800
8 800
9 800
10 800
Perodos extraordinarios: No
Nmero total de horas por la 8,000

carrera:
Nmero de paralelos: 6
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Nmero mximo de estudiantes 40
por paralelos:
Jornadas de trabajo: 3
Tiene itinerarios profesionales: Si
Itinerario Nombre
1 REDES INTELIGENTES
2 TELEVISIN DIGITAL
3 TELEMTICA
Nmero total de asignaturas, 9

cursos o equivalentes de
itinerarios:
Proyeccin de la matricula por tiempo de vigencia de la carrera (5 aos)
Ao Perodo I Perodo II
1 240 336
2 543 618
3 810 873
4 1,053 1,107
5 1,278 1,326
Resolucin del rgano Colegiado Acadmico Superior de aprobacin de la carrera
Fecha de aprobacin: 21/10/2015
Nmero de resolucin de 157-11-2015-10-21

aprobacin:
Anexar la resolucin de 1034_1577_resolucion.pdf
aprobacin:
Sede, Sede Matriz o Extensin donde se impartir la carrera
Nombre Direccin Responsable Anexo
Sede matriz Cuenca Calle Vieja 12-30 y Elia Liut Econ. Csar Vsquez 1034_1577_anexo_sede_838.p
Vsquez, Vicerrector de df
Sede
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Nombre Direccin Responsable Anexo
Sede Quito 12 de Octubre N22-24 y Wilson Mgs. Jos Juncosa Blasco, 1034_1577_anexo_sede_839.p
Vicerrector de Sede df
Sede Guayaquil Chambers 227 y 5 de Junio Econ. Andrs Bayolo 1034_1577_anexo_sede_840.p

Gary, Vicerrector de Sede df
Convenios
Vigentes con otras IES extranjeras aplica en caso de oferta acadmica conjunta de conformidad con el
artculo 133 de la LOES
Convenio IES que conforman el convenio
De prcticas pre-profesionales
Convenio o carta de intencin
1034_1577_conveniodgp_6149.pdf
Informe de la Unidad
Asistencial Docente de Salud -
UADS
Descripcin general de la carrera
Objetivo general Formar profesionales con una base amplia y slida de conocimientos cientficos,
tecnolgicos y socio-econmicos en el campo de la Ingeniera de Telecomunicaciones
en general, con capacidad de emprender y liderar proyectos en su rea de estudio, de
adaptarse a la evolucin tecnolgica, actuando siempre con responsabilidad social,
tica y ambiental.
Objetios especficos
Vinculados Descripcin
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Al conocimiento y los saberes Formar profesionales con capacidad de:

a. Comprender los diferentes principios cientficos y tecnolgicos que
fundamentan los procesos de captacin, transmisin, representacin,
procesado, almacenamiento, recepcin, gestin y presentacin eficiente de
la informacin en los sistemas, redes y servicios de telecomunicaciones, y
que le capacita para aprender nuevos mtodos y tecnologas, as como
adaptarse a nuevas situaciones y a la rpida evolucin del sector.
b. Conocer y comprender el marco legal existente en el campo de las
telecomunicaciones para aplicarlo durante el desarrollo de su prctica
profesional como Ingeniero/a en Telecomunicaciones.
c. Conocer y comprender los principios bsicos de la economa, gestin
de recursos humanos, organizacin y planificacin de proyectos en el
campo de las telecomunicaciones.
d. Disear, analizar, implementar, explotar y gestionar un sistema,
componente o proceso en el mbito de la ingeniera y los servicios de
telecomunicaciones, para cumplir las especificaciones requeridas.
e. Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e
infraestructura de telecomunicaciones en contextos residenciales,
empresariales o institucionales, responsabilizndose de su puesta en
marcha y mejora continua, as como su impacto econmico y social.
f. Aplicar las tcnicas que fundamentan las redes y servicios de
telecomunicaciones en lo referente a la gestin, sealizacin,
conmutacin, encaminamiento, seguridad, trfico, tarifacin, fiabilidad y
calidad de servicios, tanto en redes mviles como fijas, en entornos
personales, locales, metropolitanos o de gran distancia, y con diferentes
anchos de banda.
g. Evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas
tecnolgicas para el despliegue o implementacin de sistemas, redes, y
servicios de telecomunicaciones y su aplicacin efectiva en su entorno de
trabajo.
h. Analizar y valorar el impacto social y medio ambiental de las
soluciones tcnicas.
A la pertinencia Formar profesionales con capacidad de:

a. Analizar las necesidades tecnolgicas y de servicios de
telecomunicaciones del sector productivo, industrial y comercial con la
finalidad de proponer, disear e implementar soluciones innovadoras para
incrementar su eficiencia.
b. Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e
infraestructuras de telecomunicaciones que brinden una solucin eficiente
a la necesidad de acceso universal de los sectores urbanos y rurales del
pas.
c. Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e
infraestructuras de telecomunicaciones que brinden soluciones eficientes a
las necesidades de adquisicin, transmisin, anlisis y procesamiento de
datos en diferentes sectores tales como la gestin ambiental, gestin de
riesgos, salud, educacin, entre otros.
Desarrollar procesos de capacitacin, innovacin, investigacin y

transferencia tecnolgica a travs de alianzas estratgicas entre los grupos
de investigacin de la UPS (rea de las telecomunicaciones y telemtica) y
la industria, para incrementar su eficiencia y productividad.
Desarrollar procesos de innovacin, investigacin y transferencia

tecnolgica (a travs de los grupos de investigacin en las reas de las
telecomunicaciones y telemtica) para la transformacin de nuestras
ciudades en entornos digitales e inteligentes.
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A los aprendizajes Ejecutar procesos de aprendizaje que integren los conocimientos

cientficos, tecnolgicos y prcticos de su profesin mediante estrategias
didcticas y metodologas que estimulen el trabajo autnomo y
colaborativo de los estudiantes.
Ejecutar procesos de aprendizaje que permitan la adquisicin de

habilidades prcticas y de investigacin, a travs del uso de
laboratorios especializados y el desarrollo de prcticas profesionales en
distintas empresas y en los grupos de investigacin de la UPS.
A la ciudadana integral Formar profesionales con capacidad de:

a. Trabajar cooperativamente, en el marco del respeto a la diversidad,
guiado por principios ticos, defendiendo los derechos y ejerciendo su
ciudadana en libertad.
b. Ejercer su profesin, encontrando en la dimensin trascendente y la
opcin por los marginados el sentido de la existencia humana.
c. Valorar la interrelacin entre ciencia, tecnologa y sociedad;
comprendiendo al ser humano como ser integral, y aportando al
fortalecimiento de una sociedad intercultural e inclusiva para el buen vivir.
d. Actuar en el ejercicio de su profesin y ciudadana con
responsabilidad social y ambiental.
e. Usar el lenguaje acadmico y profesional para comunicarse
eficientemente de manera oral y escrita.
f. Razonar de manera lgica y matemtica para la bsqueda de
soluciones a los problemas de su profesin y el ejercicio de su ciudadana.
g. Utilizar las tecnologas de informacin y comunicacin en forma
eficiente para el desarrollo de sus actividades acadmicas, profesionales, y
de investigacin.
h. Desarrollar procesos y proyectos de investigacin e innovacin para
transformar la realidad en el ejercicio de su profesin.
Perfil de ingreso Jvenes y adultos interesados por el conocimiento de la carrera de

Telecomunicaciones, conscientes de la importancia de su implementacin para el
desarrollo del sector de las Telecomunicaciones; motivados y comprometidos con su
propia formacin y en busca de alternativas para el logro del buen vivir.
Requisitos de ingreso
Requisito
Los requisitos de ingreso sern los establecidos en la Ley Orgnica de Educacin Superior, Artculo 82, y en el Reglamento
de Admisin y Nivelacin de la Universidad Politcnica Salesiana, los mismos que garantizan el acceso de los postulantes a
las carreras de grado, considerando los principios de transparencia, calidad, eficiencia, equidad e igualdad de oportunidades,
sostenibilidad y capacidad en la oferta de cupos, en concordancia con la misin institucional y la normativa que rige el
sistema de educacin superior.
Requisitos:
- Copia a color legible del documento de identificacin vigente: cdula de ciudadana para ecuatorianos o pasaporte para
extranjeros;
- Copia certificada del ttulo o acta de grado, o certificado provisional de estar cursando el ltimo ao de bachillerato que
indique el nombre de la institucin educativa y la denominacin del ttulo de bachiller a obtener (los ttulos de bachiller
obtenidos en el extranjero, debern ser reconocidos o equiparados por el Ministerio de Educacin);
- Comprobante impreso del SNNA para los aspirantes que la Secretara de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e
Innovacin (SENESCYT) ha otorgado beca a la UPS;
- La inscripcin se legaliza una vez ejecutado el pago de la prefactura en la Tesorera de la Universidad.
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Para ser admitido en las carreras de la Universidad Politcnica Salesiana el aspirante deber postularse a travs de la
inscripcin directa en la UPS de acuerdo al calendario acadmico difundido por la Institucin.
El registro del aspirante en el Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (SNNA) con opcin de seleccin por la UPS
debe ser ratificado con la inscripcin directa.
La Universidad dar prioridad de matrcula a los aspirantes que tengan alguna de estas condiciones:
- Haber recibido de la SENESCYT la asignacin de una beca para la UPS;
- Pertenecer al grupo de atencin prioritaria (nacionalidad indgena o de poblacin afro-ecuatoriana, personas con
discapacidad, personas privadas de libertad, otros que establezca la institucin);
- Haber aprobado la prueba estatal respectiva [ENES] y pertenecer a los quintiles 1 o 2;
- Haber realizado el examen [ENES] y conseguido un puntaje superior a 800 puntos;
- Ser bachiller de alguno de los colegios con los que la UPS mantiene convenio de calidad acadmica.
Requisitos de graduacin
Requisito
Dentro de los requisitos de graduacin, el estudiante deber cumplir con la totalidad de horas establecidas en la modalidad
de graduacin seleccionada, adems de los requisitos acadmicos y administrativos definidos por la Universidad Politcnica
Salesiana. Es decir de acuerdo con las disposiciones determinadas en la normativa vigente:
El artculo 21 del Reglamento de Rgimen Acadmico publicado por el CES,
El artculos 16, literal f y los artculos 99 al 105 del Reglamento de Rgimen Acadmico interno de la UPS,
Los artculos 7 al 24 del Reglamento de la Unidad de Titulacin Especial de la UPS (Aprobado en Consejo Superior
mediante Resolucin N204-11-2014-12-17),
El instructivo para la Estructura y Desarrollo del trabajo de titulacin de grado de la Universidad politcnica Salesiana
(aprobado por resolucin N180-12-2015-11-20).
Los requisitos de graduacin son:

a.Haber aprobado todos los requisitos de la malla curricular.
b.Cumplir con las disposiciones determinadas en el respectivo instructivo de graduacin.
c.Acreditar 160 horas de actividades de trabajo de campo de servicio a la comunidad.
d.Acreditar 240 horas de prcticas pre profesionales.
e.Aprobar con una de las modalidades de Titulacin de acuerdo con el documento base de la Unidad de Titulacin de la
Universidad Politcnica Salesiana. (Universidad Politcnica Salesiana, 2014).
Trabajo de Titulacin
Considerando el reglamento vigente, especficamente segn artculo 21 del Reglamento de Rgimen acadmico vigente,
artculos 99 al 105 del Reglamento de Rgimen Acadmico de la UPS y el reglamento de creacin de la Unidad de
Titulacin Especial aprobado en la UPS mediante Resolucin N204-11-2014-12-17 de Consejo Superior, las opciones que
tiene el estudiante para culminar sus estudios y obtener su ttulo de grado son: (Universidad Politcnica Salesiana, 2014):
a.El examen complexivo de titulacin;
b.El trabajo de titulacin.
Las opciones del trabajo de Titulacin a las cuales la Carrera de Telecomunicaciones se acoge de acuerdo con el artculo 19
segn documento aprobado con Resolucin N204-11-2014-12-17 de Consejo Superior (Universidad Politcnica Salesiana,
2014), se establecen como trabajos de titulacin las siguientes alternativas:
Ensayos o artculos acadmicos.
Proyectos Tcnicos con enfoque social, investigativo, y hacia las empresas de servicios.
El instructivo para la estructura y desarrollo del trabajo de titulacin de grado de la Universidad politcnica Salesiana,
aprobado por resolucin N 180-12-2015-11-20 de Consejo Superior, se indican los lineamientos a seguir para cumplir con
el proceso de titulacin, y en los anexos 10 y 11 de dicho instructivo se especifican los detalles para las modalidades que la
Carrera de Telecomunicaciones opta como trabajo de titulacin.
Modalidades de titulacin
- Examen de grado o de fin de carrera
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- Ensayos o artculos acadmicos
- Proyectos tcnicos
Polticas de permanencia y Polticas de permanencia y promocin estudiantil

promocin Las polticas de permanencia y promocin de los estudiantes se encuentran descritas
en el Reglamento Interno de Rgimen Acadmico de la UPS en sus artculos 39 al 51
(Ver anexo 10 del documento anexo "graficos_tablas.pdf", el mismo que se ajusta al
Reglamento de Rgimen Acadmico emitido por el CES.
La Universidad Politcnica Salesiana garantiza el acceso a becas y otro tipo de
ayudas econmicas promoviendo la permanencia de estudiantes desde el inicio de
estudios hasta su graduacin; adems se garantiza la inclusin del personal docente y
administrativo en los procesos de formacin y capacitacin en igualdad de
oportunidades. (Polticas de accin Afirmativa UPS, 2012)
De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:

Artculo 96.- Se considera estudiantes de la Universidad Politcnica Salesiana a
quienes, previo el cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley Orgnica de
Educacin Superior y la normativa vigente de la Universidad Politcnica Salesiana, se
encuentren legalmente matriculados y participen en cursos regulares de estudio de
tercer y cuarto nivel. Las condiciones acadmicas y administrativas del ingreso,
permanencia, promocin y graduacin de los estudiantes se determinarn en el
Reglamento Acadmico y Estudiantil, garantizando el acceso a los ecuatorianos
residentes en el exterior. Perdern la calidad de estudiantes los que no se matricularen
en el siguiente perodo lectivo.
Polticas de permanencia y promocin docente

La Poltica de Incentivos para el Personal Acadmico, Administrativo y de Servicio
de la UPS, constituye un medio que facilita y promueve la generacin, aplicacin y
mejoramiento en el tiempo, de un ambiente laboral idneo y propositivo para que el
personal acadmico desarrolle de la mejor manera sus funciones en los mbitos de la
docencia, investigacin, vinculacin con la sociedad y gestin universitaria.
La Universidad Politcnica Salesiana para promover la permanencia y promocin del
personal acadmico se rige de acuerdo al:
Reglamento de Asuncin del Personal de la Universidad Politcnica Salesiana.
Reglamento Interno de Carrera y Escalafn del Profesor e Investigador de la
Universidad Politcnica Salesiana.
De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:
Artculo 106.- El personal acadmico de la Universidad Politcnica Salesiana se

regir por la Ley Orgnica de Educacin Superior, el Cdigo de Trabajo y Cdigo
Civil, el Reglamento de Escalafn expedido por el Consejo de Educacin Superior en
lo pertinente a las universidades privadas, el Estatuto, el Reglamento del Personal
Acadmico y Escalafn Docente, Manual de Reclutamiento y Seleccin de la
Universidad Politcnica Salesiana y dems normativa correspondiente.
El desempeo de una dignidad acadmica en los rganos de gobierno de la
Universidad Politcnica Salesiana es consecuencia del ejercicio de la docencia y por
tanto no puede ser considerado como otro cargo o funcin.
Artculo 117.- La Universidad Politcnica Salesiana garantiza los siguientes derechos
a sus profesores e investigadores:
a) Ejercer con libertad de ctedra e investigacin sin ningn tipo de imposicin o
restriccin religiosa, poltica, partidista o de otra ndole;
b) Contar con las condiciones necesarias para el ejercicio de su actividad;
c) Acceder a la carrera de profesor e investigador y a cargos directivos, que garantice
su estabilidad, promocin, movilidad y retiro, basados en el mrito acadmico, en la
calidad de la enseanza impartida, en la produccin investigativa, en el
perfeccionamiento permanente, sin admitir discriminacin de gnero ni de ningn
otro tipo;
d) Participar en el sistema de evaluacin institucional;
e) Participar en las representaciones de profesores/as e integrar el cogobierno
universitario de acuerdo al reglamento respectivo;
f) Ejercer la libertad de asociarse y expresarse;
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g) Participar en el proceso de construccin, difusin y aplicacin del conocimiento;
h) Recibir capacitacin peridica acorde a su formacin profesional y la ctedra que
imparta, que fomente e incentive la superacin personal acadmica y pedaggica de
acuerdo a las polticas y normativa institucionales;
i) Ser reconocido como autor o coautor de los trabajos acadmicos en los que
participe. []
La normativa mencionada promueve y garantiza la permanencia y promocin de sus

docentes, documentos que se basan y siguen los lineamientos dados por la
Constitucin de la Repblica del Ecuador y la Ley Orgnica de Educacin Superior.
Pertinencia
Cules son los problemas y necesidades de los contextos y objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir -
PNBV- que abordar la profesin?
Los problemas y necesidades identificados en las Zonas 6, 8 y 9, que abordar la Carrera de Telecomunicaciones que en su
mayora estn en concordancia con la matriz de Tensiones y Problemas del Plan Nacional del Buen Vivir y que se ratifican con
el estudio realizado por la Universidad Politcnica Salesiana en el ao 2015 (Ver estudio de demanda), se citan a continuacin:
Problema 1: Demanda de profesionales con competencias para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos
en el rea de las Telecomunicaciones.
El pas requiere un elevado nmero de profesionales para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en el
rea de las telecomunicaciones (Latino Daily News, 2013), (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la
Informacin, 2014,ps. 44, 65, 121), con el fin de solucionar problemas relacionados con el acceso a la informacin, la
reduccin de la brecha digital (Zonas 6-8-9 son: 52.1%, 40% y 53.1%) (INEC, 2013)), el uso y desarrollo de nuevas
tecnologas, la aplicacin de las telecomunicaciones en sectores estratgicos (definidos por la Secretaria Nacional de
Planificacin y Desarrollo del Ecuador (SENPLADES, 2012, p. 7) (Ministerio Coordinador de Sectores Estratgicos, 2013,
pg. 72)), el respeto al medioambiente y la participacin en redes de investigacin; para contribuir a la productividad y la
diversificacin de la matriz energtica en el pas.
En el mismo sentido, la falta de nuevas competencias en los profesionales de telecomunicaciones para afrontar y dar
soluciones sistmicas a problemas dentro de su campo, las empresas pblicas y privadas evidencian la necesidad de contratar
profesionales con el perfil a fin a las telecomunicaciones para dar soluciones sistemticas e integrales en los diversos campos
de accin. Esta falta de profesionales especializados se lo corrobora en la pgina web del SENECYT Oferta Acadmica
Vigente en Universidades y Escuelas Politcnicas del Ecuador (Secretaria Nacional de Educacin Ciencia y Tecnologa
(SENESCYT) - Ecuador, 2015), en donde se indica que tan solo 2 de 15 Universidades que ofertan carreras relacionadas a las
telecomunicaciones ofertan la Carrera de Telecomunicaciones.
Esta situacin hace evidente la creacin de la Carrera de Telecomunicaciones en otras Universidades del Pas, para dotar de un
mayor nmero de profesionales que aporten con soluciones al campo de las Telecomunicaciones considerado como sector
estratgico de desarrollo y seguridad del Pas, adems, permitir una mejora y desarrollo del sistema de comunicaciones y
acceso a las TIC, teniendo como consecuencia un aumento en la productividad y la mejora de los servicios en los sectores
pblico y privado. (Ministerio Coordinador de Sectores Estratgicos, 2013, p.6)(Ministerio de Telecomunicaciones y de la
Sociedad de la Informacin, 2014, p.70.)
Los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir que la carrera abordar y que estn alineados con el problema antes citado son
los siguientes:
4.6 Promover la interaccin recproca entre la educacin, el sector productivo y la investigacin cientfica y tecnolgica, para
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, descritos en los literales a, b, c, d, e, h, i, j, k.
a) Generar oferta educativa e impulsar la formacin de talento humano para la innovacin social, la investigacin bsica y
aplicada en reas de produccin priorizadas, as como la resolucin de problemas nacionales, incentivando la articulacin de
redes de investigacin e innovacin con criterios de aprendizaje incluyente.
b) Promover el dilogo y la revaloracin de saberes, para el desarrollo de investigacin, ciencia y tecnologa y el
fortalecimiento de la economa social y solidaria.
c) Promover la transferencia, el desarrollo y la innovacin tecnolgica, a fin de impulsar la produccin nacional de calidad
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y alto valor agregado, con nfasis en los sectores priorizados.
d) Ampliar y focalizar la inversin pblica y privada y los mecanismos de cooperacin interinstitucional nacional y
cooperacin internacional, para la transferencia de conocimiento y tecnologa y para la circulacin y la movilidad de
acadmicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.
e) Articular el bachillerato, la educacin superior, la investigacin y el sector productivo pblico y privado al desarrollo
cientfico y tecnolgico y a la generacin de capacidades, con nfasis en el enfoque de emprendimiento, para la transformacin
de la matriz productiva, la satisfaccin de necesidades y la generacin de conocimiento, considerando nuevas reas de
formacin.
h) Impulsar polticas, estrategias, planes, programas o proyectos para la investigacin, el desarrollo y la innovacin
(I+D+i) de tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).
i) Asegurar una efectiva transferencia de tecnologa y fortalecer la capacidad domstica de asimilacin.
j) Generar mecanismos de incentivo y acceso a financiamiento de programas y proyectos de investigacin cientfica y
desarrollo tecnolgico, promoviendo su implementacin con criterios de priorizacin para el desarrollo del pas.
k) Promover encuentros cientficos interculturales, reconociendo la pluralidad de mtodos y epistemologas de
investigacin de forma no jerarquizada, para la generacin de conocimiento y procesos sostenibles de innovacin, ciencia y
tecnologa.
7.2 Conocer, valorar, conversar y manejar sustentablemente el patrimonio natural y su biodiversidad terrestre, acutica
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en los literales c, g, j y m.
c) Desarrollar mecanismos integrales de prevencin, monitoreo, control y/o erradicacin de especies invasoras, para
precautelar la salud pblica y la proteccin de los ecosistemas y su biodiversidad, particularmente de las especies nativas,
endmicas y en peligro de extincin.
g) Reconocer, respetar y promover los conocimientos y saberes ancestrales, las innovaciones y las prcticas tradicionales
sustentables de las comunidades, pueblos y nacionalidades, para fortalecer la conservacin y el uso sustentable de la
biodiversidad, con su participacin plena y efectiva.
j) Impulsar incentivos y tecnologa apropiada para la conservacin de la naturaleza, sus bosques, zonas de nacimiento y
recarga de agua y otros ecosistemas frgiles, enfocados en particular en las comunidades y los individuos ms dependientes del
patrimonio natural para su sobrevivencia.
m) Fomentar la investigacin y los estudios prospectivos sobre el uso sustentable y la conservacin de la biodiversidad
terrestre, acutica y marino-costera.
7.7 Promover la eficiencia y una mayor participacin de energas renovables sostenibles como medida de prevencin de la
contaminacin ambiental, en el literal a.
a) Implementar tecnologas, infraestructuras y esquemas tarifarios, para promover el ahorro y la eficiencia energtica en
los diferentes sectores de la economa.
7.8 Prevenir, controlar y mitigar la contaminacin ambiental en los procesos de extraccin, produccin, consumo y pos-
consumo, en la literal i
i) Desarrollar y aplicar tecnologas limpias y buenas prcticas sociales y ambientales, especialmente en las zonas de
concesiones petroleras y mineras otorgadas por el Estado ecuatoriano.
7.10 Implementar medidas de mitigacin y adaptacin al cambio climtico para reducir la vulnerabilidad econmica y
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales f.
f) Fortalecer el Sistema Nacional de Informacin con estadstica geoespacial y documental, con nfasis en
hidrometereologa y agroclimatologa, para el monitoreo permanente del cambio climtico, considerando factores de riesgo y
vulnerabilidad.
10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional, en el literal a y f.
a) Impulsar y fortalecer las industrias estratgicas claves y sus encadenamientos productivos, con nfasis en aquellas que
resultan de la reestructuracin de la matriz energtica, de la gestin soberana de los sectores estratgicos y de las que
dinamizan otros sectores de la economa en sus procesos productivos.
f) Articular la educacin y la investigacin a la generacin de capacidades tcnicas y de gestin, para dinamizar la
transformacin productiva.
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales, en los literales a, g.
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a) Articular la investigacin cientfica, tecnolgica y la educacin superior con el sector productivo, para una mejora
constante de la productividad y competitividad sistmica, en el marco de las necesidades actuales y futuras del sector
productivo y el desarrollo de nuevos conocimientos.
g) Articular los programas de innovacin participativa en el sector rural, en sistemas formales e informales, con acceso y
uso de TIC para incrementar la cobertura de los servicios y fomentar el intercambio de conocimientos entre actores locales.
10.4 Impulsar la produccin y la productividad de forma sostenible y sustentable, fomentar la inclusin y redistribuir los
factores y recursos de la produccin en el sector agropecuario, acucola y pesquero, en el literal c.
c) Impulsar la experimentacin local, el desarrollo y acceso al conocimiento, el intercambio de tcnicas y tecnologas, la

capacidad de innovacin social, la sistematizacin de experiencias e inter-aprendizaje, para mejorar los procesos productivos,
especialmente de la agricultura familiar campesina, de la Economa Popular y Solidaria y las Mipymes en el sector rural.
10.7 Impulsar la inversin pblica y la compra pblica como elementos estratgicos del Estado en la transformacin de la
matriz productiva, en el literal g.
g) Maximizar la incorporacin de bienes de capital y materia prima nacional en proyectos estratgicos del Estado,
mediante la desagregacin tecnolgica y la articulacin de actores pblicos, privados, universidades, actores de la economa
popular, comunidades rurales y pesqueras.
10.9 Impulsar las condiciones de competitividad y productividad sistmica necesaria para viabilizar la transformacin de la
matriz productiva y la consolidacin de estructuras ms equitativas de generacin y distribucin de la riqueza, en los literales
a, b.
a) Ampliar y mejorar la provisin, acceso, calidad y eficiencia de los servicios pblicos de agua potable, riego y drenaje,
saneamiento, energa elctrica, telecomunicaciones, gas natural y el servicio postal.
b) Fomentar la inversin en logstica, transporte e infraestructura y telecomunicaciones, para fortalecer la
comercializacin de la produccin nacional, fomentar las actividades encadenadas a las industrias bsicas y crear condiciones
locales a nivel tecnolgico y organizacional, con pertinencia cultural y ambiental, garantizando la inclusin y sostenibilidad.
11.1 Reestructurar la matriz energtica bajo criterios de transformacin de la matriz productiva, inclusin, calidad, soberana
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales c, s.
c) Identificar los recursos y la infraestructura estratgica del Estado como elementos de seguridad nacional.
s) Articular la oferta educativa tcnica y superior con las necesidades de transformacin productiva, tecnolgica e
industrial del pas.
Problema 2: Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y
privados tales como la salud, la educacin, transporte, comercio electrnico, seguridad y prevencin de riesgos, el respeto y la
difusin de los saberes ancestrales.
En el estudio realizado por el MINTEL en el Ecuador (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin,

2014, ps. 23, 74, 46), se evidencia el deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), por otro
lado el Networked Readiness Index indica la incidencia y aprovechamiento de las TIC para incrementar su bienestar, donde
Ecuador est en el puesto 91 de 144 pases con un puntaje de 3.58 sobre 7 (Latinoamrica en promedio est en 3.68), adems la
mejora de servicios pblicos y privados se evidencia por la penetracin de telfonos mviles inteligentes, que aument el PIB
en 0.15% al cambiar de 2G a 3G y en 0.5% al duplicar el uso de datos de los telfonos mviles.
Los retos a resolver en reas tales como la salud (Ministerio de Inclusin Econmica Social, 2014, p.47), muestra una
debilidad y deficiencia en sus sistemas de informacin e infraestructura tecnolgica; el MINTEL indica que: Contar con una
infraestructura de TIC adecuada, tanto para conectividad y para el uso de centros de datos y computacin en nube, permite
implementar programas de desarrollo de aplicaciones y contenidos para las pequeas empresas, las escuelas y los hogares de
menores ingresos; promover el comercio electrnico y otras herramientas de apoyo a la gestin empresarial; mejorar y
aumentar los contenidos y servicios electrnicos del gobierno; desarrollar aplicaciones avanzadas en teletrabajo, educacin,
salud, transporte y medio ambiente. (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, 2014, p.73)
En un estudio realizado por el MINTEL un 83.58% de los encuestados sobre ciudades digitales en el 2013, dice que las TIC
mejoraran la administracin y la oferta de servicios de seguridad como lo corrobora la Secretaria Nacional de Gestin de
Riesgos en el eje 2, accin 4, donde proponen desarrollar una estrategia nacional de comunicacin para la gestin de riesgos
(Secretaria Nacional de Riesgos, 2014, p.19).
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Finalmente, las TIC deben promover el respeto y la difusin de los saberes ancestrales como se indica en el Plan Nacional del
Buen vivir haciendo referencia al Artculo 25 de la Constitucin del Ecuador (Secretara Nacional de Planificacin y
Desarrollo, 2014, p.11).
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales c, g, h.
g) Fomentar el conocimiento y el respeto de los derechos colectivos de las personas, las comunidades y los pueblos y de la
naturaleza, en el uso y el acceso a los bioconocimientos y al patrimonio natural.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza, en los literales d.
d) Promover una cultura biocntrica, de respeto a los derechos de la naturaleza con nfasis en animales en condicin de
vulnerabilidad, promoviendo el trato humanitario a la fauna urbana y rural, la capacitacin y la educacin permanente, y la
aplicacin de mecanismos jurdicos locales y nacionales para su proteccin.
terrestre, acutica y marinocostera.
7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora, en los literales b.
b) Fomentar el ejercicio de los derechos de las personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y de la naturaleza en el
uso y el acceso al bioconocimiento y al patrimonio natural.
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales e, h.
e) Desarrollar actividades dirigidas a aumentar el conocimiento, la concienciacin y la participacin ciudadana en

actividades relacionadas con la gestin del cambio climtico.
h) Promover la investigacin aplicada, el desarrollo, la transferencia y la desagregacin de tecnologa, valorando el
conocimiento y las prcticas ancestrales sustentables para la prevencin, la mitigacin y la adaptacin al cambio climtico.
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales, en los literales g.
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a.
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales d.
d) Incentivar el uso eficiente y el ahorro de energa, sin afectar la cobertura y calidad de sus productos y servicios.
Problema 3: Sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra insuficientes para la prevencin de riesgos, video vigilancia,
desastres civiles y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
En el Pas existen Insuficientes sistemas de monitoreo, telecontrol, video vigilancia y telemetra para la seguridad ciudadana
mediante alertas tempranas. Segn el Plan Nacional de Seguridad Integral que indica mejorar la calidad de vida especialmente
en fronteras y en zonas de alto riesgo (Ministerio de Coordinacin de Seguridad del Ecuador, 2014), una de las instituciones
creadas para cumplir esta finalidad es el Servicio Integrado de Seguridad ECU 9-1-1, que aglutina a distintos actores al
sistema tales como Polica Nacional, Cruz Roja, Secretaria Nacional de Gestin de Riesgos, Ministerio de Salud Pblica, IESS,
Cuerpo de Bomberos, Ministerio de Defensa, Agencias de Transito en el desarrollo de sistemas integrados de seguridad a fin
de propiciar un entorno ms seguro; incorporando la informtica, electrnica y telecomunicaciones (Ministerio de
Coordinacin de Seguridad del Ecuador, 2011, p.16). Mientras que en el sector privado existen algunas Empresas que se han
dedicado a satisfacer las necesidades de seguridad a travs de monitoreo, telemetra, telecontrol, video vigilancia (Ministerio
de Coordinacin de Seguridad del Ecuador, 2012).
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales h, i.
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en los literales c, j.
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales d, f.
d) Incorporar criterios de mitigacin y adaptacin al cambio climtico en la formulacin y evaluacin de planes y

proyectos estratgicos, as como en los planes de contingencia que puedan afectar la infraestructura y la provisin de servicios.
vulnerabilidad.
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales, en los literales g.
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a.
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales c.
Problema 4: Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las telecomunicaciones, para el
uso de las tecnologas y recursos en el diseo, gestin y ejecucin de proyectos.
El desconocimiento e inobservancia del marco jurdico por parte de algunos profesionales que trabajan en el rea de
telecomunicaciones, la mala aplicacin de la normativa y estndares, pueden traer como consecuencia el mal uso de las
tecnologas y recursos en el diseo, ejecucin y gestin de proyectos de telecomunicaciones, as como sanciones o multas a las
Empresas Pblicas o Privadas y a los profesionales del rea (Asamblea Constituyente del Ecuador, 2008, p.20).
En los documentos: Plan Nacional de Desarrollo 2007 2010 de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (CONATEL &
SENATEL) y Plan Nacional de Desarrollo de las Telecomunicaciones Ecuador 2007- 2012 (CONATEL & SENATEL), se
puede observar que en sus diferentes objetivos se insiste en que no se ha cumplido por completo las metas sociales,
productivas y legales del pas, en los campos relacionados a: Marco legal y Regulacin, Infraestructura, Convergencia,
Conectividad, Investigacin y Desarrollo, Administracin del sector, Internet y Redes IP, Espectro Radioelctrico, Comercio
Electrnico, Seguridad de la Informacin y privacidad de los datos, fortalecer y adecuar los procedimientos de control acorde
con los avances tecnolgicos y el desarrollo de los nuevos servicios (Ministerio de Telecomunicaciones, 2014,
p.31)(SENPLADES, 2007, p344).
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales g, h.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza, en los literales d y e.
d) Promover una cultura biocntrica, de respeto a los derechos de la naturaleza con nfasis en animales en condicin de
e) Disear y aplicar un sistema integrado de seguimiento, control y monitoreo del cumplimiento de los derechos de la
naturaleza.
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en los literales c, m.
terrestre, acutica y marino-costera.
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7.8 Prevenir, controlar y mitigar la contaminacin ambiental en los procesos de extraccin, produccin, consumo y
posconsumo, en el literal i.
a.
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales c, d.
Problema 5: Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la
cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la
salud, el comercio y la inclusin.
Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el fin
de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y
la inclusin. Segn datos del MINTEL, el 79% de los funcionarios pblicos desconocen del uso de Computacin en la Nube y
el 60% de las empresas del sector privado no usan computacin en la Nube (Cloud Computing) que se refleja en una baja
demanda para la gestin tecnolgica (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, 2014, p.38 y 115).
Adems solo el 6% de las entidades pblicas consideran que el estado de implementacin de gobierno electrnico es su
institucin es avanzado (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, 2014, p.43). En el documento:
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIONES PARA EL DESARROLLO emitido por el MINTEL en
el ao 2014 se indica que: (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, 2014, p.45, 111)
El 52% de las ciudades considera que el despliegue de infraestructura de Telecomunicaciones es poco adecuado,
limitando sus posibilidades para hacer uso de dicha infraestructura con el objetivo de mejorar la calidad de vida de sus
habitantes y de igual manera reduciendo la cantidad de individuos que puedan beneficiarse de los mismos.
El 98% de las empresas Privadas del Pas consideran que las TIC tienen impactos positivos en la productividad.
Por parte del Estado existe una urgencia de incrementar el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones en
todos los sectores productivos, adems de individuos, empresas y gobierno. Siendo los factores principales para su desarrollo,
el despliegue de infraestructura de telecomunicaciones e Internet (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la
Informacin, 2014, p.73). Esto asu vez implicar una mayor necesidad de profesionales que desarrollen programas y proyectos
innovadores en el rea de Telecomunicaciones para mejorar el acceso a las TIC.
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales c, g, h, i, k.
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tecnologa.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza, en los literales e.
naturaleza.
terrestre, acutica y marinocostera.
7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora, en los literales f.
f) Promover la educacin, la formacin de talento humano, la investigacin, el intercambio de conocimientos y el dilogo

de saberes sobre el bioconocimiento.
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales e, f.
e) Desarrollar actividades dirigidas a aumentar el conocimiento, la concienciacin y la participacin ciudadana en

actividades relacionadas con la gestin del cambio climtico.
vulnerabilidad.
10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional, en el literal a.
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10.4 Impulsar la produccin y la productividad de forma sostenible y sustentable, fomentar la inclusin y redistribuir los
factores y recursos de la produccin en el sector agropecuario, acucola y pesquero, en el literal c.
c) Impulsar la experimentacin local, el desarrollo y acceso al conocimiento, el intercambio de tcnicas y tecnologas, la

capacidad de innovacin social, la sistematizacin de experiencias e interaprendizaje, para mejorar los procesos productivos,
especialmente de la agricultura familiar campesina, de la Economa Popular y Solidaria y las Mipymes en el sector rural.
a, b.
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales c.
Problema 6: Escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector
del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
El escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del
transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo, segn el plan de desarrollo de las telecomunicaciones del Ecuador es
uno de los objetivos a fomentar y fortalecer mediante la conformacin de una verdadera sociedad de la informacin y del
conocimiento, de tal manera que permita disponer al usuario de los siguientes servicios y aplicaciones tecnolgicas en lnea
(on-line): Internet municipal, salud, bibliotecas digitales, radiodifusin y televisin educativa, capacitacin en centros de
educacin, comercio electrnico, turismo, documentacin publica de los sectores productivos, marketing y ventas, los mismos
que conformaran una gran plataforma de contenidos, de manera especial para los sectores: productivo, transporte, educacin,
cultura, salud, arte y turismo de la poblacin ecuatoriana (Ministerio de Telecomunicaciones, 2014).
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales c, d, e, h, i.
d) Ampliar y focalizar la inversin pblica y privada y los mecanismos de cooperacin interinstitucional nacional y
cooperacin internacional, para la transferencia de conocimiento y tecnologa y para la circulacin y la movilidad de
acadmicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.
formacin.
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en los literales g, j.
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7.4 Impulsar la generacin de bioconocimiento como alternativa a la produccin primarioexportadora, en los literales b.
b) Fomentar el ejercicio de los derechos de las personas, comunidades, pueblos, nacionalidades y de la naturaleza en el
uso y el acceso al bioconocimiento y al patrimonio natural.
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales h.

8.9 Profundizar las relaciones del Estado con el sector popular y solidario, en el literal k.
k) Fomentar el turismo comunitario y el turismo social.
a, b.
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industrial del pas.
Problema 7: Desconocimiento de las polticas de uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas
ambientales; al momento de implementar sistemas de telecomunicaciones.
Debido al desconocimiento de polticas energticas y ambientales, dentro de las cuales se consideran las energas renovables,
por parte de las empresas del sector privado y pblico al momento de implementar sistemas o proyectos de tecnologa de la
informacin de telecomunicaciones, se ve la necesidad de socializar estas polticas y normas bajo los criterios de: eficiencia,
calidad, transparencia, rentabilidad y sostenibilidad como lo indica el PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL 2014 - 2017
49 (Ministerio de Electricidad y Energa Renovable, 2014, pp.17, 22). As, el desconocimiento y falta de control de normas
ambientales han ocasionado una serie de contratiempos para los gobiernos locales y sectores desprotegidos; ante esta
problemtica se ha modificado la ley de Gestin Ambiental para disminuir el impacto ambiental al momento de implementar
sistemas de telecomunicaciones (Ministerio del Ambiente del Ecuador, 2007).
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales g, h, i.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza, en los literales d y e.
d) Promover una cultura biocntrica, de respeto a los derechos de la naturaleza, con nfasis en animales en condicin de
naturaleza.
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en los literales c, g, j.
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ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales f.
vulnerabilidad.
a, b.
energtica y sustentabilidad, con incremento de la participacin de energa renovable, en los literales d.
Problema 8: La oferta actual no cubre la demanda nacional de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y
evaluacin de proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones.
La oferta actual no cubre la demanda nacional de profesionales con capacidad para la formulacin, gestin y evaluacin de
proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la
Informacin, 2014). Las telecomunicaciones son un sector estratgico del pas y los proyectos realizados en este sector son
considerados competentes para su ejecucin y de igual forma, constituyen una inversin social para el desarrollo territorial en
sus reas de influencia dentro de las zonas 6, 8 y 9.
En el Ecuador existe un dficit de inversin en infraestructura de servicios de aproximadamente 22.413 millones de dlares de
los cuales 2.000 millones corresponden a telecomunicaciones (El comercio, 2013). En virtud de lo cual, es necesario contar
con profesionales que posean la capacidad de formular, gestionar y evaluar proyectos sustentables en el mbito de las
telecomunicaciones.
los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales e, h.
formacin.
7.1 Asegurar la promocin, la vigencia y la plena exigibilidad de los derechos de la naturaleza, en los literales d.
d) Promover una cultura biocntrica de respeto a los derechos de la naturaleza, con nfasis en animales en condicin de
vulnerabilidad, promoviendo el trato humanitario a la fauna urbana y rural, la capacitacin y la educacin permanente y la
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en el literal j.
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ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales d, h.
d) Incorporar criterios de mitigacin y adaptacin al cambio climtico en la formulacin y evaluacin de planes y

proyectos estratgicos, as como en los planes de contingencia que puedan afectar la infraestructura y la provisin de servicios.
10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales, en los literales a.
a, b.
comercializacin de la produccin nacional,fomentar las actividades encadenadas a las industrias bsicas y crear condiciones
industrial del pas.
Problema 9: El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de
nuevas competencias de los profesionales para innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales
y mejorar el sector productivo.
Ante la falta de desarrollo y generacin de tecnologa nacional el Estado a travs del Ministerio de Industrias y Productividad
(MIPRO) ha lanzado una serie de iniciativas entre las cuales se encuentran el impulso a proyectos de desagregacin
tecnolgica, con el objetivo de conocer qu piezas y productos se pueden desarrollar en el Ecuador, en lugar de importarlos.
Para esto el MIPRO ha dado los primeros pasos de desagregacin con la firma de convenios con las Universidades del Pas,
tratando de que los Docentes y los estudiantes, que sern los futuros profesionales, adquieran competencias para desagregar
productos y de esta manera hacer tecnologa inversa, desarrollando el sector productivo del Pas y disminuyendo a su vez la
dependencia tecnolgica de Pases con mayor poder econmico. Estos proyectos permitirn a las industrias incursionar en la
fabricacin de otros productos no tradicionales, sustituir importaciones y, al mismo tiempo, generar empleo tanto para
investigadores, cientficos y mano de obra ecuatoriana. (Ministerio de Industrias y Productividad, 2013)
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los siguientes:
la transformacin de la matriz productiva y la satisfaccin de necesidades, en los literales e, h, k.
formacin.
tecnologa.
continental, marina y costera, con el acceso justo y equitativo a sus beneficios, en la literal j.
ambiental con nfasis en grupos de atencin prioritaria, en los literales h.

10.2 Promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria, de bienes intermedios y finales, en los literales a, e y g.
e) Fomentar la sustitucin selectiva de importaciones, considerando la innovacin y tecnologa como componentes
fundamentales del proceso productivo, con visin de encadenamiento de industrias bsicas e intermedias.
a, b.
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industrial del pas.
Tomando en cuenta la planificacin nacional basada en el Plan Nacional del Buen Vivir, la Carrera de Telecomunicaciones,
interviene en los contextos relacionados con:
La configuracin de un sistema econmico social y solidario (Ecuador Estratgico EP, 2012), buscando mejorar la
cobertura de los servicios en sectores prioritarios como educacin, salud, transporte y seguridad.
El eje de la matriz productiva mejorando el acceso a las TIC para la disminucin de la brecha digital.
Cules son los horizontes epistemolgicos que estn presentes en la profesin?
Las Telecomunicaciones son consideradas como un campo especfico dentro de la Tecnologa Electrnica, estas se
fundamentan en principios cientficos para el uso y aplicacin de las tecnologas relacionadas con su campo de accin.
Las tecnologas de las telecomunicaciones han hecho que la vida cotidiana de los ciudadanos y las relaciones entre las
empresas hayan tenido cambios sustanciales en el tiempo, brindando las facilidades de comunicacin para el establecimiento
de nuevos comportamientos que han provocado el crecimiento de las empresas y el acceso del conocimiento por parte de las
personas. Estas implicaciones hacen que el sector de las telecomunicaciones sea considerado estratgico para el desarrollo y
seguridad de los pases, explica la necesidad de realizar investigacin que conlleve a un mayor desarrollo y evolucin de las
mismas.
El sector de Telecomunicaciones es uno de los que ms impulsa la economa de los pases a nivel mundial, todos los sectores
econmicos emplean sus servicios. En pases como Estados Unidos se calcula que dos tercios del crecimiento de la economa
son impulsados por las innovaciones tecnolgicas en el rea de las Telecomunicaciones; en Colombia, entre 1994 y 2010, la
inversin en Telecomunicaciones creci de 2,000 millones a 3,2 billones de dlares americanos, siendo la inversin extranjera
en Telecomunicaciones aproximadamente el 35% de la inversin total en el pas. En el Ecuador la inversin aproximada actual
en esta rea es de 572 millones de dlares (SENPLADES, 2013), con las polticas que se han aplicado a travs del tiempo por
los diferentes gobiernos, siempre han tratado de privilegiar esta rea y desde el 2007 el impulso para el desarrollo de las
telecomunicaciones ha sido mucho mayor, tratando de aumentar la cobertura y disminuir la brecha digital, en las ciudades y en
los sectores rurales. En el Ecuador la brecha digital en el ao 2014 se registr que el 51,4% de los ciudadanos usan
herramientas de desarrollo en relacin al 39,1% registrado en 2012 (Erazo, 2013), la cobertura en el Ecuador aumento a un
96,86% mediante infraestructura compartida, respecto al 87,05% que se tena en el ao 2007 (Secretaria Nacional de
Telecomunicaciones del Ecuador, 2014), por otro lado el acceso a Internet en el Ecuador paso del 3% al 40,4% en 10 aos
(INEC, 2013, p.12).
Nuestro pas enfrenta un cambio en la matriz productiva orientada a satisfacer las demandas de produccin local y nacional, e
inclusive con miras de exportacin; para esto se requiere potenciar los sectores estratgicos como las telecomunicaciones,
dotndoles de profesionales con capacidad de integrar los sistemas de produccin con innovadoras propuestas tecnolgicas de
acuerdo al desarrollo local y nacional.
Las telecomunicaciones actualmente permiten el flujo de la informacin en tiempo real, en cualquier lugar y cualquier
momento, esto ha permitido el desarrollo de redes fijas, mviles e hibridas, y por lo tanto, es necesario un mayor apoyo para la
investigacin en este campo.
Por lo sealado anteriormente el horizonte epistemolgico de la Carrera de Telecomunicaciones se centra en el uso de las
tecnologas de las telecomunicaciones soportadas por la tecnologa electrnica y la tecnologa de ordenadores; esta
interdisciplinaridad provee de soluciones ptimas a problemas tecnolgicos complejos. El profesional de la carrera en
Telecomunicaciones estar en capacidad de proponer soluciones a los problemas desde una visin holstica, que favorece la
implementacin de sistemas de telecomunicaciones capaces de brindar conectividad y as optimizar procesos y recursos
consiguiendo mejoras sustanciales en las diferentes reas de inters que favorecen el buen vivir.
Cules son los ncleos bsicos de las disciplinas que sustentan la profesin?
La carrera de Telecomunicaciones est apoyada y basa su campo de estudio por las siguientes disciplinas: Ciencias
Tecnolgicas, Matemticas, Fsica, Lgica, Ciencias Econmicas, Ciencias Jurdicas y Derecho, tica, y Filosofa.
Estos ncleos bsicos se basan en la nomenclatura internacional de la UNESCO para los campos de la Ciencia y Tecnologa
(UNESCO, 1988) y la ACM (Association for Computing Machinery).
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33 Ciencias Tecnolgicas
3325 Tecnologa de las Telecomunicaciones
3325.01 Radiodifusin, Sonido y Televisin

3325.02 Televisin Por Cable
3325.04 Enlaces de Microondas
3325.05 Radiocomunicaciones
3325.06 Comunicaciones Por Satlite
3325.08 Telfono
3307 Tecnologa Electrnica
3307.01 Antenas
3307.03 Diseo de Circuitos
3307.06 Diseo de Filtros
3307.07 Dispositivos lser
3307.08 Dispositivos de Microondas
3307.09 Dispositivos Fotoelctricos
3307.10 Radar
3307.11 Receptores de Radio
3307.12 Transmisores de Radio
3307.13 Dispositivos de Grabacin
3307.14 Dispositivos Semiconductores
3307.15 Dispositivos de Sonar
3307.16 Dispositivos Snicos
3307.17 Dispositivos Termoelctricos
3307.19 Transistores
3307.20 Emisores de Tv (Transmisores)
3307.21 Receptores de Tv
3307.91 Microelectrnica. Tecnologa del Silicio
3307.93 Microelectrnica. Diseo
3304 Tecnologa de los Ordenadores
3304.02 Convertidores Analgico-Digitales

3304.03 Instrucciones Aritmticas y de Maquina
3304.04 Unidades Centrales de Proceso
3304.05 Sistemas de Reconocimiento de Caracteres
3304.06 Arquitectura de Ordenadores
3304.07 Perifricos de Ordenadores
3304.08 Fiabilidad de Los Ordenadores
3304.11 Diseo de Sistemas de Clculo
3304.12 Dispositivos de Control
3304.13 Dispositivos de Transmisin de Datos
3304.14 Ordenadores Digitales
3304.15 Ordenadores Hbridos
3304.16 Diseo Lgico
3304.17 Sistemas en Tiempo Real
3304.18 Dispositivos de Almacenamiento
3308 Ingeniera y Tecnologa del Medio ambiente
3308.04 Ingeniera de la Contaminacin

3308.07 Eliminacin de Residuos
3308.11 Control de la Contaminacin del Agua
12 Matemticas
1201 Algebra
1201.01 Geometra Algebraica

1201.02 Teora Axiomtica de Conjuntos
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1201.04 lgebra Diferencial
1201.10 lgebra Lineal
1201.11 Teora de Matrices
1201.13 Polinomios
1202 Anlisis Funcional
1202.01 lgebra de Operadores

1202.04 Clculo de Variaciones
1202.05 Anlisis Combinatorio
1202.06 Convexidad, desigualdades
1202.07 Ecuaciones en Diferencias
1202.08 Ecuaciones Funcionales
1202.09 Funciones de Una Variable Compleja
1202.10 Funciones de Variables Reales
1202.11 Funciones de Varias Variables Complejas
1202.13 Anlisis Armnico
1202.14 Espacio de Hilbert
1202.16 Transformadas Integrales
1202.17 Medida, Integracin, rea
1202.18 Clculo Operacional
1202.19 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (Ver 1206.12)
1202.20 Ecuaciones Diferenciales en derivadas Parciales (Ver 1206.13)
1202.21 Teora de Potencial
1202.22 Series, Sumabilidad
1202.23 Funciones Especiales
1202.24 Funciones Subarmnicas
1202.26 Series e Integrales Trigonomtricas
1203 Ciencia de Los Ordenadores
1203.12 Bancos de Datos
1207 Investigacin Operativa
1207.07 Programacin Entera

1207.09 Programacin Lineal
1207.10 Redes de Flujo
1207.12 Colas
1207.13 Planificacin
1207.99 Optimizacin (dentro de investigacin operativa, otras)
1206 Anlisis Numrico
1206.01 Construccin de Algoritmos

1206.02 Ecuaciones Diferenciales
1206.03 Anlisis de Errores
1206.04 Ecuaciones Funcionales
1206.07 Interpolacin, Aproximacin y Ajuste de Curvas
1206.08 Mtodos Iterativos
1206.09 Ecuaciones Lineales
1206.10 Matrices
1206.11 Diferenciacin Numrica
1206.12 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (Ver 1202.19)
1206.13 Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales (Ver 1202.20)
1206.14 Cuadratura
1203 Ciencias de los Ordenadores
1203.02 Lenguajes Algortmicos

1203.03 Clculo Analgico
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1203.07 Modelos Causales
1203.08 Cdigo y Sistemas de Codificacin
1203.09 Diseo Con Ayuda del Ordenador (Ver 3304.06)
1203.10 Enseanza Con Ayuda de Ordenador
1203.12 Bancos de Datos
1203.13 Clculo Digital
1203.17 Informtica
1203.21 Sistemas de Navegacin y Telemetra del Espacio
1203.23 Lenguajes de Programacin (Ver 5701.04)
1203.24 Teora de la Programacin
1203.25 Diseo de Sistemas Sensores
1203.26 Simulacin
1205 Teora de Nmeros
1205.01 Teora Algebraica de Los Nmeros

1205.02 Teora Analtica de Los Nmeros
1205.04 Teora Elemental de Los Nmeros
1204 Geometra
1204.04 Geometra Diferencial

1204.06 Geometra Eucldea
1204.07 Geometras Finitas
1204.08 Fundamentos
1204.10 Geometra Proyectiva
1208 Probabilidad
1208.02 Teora Analtica de la Probabilidad

1208.03 Aplicacin de la Probabilidad
1208.04 Fundamentos de la Probabilidad
1208.05 Teoremas del Limite
1208.06 Procesos de Markov
1208.08 Procesos Estocsticos
1208.09 Probabilidad Subjetiva
1209 Estadstica
(Ver 5207.10, 5802.06, 6105.04 y 6305.03)
1209.01 Estadstica Analtica

1209.02 Clculo en Estadstica
1209.03 Anlisis de Datos
1209.07 Teora de la Distribucin y Probabilidad
1209.08 Fundamentos de la Inferencia Estadstica
1209.10 Teora y Tcnicas de Muestreo
1209.12 Tcnicas de Asociacin Estadstica
1209.13 Tcnicas de Inferencia Estadstica
22 Fsica
2202 Electromagnetismo
(Ver 3307)
2202.01 Conductividad
2202.02 Magnitudes Elctricas y Su Medida
2202.03 Electricidad
2202.04 Ondas Electromagnticas
2202.07 Interaccin de Ondas Electromagnticas Con la Materia
2202.08 Magnetismo
2202.09 Propagacin de Ondas Electromagnticas
2202.10 Radioondas y Microondas
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2203 Electrnica
Ver (3307)
2203.01 Circuitos (Ver 3307.03

2203.02 Elementos de Circuitos
2203.06 Transporte de Electrones
2203.07 Circuitos Integrados
2209 ptica
(Ver 2103 y 3311.11)
2209.05 Fibras pticas

2209.06 ptica Geomtrica
2209.09 Radiacin Infrarroja
2209.10 Lseres
2209.13 ptica no Lineal
2209.19 ptica Fsica
2209.20 Radiometra
2209.21 Espectroscopia
2209.23 Radiacin Visible
2209.90 Tratamiento Digital. Imgenes
2211 Fsica del Estado Slido

2212 Fsica Terica
11 Lgica
1102 Lgica Deductiva
1104 Lgica Inductiva
1105 Metodologa
53 Ciencias Econmicas
5306 Economa del Cambio Tecnolgico
5307 Teora Econmica
5309 Organizacin y Direccin de Empresas
5312 Economa Sectorial
56 Ciencias Jurdicas y Derecho

5605 Legislacin y Leyes Nacionales
71 tica
7102 tica de Individuos.
7103 tica de Grupos.
72 Filosofa
7203 Filosofa General
Cmo estn vinculadas las tecnologas de punta a los aprendizajes profesionales para garantizar la
respuesta a los problemas que resolver la profesin en los sectores estratgicos y de inters
pblico?
Los aprendizajes profesionales que responden a los problemas de la profesin en los sectores estratgicos y de inters pblico,
se vinculan a travs de las tecnologas de punta (Ver tabla) implementadas en laboratorios de la Universidad Politcnica
Salesiana y el uso de software especializado en el rea de telecomunicaciones.
PROBLEMAS
Demanda de profesionales con competencias para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en el rea de
las Telecomunicaciones.
TECNOLOGIA DE PUNTA
REDES CONVERGENTES E HIBRIDAS
REDES INALAMBRICAS DE BANDA ANCHA
FIBRA OPTICA
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REDES DE SENSORES (REDES INALAMBRICAS)
ANTENAS
APLICACIONES DE LAS TELECOMUNICACIONES
TELECOMUNICACIONES MOBILES VERDES (GREEN MOBILE TELECOMUNICATION)
INTERNET DE TODO (I o E)
REDES DE NUEVA GENERACION INGN- (NEXT GENERATION NETWORKS)
NUEVAS REGULACIONES DEL ESPECTRO RADIOELECTRICO
COMPUTACIN EN LA NUBE (CLOUD COMPUTING)
REDES ELASTICAS
PROBLEMAS
Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y privados
tales como la salud, la educacin, transporte, comercio electrnico, seguridad y prevencin de riesgos, el respeto y la difusin
de los saberes ancestrales.
TECNOLOGIA DE PUNTA
FIBRA OPTICA
ANTENAS
PROBLEMAS
Sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra insuficientes para la prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres civiles y
naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
TECNOLOGIA DE PUNTA
FIBRA OPTICA
ANTENAS
PROBLEMAS
Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las Telecomunicaciones, para el uso de las
tecnologas y recursos en el diseo, gestin y ejecucin de proyectos.
TECNOLOGIA DE PUNTA
PROBLEMAS
Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el fin
de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y
la inclusin.
TECNOLOGIA DE PUNTA
FIBRA OPTICA
ANTENAS
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REDES ELASTICAS
PROBLEMAS
Escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del transporte,
y de los sectores de cultura, arte y turismo.
TECNOLOGIA DE PUNTA
FIBRA OPTICA
ANTENAS
PROBLEMAS
Desconocimiento de las polticas de uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas ambientales; al
momento de implementar sistemas de telecomunicaciones.
TECNOLOGIA DE PUNTA
PROBLEMAS
La oferta actual no cubre la demanda nacional de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y evaluacin de
proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones.
TECNOLOGIA DE PUNTA
PROBLEMAS
El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de nuevas
competencias de los profesionales para innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y
mejorar el sector productivo.
TECNOLOGIA DE PUNTA
FIBRA OPTICA
ANTENAS
REDES ELASTICAS
Estos laboratorios vincularan en primera instancia a la comprensin de los fenmenos involucrados en el proceso de
comunicacin adems de integrar los conceptos adquiridos en el aula mediante simulacin, y contrastar la parte prctica
mediante la implementacin y optimizacin de sistemas de comunicacin actuales y futuros.
A continuacin se mencionan los recursos disponibles por parte de la Universidad Politcnica Salesiana para cada uno de los
problemas de la profesin:
Problema1: Demanda de profesionales con competencias para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en
el rea de las Telecomunicaciones.
Laboratorios de telecomunicaciones:Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

fenmenos involucrados en el proceso de comunicacin entre un transmisor y un receptor con las competencias necesarias
relacionadas con l saber hacer de la profesin. Los laboratorios ofrecen equipamiento para el estudio de la caracterizacin e
implementacin de sistemas de transmisin que emplean canales almbricos e inalmbricos, los mismos que permiten analizar
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y comparar caractersticas y comportamiento tanto del sistema, como del medio de transmisin y la seal, para realizar
investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en el rea de las telecomunicaciones.
Laboratorios de redes de comunicacin para la realizar modelamiento, simulacin, implementacin y optimizacin de
redes de comunicaciones.
Laboratorios de electrnica digital, electrnica analgica y circuitos elctricospara dar soporte tcnico de hardware a los
equipos que conforman los sistemas de telecomunicaciones.
Laboratorios de fsica y qumica. Los laboratorios de fsica y qumica darn el soporte al conocimiento y capacidades de
los principios bsicos necesarios para la investigacin; y son utilizados como una herramienta destinada a completar las
enseanzas tericas dadas en el aula para comprobar los fenmenos estudiados.
Laboratorio de fabricacin de circuitos impresos. Estos laboratorios permitirn la fabricacin de prototipos para la
implementacin de los proyectos investigacin, innovacin y optimizacin, aplicando las normas de calidad de producto en la
etapa final de los mismos.
Laboratorios de computacin. Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin necesaria
para la investigacin, innovacin y optimizacin; uso de herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la
carrera; acceso libre a cualquier software disponible en la web, como herramienta de comunicacin internas y externas de la
UPS con las comunidades de investigacin afines a las telecomunicaciones.
Software de diseo, modelamiento y simulacin. A travs de la utilizacin de software de diseo, modelamiento y
simulacin se realizarn pruebas y ensayos de los modelos planteados en los procesos de investigacin que permiten recrear
situaciones reales a travs de los diversos modelamientos as como tambin comprender el comportamiento del sistema o
evaluar nuevas estrategias para afrontar y dar soluciones sistmicas a problemas dentro de su campo.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nube.Permiten la correcta distribucin y comparticin de
informacin optimizando recursos y adems se permita administrar y compartir informacin sin utilizar parte de nuestra
infraestructura tecnolgica, permitiendo el acceso a la misma desde cualquier lugar del mundo para dar soluciones sistmicas a
problemas dentro del campo de las telecomunicaciones.
Problema2: Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y
Laboratorios de telecomunicaciones. Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

relacionadas con l saber hacer de la profesin. Los laboratorios ofrecen equipamiento para el estudio de la caracterizacin e
implementacin de sistemas de transmisin que emplean canales almbricos e inalmbricos, los mismos que permiten analizar
y comparar caractersticas y comportamiento tanto del sistema, como del medio de transmisin y la seal aplicadas hacia las
TIC, para la mejora de servicios pblicos y privados manteniendo el respeto y la difusin de los saberes ancestrales.
Laboratorios de electrnica digital y analgica para dar soporte a los equipos de telecomunicaciones que permiten mejorar
los servicios pblicos y privados.
Laboratorios de circuitos elctricos para dar soporte a los sistemas elctricos que usan los equipos de telecomunicaciones
que permiten mejorar los servicios pblicos y privados.
Laboratorios de redes de comunicacin para dar soporte a los servicios que se implementan en los sistemas de
telecomunicaciones que permiten mejorar los servicios pblicos y privados.
implementacin de los proyectos orientados a la mejora de servicios pblicos y privados, aplicando las normas de calidad de
producto en la etapa final de los mismos.
Laboratorios de computacin. Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin para la
mejora de servicios pblicos y privados tales como la salud, la educacin, transporte, comercio electrnico, seguridad y
prevencin de riesgos, el respeto y la difusin de los saberes ancestrales; uso de herramientas ofimticas para las tareas en
general inmersas en la profesin; acceso libre a software disponibles en la web, como herramienta de comunicacin orientada a
la mejora de servicios pblicos y privados tales como la salud, la educacin, transporte, comercio electrnico, seguridad y
prevencin de riesgos, el respeto y la difusin de los saberes ancestrales
Aulas virtuales:Para brindar un ptimo servicio de Tecnologas de Informacin y Comunicaciones a fin de satisfacer las
necesidades y expectativas de la comunidad educativa y fomentar el uso adecuado de los recursos tecnolgicos dentro de los
servicios pblicos y privados.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nube: sirve como una plataforma para compartir y
almacenar informacin en diversas reas de los sectores productivos tanto pblicos como privados.
Problema3:Sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra insuficientes para la prevencin de riesgos, video vigilancia,
desastres civiles y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
Laboratorios de telecomunicaciones. Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

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relacionadas con l saber hacer de la profesin aplicadas a sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra. Los laboratorios
ofrecen equipamiento para el estudio de la caracterizacin e implementacin de sistemas de transmisin que emplean canales
almbricos e inalmbricos, los mismos que permiten analizar y comparar caractersticas y comportamiento tanto del sistema,
como del medio de transmisin y la seal para la prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres civiles y naturales
Laboratorios de electrnica digital y analgica para dar soporte a los equipos de los sistemas de monitoreo, telecontrol y
telemetra
Laboratorios de circuitos elctricos para dar soporte a los sistemas elctricos que usan los equipos de los sistemas de
monitoreo, telecontrol y telemetra
Laboratorios de redes de comunicacin para dar conectividad a los sistemas de telecomunicaciones implementados para
monitoreo, telecontrol y telemetra.
Laboratorios de fsica y qumica. Los laboratorios de fsica y qumica dar el soporte al conocimiento y capacidades de los
principios bsicos asociados a los sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra; utilizados como una herramienta destinada a
complementar el aprendizaje terico.
implementacin de los proyectos de monitoreo, telecontrol y telemetra para la prevencin de riesgos, video vigilancia,
desastres civiles y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas, aplicando las normas de
calidad de producto en la etapa final de los mismos.
Laboratorios de computacin. Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin asociada
a los sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra; uso de herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la
profesin; acceso libre a software disponibles en la web, como herramienta de comunicacin internas y externas para la
prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres civiles y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante
alertas tempranas.
Software de diseo, modelamiento y simulacin que permite simular el impacto de las decisiones de prevencin de riesgos
en diversos escenarios y seguridad ciudadana.
Aulas virtuales que permiten alcanzar un aprovechamiento pleno de los medios digitales por parte de los agentes que
participan en la educacin y capacitacin de los ciudadanos en su objetivo prevencin de riesgos y seguridad ciudadana.
Problema4: Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las Telecomunicaciones, para el
Laboratorios de telecomunicaciones.Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

fenmenos involucrados en el proceso de comunicacin y la aplicacin del marco jurdico, normativa y estndares con las
competencias necesarias relacionadas con l saber hacer de la profesin. Parael uso de las tecnologas y recursos en el diseo,
gestin y ejecucin de proyectos.
Laboratorios de electrnica digital y analgicapara conocer los estndares a nivel de capa fsica de los sistemas de
telecomunicaciones.
Laboratorios de circuitos elctricospara conocer los estndares elctricos en los sistemas de transmisin de
telecomunicaciones
Laboratorios de redes de comunicacinpara conocer los estndares de las redes de telecomunicaciones
implementacin de los proyectos, aplicando las normas de calidad de producto, la normativa y los estndares de las
telecomunicaciones siguiendo las normas de diseo, gestin y ejecucin de proyectos.
Laboratorios de computacin. Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin
correspondiente al marco jurdico, normativa y estndares de las telecomunicaciones; uso de herramientas ofimticas para
realizar los entregables del proyectos generados; acceso libre a software disponibles en la web relacionado con el diseo,
gestin y ejecucin de proyectos de telecomunicaciones.
Aulas virtualesque permiten la difusin de informacin relacionada con las normativas y estndares de
telecomunicaciones.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nubeutilizados como una plataforma para compartir y
almacenar informacin en diversas reas de los sectores productivos tanto pblicos como privados.
Problema5: Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la

fenmenos involucrados en el proceso de comunicacin con las competencias necesarias relacionadas con l saber hacer de la
profesin. Los laboratorios ofrecen equipamiento para el estudio de la caracterizacin e implementacin de sistemas de
transmisin que emplean canales almbricos e inalmbricos, los mismos que permiten analizar y comparar caractersticas y
comportamiento tanto del sistema, como del medio de transmisin y la seal para la implementacin de programas y proyectos
innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC en
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el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
Laboratorios de electrnica digital y analgicapara implementar prototipos que permitan mejorar el acceso a redes de
banda ancha y aumento de la cobertura a los sectores prioritarios.
Laboratorios de circuitos elctricospara implementar sistemas elctricos y electrnicos que permitan el funcionamiento de
prototipos que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumento de la cobertura a los sectores prioritarios.
Laboratorios de electrnica digital, electrnica analgica y circuitos elctricospara operar y optimizar el uso de los
equipos de los sistemas de telecomunicaciones.
Laboratorios de redes de comunicacinpara implementar servicios y conectividad en los equipos prototipos que mejoren el
acceso a redes de banda ancha y aumento de la cobertura a los sectores prioritarios.
implementacin de los programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la
cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC, aplicando las normas de calidad de producto.
Laboratorios de computacin. Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin para
solucionar la falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda anchay aumenten la
cobertura; uso de herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la profesin; acceso libre a software
disponibles en la web, con el finde potenciar el uso de las TIC en el desarrollosocial dentro de sectores prioritarios como la
educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
Software de diseo, modelamiento y simulacinque permiten evaluar soluciones que generen programas y proyectos
innovadores que involucren nuevas tecnologas y generen mejoras de acceso en la redes de banda ancha.
Aulas virtualesque permiten alcanzar un aprovechamiento pleno de los medios digitales por parte de los agentes que
participan en la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nubeque sirven como una plataforma para compartir y
almacenar informacin en diversas reas de los sectores productivos tanto pblicos como privados para la implementacin y
manejo de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura.
Problema6: Escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector
Laboratorios de Telecomunicaciones.Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

comportamiento tanto del sistema, como del medio de transmisin y la seal para el desarrollo y la optimizacin de los
sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
Laboratorios de electrnica digital, electrnica analgica y circuitos elctricospara operar y optimizar el uso de los
equipos de los sistemas de telecomunicaciones.
Laboratorios de redes de comunicacinpara operar y optimizar los servicios y conectividad que prestan las redes de
telecomunicaciones.
implementacin de los proyectos dedicados al desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del
transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo, aplicando las normas de calidad de producto.
Laboratorios de computacin.Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin dedicada
al desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo;
uso de herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la profesin; acceso libre a software disponibles en la
web, como herramienta de comunicacin afn a los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura,
arte y turismo.
Software de diseo, modelamiento y simulacinpermiten evaluar soluciones que involucren el desarrollo y la optimizacin
de los sectores productivos, transporte, cultura, arte y turismo.
Aulas virtuales.Incrementar el desarrollo de los sectores productivos del pas a travs de capacitaciones mediante el uso de
aulas virtuales.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nube que sirven como una plataforma para compartir y
almacenar informacin que apoyen al desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del transporte, y de
los sectores de cultura, arte y turismo.
Problema7:Desconocimiento de las polticas de uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas ambientales;
al momento de implementar sistemas de telecomunicaciones.

fenmenos involucrados en el proceso de comunicacin y la aplicacin las polticas de uso de energas renovables, eficiencia
energtica y las normativas ambientalescon las competencias necesarias relacionadas con l saber hacer de la profesin,
paraimplementar sistemas de telecomunicaciones.
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Laboratorios de computacin.Estos laboratorios permitirn el acceso a Internet para la bsqueda de informacin para
conocer las polticas de uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas ambientales; al momento de
implementar sistemas de telecomunicaciones; uso de herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la
profesin; acceso libre a software disponibles en la web.
Aulas virtuales, permiten difundir las polticas del uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas
ambientales.
Problema8:La oferta actual no cubre la demanda nacional de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y
evaluacin de proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones.
Laboratorios de computacin.Estos laboratorios permitirn el acceso a internet para la bsqueda de informacin para la
formulacin, gestin y evaluacin de proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones; uso de herramientas
ofimticas para las tareas en general inmersas en la profesin; acceso libre a software disponibles en la web.
Software de diseo, modelamiento y simulacin. Constituyen un conjunto de herramientas, a ser utilizadas por los
profesionales en el rea de las telecomunicaciones, para disear, modelar y simular soluciones para proyectos sustentables.
Aulas virtualespara la capacitacin en la formulacin, gestin y evaluacin de proyectos sustentables en el mbito de las
telecomunicaciones.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nubeque sirven como una plataforma para compartir y
almacenar informacin que apoyen a los profesionales en la formulacin, gestin y evaluacin de proyectos sustentables en el
mbito de las telecomunicaciones
Problema9:El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de nuevas
Laboratorios de telecomunicaciones:Los laboratorios de telecomunicaciones disponibles vinculan la comprensin de los

comportamiento tanto del sistema, como del medio de transmisin y la seal, para realizar desagregacin tecnolgica e
ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar el sector productivo.
Laboratorios de electrnica digital, electrnica analgica y circuitos elctricos para comprender, reproducir y mejorar los
circuitos electrnicos de los equipos que conforman los sistemas de telecomunicaciones.
Laboratorios de redes de comunicacinpara entender, reproducir y mejorar los servicios y conectividad implementada en
los equipos que conforman los sistemas de telecomunicaciones.
Laboratorio de fabricacin de circuitos impresos. Estos laboratorios permitirn la fabricacin de prototipos producto de la
desagregacin tecnolgica orientados al cambio de la matriz productiva, aplicando las normas de calidad en el producto.
Laboratorios de computacin.Estos laboratorios permitirn el acceso a internet para la bsqueda de informacin para
innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar el sector productivo; uso de
herramientas ofimticas para las tareas en general inmersas en la profesin; acceso libre a software disponibles en la web.
Software de diseo, modelamiento y simulacin.Mediante el uso de estas herramientas se puede desarrollar procesos de
desagregacin de tecnologas obteniendo como resultado la competencia de crear soluciones innovadoras en el campo de las
telecomunicaciones.
Servicios informticos de procesamiento y almacenamiento en la nube que sirven como una plataforma para realizar ingeniera
inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar el sector productivo.
Qu problemas de la realidad (actores y sectores vinculados a la profesin) integran el objeto de estudio de
la profesin?
Los problemas identificados con la realidad del pas estn en concordancia con los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir
y la matriz de tensiones y problemas de la SENPLADES en los que se organizan los mismos por: contextos, ejes y zonas.
De los problemas identificados en las Zonas 6, 8 y 9 dentro del campo de accin de las telecomunicaciones se pueden destacar
los siguientes sectores de influencia directa: salud, educacin, productivo, seguridad nacional y ciudadana, transporte,
ambiental, cultura, arte, turismo.
Es decir que los actores principales son: la sociedad en general, empresas pblicas, privadas y el estado; el campo de accin de
las telecomunicaciones est en los sectores primario, secundario y terciario con una mayor incidencia en el sector terciario.
Por ende los problemas, actores y sectores de la realidad identificados son los siguientes:
PROBLEMA
1. Demanda de profesionales con competencias para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en el rea
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de las Telecomunicaciones. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)
Actores (Vinculados a la Profesin) (rea de Administracin y Economa - Universidad Politcnica Salesiana, 2015)
Profesionales vinculados a las Empresas de Telecomunicaciones Privadas, Docentes, Investigadores, Consultores, Proveedor
de Insumos, Empresas de Equipamiento e Infraestructura en Redes de Datos y Telecomunicaciones, Servicios Pblicos.
Sectores (Vinculados a la Profesin) (Ecuador Estratgico EP, 2012)

Saneamiento (Agua y Alcantarillado)
Salud
Educacin
Comunidad del Milenio
Seguridad y Riesgos
Cultura y Deportes
Electrificacin y Telecomunicaciones
Produccin (Vialidad y Turismo)
Energa y Medioambiente
PROBLEMA
2. Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y privados
de los saberes ancestrales. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)
Actores(Vinculados a la Profesin) (rea de Administracin y Economa - Universidad Politcnica Salesiana, 2015)

Profesionales vinculados a las Empresas de Telecomunicaciones Privada, Docentes, Investigadores, Consultores, Proveedor de
Insumos, Empresas de Equipamiento e Infraestructura en Redes de Datos y Telecomunicaciones, Servicios Pblicos.

Salud
Educacin
Seguridad y Riesgos
Cultura y Deportes
PROBLEMA
3. Sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra insuficientes para la prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres civiles
y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas. (SENPLADES & Consejo Nancional de
Planificacin, 2013)

Profesionales vinculados a las Empresas de Telecomunicaciones Privada, Docentes, Consultores, Proveedor de Insumos,
Empresas de Equipamiento e Infraestructura en Redes de Datos y Telecomunicaciones, Servicios Pblicos.

Seguridad y Riesgos
PROBLEMA
4. Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las Telecomunicaciones, para el uso de las
tecnologas y recursos en el diseo, gestin y ejecucin de proyectos. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin,
2013)

Profesionales vinculados a las Empresas de Telecomunicaciones Privada, Docentes, Consultores, Servicios Pblicos.
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Educacin
PROBLEMA
5. Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el
fin de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio
y la inclusin. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)


Salud
Educacin
Seguridad y Riesgos
Cultura y Deportes
PROBLEMA
6. Escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del
transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)


Educacin
Cultura y Deportes
PROBLEMA
7. Desconocimiento de las polticas de uso de energas renovables, eficiencia energtica y las normativas ambientales; al
momento de implementar sistemas de telecomunicaciones. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)

Profesionales vinculados a las Empresas de Telecomunicaciones Privada, Docentes, Consultores, Servicios Pblicos.

Educacin
PROBLEMA
8. La oferta actual no cubre la demanda nacional de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y evaluacin de
proyectos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)
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Salud
Educacin
Seguridad y Riesgos
Cultura y Deportes
PROBLEMA
9. El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de nuevas
competencias en los profesionales para innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y
mejorar el sector productivo. (SENPLADES & Consejo Nancional de Planificacin, 2013)


Educacin
Cules son las tendencias de desarrollo local y regional que estn incluidas en los campos de estudio y de
actuacin de la profesin?
En el plan nacional de telecomunicaciones y tecnologas de la informacin del Ecuador se habla acerca de la brecha digital
existente a nivel nacional y se establece como uno de los grandes retos su disminucin; en el 2010 fue del 29,2% mientras que
para 2013 esa cifra alcanz un 20%. El uso de las TIC debe incrementarse mediante el despliegue de infraestructura de
telecomunicaciones las mismas que deben ser viabilizadas por la sinergia entre Academia-Empresa-Gobierno partiendo de la
premisa de que al tener un mayor nmero de personas capacitadas para el manejo de las TIC se mejora directamente los
indicadores de los sectores estratgicos como: Educacin, salud, seguridad y productividad (Agencia Pblica de Noticias del
Ecuador y Suramrica, 2015).
El aumento de la penetracin de la banda ancha mvil resulta importante para el Ecuador, ya que su expansin contribuye al
aumento del PIB, como se ha verificado en varios estudios. (Fuente MINTEL: Plan nacional de telecomunicaciones y
tecnologas de la informacin del Ecuador 2016 2021 )
En la Agenda Zonal de SENPLADES de la Zona 6 (Austro), en los objetivos 4 y 10 especficamente en las lneas de accin se
indica la necesidad de la implementacin y desarrollo de las telecomunicaciones para fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadana e Impulsar la transformacin de la Matriz Productiva respectivamente.
En la lnea de accin del objetivo 4 se especifica que se debe Potenciar y extender el uso de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC), desarrollando infraestructuras y servicios de telecomunicaciones que incrementen la cobertura de banda
ancha, cable y televisin digital, en todos los distritos, de manera prioritaria en las zonas rurales de la Zona 6, para eliminar la
diferencia de cobertura y costos por el uso de telefona mvil.
Mientras que en la lnea de accin del objetivo 10 se especifica que se debe Fortalecer el desarrollo de las empresas pblicas
especialmente la Empresa de Telecomunicaciones, Agua Potable y Alcantarillado del Municipio de Cuenca (ETAPA EP), para
ampliar la cobertura de servicios bsicos, as como tambin fortalecer las empresas pblicas de Servicio Postal. Consolidar las
mancomunidades para la gestin de relleno sanitario, tratamiento de desechos slidos y dotacin de agua potable y
alcantarillado en las provincias de Azuay, Caar y Morona Santiago..
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Tomando en cuenta los objetivos mencionados y el documento de la SENPLADES, 2013a se han identificado las siguientes
lineas de accion y tendencias de desarrollo vinculadas a los campos de estudios de las telecomunicaciones para la zona 6:
Educacin: Se tiene como meta aumentar el acceso de internet en establecimientos educativos al 87.8% (Agenda Zona 6)
para disminuir la brecha y el analfabetismo digital, lo que se puede conseguir mediante el diseo e implementacin de redes de
comunicaciones que favorece directamente al desarrollo de los sistemas de informacin y comunicacin (TICs).
Salud: La distribucin equitativa de la salud cumpliendo estndares de cobertura, mediante el acceso oportuno sobre todo
para sectores suburbanos y rurales. Mediante el desarrollo de sistemas de Telesalud que permita brindar servicios mdicos y
tecnologa que posibilita la calidad del cuidado de la salud, mediante la trasmisin de imgenes, voz y datos del estado del
paciente va internet.
Arte y Cultura: Preservacin y difusin del patrimonio cultural material e inmaterial que se extiende por todo el territorio,
tales como la arquitectura colonial, arqueologa, las tradiciones y costumbres populares as como religiosas, las artes y los
saberes ancestrales; mediante la ampliacin de la cobertura y capacidad de los diferentes sistemas de comunicaciones guiados
y no guiados que favorece directamente al desarrollo de las TIC, para la difusin a nivel nacional y mundial del arte y la
cultura de la zona 6
Matriz productiva, Trabajo, comercio: Apoyo al desarrollo de la matriz productiva, de las actividades agropecuarias, del
comercio y la industria manufacturera, ya que en esta zona aporta el 6.5% del PIB nacional, el 8% de la poblacin
econmicamente activa a nivel nacional, adems cuenta con un parque industrial y dos reservas de suelo industrial en las
parroquias de Tarqui y Javier Loyola. De acuerdo con la encuesta a hogares realizada por la Secretara Nacional de
Telecomunicaciones (SENATEL), al 2011, la cobertura de telefona convencional es la siguiente: Azuay 42%, Caar 30% y
Morona Santiago 28%. La cobertura de telefona celular es: Azuay 82%, Caar 82% y Morona Santiago 60%, mientras que la
cobertura provincial del servicio de internet es: Azuay 19%, Caar 8% y Morona Santiago 5%. Por otra parte, las reas
especialmente reservadas para la industria son de vital importancia para el desarrollo productivo de los territorios, pues las
mismas requieren de facilidades y servicios especficos como servicios bsicos, telecomunicaciones, conectividad y seguridad
para elaborar sus productos y transportarlos adecuadamente al mercado de consumo por lo que es necesario promover la
equidad, la inclusin y la cohesin social, por medio de una mejor articulacin, movilidad y accesibilidad a travs del diseo e
implementacin de sistemas de telecomunicaciones permitiendo un eficiente flujo de informacin con la finalidad de contribuir
a la optimizar el aprovechamiento de los recursos territoriales.
Riesgos: Disear e implementar sistemas de prevencin, monitoreo y alerta temprana de las amenazas de origen natural,
contaminacin ambiental y seguridad ciudadana, por medio de redes de sensores interconectados.
Sustentabilidad Natural: Apoyar en la proteccin, gestin y rehabilitacin de reas naturales mediante el diseo e
implementacin de redes de sensores orientados al monitoreo de la flora y fauna, migracin de especies, agricultura,
pluviosidad, clima y otros.
En la Agenda Zonal de SENPLADES de la Zona 8 (Guayaquil, Samborondn y Durn), en los objetivos 2 y 12

especficamente en las lneas de accin se indica la necesidad de la implementacin y desarrollo de las telecomunicaciones
para fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadana e Impulsar la transformacin de la Matriz Productiva
respectivamente.
En la lnea de accin del Objetivo 2. Auspiciar la igualdad, la cohesin, la inclusin, y la equidad social y territorial, en la
diversidad yel objetivo 11 se especifica que se debe Asegurar la soberana y eficiencia de los sectores estratgicos para la
transformacin industrial y tecnolgica.
Tomando en cuenta los objetivos mencionados y el documento de la SENPLADES, 2013a se han identificado las siguientes
lineas de accion y tendencias de desarrollo vinculadas a los campos de estudios de las telecomunicaciones para la zona 8:
Educacin: Segn el censo econmico de 2010, el acceso al servicio de Internet en la Zona 8, a escala de establecimientos,
era solo del 11% (8 229 establecimientos). En el cantn Guayaquil, la tasa de acceso a este servicio es igual al nivel zonal. En
Durn nicamente el 3% tiene acceso a Internet mientras que Samborondn el 18% cuenta con este servicio. Con el fin de
disminuir la brecha y el analfabetismo digital es necesario el diseo e implementacin de redes de comunicaciones que
favorecen directamente al desarrollo de los sistemas de informacin y comunicacin (TIC).
Arte y Cultura: El Patrimonio Cultural expresado en bienes materiales y conocimientos ancestrales son poco conocidos
por la poblacin zonal y no se tiene la percepcin de su vnculo con la historia local, regional y nacional. Por lo tanto, los
sistemas de comunicaciones guiados y no guiados permitirn incrementar el desarrollo y el uso de las TIC, para la difusin a
nivel nacional y mundial del arte y la cultura de la zona 8
Matriz productiva, la Zona 8 plantea una matriz productiva orientada al desarrollo industrial (astillero, puerto de agua
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profunda, siderurgia, metalmecnica, farmacutica, etc.), al turismo (comunitario, de naturaleza y de negocios), al impulso de
la economa popular y solidaria y Mipymes, mediante mecanismos como el de compras pblicas, el fortalecimiento y
desarrollo de la infraestructura para la productividad sistmica, entre otros. Para el sector rural se propone apoyar la actividad
agrcola (crdito, riego, diversificacin productiva). Para dar atencin a estos planteamientos es de vital importancia el diseo e
implementacin de redes de telecomunicaciones de alta velocidad permitiendo un eficiente flujo de informacin con la
finalidad de contribuir a la optimizacin y el aprovechamiento de los recursos.
En la Agenda Zonal de SENPLADES de la Zona 9 (Distrito Metropolitano de Quito), para la transformacin de la matriz
productiva plantea entre sus lneas de accin:
Promocionar la inversin en Investigacin + Desarrollo + Innovacin (I+D+i) orientada a mejorar la capacidad productiva
local, la generacin de empleo y la incorporacin de valor agregado local en todo el tejido productivo del DMQ.
Fortalecer las economas populares, sociales y solidarias, as como de las PYMES, en su desempeo social y econmico,
potenciando las capacidades de sus actores y generando condiciones que garanticen su sustentabilidad.
Tomando en cuenta el documento Resumen de la Agenda Zonal 9 del SEMPLADES se han identificado las siguientes lineas
de accion y tendencias de desarrollo vinculadas a los campos de estudios de las telecomunicaciones para esta zona:
Educacin: en base a las lneas de accin en donde se menciona: Promocionar la inversin en Investigacin + Desarrollo
+ Innovacin (I+D+i), a travs del modelamiento y diseo de sistemas ptimos de telecomunicaciones, buscando la mejora de
la capacidad productiva local.
Arte y Cultura: El Patrimonio Cultural expresado en bienes materiales y conocimientos ancestrales son poco conocidos
por la poblacin zonal y no se tiene la percepcin de su vnculo con la historia local, regional y nacional. Por lo tanto, los
sistemas de comunicaciones guiados y no guiados permitirn incrementar el desarrollo y el uso de las TIC, para la difusin a
nivel nacional y mundial del arte y la cultura de la zona 9
Matriz productiva: En el resumen de la agenda zonal 9 se plantea promocionar la inversin en Investigacin + Desarrollo
+ Innovacin (I+D+i) orientada a mejorar la capacidad productiva local, la generacin de empleo y la incorporacin de valor
agregado local en todo el tejido productivo de la zona 9; y fortalecer las economas populares, sociales y solidarias, as como
de las PYMES, en su desempeo social y econmico, potenciando las capacidades de sus actores y generando condiciones que
garanticen su sustentabilidad. Para dar atencin a estos planteamientos es de vital importancia el diseo e implementacin de
redes de telecomunicaciones de alta velocidad permitiendo un eficiente flujo de informacin con la finalidad de contribuir a la
optimizacin, el aprovechamiento de los recursos, el incremento de la productividad y la comercializacin.
Referencias Bibliogrficas para la pregunta 6

Agencia Pblica de Noticias del Ecuador y Suramrica. (2015). Inversin pblica en tecnologa permite a Ecuador reducir en
9,2 puntos su margen de analfabetismo digital. Retrieved September 22, 2015, from
http://www.andes.info.ec/es/noticias/inversion-publica-tecnologia-permite-ecuador-reducir-92-puntos-margen-analfabetismo-
digita
SENPLADES. (2013a). Plan Nacional del Buen Vivir - Resumen Agenda Zonal - Zona 6. Ecuador. Retrieved from
http://www.buenvivir.gob.ec/agenda-zona6
SENPLADES. (2013b). Plan Nacional del Buen Vivir - Resumen Agenda Zonal - Zona 8. Ecuador. Retrieved from
SENPLADES. (2013c). Plan Nacional del Buen Vivir - Resumen Agenda Zonal - Zona 9. Ecuador. Retrieved from
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Cules son los aportes que realizar el currculo a las necesidades de formacin del talento humano
considerando los aspectos que se detallan en el artculo 107 de la LOES, incluyendo el anlisis de demanda
ocupacional?
La carrera de Telecomunicaciones de la Universidad Politcnica Salesiana busca formar talento humano especializado en el
campo de las redes, sistemas y servicios de telecomunicaciones que den solucin a las necesidades nacionales, regionales y
locales de desarrollo tecnolgico, industrial, investigacin e innovacin en este campo. Para ello, su estructura curricular toma
en consideracin la proyeccin del avance de la ciencia y tecnologa en esta materia; pero, a su vez, se articula directamente
con las necesidades de desarrollo del pas, planteadas en el Plan Nacional del Buen Vivir (PNBV) (SENPLADES, 2013).
El PNBV establece varios objetivos estratgicos a ser impulsados a nivel nacional en el periodo 2013-2017. Dos de esos
objetivos hacen referencia directa al desarrollo estratgico de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs):
objetivo 10: Impulsar la transformacin de la matriz productiva; y el objetivo 11: Asegurar la soberana y eficiencia de los
sectores estratgicos para la transformacin industrial y tecnolgica.
En el primer caso, se plantean promover la intensidad tecnolgica en la produccin primaria de bienes intermedios y finales.
Para ello, se propone articular la investigacin cientfica, tecnolgica y la educacin superior con el sector productivo, para
una mejora constante de la productividad y competitividad sistmica, en el marco de las necesidades actuales y futuras del
sector productivo y el desarrollo de nuevos conocimientos; adems se establece la necesidad de diversificar y generar mayor
valor agregado en los sectores prioritarios que proveen servicios, esto a travs de articular los programas de innovacin
participativa en el sector rural, en sistemas formales e informales, con acceso y uso de TIC para incrementar la cobertura de los
servicios y fomentar el intercambio de conocimiento entre actores locales. Este objetivo y sus lneas de accin muestran
directamente la necesidad de contar con profesionales especializados en el campo de las redes y servicios de comunicaciones
que lleve al sector productivo a un nuevo nivel de eficiencia, a travs de la modernizacin de sus procesos productivos y de
comercializacin, que le permita afrontar los retos y demandas de una sociedad cada vez ms global y competitiva,
En el segundo caso, se busca democratizar la prestacin de servicios pblicos de telecomunicaciones y de tecnologas de
informacin (TIC), incluyendo radiodifusin, televisin y espectro radioelctrico, y profundizar su uso y acceso universal.
Dentro de sus lineamientos estratgicos se propone desarrollar redes y servicios de telecomunicaciones regionales para
garantizar la soberana y la seguridad en la gestin de la informacin. Nuevamente estos objetivos estratgicos muestran la
importancia de contar con especialistas en el campo de las telecomunicaciones que den soporte e impulsen el desarrollo de una
sociedad ecuatoriana basada en el conocimiento y la comunicacin.
El accionar de la UPS se centra en las zonas 6, 8 y 9, lugar de ubicacin de la Matriz (Cuenca) y las dos Sedes Universitarias
(Quito y Guayaquil). Nuevamente, el PNBV plantea lineamientos de accin para esta zona que encajan plenamente con los
objetivos que se persiguen con esta carrera. Por ejemplo, en la zona 6 se busca ampliar el acceso a las TIC, con nfasis en el
sector rural, para eliminar la diferencia de cobertura y costos por el uso de la telefona mvil; en la zona 8 se propone
fortalecer los centros de investigacin de ciencias y tecnologa existentes, propiciando su vinculacin con el sector
empresarial, ampliar la capacidad de respuesta ante riesgos naturales y la prevencin de desastres, incentivar el desarrollo
de investigaciones cientficas aplicadas que contribuyan a la gestin ambiental; en la zona 9 posicionar a Quito como una
ciudad-regin, que figure entre las principales ciudades productivas y de oferta de servicios de calidad a sus ciudadanos, en el
contexto latinoamericano, promocionar la inversin en Investigacin + Desarrollo + Innovacin (I+D+i) orientada a mejorar
la capacidad productiva local, la generacin de empleo y la incorporacin de valor agregado local en todo el tejido productivo
del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). Obsrvese que cada uno de los lineamentos planteados para las zonas de accin
necesita el soporte de profesionales especializados en el campo de las telecomunicaciones. No podemos, en una sociedad
digitalizada y global, concebir el desarrollo de un sector sin el soporte de las redes y servicios de telecomunicaciones eficientes
que brinden un valor agregado a las actividades productivas y que den acceso al principal elemento de valor de esta sociedad,
el conocimiento.
Adems, en el estudio de demanda realizado por la Universidad Politcnica Salesiana (ver estudio de demanda) y los informes
de seguimientos a graduados de las diferentes carreras afines, como la ingeniera electrnica (carrera de Ingeniera Electrnica-
Universidad Politcnica Salesiana, 2015), se deduce una falta de profesionales en el rea de las telecomunicaciones con la
capacidad de dar solucin a los problemas y necesidades identificados en el presente proyecto.
En este contexto, la estructura curricular de la carrera de Telecomunicaciones de la UPS aportar a las necesidades de
formacin de talento humano zonales y nacionales a travs de:
Formacin de profesionales con capacidad de:
1. Analizar las necesidades tecnolgicas y de servicios de telecomunicaciones del sector productivo, industrial y comercial
con la finalidad de proponer, disear e implementar soluciones innovativas para incrementar su eficiencia.
2. Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicaciones que brinden
una solucin eficiente a la necesidad de acceso universal de los sectores urbanos y rurales del pas.
3. Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicaciones que brinden
soluciones eficientes a las necesidades de adquisicin, transmisin, anlisis y procesamiento de datos considerando
aplicaciones en la gestin ambiental, gestin de riesgos, salud, educacin, entre otros, priorizando el bienestar de la sociedad.
4. Desarrollo de procesos de capacitacin, innovacin, investigacin y transferencia tecnolgica a travs de alianzas
estratgicas entre los grupos de investigacin de la UPS (rea de las telecomunicaciones y telemtica) y la industria, para
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incrementar su eficiencia y productividad.
Bibliogrfia
rea de Administracin y Economa - Universidad Politcnica Salesiana. (2015). Anlisis de Demanda Social - Ingeniera
Electrnica.
Carrera de Ingeniera Electrnca - Universidad Politcnica Salesiana. (2015). Informe de Resultados de Seguimiento a
Graduados. Cuenca.
SENPLADES. Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017, Plan Nacional de Desarrollo/Plan Nacional para el Buen Vivir 2013-
2017 135158 (2013). Ecuador. Retrieved from http://www.buenvivir.gob.ec/objetivo-3.-mejorar-la-calidad-de-vida-de-la-
poblacion
Anexo estudio de demanda 1034_1577_estudio_demanda.pdf
Cules son las funciones y roles de los escenarios laborales en los que actuarn los futuros profesionales?
En base a las caractersticas de formacin de los egresados de la carrera de Telecomunicaciones de la UPS, las funciones y
roles de los escenarios laborales de los futuros profesionales son las siguientes:
Campo Laboral
Empresa Pblica
Funciones
Administracin
Docencia-Investigacin
Integracin de Conocimiento
Planificacin
Gestin Social del Conocimiento
Asistencial
Logstica
Mantenimiento
Operadores
Roles
Diagnostica
Organiza
Planifica
Dirige
Controla
Evala
Informa
Experimenta
Desarrolla
Innova
Cataloga saberes ancestrales
Disea proceso
Simula y formula sistemas de Telecomunicacin
Integracin de gnero
Releva generaciones
Integra saberes tnicos
Acompaamiento tcnico
Dilogo de saberes
Campo Laboral
Empresa Privada
Funciones
Administracin
Planificacin
Asistencial
Logstica
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Mantenimiento
Roles
Diagnostica
Organiza
Planifica
Dirige
Controla
Evala
Informa
Experimenta
Desarrolla
Innova
Disea proceso
Integracin de gnero
Releva generaciones
Dilogo de saberes
Campo Laboral
Empresa Mixta
Funciones
Administracin
Planificacin
Asistencial
Logstica
Mantenimiento
Roles
Diagnostica
Organiza
Planifica
Dirige
Controla
Evala
Informa
Experimenta
Desarrolla
Innova
Integracin de gnero
Releva generaciones
Dilogo de saberes
Campo Laboral
Negocio o empresa propia
Funciones
Administracin
Planificacin
Roles
Diagnostica
Organiza
Planifica
Dirige
Controla
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Evala
Informa
Experimenta
Desarrolla
Innova
Disea proceso
Integracin de gnero
Releva generaciones
Dilogo de saberes
Campo Laboral
ONG
Funciones
Administracin
Planificacin
Gestin Social del Conocimiento
Asistencial
Logstica
Mantenimiento
Operadores
Roles
Diagnostica
Organiza
Planifica
Dirige
Controla
Evala
Informa
Experimenta
Desarrolla
Innova
Cataloga saberes ancestrales
Disea proceso
Integracin de gnero
Releva generaciones
Acompaamiento tcnica
Dilogo de saberes
Las posibles empresas donde se podran enrolarse laboralmente los futuros ingenieros en Telecomunicaciones de las Zonas 6, 8
y 9 son:
Empresas Cuenca Zona 6

ASITEC
CORPOIMPEX
EMPRESA ASENTRONIX CIA.LTDA
EMPRESA ASES
ENELIN
GRAIMAN
HOSPITAL SANTA INES
NETOPIC TECHNOLOGIES CIA.LTDA
SOCIEDAD ELECTRONICA SA
TELCONET
PUNTO NET
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ETAPA E.P.
CNT
OTECEL
CONECEL
TVCABLE
EMPRESAS ELECTRICAS ZONA 6
ARCOTEL
MEER
MINTEL
ECU 911
Empresas Guayaquil Zona 8

AGRICOLA OFICIAL S.A
CONSTRUCTORA INTERNACIONAL S.A.
EMPRESA DESOTEIN
ECUABARNICES
AMERIFOODS4
CEPROCHIV S.A.
CHIVERIA S.A.
CONSTRUCTORA DEL SUR S.A.
EMPRESARIOS Y ASESORES (EMPASE)
EMPRESA GUAMANGUA S.A.
PROLACHIV
TROPICALIMENTOS S.A
FABRICA DE EMBASES S.A. FADESA
HANSE-HOLM PARTNERS S.A.
LATIEMBASES
VECONSA
TELCONET
CNT
OTECEL
CONECEL
TV CABLE
MINTEL
ALCOTEL
ECU 911
NETLIFE
UNIVISA
Empresas Quito Zona 9

LEVEL 3 (GLOBAL CROSSING)
ECU911
INTEGRALDATA
HUAWEI
ALCATEL
SETEL
MEGADATOS
CABLEUNION
UNIVISA S.A
ZENIX S.A
COMSATEL
TELEHOLDING SA
NETLIFE
RADIO TRUNKING DEL ECUADOR
COMUNICACIONES Y SISTEMAS PRACOMSA
GRUPO CARVATEL
TELEVISORAS DE LAS ZONAS 6, 8, 9
CNT
MINTEL
ARCOTEL
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EMPRESA ELCTRICA QUITO
MEER
OTECEL
CONECEL
TV CABLE
DIRECT TV
TELCONET
I-PLANET
SIEMENS
NETRIX
MACRONET
OMNITEL
ENTECH
EXPERTATEL
BRIGTHCELL
BYPHONE
PROTECOCOASIN
COMPLEMENTOS TECNOLGICOS
OPTYTECH
CASA DEL CABLE
RADIODIFUSORAS DE LA ZONA 9
Planificacin curricular
Objeto de estudio
Cal es el objeto de estudio de la profesin?

Se estudia las Tecnologas de las Telecomunicaciones soportadas por la Tecnologa Electrnica y la Tecnologa de los
Ordenadores 1 desde una perspectiva inter disciplinaria donde se conjugan los campos de las ciencias: Tecnolgicas,
Matemtica, Fsica y Lgica.
Adems, se aborda determinadas disciplinas relacionadas con las Ciencias Econmicas, Medio Ambiente, Ciencias Jurdicas y
Derecho, tica y Filosofa que le permiten al profesional ubicarse en el contexto local y nacional.
En la figura siguiente del informe final de empleabilidad (ver informe de empleabilidad), que hace referencia a un anlisis de
encuestas realizadas a exalumnos de la UPS en la Carrera de Electrnica con menciones en Sistemas Industriales y
Telecomunicaciones, se presentan los requerimientos a reforzar en diferentes campos y sectores de la profesin, por ejemplo,
en el Sector de las Telecomunicaciones: Gestin y Manejo de Proyectos, Programacin de Alto Nivel, Capacitacin en CISCO,
Regulacin en Telecomunicaciones, Comunicaciones y Redes Industriales y tecnologas en Redes Mviles.
Figura: Requerimientos a reforzar en diferentes campos y sectores de la profesin Fuente: informe final de empleabilidad (ver
informe de empleabilidad)
1Objeto de Estudio de la carrera de Telecomunicaciones

Qu se quiere transformar con la profesin?
La carrera en Telecomunicaciones a travs de la prestacin de servicios y la implementacin de sistemas de
telecomunicaciones transformar la matriz productiva del pas (sector primario, secundario y terciario) principalmente en los
subsectores: salud, educacin, desarrollo plurinacional, seguridad nacional y ciudadana, transporte, medio ambiente, cultura,
arte y turismo; en miras de un desarrollo orientado hacia el buen vivir. Para esto la carrera de telecomunicaciones buscar los
medios y las estrategias para transformar los siguientes problemas:
1. Carencia de profesionales con formacin adecuada y falta de infraestructuras para realizar investigacin, innovacin y
optimizacin de recursos en el rea de las telecomunicaciones.
2. Falta de competencias en los profesionales de telecomunicaciones para afrontar y dar soluciones sistmicas a problemas
dentro de su campo.
3. Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y
privados.
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4. Insuficientes sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra para la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
5. Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las telecomunicaciones.
6. Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con
el fin de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el
comercio y la inclusin.
transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
8. Desconocimiento de las polticas del uso de energas renovables, de eficiencia energtica y de las normativas
ambientales, al momento de implementar sistemas de telecomunicaciones.
9. Falta de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y evaluacin de proyectos sustentables en el mbito de
las telecomunicaciones.
10. Falta de competencias en los profesionales para innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar
tecnologas locales y mejorar el sector productivo.
Con qu aplicaciones y orientaciones metodolgicas se transformarn los problemas referidos a la
profesin?
Las aplicaciones con las que se transformarn los problemas referidos a la profesin son:
Diseo, modelamiento, simulacin, implementacin y operatividad de las siguientes redes de informacin: redes
convergentes e hibridas, redes inalmbricas de banda ancha, redes de fibra ptica, redes de sensores, redes mviles verdes,
redes de nueva generacin y redes elsticas.
Conocimiento y aplicacin del marco regulatorio de las telecomunicaciones.
La utilizacin de: Internet de todo, computacin en la nube, redes inteligentes, soluciones de conectividad entre otros.
Las orientaciones metodolgicas que se utilizarn para la transformacin de los problemas referidos a la profesin en el mbito
de las telecomunicaciones son:
Estudio de problemas de carcter terico-cientfico y prctico-tecnolgico.

Diseo e implementacin prctica.
Experimentacin de campo y laboratorios.
Modelamiento y simulacin,
Elaboracin de proyectos
Problema1. Demanda de profesionales con competencias para realizar investigacin, innovacin y optimizacin de recursos en
el rea de las Telecomunicaciones.
Aplicaciones
Capacitacin en formulacin, gestin y evaluacin de proyectos.
Proyectos de Telecomunicaciones para mejorar el acceso a las redes
Proyectos de Telecomunicaciones para creacin y ampliacin del acceso a las redes
Desarrollo de Hardware en Telecomunicaciones para reducir la brecha digital
Desarrollo de Aplicaciones de Software en Telecomunicaciones para reducir la brecha digital
Capacitacin en uso de las TIC
Aplicar normas, estndares y protocolos para la implementacin de Nuevas tecnologas
Desagregacin y adaptacin de tecnologa
Aplicacin correcta de normas ambientales en el diseo en implementacin de proyectos de telecomunicaciones
Uso adecuado de las Energas Renovables en el diseo e implementacin de proyectos de Telecomunicaciones.
Participacin en grupos y redes de investigacin
Capacidad de emprendimiento del profesional de las telecomunicaciones en el rea de innovacin y desarrollo
Implementacin de empresas o negocios de telecomunicaciones dedicados a: Asesora, fiscalizacin e implementacin de
proyectos
Difusin del Marco Regulatorio y la normativa
Metodologas
Estudio y solucin de problemas de carcter terico-cientfico.

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Estudio y solucin de problemas de carcter prctico-tecnolgico.
Experimentacin de laboratorios.
Experimentacin de campo.
Modelamiento
Simulacin
Ciclo de Vida del producto (COL)
Anlisis de correlacin y regresin (Ensayo prueba-error)
Observacin (Visitas Tcnicas)
Problema 2. Deficiente soporte de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) en la mejora de servicios pblicos y
Aplicaciones
proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
Problema 3. Sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra insuficientes para la prevencin de riesgos, desastres civiles y
naturales; video vigilancia, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
Aplicaciones
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Participacin en grupos y redes de investigacin
proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
Problema 4. Desconocimiento e inobservancia del marco jurdico, normativa y estndares de las Telecomunicaciones, para el
Aplicaciones

proyectos
Metodologas

Simulacin
Problema 5. Falta de programas y proyectos innovadores que mejoren el Acceso a redes de banda ancha y aumenten la
Aplicaciones
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proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
Problema 6. Escaso uso de las telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector
Aplicaciones
proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
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Problema 7. Desconocimiento de las polticas del uso de energas renovables, de eficiencia energtica y de las normativas
ambientales, al momento de implementar sistemas de telecomunicaciones.
Aplicaciones

proyectos
Metodologas

Problema 8. Falta de profesionales con capacidad en la formulacin, gestin y evaluacin de proyectos sustentables en el
mbito de las telecomunicaciones.
Aplicaciones

proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
Ciclo de Vida del aprendizaje (KOLB)

El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de nuevas
Problema 9. El cambio de la matriz productiva demanda la desagregacin tecnolgica, lo cual conlleva a la necesidad de
nuevas competencias de los profesionales para innovar y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales
y mejorar el sector productivo.
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Aplicaciones

proyectos
Metodologas

Modelamiento
Simulacin
Cules son las orientaciones del conocimiento y los saberes que tiene en cuenta la construccin del objeto de
estudio de la profesin?
Las orientaciones del conocimiento y los saberes que tienen en cuenta la construccin del objeto de estudio de la carrera de
Telecomunicaciones se sustenta a travs de la solucin de problemas y est orientada por la Tecnologa de las
Telecomunicaciones, la Tecnologa Electrnica y la Tecnologa de los Ordenadores, reflejndose en el saber (terico-
cientfico) y saber hacer (prctico-tecnolgico) de la profesin. Estos conocimientos fundamentan su base en las ciencias
exactas, tales como la Matemtica, la Fsica, la Lgica y se integran con los saberes de las Ciencias Econmicas, la Tecnologa
del Medio Ambiente y las Ciencias Jurdicas. La formacin integral del profesional se complementa a travs del estudio de la
Filosofa y la tica contribuyendo a la construccin del saber ser.
NUCLEOS DEL OBJETO DE ESTUDIO

Lgica
Lgico inductiva
Lgica Deductiva
Metodologa
ORIENTACIONES
Diseo, modelamiento, simulacin, implementacin y operatividad de redes de comunicacin.
La utilizacin de: internet de todo, computacin en la nube, redes inteligentes, soluciones de conectividad entre otros.
Proyectos de Telecomunicaciones para mejorar el acceso a las redes.
Proyectos de Telecomunicaciones para creacin y ampliacin del acceso a las redes.
Desarrollo de Hardware en Telecomunicaciones para reducir la brecha digital.
Desarrollo de Aplicaciones de Software en Telecomunicaciones para reducir la brecha digital.
Capacitacin en uso de las TIC.
Desagregacin y adaptacin de tecnologa.

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Matemticas
Algebra.
Anlisis Funcional.
Optimizacin (dentro de investigacin operativa, otras).
Anlisis Numrico.
Ciencias de los ordenadores.
Teora de nmeros.
Geometra.
Probabilidad.
Estadstica.
ORIENTACIONES
Diseo, modelamiento, simulacin, implementacin y operatividad de redes de comunicacin


Ciencias Tecnolgicas
- Tecnologa de las Telecomunicaciones
- Tecnologa electrnica
- Tecnologa de los ordenadores
ORIENTACIONES

Fsica
Electromagnetismo
Electrnica
ptica
Fsica Terica
Fsica del estado solido
ORIENTACIONES

tica
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tica de individuos
tica de Grupos
ORIENTACIONES

Ciencias Econmicas
Economa del cambio tecnolgico

Organizacin y direccin de empresas
Organizacin de recursos humanos
Teora econmica
Economa sectorial
ORIENTACIONES
proyectos
Ciencias Jurdicas y Derecho
Legislacin y leyes nacionales
ORIENTACIONES
Difusin del Marco Regulatorio y la normativa.
Enfoque de gnero e interculturalidad
Cules son las metodologas pedaggicas del currculo que lograrn la incorporacin del dilogo de saberes
ancestrales, cotidianos y tradicionales, de inclusin, diversidad y enfoque de gnero?
El constructivismo social es un referente fundamental en la universidad, desde cuya concepcin se considera el aprendizaje no
slo como una construccin individual en base de la estructuracin de esquemas personales, sino que se reconoce en el
aprendizaje el aporte social y cultural del contexto donde interacta el sujeto. (Carretero, 2005). Vygotsky considera que el
conocimiento no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones o
habilidades cognoscitivas que se inducen en la interaccin social (Mejia & Sandoval, 1995, pg. 38) Vigotsky hace referencia
al valor de la presencia del grupo en el aprendizaje social y lo define como un constructo en dos niveles, primero
intersubjetivamente, en el grupo, y luego intersubjetivamente, en el individuo, destacando que las funciones superiores de la
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inteligencia tienen su gnesis en las relaciones del ser humano en un determinado contexto; procesos y habilidades cognitivas
se ponen en juego en los entornos formales de aprendizaje alentados por el mismo desafo o conflicto cognitivo que surge
como propuesta docente o ante la presencia de algn compaero con capacidades ms desarrolladas (Vigotsky, 1979).4
UNIDAD BSICA
FORMACIN
Mtodo holstico, para la integracin de los saberes de la lgica, matemtica, fsica y qumica, para la explicacin de
fenmenos inmersos en el entendimiento de las comunicaciones.
La aplicacin del mtodo socrtico para contrastar los saberes, lenguajes, trminos y
aplicaciones en los sistemas de comunicacin.
SABERES ANCESTRALES
Lluvia de ideas en el desarrollo de proyectos de aula que apliquen las ciencias, para la integracin de las TIC en los sectores
primario, secundario y terciario para el cambio de la matriz productiva del pas.
SABERES COTIDIANOS Y TRADICIONALES

Tutoras dirigidas, utilizando mtodos expositivos y aprendizaje basado en problemas para la reduccin de la brecha de los
conocimientos en los estudiantes.
INCLUSIN DIVERSIDAD ENFOQUE DE GNERO

Anlisis de experiencias de los trabajos colaborativos en prcticas de laboratorio, campo e investigacin bibliogrfica de
problemas en el sector desde las telecomunicaciones.
UNIDAD PROFESIONAL
FORMACIN
Mtodo de anlisis de experiencias orientado a la solucin de los problemas que mejoren la cobertura y acceso mediante el uso
de tecnologas adecuadas, con ello disminuir la brecha digital.
SABERES ANCESTRALES
Estudio de casos en el desarrollo de proyectos de sistemas de telecomunicaciones, que ayuden a las comunidades excluidas a
formar parte del mundo digital.

Tutoras grupales utilizando aprendizaje colaborativo, por medio de tormenta de ideas y grupo nominal para integrar
enfoques tcnico, social y econmico presentes en los proyectos que brinden acceso, cobertura y servicios de voz, video y
datos.

Aplicacin del debate para promover la integracin recproca entre la educacin, el sector productivo y la investigacin
mediante la ayuda de las TIC considerando grupos generacionales y de gnero.
UNIDAD DE TITULACIN
FORMACIN
Mtodo cientfico e investigacin mediante casos de estudios o proyectos de investigacin que d solucin a los problemas
concretos de los sistemas de comunicacin.
SABERES ANCESTRALES
Estudio de casos en el desarrollo de proyectos de investigacin para la solucin de problemas para incrementar el uso de las
tecnologas de la informacin y comunicacin respetando los saberes ancestrales.

Tutora mediante la aplicacin de anlisis de experiencias de los resultados de intervencin comunitaria en la solucin de
problemas de acceso a las TIC.

Sistematizacin de experiencias en la implementacin de proyectos de telecomunicaciones para los diferentes sectores sociales
dando prioridad a las comunidades excluidas pero atendido con un enfoque generacional y de gnero.
4Modelo Educativo de la Universidad Politcnica Salesiana 2014
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Cules son las habilidades, destrezas y actitudes?
Las habilidades, destrezas tericas, metodolgicas y actitudinales que contemplar el currculo para incorporar el dilogo los
saberes ancestrales, la inclusin de personas con discapacidades, el respeto a la interculturalidad y a la equidad de gnero son:
Capacidad para incorporar en su praxis las realidades: social, cultural, econmica y poltica, tanto a nivel comunitario
(haciendo nfasis a grupos sociales excluidos), como nacional e internacional.
Capacidad para disear, modelar, simular, implementar y operar las siguientes redes de informacin: redes convergentes e
hibridas, redes inalmbricas de banda ancha, redes de fibra ptica, redes de sensores, redes mviles verdes, redes de nueva
generacin y redes elsticas.
Capacidad para desarrollar aplicaciones relacionadas con: regulaciones de las telecomunicaciones, Internet de todo,
computacin en la nube, redes inteligentes, soluciones de conectividad.
Capacidad para el manejo eficiente de los recursos tecnolgicos, instrumentos y tcnicas, requeridos por el(a)
Ingeniero(a) en Telecomunicaciones.
Capacidad para identificar soluciones a problemas relacionados con la carrera en Telecomunicaciones.
Capacidad para formular, ejecutar y evaluar proyectos destinados a la solucin de problemas relacionados con la carrera
en Telecomunicaciones.
Actitud de compromiso Social con el pas, medio ambiente, el respeto a los derechos de gnero, el respeto a las etnias,
cultura, derechos humanos, a los saberes ancestrales.
Campos de estudios
Cules son las integraciones curriculares que se realizarn entre asignaturas, cursos o sus equivalentes
para la implementacin de redes de aprendizajes, proyectos de integracin de saberes, de investigacin, de
prcticas, y otros?
Las integraciones curriculares que se realizarn en la Carrera de Telecomunicaciones son las siguientes:
Integracin por medio de resolucin de casos, aprendizaje basado en problemas y ejecucin de proyectos en todos los
niveles de la carrera a travs de bloques holsticos y el conocimiento del entorno social, la realidad nacional y la
interculturalidad.
La realizacin de proyectos integradores que se ejecutarn al menos uno por ao.
A continuacin se enlistan las unidades integradas mediante las siguientes materias integradoras:
UNIDAD DE FORMACION BSICA

UNIDADES DE INTEGRADAS
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Comunicacin y Lenguajes
MATERIAS INTEGRADORAS
Clculo de una Variable

Comunicacin Oral y Escrita
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Epistemologa y metodologa de la investigacin
Integracin de saberes, contextos y cultura
Programacin
Circuitos Elctricos
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
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Electrnica Digital
Matemtica Aplicada en Ingeniera
UNIDAD DE FORMACION PROFESIONAL

Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Fundamentos de Telecomunicaciones
Programacin Aplicada
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Ciencia, tecnologa y sociedad

Procesamiento Digital de seales
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Proyectos
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Redes de Computadoras
UNIDAD DE TITULACIN
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
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Energa y Medio Ambiente

Proyectos de Titulacin
Fundamentos Tericos
Praxis Profesional
Titulacin
Cules son los problemas, procesos, situaciones de la profesin que actuarn como ejes de organizacin de
los contenidos tericos, metodolgicos y tcnico-instrumentales en cada una de las unidades de organizacin
curricular y perodos acadmicos?
Las integraciones curriculares que se realizarn entre las asignaturas en la Carrera de Telecomunicaciones son:
La unidad bsica se encuentra integrada en los campos de formacin de los fundamentos tericos y la praxis profesional a
travs de los mtodos de integracin en cada nivel de formacin.
La unidad profesional se encuentra integrada en los campos de formacin de la praxis profesional, y epistemologa y
metodologa de la investigacin a travs de mtodos de carcter multi y trans disciplinario y las prcticas pre-profesionales al
menos una en cada nivel de formacin.
La unida de titulacin se encuentra integrada en los campos de formacin de la praxis profesional, la epistemologa y
metodologa de la investigacin, integracin de saberes, contextos y cultura, y comunicacin y lenguajes en las diferentes
formas de titulacin expresadas en la ley.
UNIDAD DE FORMACIN BSICA

PROBLEMAS
de las Telecomunicaciones.
PROCESOS
Motivacin, saberes previos, procedimentales, cognitivos y conflictos.
Manejo de la informacin, evaluacin y reflexin.
Aprendizaje basado en problemas y estudios de casos.
Investigacin descriptiva.
SITUACIONES
Distensin de los fundamentos de las ciencias exactas y los procesos de investigacin con la solucin de problemas de la
realidad del sector de telecomunicaciones.
Deficiencia en el manejo de lenguajes de las ciencias exactas, teoremas, postulados y leyes.
Manejo emprico de los procesos tcnicos, evolucin de la brecha digital y problemas de acceso y cobertura.
Gestin de redes de comunicaciones y proyectos afines poco eficientes y que sean amigables con el medio ambiente y manejo
de recursos.
EJES DE ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

Ciencias bsicas
Leyes, principios, teoras, postulados, lenguajes de las ciencias bsicas, para ser aplicadas en los sistemas de
telecomunicaciones.
Epistemologa de las ciencias y metodologas de la investigacin
Lenguaje cientfico, aplicaciones metodolgicas para el dominio del contexto cientfico tcnico, instrumental, de los sistemas
de telecomunicaciones
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Integracin de saberes contextos y cultura
Conocimiento del hombre y su relacin con el medio natural
Comunicacin y lenguajes
Utilizacin de metodologas encaminadas a comunicar los saberes, a travs del uso de las TIC.
UNIDAD DE FORMACIN PROFESIONAL
PROBLEMAS
y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
y la inclusin.
PROCESOS
Aprendizaje basado en Problemas.
Aprendizaje basado en evidencias.
Estudio de casos.
Simulacin de modelos.
Investigacin documental (Exploratoria).
Investigacin descriptiva.
Construccin de prototipos y aplicacin.
SITUACIONES
Empirismo en el dimensionamiento y despliegue de redes de comunicaciones.
Utilizacin inadecuada de la tecnologa para dar soporte a riesgos naturales mediante alertas tempranas.
Desconocimiento en los sectores sociales de los derechos, garantas y obligaciones con respecto al marco Jurdico en la
elaboracin de proyectos de telecomunicaciones que ayuden a mejorar el Buen Vivir.
Incipiente automatizacin de los procesos productivos, no existe acceso y difusin de TIC a los sectores productivos, del
transporte, cultura, arte y turismo.
Falta de una adecuada fiscalizacin dentro de las normas ambientales en el desarrollo de proyectos de telecomunicaciones.
Distensin de los fundamentos de las ciencias exactas y los procesos de investigacin con la solucin de problemas de la
realidad del sector de telecomunicaciones.
Deficiencia en el manejo de lenguajes de las ciencias exactas, teoremas, postulados y leyes.

Ciencias bsicas
telecomunicaciones
Mejoramiento de las estrategias de competitividad con la aplicacin de modelos de toma de decisiones partiendo de evidencias
tangibles
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Aplicacin del mtodo cientfico para la investigacin documental, descriptiva. Aplicacin de las ciencias bsicas para generar
descripcin de la realidad a travs del modelamiento.
Praxis profesional
de telecomunicaciones.
Conocimiento del hombre y su relacin con el medio natural.
UNIDAD DE TITULACIN
PROBLEMAS
y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
y la inclusin.
PROCESOS
Aprendizaje basado en Problemas
Estudio de casos
Investigacin descriptiva
Planteamiento de Proyectos innovadores de investigacin.
SITUACIONES
Falta de polticas, estrategias, planes, programas para la investigacin que ayuden al desarrollo y la innovacin de las TIC
Falta de polticas que ayuden a mejorar el uso ptimo del espectro radioelctrico
Insuficientes Proyectos de desagregacin tecnologa que apliquen ingeniera inversa en el equipamiento de las redes de
telecomunicaciones.
Escasos convenio de integracin entre la academia, la empresa y el estado.

Ciencias bsicas
telecomunicaciones
Mejoramiento de las estrategias de competitividad con la aplicacin de modelos de toma de decisiones partiendo de evidencias
tangibles
Aplicacin del mtodo cientfico para la investigacin documental, descriptiva. Aplicacin de las ciencias bsicas para generar
descripcin de la realidad a travs del modelamiento.
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Praxis profesional
Conocimiento del hombre y su relacin con el medio natural.
Perfil de egreso
Qu resultados o logros de los aprendizajes posibilitarn el desarrollo de las capacidades y actitudes de los
futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la
participacin responsable, la honestidad, y otros?
1) Perfil: Trabaja cooperativamente en el marco del respeto a la diversidad
Resultados de aprendizaje:
1.1 Valora el punto de vista de los dems
1.2 Expresa sus ideas y puntos de vista para el logro de aprendizajes
1.3 Promueve acuerdos con actitud positiva, respetuosa y perspectiva crtica.
1.4 Asume responsabilidades dentro del grupo
2) Perfil: Procede guiado por principios ticos, defiende los derechos y promueve el ejercicio de la ciudadana en libertad
2.1 Sustenta la dimensin axiolgica del ser humano
2.2 Refleja en su actuacin la presencia de valores
2.3 Conoce los derechos humanos fundamentales
2.4 Identifica el marco normativo y las instituciones y procedimientos que velan por los derechos
2.5 Ejerce y exige la prctica de los derechos
2.6 Asume con responsabilidad las obligaciones que generan los derechos
2.7 Respeta la libertad de los dems
2.8 Identifica las condiciones estructurales que coartan la libertad
2.9 Denuncia toda situacin que atenta a la dignidad humana
2.10 Rechaza todo tipo de imposicin, autoritarismo, discriminacin y explotacin
2.11 Promueve la convivencia democrtica y la participacin activa de los ciudadanos
2.12 Valora la necesidad de una sociedad justa, solidaria y equitativa (Buen Vivir)
2.13 Se involucra en iniciativas de compromiso social
2.14 Interpreta el sentido de ser honrado ciudadano segn los principios de la UPS
2.15 Refleja en su actuacin la presencia de valores
2.16 Identifica el marco normativo y las instituciones y procedimientos que velan por los derechos
2.17 Ejerce y exige la prctica de los derechos
2.18 Respeta la libertad de los dems
2.19 Identifica las condiciones estructurales que coartan la libertad
2.20 Denuncia toda situacin que atenta a la dignidad humana
2.21 Rechaza todo tipo de imposicin, autoritarismo, discriminacin y explotacin
2.22 Promueve la convivencia democrtica y la participacin activa de los ciudadanos
2.23 Valora la necesidad de una sociedad justa, solidaria y equitativa (Buen Vivir)
3) Perfil: Encuentra en la dimensin trascendente y la opcin por los marginados el sentido de la existencia humana
3.1 Argumenta su fe, creencias, principios y valores espirituales
3.2 Respeta las manifestaciones espirituales y religiosas de los dems
3.3 Evidencia en su actuar universitario valores espirituales y religiosos
3.4 Valora el proyecto personal de vida
3.5 Colabora con proyectos destinados a los empobrecidos
3.6 Analiza las inequidades econmicas, sociales y culturales a nivel local y nacional
3.7 Identifican posibles soluciones a las situaciones de desigualdad econmica
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4) Perfil: Valora la interrelacin entre ciencia tecnologa y sociedad
4.1 Identifica la evolucin de los estudios de Ciencia Tecnologa y Sociedad (CTS).
4.2 Explica los principales problemas generados por los usos de la ciencia y la tecnologa en la sociedad
4.3 Plantea alternativas de solucin a los problemas del campo CTS
4.4 Asume una postura tica frente a las interrelaciones CTS
4.5 Comprende la ciencia y tecnologa como herramienta al servicio de una sociedad justa, equitativa y armnica.
5) Perfil: Comprende al ser humano como ser integral y aporta al fortalecimiento de una sociedad intercultural e inclusiva para
el buen vivir
5.1 Examina la evolucin del cosmos
5.2 Explica la historicidad del ser humano
5.3 Identifica al ser humano como un ser integral
5.4 Reconocen la realidad multitnica, intercultural y plurinacional de la sociedad actual
5.5 Explica los conceptos de cultura, multiculturalidad e interculturalidad
5.6 Promueve el dilogo intercultural
5.7 Ejerce prcticas inclusivas
6) Perfil: Actuar con responsabilidad social y ambiental.
6.1 Sensible por los empobrecidos: defiende la justicia, el bien comn y la solidaridad
6.2 Constructor de ciudadana: democrtico, participativo, comunitario, exige derechos y observa deberes; fomenta la cultura
de paz
6.3 Ecolgico: busca la armona entre el ser humano, la naturaleza y la (s) deidad (es)
6.4 tico: responsable de sus actos, solidario con sus congneres; su actuacin est guiada por principios y valores
Qu resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de teoras, sistemas conceptuales,
mtodos y lenguajes de integracin del conocimiento, la profesin y la investigacin desarrollar el futuro
profesional?
Comprende los diferentes principios cientficos y tecnolgicos que fundamentan los procesos de captacin, transmisin,
representacin, procesado, almacenamiento, recepcin, gestin y presentacin eficiente de la informacin en los sistemas,
redes y servicios de telecomunicaciones, y que le capacita para aprender nuevos mtodos y tecnologas, as como adaptarse a
nuevas situaciones y a la rpida evolucin del sector.
Conoce y comprende el marco legal existente en el campo de las telecomunicaciones para aplicarlo durante el desarrollo
de su prctica profesional como Ingeniero de Telecomunicaciones.
Conoce y comprende los principios bsicos de la economa, gestin de recursos humanos, organizacin y planificacin de
proyectos en el campo de las telecomunicaciones.
Qu resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias genricas
son necesarias para el futuro ejercicio profesional?
Los resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias genricas
son:(2014_UPS_Cuaderno Reflexin 15)
1) Perfil: Usa el lenguaje acadmico y profesional de manera oral y escrita*
1.1 Comprende textos acadmicos en su nivel literal.
1.2 Interpreta un texto acadmico.
1.3 Produce textos acadmicos orales y escritos.
1.4 Realiza una lectura comprensiva de textos acadmicos en un idioma extranjero
2) Perfil: Razona de manera lgica y matemtica
2.1 Identifica la estructura del pensamiento lgico.
2.2 Identifica falacias dentro del discurso.
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2.3 Elabora de manera coherente y lgica los discursos.
2.4 Utiliza la lgica matemtica
2.5 Sostiene dilogos argumentativos
3) Perfil: Utiliza las tecnologas de informacin y comunicacin
3.1 Aplica herramientas informticas para el desarrollo de sus actividades acadmicas y profesionales.
3.2 Utiliza las redes de comunicacin para acceder a la informacin.
3.3 Integra a redes acadmicas y profesionales
4) Perfil: Gestiona proyectos innovadores para transformar la realidad desde el ejercicio de su profesin
Resultado de aprendizaje:
4.1 Identifica elementos de un proyecto de innovacin.
4.2 Diagnostica necesidades del entorno.
4.3 Gestiona ticamente propuestas de intervencin desde el ejercicio de su profesin.
5) Perfil: Identifica las diversas formas de produccin del conocimiento.
5.1 Identifica las diferencias entre objeto real y objeto terico como produccin de la ciencia.
5.2 Identifica a la ciencia como una produccin histrico cultural occidental.
5.3 Desarrolla propuestas que posibiliten el dilogo intercultural de saberes.
5.4 Identifica las condiciones terico polticas que genera la crisis del paradigma cientfico.
5.5 Identifica las corrientes de pensamiento crtico.
5.5 Caracteriza el mtodo del pensamiento crtico
5.6 Identifica las categoras fundamentales para entender la complejidad social.
5.7 Aplica los mtodos del pensamiento crtico y otros saberes dependiendo de las circunstancias
5.8 Muestra apertura al dilogo con otros saberes y disciplinas
5.9 Aporta en la creacin de ambientes y procesos que favorecen una cultura de la criticidad
5.10 Demuestra capacidad de autocrtica
5.11 Desarrolla procesos continuos y constantes de auto-aprendizaje
6) Perfil: Desarrolla procesos de investigacin desde una perspectiva terica, emprica y metodolgica.
6.1 Comprende la pluralidad y complejidad epistmica en la produccin del conocimiento.
6.2 Sistematiza conocimientos y la informacin con rigurosidad.
6.3 Explica el proceso de produccin del conocimiento cientfico.
6.4 Reconoce la pluralidad de mtodos de investigacin
6.5 Disea proyectos de investigacin cientfica.
6.6 Investiga con rigurosidad cientfica y acadmica.
6.7 Redacta informes de investigacin
Nota*: En esta misma competencia genrica se proyecta como resultado de aprendizaje: Realizar una lectura comprensiva de
textos acadmicos en un idioma extranjero. En este sentido la suficiencia de la lengua extranjera ser evaluada una vez que el
estudiante haya cursado y aprobado el 60% de las asignaturas de la carrera; tal prueba ser habilitante para la continuacin de
sus estudios, sin perjuicios de que este requisito pueda ser cumplido con anterioridad.
Qu resultados o logros de los aprendizajes que se relacionan con el manejo de modelos, protocolos,
procesos y procedimientos profesionales e investigativos son necesarios para el desempeo del futuro
profesional?
- Conoce y aplica los procesos y procedimientos para:
Disear, analizar, implementar, explotar y gestionar, un sistema, componente o proceso en el mbito de la ingeniera y los
servicios de telecomunicaciones, para cumplir las especificaciones requeridas.
Concebir, desplegar, organizar y gestionar redes, sistemas, servicios e infraestructuras de telecomunicaciones en contextos
residenciales, empresariales o institucionales, responsabilizndose de su puesta en marcha y mejora continua, as como su
impacto econmico y social.
Aplicar las tcnicas que fundamentan las redes y servicios de telecomunicaciones en lo referente a la gestin, sealizacin,
conmutacin, encaminamiento, seguridad, trfico, tarifacin, fiabilidad y calidad de servicios, tanto en redes mviles como
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fijas, en entornos personales, locales, metropolitanos o de gran distancia, y con diferentes anchos de banda.
Evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas para el despliegue o implementacin de
sistemas, redes, y servicios de telecomunicaciones y su aplicacin efectiva en su entorno de trabajo.
Analizar y valorar el impacto social y medio ambiental de las soluciones tcnicas.
El futuro profesional de la carrera de Telecomunicaciones respecto al manejo de modelos, protocolos, procesos y

procedimientos profesionales e investigativos tendr la capacidad de:
- Implementar las tecnologas de telecomunicaciones adecuadas para mejorar servicios pblicos y privados en el campo de la
salud, transporte, comercio, prevencin de riesgos y respeto de los saberes ancestrales.
- Implementar, gestionar y evaluar proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables y sostenibles, adems de ejecutar la
normativa ambiental considerando el uso de energas limpias y renovables en sistemas de telecomunicaciones.
- Implementa proyectos de telecomunicaciones para:
Brindar soluciones innovadoras y realizar ingeniera inversa con el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar el
sector productivo.
El desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y
turismo.
Mejorar el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC en el
desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
- Implementa tecnologas de telecomunicaciones adecuadas, modelos ptimos y efectivos para:
Mejorar los sistemas de monitoreo, telecontrol y telemetra para la prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres
civiles y naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
Mejorar los servicios pblicos y privados en el campo de la salud, transporte, comercio, prevencin de riesgos y respeto
Mejorar el acceso a redes de banda ancha y aumentar la cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC en el
desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
- Implementa modelos numricos ptimos y efectivos para la formulacin de soluciones dentro de sus procesos de
investigacin.
A continuacin se describe los resultados de aprendizaje segn el perfil profesional que cumplen para el manejo de modelos,
protocolos, procesos y procedimientos profesionales e investigativos:
PERFIL DE EGRESO
Formula y evala soluciones a problemas de telecomunicaciones relacionados con el acceso, servicios, tecnologas, utilizando
diferentes metodologas de investigacin.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
Disear y evaluar soluciones para brindar acceso mediante diferentes Propagacin guiados y no guiados
Utilizar tecnologas y software de nueva generacin de telecomunicaciones para elaborar Proyectos que mejoren los
servicios actuales e implementen nuevos servicios.
Formular soluciones de telecomunicaciones basados en investigacin de ingeniera inversa.
Conocer y aplicar la normativa ambiental y el marco regulatorio de las telecomunicaciones.
PERFIL DE EGRESO
Implementa soluciones ptimas e innovadoras a travs de la investigacin de tecnologas adecuadas para resolver problemas
de: redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones
Aplicar la optimizacin de recursos para el diseo de Proyectos de telecomunicaciones para dar solucin a problemas de
redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones
Generar innovacin aplicando nuevas tecnologas en la planificacin y diseo de redes de transporte, acceso y servicios de
telecomunicaciones.
Analizar tecnologas de telecomunicaciones para brindar soluciones ptimas de conectividad
Aplicar el marco regulatorio vigente en el diseo y gestin de Proyectos de telecomunicaciones
PERFIL DE EGRESO
Asesora en la implementacin de soluciones ptimas y efectivas, basadas en modelos matemticos, en los sistemas de
telecomunicaciones, para mejorar los servicios pblicos y privados en los campos de: salud, transporte, comercio, prevencin
de riesgos, respetando los saberes ancestrales.
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Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar soluciones de Proyectos para los sectores
estratgicos del pas
Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e implementacin de soluciones de ingeniera en el rea
de las telecomunicaciones.
Analizar las tecnologas de telecomunicaciones y su regulacin para brindar asesoramiento a empresas pblicas y privadas
respetando los saberes ancestrales
PERFIL DE EGRESO
Analiza, asesora e Implementa las tecnologas de telecomunicaciones adecuadas para mejorar servicios pblicos y privados en
el campo de la salud, transporte, comercio, prevencin de riesgos respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas y
la soberana para la consecucin del buen vivir.
Disear e implementar redes de sensores para la prevencin de riesgos a travs de la infraestructura de

telecomunicaciones.
Evaluar las tecnologas de las redes de nueva generacin para mejorar los servicios pblicos y privados.
Disear sistemas de comunicaciones por medios guiados y no guiados, respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las
culturas y la soberana para la consecucin del buen vivir.
Disear y desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles.
PERFIL DE EGRESO
Formular y gestionar Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables utilizando nuevas metodologas o estndares
de tecnologas de informacin para mejorar la conectividad de los sectores estratgicos del pas.
Evaluar, Fiscalizar y administrar Proyectos tecnolgicos de telecomunicaciones.
Aplica las normas ambientales y el marco regulatorio de las telecomunicaciones vigente en la formulacin, evaluacin y
en la implementacin de proyectos.
PERFIL DE EGRESO
Disea, selecciona e implementa sistemas ptimos de telecontrol y telemetra para la prevencin de riesgos, desastres civiles y
naturales, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
Disear, seleccionar e implementar sistemas ptimos de telecontrol y telemetra.

Realizar la adquisicin y procesamiento de seales mediante telemetra para brindar alertas tempranas para la prevencin
de riesgos.
Disear y desarrollar aplicaciones de software para el telecontrol, monitoreo y gestin de servicios para la prevencin de
riesgos.
Implementar sistemas de monitoreo y telecontrol que brinden confiabilidad y seguridad en el transporte y procesamiento
de la informacin.
Conocer y aplicar la teora del control e instrumentacin en sistemas de telecomunicaciones.
PERFIL DE EGRESO
Disea e implementa sistemas ptimos de monitoreo y video vigilancia, con el fin de apoyar a la seguridad ciudadana.
Disear e implementar redes ptimas para brindar servicios de seguridad y video-vigilancia.

Planificar y dimensionar redes para el acceso y transporte de informacin de sistemas de monitoreo y video-vigilancia
garantizando escalabilidad, seguridad y confiabilidad.
PERFIL DE EGRESO
Aplica el marco jurdico, la normativa y estndares que regulan las telecomunicaciones para el uso de las tecnologas y
recursos en el diseo, gestin y ejecucin de Proyectos actuando con responsabilidad social, tica y respeto a los saberes
ancestrales.
Aplicar los principios ticos y deontolgicos en la formulacin, implementacin, administracin y evaluacin de

Proyectos de telecomunicaciones.
Aplicar el marco regulatorio nacional e internacional de las telecomunicaciones vigentes, en la formulacin,
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implementacin, administracin y evaluacin de Proyectos de telecomunicaciones.
PERFIL DE EGRESO
Formula gestiona y evala Proyectos de telecomunicaciones econmicamente sustentables para brindar soluciones
innovadoras para mejorar el acceso a redes de banda ancha y aumenten la cobertura con el fin de potenciar el uso de las TIC
en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos basados en redes convergentes para mejorar el acceso a redes de banda ancha e
incrementar su cobertura.
Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas a los sectores: educacin, salud,
PERFIL DE EGRESO
Modela, simula e implementa redes de acceso de banda ancha para aumentar la cobertura con el fin de potenciar el uso de las
TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
Implementar modelos numricos a travs de algoritmos ptimos para el desarrollo de soluciones a problemas de
cobertura, escalabilidad e interferencia.
Realizar la simulacin de redes de banda ancha tomando en cuenta las tecnologas de nueva generacin para mejorar la
cobertura y acceso.
Evaluar los principales problemas generados por el uso de las TIC en la sociedad para plantear alternativas innovadoras de
solucin dentro del campo de Ciencia Tecnologa y Sociedad.
PERFIL DE EGRESO
Modela y simula los fenmenos fsicos involucrados en las redes de acceso y transporte para mejorar servicios pblicos y
privados en el campo de la salud, transporte, comercio, prevencin de riesgos y respeto a los saberes ancestrales.
Identificar fenmenos fsicos involucrados en los modelos de los sistemas de telecomunicaciones.

Aplicar los fenmenos fsicos en las simulaciones de las redes de telecomunicaciones.
PERFIL DE EGRESO
Disea e implementa redes de telecomunicaciones para brindar soluciones innovadoras para el desarrollo y la optimizacin de
los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
Aplicar criterios de optimizacin adecuados en el diseo de redes de telecomunicaciones para brindar soluciones que
desarrollen los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
Discriminar las tecnologas relacionadas con las redes de telecomunicaciones para mejorar la conectividad en los sectores
productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
PERFIL DE EGRESO
Diagnostica, formula, implementa, gestiona y evala Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables en el mbito de las
telecomunicaciones para el desarrollo y la optimizacin de los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores
de cultura, arte y turismo.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos tecnolgicos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones.

Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas a los sectores productivos, del sector
PERFIL DE EGRESO
Aplica la normativa ambiental para la implementacin de sistemas de telecomunicaciones y considera el uso de energas
limpias y renovables, respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas y la soberana para la consecucin del buen
vivir.
Implementar redes inteligentes para el uso eficiente de energas respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas
y la soberana para la consecucin del buen vivir.
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Aplicar la normativa ambiental en el diseo e implementacin de sistemas de telecomunicaciones.
PERFIL DE EGRESO
Diagnostica, formula y evala Proyectos econmicamente sustentables en el mbito de las telecomunicaciones para aportar al
fortalecimiento de la matriz productiva del pas.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos econmicamente sustentables en el mbito de las telecomunicaciones para aportar
al fortalecimiento de la matriz productiva del pas.
Aplicar los conceptos bsicos del emprendimiento y la creacin de negocios, microempresas y empresas relacionadas con
los servicios de telecomunicaciones.
Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas al fortalecimiento de los sectores
productivos del pas.
PERFIL DE EGRESO
Desarrolla modelos numricos ptimos y efectivos en la formulacin de soluciones para innovar y realizar ingeniera inversa
con el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar el sector productivo.
Aplicar las metodologas de investigacin para realizar ingeniera inversa con la finalidad de desarrollar tecnologa de
telecomunicaciones.
Implementar modelos numricos ptimos a travs de algoritmos para el desarrollo de tecnologas de telecomunicaciones
locales.
PERFIL DE EGRESO
Diagnostica, evala y propone Proyectos tecnolgicos econmicamente viables para innovar y realizar ingeniera inversa con
el fin de desarrollar tecnologas locales y mejorar los sectores estratgicos y productivos.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos de desagregacin de tecnologa de telecomunicaciones.

Desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles utilizando ingeniera inversa
Modelo de investigacin
Cul es el objetivo de la formacin en investigacin de los futuros profesionales en cada una de las unidades
de organizacin curricular y de los aprendizajes?
Unidad de Organizacin Curricular Bsica:
1. Identificar e interpretar las teoras que sustentan los fundamentos de la tecnologa de las telecomunicaciones, la
tecnologa electrnica y la tecnologa de los ordenadores.
2. Conocer la metodologa de Investigacin Cientfica y determinar fuentes de informacin desde el punto de vista
investigativo: fuentes bibliogrficas, fuentes empricas relacionadas con el rea de las telecomunicaciones.
3. Adquirir los conocimientos y destrezas del rea de las ciencias exactas que darn soporte al modelamiento de sistemas de
telecomunicaciones.
Unidad de Organizacin Curricular Profesional:
1. Identificar problemas de investigacin pertinentes a la carrera de Telecomunicaciones.

2. Describir y Explorar problemas de Redes Convergentes e Hbridas, Redes inalmbricas de Banda Ancha, Redes de
sensores, Telecomunicaciones mviles verdes, Fibra ptica, Internet de Todo, Computacin en la Nube, Redes elsticas, redes
de Nueva Generacin, Telesalud, Teleducacin, Radio y Televisin.
3. Determinar fuentes de investigacin especializada y confiable en funcin de la prospectiva tecnolgica de las
Telecomunicaciones.
4. Aplicar las metodologas de investigacin cientfica para dar soluciones a problemas en el mbito de las
Telecomunicaciones.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin:
1. Generar soluciones integrales a problemas de Redes Convergentes e Hibridas, Redes inalmbricas de Banda Ancha,
Redes de sensores, Telecomunicaciones mviles verdes, Fibra ptica, Internet de Todo, Computacin en la Nube, Redes
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elsticas, redes de Nueva Generacin, Telesalud, Teleducacin, Radio y Televisin.
2. Proponer posibles soluciones a travs de narrativas acadmicas o productos tcnicos.
Cules son los problemas que van a ser investigados en cada una de las unidades de organizacin de los
aprendizajes curriculares?
Los problemas que van a ser investigados en cada una de las unidades de organizacin de los aprendizajes curriculares son los
que a continuacin se detallan:
Unidad de Organizacin Curricular Bsica:
a. El estudiante de telecomunicaciones en su fase inicial de formacin desconoce las leyes fsicas, qumicas, elctricas y
magnticas que fundamentan el entendimiento de los principios que gobiernan el mundo de las telecomunicaciones, ante esta
realidad es oportuno investigar teoras que permitan entender y modelar procesos fsicos, qumicos y elctricos.
b. La necesidad de explorar y simular realidades presentes en el campo de la ingeniera, y tal es el caso de los sistemas de
telecomunicaciones, que exige al profesional tener una adecuada destreza en el manejo de herramientas de programacin, para
poder desarrollar y codificar algoritmos.
Unidad de Organizacin Curricular Profesional:

a. Existe en nuestro pas, una insuficiente investigacin e innovacin que proponga e impulse la transferencia de
tecnologas de telecomunicaciones a travs del modelamiento, diseo e implementacin, de sistemas y redes de
telecomunicaciones.
b. El abismal crecimiento, en cuanto a la demanda de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), trae
desafos cada vez mayores en los procesos de captacin, transmisin, representacin, procesado, almacenamiento, recepcin,
gestin y presentacin eficiente de la informacin en los sistemas, redes y servicios de telecomunicaciones.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin:

a. Falta de programas y proyectos innovadores, que mejoren el acceso a redes de banda ancha, radio y televisin,
aumenten la cobertura, con el fin de potenciar el uso de las TIC en el desarrollo social dentro de sectores prioritarios como la
educacin, la salud, el comercio y la inclusin.
b. Insuficientes estudios y anlisis de una adecuada distribucin del espectro electromagntico, en los diferentes medios
de transmisin guiados y no guiados del Ecuador.
c. El pas requiere de propuestas innovadoras encaminadas a brindar un mayor despliegue de sistemas de monitoreo,
telecontrol y telemetra que ayuden en la prevencin de riesgos, video vigilancia, desastres civiles y naturales, con el fin de
apoyar a la seguridad ciudadana mediante alertas tempranas.
Cul es la metodologa de investigacin y logros de aprendizajes que van a ser aplicados a lo largo de la
formacin profesional?
Unidad de Organizacin Curricular Bsica
1. Mtodos: Observacin, Anlisis, Sntesis, Deductivo, Inductivo, Analtico-sinttico, Deductivo-Inductivo

2. Metodologas: Anlisis de casos, Documental bibliogrfico, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Unidad de Organizacin Curricular Profesional
1. Mtodos: Cientfico, Observacin, Manejo de variables, Medicin, Experimentacin.

2. Metodologas: Anlisis de casos.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin
1. Mtodos: Hipottico deductivo, Medicin, Experimentacin.

2. Metodologas: Anlisis de causa efecto, Anlisis de correlacin y regresin, Anlisis de Variabilidad y tendencia central,
Cualitativa y Cuantitativa.
Los logros de aprendizaje sern:
Disear y evaluar soluciones para brindar acceso mediante diferentes Propagacin guiados y no guiados.
Utilizar tecnologas y software de nueva generacin de telecomunicaciones para elaborar Proyectos que mejoren los
servicios actuales e implementen nuevos servicios.
Conocer y aplicar la normativa ambiental y el marco regulatorio de las telecomunicaciones.
Aplicar la optimizacin de recursos para el diseo de Proyectos de telecomunicaciones para dar solucin a problemas de
redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones.
Generar innovacin aplicando nuevas tecnologas en la planificacin y diseo de redes de transporte, acceso y servicios de
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telecomunicaciones.
Analizar tecnologas de telecomunicaciones para brindar soluciones ptimas de conectividad.
Aplicar el marco regulatorio vigente en el diseo y gestin de Proyectos de telecomunicaciones.
Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar soluciones de Proyectos para los sectores
estratgicos del pas.
Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e implementacin de soluciones de ingeniera en el rea
de las telecomunicaciones
Analizar las tecnologas de telecomunicaciones y su regulacin para brindar asesoramiento a empresas pblicas y privadas
respetando los saberes ancestrales
Disear e implementar redes de sensores para la prevencin de riesgos a travs de la infraestructura de
telecomunicaciones.
Evaluar las tecnologas de las redes de nueva generacin para mejorar los servicios pblicos y privados.
Disear sistemas de comunicaciones por medios guiados y no guiados, respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las
culturas y la soberana para la consecucin del buen vivir.
Formular y gestionar Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables utilizando nuevas metodologas o estndares
de tecnologas de informacin para mejorar la conectividad de los sectores estratgicos del pas.
Evaluar, Fiscalizar y administrar Proyectos tecnolgicos de telecomunicaciones.
Aplica las normas ambientales y el marco regulatorio de las telecomunicaciones vigente en la formulacin, evaluacin y
en la implementacin de proyectos.
Disear, seleccionar e implementar sistemas ptimos de telecontrol y telemetra.
Realizar la adquisicin y procesamiento de seales mediante telemetra para brindar alertas tempranas para la prevencin
de riesgos.
Disear y desarrollar aplicaciones de software para el telecontrol, monitoreo y gestin de servicios para la prevencin de
riesgos.
Implementar sistemas de monitoreo y telecontrol que brinden confiabilidad y seguridad en el transporte y procesamiento
de la informacin.
Conocer y aplicar la teora del control e instrumentacin en sistemas de telecomunicaciones.
Disear e implementar redes ptimas para brindar servicios de seguridad y video-vigilancia.
Planificar y dimensionar redes para el acceso y transporte de informacin de sistemas de monitoreo y video-vigilancia
garantizando escalabilidad, seguridad y confiabilidad.
Aplicar los principios ticos y deontolgicos en la formulacin, implementacin, administracin y evaluacin de
Aplicar el marco regulatorio nacional e internacional de las telecomunicaciones vigentes, en la formulacin,
Formular, gestionar y evaluar Proyectos basados en redes convergentes para mejorar el acceso a redes de banda ancha e
incrementar su cobertura.
Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas a los sectores: educacin, salud,
Implementar modelos numricos a travs de algoritmos ptimos para el desarrollo de soluciones a problemas de
cobertura, escalabilidad e interferencia.
Realizar la simulacin de redes de banda ancha tomando en cuenta las tecnologas de nueva generacin para mejorar la
cobertura y acceso.
Evaluar los principales problemas generados por el uso de las TIC en la sociedad para plantear alternativas innovadoras de
solucin dentro del campo de Ciencia Tecnologa y Sociedad.
Identificar fenmenos fsicos involucrados en los modelos de los sistemas de telecomunicaciones.
Aplicar los fenmenos fsicos en las simulaciones de las redes de telecomunicaciones.
Aplicar criterios de optimizacin adecuados en el diseo de redes de telecomunicaciones para brindar soluciones que
desarrollen los sectores. productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo.
Discriminar las tecnologas relacionadas con las redes de telecomunicaciones para mejorar la conectividad en los sectores
Formular, gestionar y evaluar Proyectos tecnolgicos sustentables en el mbito de las telecomunicaciones.
Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas a los sectores productivos, del sector
Implementar redes inteligentes para el uso eficiente de energas respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas
y la soberana para la consecucin del buen vivir.
Aplicar la normativa ambiental en el diseo e implementacin de sistemas de telecomunicaciones.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos econmicamente sustentables en el mbito de las telecomunicaciones para aportar
al fortalecimiento de la matriz productiva del pas.
Aplicar los conceptos bsicos del emprendimiento y la creacin de negocios, microempresas y empresas relacionadas con
los servicios de telecomunicaciones
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Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones orientadas al fortalecimiento de los sectores
productivos del pas
Aplicar las metodologas de investigacin para realizar ingeniera inversa con la finalidad de desarrollar tecnologa de
telecomunicaciones.
Implementar modelos numricos ptimos a travs de algoritmos para el desarrollo de tecnologas de telecomunicaciones
locales.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos de desagregacin de tecnologa de telecomunicaciones.
Desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles utilizando ingeniera inversa.
Cules son los proyectos de investigacin y/o integracin de saberes que van a ser desarrollados en las
unidades de organizacin curricular y de aprendizajes?
Los proyectos de investigacin y/o integracin de saberes que van a ser desarrollados en las unidades de organizacin
curricular y de aprendizajes son:
UNIDAD DE FORMACION BSICA
I NIVEL y II NIVEL
Proyectos de Integracin basados en anlisis y contrastacin de fenmenos fsicos, qumicos, elctricos fundamentados en
lgica y matemtica.
Desarrollo de programas (Software) que permitan obtener resultados de modelos matemticos aplicados a procesos fsicos,
qumicos y elctricos.
III y IV NIVEL
Proyectos de Integracin basados en diseo, implementacin, modelamiento y anlisis estadstico en circuitos Analgicos
Digitales y Digitales Analgicos.
Exploracin del sector de las telecomunicaciones en el medio local y regional como sus servicios y cobertura.
UNIDAD DE FORMACION PROFESIONAL
V y VI NIVEL
Proyectos de Integracin basados en diseo, implementacin, modelamiento y anlisis estadstico de Sistemas de
Comunicaciones Digitales mediante programacin aplicada o aplicaciones tecnolgicas.
VII y VIII NIVEL

Proyectos de Integracin basados en diseo y Simulacin de una Red Convergente Hibrida (Cobre - Fibra ptica -
Inalmbrica), con su respectivo anlisis de factibilidad tcnica y econmica.
UNIDAD DE TITULACIN
IX y X NIVEL
Proyectos Tcnicos: Esta alternativa permite que el estudiante pueda cumplir con su trabajo de titulacin a travs del desarrollo
de un proyecto integrador fundamentado en los sistemas de telecomunicaciones, las tecnologas electrnicas, y en la ciencia de
los ordenadores, con componentes innovadores, adecuado a las temticas, metodologas y conocimientos que se establecen en
el nivel de pregrado analizando su sostenibilidad en el tiempo.
Ensayos o artculos acadmicos (paper): Con esta opcin el estudiante presenta resultados de proyectos de investigacin a
travs de procesos especficos de experimentacin que contribuye a la elaboracin de un documento cientfico, mismo que ser
sometido a revisin por pares previo a su aprobacin.
Qu asignaturas, cursos o sus equivalentes de otros campos de estudio realizarn la integracin curricular
para el desarrollo de la formacin en investigacin?
Las asignaturas, cursos o sus equivalentes de otros campos de estudio que realizan la integracin curricular para el desarrollo
de la formacin en investigacin son:
Ciencias econmicas
Administracin
Ingeniera econmica
Emprendimiento
Ciencias polticas / jurdicas y derecho
Regulacin de las telecomunicaciones

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Ciencias Ambientales
Energa y medio ambiente

Lingstica
Comunicacin Oral y Escrita

Sociologa
Ciencia, Tecnologa y Sociedad

Vida y trascendencia
tica
Antropologa Filosfica-Teolgica
Modelo de prcticas pre profesionales de la carrera
Cul o cules son los espacios de integracin curricular que orientarn las prcticas preprofesionales?
Unidad Bsica
Circuitos elctricos
Electrnica analgica
Electrnica digital
Fsica Aplicada
Matemtica aplicada en Ingeniera
Mecnica Newtoniana
Mtodos numricos
Programacin
Qumica
Teora Electromagntica
Unidad Profesional
Comunicaciones Digitales
Comunicaciones Inalmbricas
Comunicaciones pticas
Tecnologa para la Medicin y Monitoreo
Electrnica de alta frecuencia
Fundamentos de Redes de Computadoras
Fundamentos de telecomunicaciones
Ingeniera de Trfico
Lneas de Transmisin
Propagacin
Procesamiento Digital de Seales
Programacin aplicada
Antenas
Redes de Computadoras
Sistemas Embebidos
Fundamentos de Televisin
Unidad de Titulacin
Aplicaciones de Software para tv

Redes de Sensores
Dimensionamiento y Planificacin de Redes.
Programacin para Dispositivos Mviles
Redes de Nueva Generacin
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Cul es el objetivo de la prctica preprofesional en las unidades de organizacin curricular y orientaciones
de la misma?
Aplicar el conocimiento recibido o reforzar el conocimiento aprendido, desarrollar habilidades y destrezas que luego se
convertirn en competencias para experimentar y comprobar nuevas tcnicas, despertar y formalizar la inquietud por
investigar, reutilizar equipos y tecnologa inversa.
Son actividades de aprendizaje orientadas a la aplicacin de conocimientos y al desarrollo de destrezas y habilidades
especficas que un estudiante debe adquirir para un adecuado desempeo en su futura profesin.
A continuacin se detallan en forma ms especfica los objetivos de la prctica en las unidades de organizacin curricular:
Unidad de Organizacin Bsica:
Objetivo: Aplicar mediante el uso de las ciencias exactas,para que entiendan y conozcan cmo se vincula la ingeniera en
problemas orientados a disminuir la brecha digital, problemas de acceso y cobertura, e inconvenientes que puedan presentarse
en la interconectividad en los servicios de telecomunicaciones.
Orientacin: Explicacin terica y situacional mediante las ciencias bsicas de los fenmenos presentes en el sector de las
telecomunicaciones, adems adquirir los conocimientos y destreza del rea de las ciencias exactas que den soporte al
modelamiento de los Sistemas de Telecomunicaciones.
Unidad de Organizacin Profesional:
Objetivo. Integrar el conocimiento, desarrollar destrezas y habilidades relacionadas a identificar, resolver y plantear
proyectos de investigacin o casos de estudio para brindar soluciones tecnolgicas de acceso, cobertura y escalabilidad en las
redes de telecomunicaciones.
Orientacin: Aplicacin adecuada de protocolos de comunicacin, manejo de equipamiento e instrumentacin que
certifiquen redes de comunicaciones, uso de la normativa y reglamentacin del sector de las telecomunicaciones, dando nfasis
a nivel Personal, Social y Vinculacin con la Colectividad.
Unidad de Organizacin de Titulacin:
Objetivo. Disear e implementar soluciones integrales en el campo de las telecomunicaciones mediante el uso de modelos
matemticos, aplicacin adecuada de protocolos, caracterizacin del espectro radioelctrico, uso adecuado de los medios de
transmisin guiados y no guiados, planificacin y dimensionamiento hacia redes de nueva generacin.
Orientacin: La orientacin estar dada por la vinculacin del estudiante a grupos de investigacin, prcticas pre-
profesionales de servicio a la comunidad, donde debe adquirir destrezas, fortalezas y habilidades para trabajar con equipos
multidisciplinarios, adquirir liderazgo, y emprendimiento.
Cul es la modalidad y escenario para el desarrollo de la prctica en cada unidad de organizacin de los
aprendizajes curriculares?
Unidad Bsica
Nivel I
Modalidad de la prctica
Presencial
Prcticas de simulacin a travs de software matemtico.
Manejo Instrumental y equipos de laboratorio
Escenarios de la practica
Laboratorio de Computo
Laboratorio de Qumica
Nivel II
Presencial
Prcticas de manejo de
instrumental y equipos
de laboratorio.
Practicas de programacin de seudocdigo
Experimentacin de fenmenos fsicos
Escenarios de la practica
Laboratorio de Fsica
Laboratorio de Circuitos Elctricos
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Nivel III
Presencial
de laboratorio.
Prcticas de simulacin a travs de software probabilstico y matemtico.
Experimentacin de fenmenos fsicos
Escenarios de la prctica
Laboratorio de Electrnica Analgica
Nivel IV
Presencial
de laboratorio.
Practicas de programacin de seudocdigo
Prcticas de simulacin a travs de software matemtico.
Experimentacin de fenmenos fsicos y electromagnticos.
Laboratorio de Electrnica Digital
Unidad Profesional
Nivel V
Presencial
de laboratorio.
Practicas de programacin de algoritmos para resolucin de problemas.
Prcticas de simulacin de seales y sistemas a travs de software matemtico.
Simulacin y aplicacin de los bloques bsicos que conforman un sistema de comunicacin.
Laboratorio de simulacin
Laboratorio de Telecomunicaciones
Laboratorio de Sistemas Digitales avanzados
Nivel VI
Presencial
de laboratorio.
Prcticas de simulacin de seales y sistemas a travs de software matemtico.
Simulacin y aplicacin de los bloques avanzados que conforman un sistema de comunicacin.
Simulacin de medios de transmisin.
Laboratorio de telecomunicaciones avanzadas
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Nivel VII
Presencial
de laboratorio.
Prcticas de simulacin de procesos de teletrfico.
Simulacin de radioenlaces.
Practicas sobre redes de Datos
Laboratorio de Redes de Computadoras
Laboratorio de antenas
Nivel VIII
Presencial
de laboratorio.
Prcticas de redes inalmbricas y redes pticas.
Practicas avanzadas de redes de datos.
Laboratorio de computo
Unidad de Titulacin
Nivel IX
Presencial
de laboratorio.
Practicas de diseo de aplicaciones
para entornos de Televisin Digital
Simulacin y aplicacin de algoritmos para el dimensionamiento de redes de comunicaciones
Laboratorio de Telecomunicaciones Avanzadas
Laboratorio de Antenas
Laboratorio de Simulacin
Nivel X
Presencial
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de laboratorio.
Practicas de diseo de aplicaciones
para entornos de Televisin Digital
Simulacin y aplicacin de algoritmos para el dimensionamiento de redes de comunicaciones
Laboratorio de computo
Qu habilidades, competencias y desempeos profesionales se fortalecen con la formacin prctica del
futuro profesional a lo largo del currculo?
Unidad Bsica
Nivel I
Habilidades
Habilidades para el manejo de instrumentacin y equipos de laboratorio

Habilidad para el clculo, la lgica, y la abstraccin
Habilidad para buscar y procesar informacin de fuentes diversas
Competencias
Capacidad de aplicar conocimientos de clculo de una variable hacia la ingeniera.

Capacidad de formular e identificar situacin relacionadas hacia la carrera de Telecomunicaciones.
Desempeos
Desarrollo de informes de prcticas de laboratorio.

Resolucin de problemas de optimizacin de una variable mediante el uso de las ciencias exactas, dando nfasis al
sector de las comunicaciones.
Nivel II
Habilidades

Habilidad para el clculo, la lgica, y la abstraccin
Habilidad para buscar y procesar informacin de fuentes diversas
Habilidad para disear secuencias lgicas para el desarrollo de problemas a travs de la aplicacin de soluciones
computacionales.
Competencias
Capacidad de aplicar conocimientos de clculo de varias variables hacia la ingeniera.

Capacidad de formular e identificar situacin relacionadas hacia la carrera de Telecomunicaciones.
Identificar fenmenos fsicos relacionados con las telecomunicaciones.
Desempeos
Elaboracin de Informes de prcticas de laboratorio.

Trabajos de investigacin a nivel de estado del Arte mediante exploracin documental.
Modelamiento de problemas mediante el uso del clculo de varias variables, la Fsica de la partcula y el uso de las TIC.
Nivel III
Habilidades

Habilidad para el modelamiento y resolucin de problemas del rea de Ingeniera.
Habilidad para analizar datos determinsticos y aleatorios.
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Habilidad para manipular dispositivos analgicos mediante el uso de la electrnica analgica.
Habilidad para disear secuencias lgicas para el desarrollo de problemas a travs de la aplicacin de soluciones
computacionales.
Competencias
Capacidad para modelar y resolver mediante software, problemas con condiciones iniciales o de frontera, en el rea de
ingeniera.
Capacidad para organizar y analizar datos que provienen de fuentes determinsticas o aleatorias.
Capacidad para disear circuitos analgicos mediante dispositivos electrnicos.
Desempeos

Desarrollo de Trabajos de investigacin a nivel de estado del Arte mediante exploracin documental.
Anlisis de resultados de problemas mediante el uso de la estadstica descriptiva e inferencial.
Desarrolla metodologa para el uso adecuado de dispositivos analgicos en el sector de las comunicaciones.
Nivel IV
Habilidades

Habilidad para el modelamiento y resolucin de problemas del rea de Ingeniera.
Habilidad para modelar efectos de campo elctrico y campo magntico en los principios de funcionamiento de equipos
electrnicos.
Habilidad para manipular dispositivos digitales mediante el uso de la electrnica digital.
Habilidad para aproximar resultados mediante el uso de tcnicas y mtodos numricos.
Competencias
Capacidad para modelar y resolver mediante software, problemas con condiciones iniciales o de frontera, en forma
numrica.
Capacidad para disear circuitos digitales mediante dispositivos electrnicos.
Capacidad para aplicar conocimientos de matemticas, ciencia e ingeniera.
Desempeos

Experimenta con fenmenos fsicos que involucren ondas electromagnticas.
Desarrolla metodologas para el uso adecuado de dispositivos digitales en el sector de las comunicaciones.
Unidad Profesional
Nivel V
Habilidades
Habilidades para el manejo de instrumentacin y equipos de laboratorio.

Habilidad para experimentar con los fundamentos involucrados en la teora de comunicaciones.
Habilidad para comprender la naturaleza de las seales y sistemas continuos y discretas.
Habilidad para manipular dispositivos y circuitos analgicos de alta frecuencia.
Habilidad para programar dispositivos lgicos programables para el desarrollo que estn inmersos en los sistemas de
telecomunicaciones.
Competencias
Capacidad para modelar y resolver mediante software, la naturaleza y el comportamiento de las seales y sistemas en
tiempo continuo y discreto...
Capacidad para disear circuitos de alta frecuencia que involucran la fase de transmisin y recepcin en hardware de
comunicaciones.
Capacidad de programacin y uso de algoritmos enfocados a las comunicaciones.
Desempeos

Experimenta con fenmenos fsicos que involucren ondas electromagnticas.
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Desarrolla metodologas para el uso adecuado de dispositivos digitales y analogas de alta frecuencia en el sector de las
comunicaciones.
Nivel VI
Habilidades
Habilidad para relacionar ciencia, tecnologa y sociedad.

Habilidades para el manejo de instrumentacin y equipos de laboratorio.
Habilidad para experimentar con los fundamentos involucrados en la teora de comunicaciones.
Habilidad para involucrar variables aleatorias que presentan alta incertidumbre en la teora de teletrfico y en la
proyeccin de la demanda y poblacin que se beneficia de servicios telecomunicaciones.
Habilidad para identificar y caracterizar medios guiados y no guiados mediante el uso de la teora de ondas
electromagnticas.
Competencias
Capacidad de conciencia ante problemas que involucran la ciencia, tecnologa y sociedad.

Capacidad para utilizar procesos estocsticos que ayuden a modelar el teletrfico.
Capacidad de simulacin de los medios de transmisin.
Capacidad de analizar tcnicas de modulacin digital, codificacin de seales y deteccin de errores en redes de nueva
generacin.
Desempeos

Desarrolla metodologas para el uso adecuado de dispositivos de modulacin digital, codificacin de seales y deteccin
de errores en redes de nueva generacin.
Nivel VII
Habilidades
Habilidades para emprender e impulsar negocios que presten servicios de telecomunicaciones.

Habilidad para disear, implementar y evaluar redes de datos.
Habilidades para modelar y simular trfico de redes guiadas y no guiadas.
Habilidad para modelar, disear e implementar sistemas radiadores y receptores de ondas electromagnticas.
Habilidad para simular y aplicar modelos de propagacin de ondas electromagnticas.
Competencias
Despertar el espritu emprender para la creacin de nuevos negocios de telecomunicaciones.

Comprender los modelos que rigen las redes de datos.
Capacidad para determinar patrones de radiacin de equipos receptores y radiadores.
Capacidad para identificar las caractersticas necesarias para aplicar los diferentes modelos de propagacin.
Desempeos

Desarrolla metodologas para el uso adecuado de modelos de propagacin, patrones de radiacin de antenas.
Desarrolla metodologas para un adecuado diseo de redes de datos y su anlisis de trfico.
Nivel VIII
Habilidades
Habilidades para modelar el canal inalmbrico y disear transmisores y receptores.

Habilidad para disear, modelar e implementar redes hibridas y heterogneas.
Habilidades para identificar las caractersticas de instrumentacin y aplicarlas en redes de sensores.
Habilidad para identificar vulnerabilidades en las seguridades de redes de computadoras.
Habilidad para entender las diferentes tecnologas y estndares que se aplican en el mercado de la Televisin.
Competencias
Capacidad para determinar el equipamiento adecuado para la implementacin de redes hibridas y heterogneas de nueva
generacin.
Capacidad para gestionar sistemas de transporte de mltiples seales de Televisin digital.
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Capacidad para identificar las caractersticas necesarias para aplicar los diferentes modelos de propagacin.
Desempeos
Demostrar un comportamiento tico y profesional cuando se identifican vulnerabilidades en las seguridades de las redes
de computadoras.
Analizar la viabilidad de proyectos econmicamente sustentables.
Unidad de Titulacin
Nivel IX
Habilidades
Habilidades para planificar y realizar el dimensionamiento de redes de comunicaciones.

Habilidad para entender en forma adecuada la normativa y reglamentacin de telecomunicaciones.
Habilidades para aplicar los conceptos de desarrollo sostenible y del buen vivir usando las normativas ambientales.
Identificar las caractersticas de instrumentacin y aplicarlas en el diseo de redes de sensores.
Habilidad para entender las diferentes tecnologas y estndares que se aplican en el mercado de la Televisin.
Competencias
Planificar y realizar el dimensionamiento de redes de comunicaciones.

Aplicar en forma adecuada la normativa y reglamentacin de telecomunicaciones.
Utilizar los conceptos de desarrollo sostenible y del buen vivir implementando las normativas ambientales en la
generacin de proyectos de telecomunicaciones.
Desempeos
Planificar y disear de forma ptima redes de comunicaciones, considerando la regulacin existente y respetando el medio
ambiente.
Desarrollar aplicaciones de software para interactuar con los sistemas de Televisin Digital.
Nivel X
Habilidades
Habilidades para redactar documentos de forma estructurada para la exposicin de resultados de investigacin.
Habilidad para desarrollar aplicaciones novedosas orientadas al internet de las cosas.
Habilidades para plantear soluciones innovadoras en Redes de Nueva Generacin.
Habilidad para adaptarse a entornos laborales y generar grupos de trabajos multidisciplinarios.
Competencias
Planificar y realizar el dimensionamiento de redes de comunicaciones.

Aplicar en forma adecuada la normativa y reglamentacin de telecomunicaciones.
Utilizar los conceptos de desarrollo sostenible y del buen vivir implementando las normativas ambientales en la
generacin de proyectos de telecomunicaciones.
Capacidad para desarrollar aplicaciones de software en dispositivos mviles.
Desempeos
Disear e implementar aplicaciones innovadoras de software para dispositivos mviles.

Elaboracin de Informes referentes a proyectos de Investigacin.
Qu metodologas y protocolos de la profesin van a ser estudiados y aplicados en cada unidad de
organizacin de los aprendizajes curriculares?
Unidad de Organizacin Curricular Bsica
*Mtodos: Observacin, Anlisis, Sntesis, Deductivo, Inductivo, Analtico-sinttico, Deductivo-Inductivo, Estudios de caso,
simulaciones, investigacin exploratoria.
*Protocolos: Protocolo de manejo de instrumental, equipo, y material de laboratorio, Protocolo de manejo de las TIC,
Protocolo de manejo y procesamiento de la informacin para la investigacin, Protocolo de bsqueda, procesamiento, manejo
y comunicacin de la informacin generada en la investigacin.
Unidad de Organizacin Curricular Profesional

*Mtodos: Metodologa experimental, Observacin, Manejo de variables, Predomina el empleo de tcnicas Cuantitativas,
Anlisis, Sntesis, Deductivo, Inductivo, Analtico-sinttico, Deductivo-Inductivo, Estudios de caso, simulaciones,
investigacin exploratoria, Diseo e implementacin prctica, Experimentacin de campo
*Metodologas: Anlisis de casos, Ciclo de aprendizaje (KOLB), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP ABPRO),
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Aprendizaje Basado en Simulaciones (ABS), Experimentacin de laboratorios, metodologa para Elaboracin de proyectos
y comunicacin de la informacin generada en la investigacin, Protocolos de tica, Protocolos de manejo ambiental.
Unidad de Organizacin Curricular de Titulacin

*Mtodos: Hipottico deductivo, Medicin, Experimentacin, Tcnicas Cuantitativas y/o cualitativas, Metodologa
experimental, Observacin, Manejo de variables, Predomina el empleo de tcnicas Cuantitativas, Anlisis, Sntesis, Deductivo,
Inductivo, Analtico-sinttico, Deductivo-Inductivo, Estudios de caso, simulaciones, investigacin exploratoria, Diseo e
implementacin prctica, Experimentacin de campo
*Metodologas: Anlisis de casos, Ciclo de aprendizaje (KOLB), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP ABPRO),
Aprendizaje Basado en Simulaciones (ABS), Experimentacin de laboratorios, metodologa para Elaboracin de proyectos,
Anlisis de causa efecto, Anlisis de correlacin y regresin, Anlisis de Varianza, Comparacin de medias.
y comunicacin de la informacin generada en la investigacin, Protocolos de tica, Protocolos de manejo ambiental,
Protocolo de accesos y manejo transparente y responsable de la investigacin, Protocolo de manejo de la informacin para
propuestas de desarrollo y emprendimiento.
Metodologa y ambientes de aprendizajes
Qu ambientes de aprendizaje se utilizarn en funcin de los contextos educativos planificados por la

carrera?
El cambio de la matriz productiva requiere de personas que ejerzan la profesin de ingeniero en Telecomunicaciones con
conocimientos, habilidades, y actitudes que le permita desempearse de manera adecuada, as como planificar, aplicar y
actualizar el conocimiento, con el objetivo de desarrollar procesos de acuerdo al estudio de casos.
Adems aprender de manera permanente, de tal forma que pueda adaptarlo a situaciones nuevas y adaptarse al rpido cambio
tecnolgico.
Los ambientes requeridos para el aprendizaje tienen como finalidad que el estudiante tenga actitudes y aptitudes positivas
siendo el protagonista del proceso de aprendizaje de forma activa y colaborativa.
Los ambientes de aprendizajes que van a ser parte de la formacin de las personas para el ejercicio de la carrera de
telecomunicaciones son:
a) Fundamentos tericos:
Aulas de clase
AVAC: Ambiente virtual de aprendizaje cooperativo que permite una comunicacin asincrnica e interactiva entre el
docente y el estudiante para la construccin, desarrollo y apropiacin del conocimiento
Laboratorios de cmputo
Laboratorios de simulacin
Laboratorio de Qumica
Laboratorio de Circuitos Elctricos
b) Praxis profesional
Aulas de clase
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Escenarios de prcticas pre-profesionales
Dcimo nivel: empresas pblicas, privadas y gobiernos locales
c) Epistemologa y metodologa de la investigacin
Aulas de clase
d) Integracin de saberes, contextos y cultura
Aulas de clase
Visitas tcnicas
e) Comunicacin y lenguajes
Aulas de clase
Auditorios
En qu ambientes y procesos se implementar el aprendizaje prctico?
Laboratorios con equipos especializados: en los cuales se desarrollaran las prcticas dirigidas y organizadas, con el fin de
reforzar los conocimientos que nos permitan alcanzar los resultados de aprendizaje previamente planificados.
Laboratorios con software especializados: infraestructura tecnolgica que permite la simulacin, verificacin,
experimentacin y evaluacin de resultados, con el propsito de que el dicente pueda determinar tcnicamente la eficiencia
del sistema simulado.
Centros de investigacin: en los centros de investigacin los estudiantes adquieren y desarrollan sus competencias
investigativas. Los proyectos de investigacin aplicada que se ejecutan a su interior son los espacios propicios para la
adquisicin, apropiacin y transferencia de conocimientos a su entorno educativo, social, laboral y ajustado a la realidad.
Convenios de vinculacin empresa-estado-universidad: posibilitan al estudiante la inter relacin de la academia con el
sector de las telecomunicaciones, a travs de las prcticas pre-profesionales y pasantas organizadas conjuntamente.
El aprendizaje prctico de la carrera se desarrollar en los siguientes laboratorios:
Unidad Bsica
Nivel I
Laboratorio de Computo.
Laboratorio de Qumica.
Nivel II
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aboratorio de Computo.
Laboratorio de Fsica.
Laboratorio de Circuitos Elctricos.
Nivel III
Laboratorio de Electrnica Analgica.

Nivel IV
Laboratorio de Electrnica Digital.

Unidad profesional
Nivel V
Laboratorio de Telecomunicaciones.
Laboratorio de Electrnica Analgica.
Laboratorio de Sistemas Digitales avanzados.
Nivel VI
Laboratorio de simulacin.
Laboratorio de telecomunicaciones avanzadas.
Nivel VII
Laboratorio de Redes de Computadoras.

Laboratorio de antenas.
Nivel VIII

Laboratorio de computo.
Unidad de Titulacin
Nivel IX
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Nivel X

Con qu TIC, plataformas y otros medios educativos contar el modelo de aprendizaje de la carrera y qu
aplicaciones se realizarn en las diversas asignaturas, cursos o sus equivalentes de los campos de formacin
del currculo?
La Carrera cuenta con la siguiente plataforma y medios comunicacionales para dar soporte al modelo de aprendizaje:
La Unidad Acadmica de Educacin a Distancia y Virtual UNADEDVI, que genera, desarrolla y soporta los diferentes
recursos y plataforma dedicada a la formacin universitaria en la modalidad presencial, semi-presencial y a distancia.
Ambientes Virtuales de Aprendizaje Colaborativo: cuenta con plataformas de e-learning basadas en el software Open-
Source Moodle que est personalizado y adecuada a los contextos educativos actuales, fundamentado en el modelo pedaggico
de la UPS. Los ambientes cuentan con integracin al sistema acadmico institucional que brinda una mejor gestin en el uso de
TIC.
Repositorio Digital.- Es un repositorio en donde se encuentran almacenada la produccin cientfica de la UPS, la cual es
accesible por la comunidad universitaria. Contamos con: ORA, Biblioteca, Tesis, Papers, etc.
Objetos Renovables de Aprendizaje.- Son productos desarrollados por los docentes de la UPS de manera didctica que
constituyen la base de la profundizacin terica de las diversas asignaturas, cursos o sus equivalentes.
Qu metodologas de aprendizaje se aplicarn para garantizar las capacidades de exploracin,
construccin, conectividad del conocimiento y el desarrollo del pensamiento crtico y creativo en los
estudiantes?
La Universidad Politcnica Salesiana en la Carrera de Telecomunicaciones, para garantizar el aprendizaje, el pensamiento

crtico y creativo de sus estudiantes, se apoya en el crculo del aprendizaje (KOLB) que se nutre de metodologas interactivas
entre las cuales se destacan las siguientes:
El Aprendizaje cooperativo, una de las metodologas que para la construccin del aprendizaje significativo incorpora la
Carrera de Telecomunicaciones, se define como un mtodo de aprendizaje caracterizado por el trabajo conjunto, fundamentado
en el socio-constructivismo.
El Aprendizaje basado en problemas, estrategia utilizada por los docentes en donde los estudiantes vivencian el recorrido
desde el planteamiento original del problema hasta su solucin.
Estudio de casos, modo de enseanza-aprendizaje en el que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y
situaciones de la vida real, permitindoles as, construir su propio conocimiento en un contexto que los aproxima a su entorno
acadmico y profesional. Este mtodo se basa en la participacin activa y en procesos colaborativos y democrticos de
discusin de la situacin expuesta.
El Aprendizaje auto-dirigido, proceso en el cual los estudiantes toman la iniciativa, con o sin la ayuda de otros en el
avance de su propia formacin.
El Aprendizaje basado en investigacin, considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Los
estudiantes actan como investigadores, aprenden habilidades investigativas asociadas, debido a que las actividades estn
basadas en la bsqueda. La enseanza se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender los fenmenos de la forma en que lo
hacen los expertos.
Prcticas de Laboratorio, propende a que los estudiantes adquieran las habilidades propias de los mtodos de la
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investigacin cientfica, amplen, profundicen, consoliden, realicen, y comprueben los fundamentos tericos de la asignatura
mediante la experimentacin.
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project-based learning) es un mtodo docente basado en el estudiante
como protagonista de su propio aprendizaje. En este mtodo, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que
la adquisicin de habilidades y actitudes. En adicin, el PBL permite al estudiante desarrollarse en ambientes reales
relacionado a su carrera.
Qu orientaciones metodolgicas adoptar la carrera para garantizar procesos de aprendizaje interactivo,
colaborativo, autnomo, participativo, conectado y contextualizado?
La carrera adoptar la pluralidad y flexibilidad metodolgica ya que no es probable que un mtodo de enseanza concreto sea
eficaz y adecuado para cualquier objetivo de aprendizaje. En cualquier contexto y para cualquier mbito del conocimiento,
para atender la diversidad de personas y situaciones, con este criterio, se utilizar desde clases magistrales o conferencias a
grupos de trabajo, sesiones de debate, aprendizaje basado en problemas, estudios de casos, enseanza auto dirigida,
aprendizaje basada en investigacin, prcticas individuales en laboratorios para identificacin y experimentacin.
Tambin se considera la diversificacin de plataformas mediante el uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, el fomento
del aprendizaje auto dirigido y autorizado que supone acompaamiento educativo (tutoras) a lo largo de la carrera, para
fomentar una enseanza personalizada que se plasma en el portafolio de cada estudiante.
Utilizar tambin la cooperacin, mediante el aprendizaje cooperativo para aprovechar la sinergia de competencias, apoyo
mutuo y explotacin de la diversidad, en este contexto favorecer un clima de confianza acorde al sistema preventivo que se
fundamenta en el acompaamiento que genera seguridad afectiva, empata y cooperacin emocional para garantizar procesos
abiertos de experimentacin.
Los procesos educativo-formativos se basaran en el constructivismo, considerndolo como un factor valioso para nutrir la
prctica de la docencia e investigacin con orientaciones actuales. Tambin se aplica como metodologa para construccin del
aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento inductivo, aprendizaje por descubrimiento autnomo por parte del
dicente, el aprendizaje cooperativo que contribuye a establecer relaciones positivas entre los alumnos, mejorar el rendimiento
y productividad de los participantes, potenciar los procesos de formacin de conceptos y resolucin de problemas, realizar
producciones ms completas y detalladas, diversificar la propuesta de actividades y establecer un sentido de responsabilidad
compartida.
Finalmente el ambiente de aprendizaje en el que se basa la carrera y la Universidad Politcnica Salesiana, busca que las
relaciones personales y educativas sefomenten en la familiaridad y el afecto vivenciado en las experiencias educativas. (
2014_UPS_Cuaderno Reflexin 15).
Componente de vinculacin
El accionar de la Universidad Politcnica Salesiana para la Carrera de Telecomunicaciones, en lo referente a la vinculacin con
la sociedad estar acorde con el desarrollo del pas y aportar al cumplimiento de los objetivos y polticas del Plan Nacional
del Buen Vivir.
Los actores y sectores que se articulan con el modelo de vinculacin con la sociedad se establecen de acuerdo al Reglamento
d e v i n c u l a c i n c o n l a s o c i e d a d
(http://www.ups.edu.ec/documents/10184/20986/Reglamento+de+Vinculaci%C3%B3n+con+la+Sociedad/924083d0-8650-
467b-9a92-a96a7551df87?version=1.1) y del Plan integrado de vinculacin con la sociedad 2016-2018 (
http://www.ups.edu.ec/documents/10184/20838/Plan+Integrado+Vinculaci%C3%B3n+con+la+Sociedad+2016-
2018_20abril16.pdf/c6c19ab2-7697-4d59-864a-ea8c7f6853e8?version=1.0) de la Universidad Politcnica Salesiana, los
cuales establecen el modelo y los lineamientos de vinculacin de la institucin.
La UPS busca asumir una participacin efectiva en la sociedad, y proponer una verdadera exigencia de responsabilidad social
universitaria mediante programas y proyectos que involucren, en mayor grado a los estndares, en participacin de actividades
que respondan a los actuales contextos de aguda pobreza, inequidad, injusticia, violencia, migracin creciente, vulneracin de
los derechos humanos, etc.
La UPS mantiene una estructura de Vinculacin con la Sociedad e Internacionalizacin que entre sus objetivos estn brindar
servicios acordes a las necesidades de la colectividad en las reas y mbitos en los que trabaja la institucin, para lo cual, se
establecen lneas de intervencin que a su vez tendrn programas y proyectos con las siguientes lneas operativas:
Prcticas y/o Pasantas Pre-profesionales.

Formacin y Actualizacin (formacin continua, eventos acadmicos y cientficos).
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Extensiones sociales (cultural, pastoral, proyectos).
Movilidad estudiantil y docente.
Redes de cooperacin.
Los estudiantes de la Carrera de Telecomunicaciones en los espacios inter semestre y/o semestrales, realizarn trabajos de
aporte comunitario para cumplir 160 horas de servicio a la comunidad.
Estos proyectos y programas de vinculacin estarn concebidos en convenios y/o acuerdos con grupos sociales histricamente
excluidos. El proceso de vinculacin con la colectividad lo realizarn de forma obligatoria todos los estudiantes en el dcimo
semestre.
Como producto de este proceso de vinculacin con la colectividad los estudiantes debern realizar las siguientes actividades:
Diagnstico situacional
Propuesta de intervencin
Actividades de intervencin
Medicin de la intervencin
Resultados de la intervencin
Socializacin a la comunidad de los resultados
Informe de intervencin
Descripcin microcurricular
Adjuntar malla curricular 1034_1577_malla_curricular.pdf
Asignatura, curso o equvalente Tecnologa para la Medicin y Monitoreo
Resultados de aprendizajes Resultados de aprendizaje especficos de la asignatura:

1.- Conocer los principios de funcionamiento de los transmisores y elementos de
actuacin as como las caractersticas de la transmisin elctrica y de fibra ptica
para diferentes procesos de medicin.
2.-Conocer las arquitecturas de los sistemas electrnicos de instrumentacin.
3.-Conocer las alternativas ms habituales para los sensores utilizados y disear las
etapas de acondicionamiento de los mismos.
4.- Describir las arquitecturas de los sistemas electrnicos de medida y actuacin.
5.-Identificar las alternativas ms habituales por los sensores utilizados y disear
las etapas de acondicionamiento de los mismos.
6.-Analizar y Comparar alternativas para el diseo de un mismo sistema
electrnico y saber determinar y explicar las ventajas e inconvenientes de cada
opcin.
7.-Entender las tcnicas para optimizar aplicaciones para lograr bajo consumo de
energa.
8.-Aplicar los conceptos relacionados a la instrumentacin y actuacin apoyados en
sistemas de instrumentacin virtual para la solucin de problemas prcticos.
Resultados de aprendizaje generales que aportan al perfil profesional

1.- Disear, seleccionar e implementar sistemas ptimos de telecontrol y
telemetra.
2.- Realizar la adquisicin y procesamiento de seales mediante telemetra para
brindar alertas tempranas para la prevencin de riesgos.
3.- Implementar sistemas de monitoreo y telecontrol que brinden confiabilidad y
seguridad en el transporte y procesamiento de la informacin
4.- Aplicar los fenmenos fsicos en las simulaciones de las redes de
telecomunicaciones
5.- Implementar redes inteligentes para el uso eficiente de energas respetando el
ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas y la soberana para la consecucin del
buen vivir.
Descripcin mnima de contenidos Unidades
1.- Fundamentos de Medicin e Instrumentos de medida.
2.- Arquitecturas de los sistemas de medida y actuacin.
3.- Sistemas sensores. Tipos y caractersticas.
4.- Etapa frontal. Acondicionamiento de seal.
5.- Consumo de los sistemas de acondicionamiento. Tcnicas de reduccin.
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6.- Ruido en sistemas de medida. Tcnicas de reduccin.
7.- Sistemas de actuacin e Instrumentacin Virtual.
Nmero de perodo lectivo 8
Nmero de horas en el perodo 160

lectivo
Unidad de organizacin curricular Unidad profesional
Campos de formacin Praxis profesional
Modalidad de estudios Presencial
Organizacin de aprendizaje 1 - 1.5
Itinerario REDES INTELIGENTES
La signatura, curso o equivalente

tiene prcticas preprofesionales o de
vinculacin con la sociedad?
Asignatura, curso o equvalente Redes de Sensores

1.- Comprender los conceptos fundamentales del diseo de redes de sensores
2.-Comprender y aplicar los protocolos, mecanismos y algoritmos de las redes de
sensores para implementar sistemas de sensado.
3.-Disear, programar, simular y experimentar con software y hardware de redes de
sensores.

seguridad en el transporte y procesamiento de la informacin.
3. Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones
orientadas al fortalecimiento de los sectores productivos del pas.
1.- Tecnologas habilitantes para redes de sensores.
2.-Motivacin e introduccin a las redes de Sensores.
3. -arquitetura de nodo.
4. -Sistemas operativos.
5. -Capa fsica.
6.-Control de acceso al medio.
7.-Capa de red.
8.-Gestin de potencia.
9.-Sincronizacin de tiempo.
10.-Localizacin.
11.-Seguridad.
12.-Programacin de redes de sensores.

lectivo
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Unidad de organizacin curricular Unidad de titulacin
Campos de formacin Epistemologa y metodologa de la investigacin
Itinerario REDES INTELIGENTES

Asignatura, curso o equvalente Programacin para dispositivos Mviles
Resultados de aprendizajes Resultados Especficos

1.- Disear e implementar aplicaciones para dispositivos mviles.
2.- Interpretar y reconocer las principales plataformas de desarrollo para
aplicaciones mviles.
3.- Identificar y aplicar la adaptacin de contenidos WEB en dispositivos mviles.
4.-Desarrollar aplicaciones orientadas al internet de las cosas

1.- Utilizar tecnologas y software de nueva generacin de telecomunicaciones para
elaborar Proyectos que mejoren los servicios actuales e implementen nuevos
servicios.
2.- Disear y desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles.
5.- Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones
6.- Desarrollar aplicaciones para dispositivos mviles utilizando ingeniera inversa.
Descripcin mnima de contenidos 1.Introduccin a las aplicaciones mviles
2. Desarrollo de aplicaciones nativas para Android
3. Desarrollo de aplicaciones multiplataforma (HTML5)
4. Desarrollo de aplicaciones mediante el consumo de servicios WEB
5. Desarrollo en dispositivos mviles de aplicaciones IoT (Internet of Things)

lectivo
REDES INTELIGENTES
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Itinerario

Asignatura, curso o equvalente Fundamentos de Televisin

1.- Fundamentar los conceptos de televisin analgica.
2.- Analizar los conceptos de televisin digital.
3.- Estudiar las tecnologas para difusin de televisin digital.
4.- Investigar nuevas tecnologas para comprensin y transmisin de datos en
televisin analgica.

servicios.
2.- Disear y desarrollar aplicaciones de software para el telecontrol, monitoreo y
gestin de servicios para la prevencin de riesgos.
orientadas a los sectores: educacin, salud, comercio y la inclusin.
1.Fundamentos sobre televisin analgica.
2.Fundamentos sobre televisin digital.
3. Introduccin al estudio de las seales para recepcin y transmisin de televisin
digital.
4. Medidas de calidad de seales para televisin digital.
5. Estndares y Tecnologas de difusin por televisin digital (Satelital, terrestre,
Cable, IPTV).
6. Tecnologas para comprensin de datos para televisin digital.

lectivo
Campos de formacin Fundamentos tericos
Itinerario TELEVISIN DIGITAL

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Asignatura, curso o equvalente Aplicaciones de Software para Tv
Resultados de aprendizajes Resultados especficos

1.- Conocer el sistema SBTVD como base para la implementacin de Ginga.
2.- Diferenciar las diferentes estructuras de Middleware
3.- Comprender las diferencias y semejanzas entre los desarrollos Ginga NCL y J.
4.- Comparar las diferentes versiones del Ginga y otros aplicaciones

1.- Utilizar tecnologas y software de nueva generacin de telecomunicaciones
para elaborar Proyectos que mejoren los servicios actuales e implementen nuevos
servicios.
orientadas al fortalecimiento de los sectores productivos del pas
1. Revisin de SBTVD.
2 Middleware estructura.
3 Plataformas.
4. Ginga NCL y Ginga J.
5. Otras versiones de Ginga.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Redes de Nueva Generacin

1. Identifica la arquitectura, componentes y funcionalidades de la red de nueva
generacin
2.Clasifica los protocolos que trabajan en estas redes de acuerdo a las aplicaciones
para redes NGN
3. Conoce y categoriza las aplicaciones para NGN
4.Plantea escenarios de aplicacin de redes NGN de acuerdo a las necesidades del
entorno

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servicios.
2.- Generar innovacin aplicando nuevas tecnologas en la planificacin y diseo
de redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones.
3.- Evaluar las tecnologas de las redes de nueva generacin para mejorar los
telemetra.
5.- Formular, gestionar y evaluar Proyectos basados en redes convergentes para
mejorar el acceso a redes de banda ancha e incrementar su cobertura.
6.- Aplicar criterios de optimizacin adecuados en el diseo de redes de
telecomunicaciones para brindar soluciones que desarrollen los sectores
buen vivir.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos econmicamente sustentables en el mbito

de las telecomunicaciones para aportar al fortalecimiento de la matriz productiva
del pas.
Formular, gestionar y evaluar Proyectos de desagregacin de tecnologa de
telecomunicaciones

1.Arquitectura de la red NGN.
2.- Protocolos de red para NGN.
3.- Aplicaciones de Red NGN.
4.- Soluciones MSAN (Nodos de Acceso Multiservicio).

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Sistemas Operativos

Comprender las funciones bsicas de los sistemas operativos como parte de un
sistema informtico.
Conocer los principaless conceptos y los principios del diseo de sistemas
operativos.
Identificar los componentes de un sistema operativo, reconocer sus funciones e
interrelaciones entre los mismos.
Conocer los ltimos avances y tendencias relacionados con los sistemas operativos
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Evaluar las diferentes alternativas para el diseo de un sistema operativo y sus
principales componentes.
Gestionar y conocer los procesos asociados a la administracin de sistemas
operativos actuales.
Gestionar la configuracin y utilizacin de servicios de un sistema operativo.
Resultados Generales
Utilizar tecnologas y software de nueva generacin de telecomunicaciones para
servicios.
Disear y desarrollar aplicaciones de software para el telecontrol, monitoreo y
Desarrollar aplicaciones innovadoras de servicios de telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos Unidades:
1. Introduccin y perspectiva general de los Sistemas Operativos.
2. Gestin del procesador.
3. Gestin de memoria.
4. Gestin de almacenamiento permanente de la informacin.
5. Gestin de Entrada y Salida (E/S).

lectivo
Itinerario TELEMTICA

Asignatura, curso o equvalente Sistemas de Informacin

1.- Conocer los principales mecanismos de organizacin de la informacin para su
almacenamiento y procesado.
2.- Conocer los principales mecanismos de bsqueda, recuperacin y presentacin
de la informacin.
3.- Comprender el concepto de metainformacin y sus principales aplicaciones en
los nuevos servicios telemticos.
4.- Disear e implementar bases de datos y sistemas de acceso a la informacin
utilizando los modelos y tecnologas actualmente en uso.
5.- Comprender la importancia de una adecuada gestin de la informacin como
elemento bsico de soporta a los servicios telemticas, as como conocer las
principales tecnologas para realizar dicha gestin.
6.- Seleccionar los mecanismos de gestin de la informacin ms adecuados a un
problema, as como para su correcta implementacin prctica.
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7.- Aplicar especificaciones y normas dentro del mbito de los sistemas de
informacin.

1. Introduccin y perspectiva general de los Sistemas de Informacin.
2.- Diseo de Bases de Datos Relacionales: Modelado conceptual.
3.- Diseo de Bases de Datos Relacionales: Modelado lgico.
4.- Sistemas gestores de bases de datos.
5.- Otros sistemas de informacin.
6.- Principios de Minera de Datos.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Arquitecturas y Servicios Telemticos

1.- Construir, explotar y gestionar servicios telemticos utilizando herramientas
analticas de planificacin, de dimensionado y de anlisis.
2.- Disear arquitecturas de redes y servicios telemticos
3.- Conocer de materias bsicas y tecnologas, que le capacite para el aprendizaje
de nuevos mtodos y tecnologas, as como que le dote de una gran versatilidad
para adaptarse a nuevas situaciones
4.- Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de
comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la
responsabilidad tica y profesional de la actividad del Ingeniero en
Telecomunicaciones.
5.- Aplicar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

2.- Disear e implementar redes de sensores para la prevencin de riesgos a travs
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de la infraestructura de telecomunicaciones.
telemetra.
4.- Disear e implementar redes ptimas para brindar servicios de seguridad y
video vigilancia
1.- Fundamentos de los sistemas telemticos.
2.- Servicios Web.
3.- Tecnologas bsicas.
4.- Diseo de Servicios.
5.- Composicin de Servicios.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente lgebra Lineal

1.- Aplica la resolucin de ecuaciones lineales con matrices y determinantes.
2.- Distingue y aplica las diferentes operaciones definidas con vectores en el plano
R2, en el espacio R3 y su generalizacin a Rn.
3.- Conoce las caractersticas y aplicaciones de la estructura algebraica llamada
espacio vectorial, as como de sus correspondientes propiedades.
4.- Identifica y representa matricialmente transformaciones lineales entre espacios
vectoriales, en particular en el plano R2 y en el espacio R3, con sus
correspondientes interpretaciones geomtricas.
Resultados de aprendizaje generales que aportan al perfil profesional:

1.- Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar soluciones
de Proyectos para los sectores estratgicos del pas.
2.- Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e
implementacin de soluciones de ingeniera en el rea de las telecomunicaciones.
de la infraestructura de telecomunicaciones

5.- Implementar modelos numricos a travs de algoritmos ptimos para el

desarrollo de soluciones a problemas de cobertura, escalabilidad e interferencia.
6.- Implementar modelos numricos ptimos a travs de algoritmos para el
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desarrollo de tecnologas de telecomunicaciones locales.
Descripcin mnima de contenidos 1. Ecuaciones lineales, matrices y determinantes.

2. Vectores R2 y Rn
3. Espacios vectoriales.
4. Transformaciones lineales

lectivo
Unidad de organizacin curricular Unidad bsica
Itinerario No es de itinerario
La signatura, curso o equivalente No

Asignatura, curso o equvalente Antropologa Filosfico-Teolgica

1.-Examina la evolucin del cosmos.
2.-Explica la historicidad del ser humano.
3.-Identifica al ser humano como un ser integral.

1.- Analizar las tecnologas de telecomunicaciones y su regulacin para brindar
asesoramiento a empresas pblicas y privadas respetando los saberes ancestrales
2.- Disear sistemas de comunicaciones por medios guiados y no guiados,
respetando el ambiente, la naturaleza, la vida, las culturas y la soberana para la
consecucin del buen vivir.
3.- Aplicar los principios ticos y deontolgicos en la formulacin,
4.- Evaluar los principales problemas generados por el uso de las TIC en la
sociedad para plantear alternativas innovadoras de solucin dentro del campo de
Ciencia Tecnologa y Sociedad.
1.-El origen del hombre.
2.-Visiones en la historia sobre el ser humano.
3.-Estructura del ser humano: espritu corporeizado, sexuado, histrico, mortal,
comunicacional, Persona, Libertad.
4.-Dios como horizonte del hombre.

lectivo
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Campos de formacin Integracin de saberes, contextos y cultura

Asignatura, curso o equvalente Clculo de una Variable

1.- Analiza grfica y analticamente funciones bsicas y trascendentales.
2.- Aplica la derivada como herramienta matemtica para resolver problemas de
clculo en la ingeniera.
3.- Resuelve problemas de la ingeniera con el uso de la integral como herramienta
matemtica.
4.- Calcula sucesiones y series relacionadas con problemas en la Ingeniera.
5.- Resuelve problemas de clculo relacionados con la Ingeniera donde intervienen
coordenadas

de Proyectos para los sectores estratgicos del pas
implementacin de soluciones de ingeniera en el rea de las telecomunicaciones
desarrollo de soluciones a problemas de cobertura, escalabilidad e interferencia
4.- Realizar la simulacin de redes de banda ancha tomando en cuenta las
tecnologas de nueva generacin para mejorar la cobertura y acceso.
5.- Aplicar las metodologas de investigacin para realizar ingeniera inversa con la
finalidad de desarrollar tecnologa de telecomunicaciones.
Descripcin mnima de contenidos 1. Funciones y Lmites.
2. La Derivada, aplicaciones de la Derivada.
3. Integral Indefinida, tcnicas de integracin. Integral Definida, aplicacin de la
integral definida.
4. Coordenadas Polares y ecuaciones paramtricas.
5. Sucesiones y series.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Comunicacin Oral y Escrita

1.-Comprende textos acadmicos en su nivel literal.
2.-Interpreta un texto acadmico.
3.-Produce textos acadmicos orales y escritos.

2.- Formular, gestionar y evaluar Proyectos tecnolgicos sustentables en el mbito
de las telecomunicaciones
3.- Aplicar los conceptos bsicos del emprendimiento y la creacin de negocios,
microempresas y empresas relacionadas con los servicios de telecomunicaciones
1.-Anlisis literal de textos.
2.-Interpretacin Acadmica.
3.-Produccin acadmica oral y escrita.

lectivo
Campos de formacin Comunicacin y lenguajes

Asignatura, curso o equvalente Lgica

1.-Identifica la estructura del pensamiento lgico.
2.-Identifica falacias dentro del discurso.
3.-Elabora de manera coherente y lgica los discursos.
4.-Utiliza la lgica matemtica.
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5.-Sostiene dilogos argumentativos.

1.- Formular soluciones de telecomunicaciones basados en investigacin de
ingeniera inversa.
2.- Planificar y dimensionar redes para el acceso y transporte de informacin de
sistemas de monitoreo y video vigilancia garantizando escalabilidad, seguridad y
confiabilidad.
orientadas a los sectores productivos, del sector del transporte, y de los sectores de
cultura, arte y turismo.
1.- Estructura del pensamiento lgico.
2.- Anlisis del discurso.
3.- Estructura lgica y matemtica del discurso.
4.- Estructura del dilogo.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Qumica

1.- Distinguir los elementos qumicos a travs de la estructura atmica.
2.- Explicar los cambios fsicos de la materia, y sus tres estados slido, lquido y
gaseoso.
3.- Aplicar las leyes pondrales de la qumica, estudiar los compuestos y su
nomenclatura.
4.- Estudiar cual es el principio de la oxidacin y reduccin para aplicar en la
electroqumica.
5.- Estudiar a la corrosin desde el punto de vista qumico, sus formas y mtodos
de proteccin.
6.-Estudiar la qumica aplicada a su especializacin, como una forma de orientar al
estudiante, el porqu de la qumica.

1.- Conocer y aplicar la normativa ambiental y el marco regulatorio de las
telecomunicaciones
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4.- Aplicar la normativa ambiental en el diseo e implementacin de sistemas de
telecomunicaciones.
1.-Conceptos Bsicos. Estructura Atmica Enlace Qumico.
2.-Ecuaciones y reacciones qumicas Estado gaseoso.
3.-Fuerzas Intermoleculares. Estado lquido y soluciones.
4.-Electroqumica.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Clculo de varias Variables

1.- Analiza curvas, planos y superficies en forma vectorial.
2.- Aplica las derivadas parciales para resolver problemas en la ingeniera.
3.- Resuelve integrales mltiples como parte del desarrollo de problemas en
Ingeniera.
4.- Aplica los teoremas del clculo vectorial para resolver problemas con funciones
vectoriales.

1.- Disear y evaluar soluciones para brindar acceso mediante diferentes medios de
transmisin guiados y no guiados
telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos 1. Vectores y superficies. Funciones vectoriales
2. Derivadas parciales
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3. Integrales mltiples
4. Clculo vectorial

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Circuitos Elctricos

1.-Identifica, describe, clasifica y explica los distintos elementos que componen un
circuito elctrico.
2.-Aplica las diferentes leyes involucradas en el anlisis de circuitos elctricos DC
y AC.
3.-Aplica los diferentes mtodos y teoremas involucrados en el anlisis y
resolucin de circuitos elctricos DC y AC.
4.-Analizar y comprender la respuesta en estado transitorio de circuitos R, L,C
5.-Analizar el comportamiento y respuesta de los circuitos trifsicos.
6.-Comprender los acoplamientos magnticos.

ingeniera inversa.
3.- Identificar fenmenos fsicos involucrados en los modelos de los sistemas de
telecomunicaciones
telecomunicaciones
1.- Elementos elctricos y sus caractersticas.
2.- Leyes de Ohm, de voltaje y corriente de Kirchhoff
3.- Mtodos y Teoremas usados en el anlisis de circuitos.
4.- Anlisis de circuitos en DC y AC.
5.- Circuitos Trifsicos.
6.- Acoplamientos Magnticos.
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lectivo

Asignatura, curso o equvalente tica

1.-Sustenta la dimensin axiolgica del ser humano.
2.-Refleja en su actuacin la presencia de valores.
3.-Identifica las implicaciones ticas de su actuar.

2.- Evaluar, Fiscalizar y administrar Proyectos tecnolgicos de telecomunicaciones.
1.-Nociones generales.
2.-Corrientes de la tica.
3.-tica y persona.
4.-tica y sociedad.

lectivo

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Asignatura, curso o equvalente Mecnica Newtoniana

1.- Conoce las ecuaciones y analiza el movimiento que relacionan posicin,
velocidad y aceleracin de una partcula.
2.- Establece la relacin entre la fuerza y la aceleracin de la partcula.
3.- Utiliza las leyes de conservacin de energa en la solucin de problemas
relacionados con el movimiento de una partcula.
4.- Aplica el principio de impulso y cantidad de movimiento lineal en la solucin
de problemas relacionados con el movimiento de una partcula.

4.- Conocer y aplicar la teora del control e instrumentacin en sistemas de
telecomunicaciones
telecomunicaciones
telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos 1. Cinemtica de una partcula.
2. Cintica de una partcula: fuerza y aceleracin.
3. Cintica de una partcula: trabajo y energa.
4. Cintica de una partcula: impulso y momentum.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Programacin

1.-Disear algoritmos que permitan resolver problemas e implementarlos en un
lenguaje de programacin.
2.-Elaborar algoritmos para la resolucin de problemas.
3.-Desarrollar aplicaciones utilizando el lenguaje de programacin.
4.-Comprender el uso funciones, vectores y matrices en el desarrollo de problemas
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haciendo uso de la indexacin.
4.-Conocer los concepto de la Programacin Orientada a Objetos.
5.-Desarrollar aplicaciones usando la tcnica de modelacin de objetos UML
6.-Aplicar las herramientas para el manejo de archivos binarios y de texto.
7.- Comprender las caractersticas y elementos bsicos en la generacin de
variables y escenarios orientados a la simulacin de problemas.
8.-Conocer la estandarizacin de interfaces grficas en (2D y 3D) y su aplicacin
en la representacin grfica de resultados y su interpretacin.

servicios.
telemetra.
1.-Tipos de datos, Variables, Operadores y expresiones.
2.-Estructuras, Funciones, Arreglos y Matrices.
3.-Programacin orientada a objetos.
4.Herencia y polimorfismo.
5.-Manejo de archivos binarios y de texto.
6.-Generacin de variables y escenarios.
7. Interfaces grficas.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Ecuaciones Diferenciales

1.- Resuelve ecuaciones diferenciales de primer orden que representan modelos de
sistemas lineales.
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2.- Resuelve ecuaciones diferenciales de orden superior que representan modelos
de sistemas fsicos.
3.- Usan las series de potencias como mtodo de resolucin de ecuaciones
diferenciales.
4.- Resuelve ecuaciones diferenciales de primero y orden superior usando la
transformada de Laplace.

ingeniera inversa.
telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos 1. Ecuaciones diferenciales de primer orden
2. Ecuaciones diferenciales de orden superior
3. Resolucin de ecuaciones diferenciales en series de potencias
4. Transformada de Laplace

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Electrnica Analgica

1.- Disea e implementa circuitos electrnicos con diodos.
2.- Conoce los fundamentos del transistor BJT y FET, para realizar anlisis en DC
y AC.
3.-Disea e implementa fuentes de alimentacin de voltaje.
4.-Conocer los fundamentos de las topologas bsicas de los convertidores
electrnicos de potencia.
5.-Conoce los fundamentos de los amplificadores de potencia y los aplica al
anlisis y diseo de circuitos de potencia.
6.-Conoce los fundamentos de los amplificadores operacionales para sus
aplicaciones en circuitos lineales y no lineales.
7.-Dominar las tcnicas de diseo de amplificadores realimentados y osciladores.
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ingeniera inversa.
telecomunicaciones
4.- Formular, gestionar y evaluar Proyectos de desagregacin de tecnologa de
telecomunicaciones.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Filtros Pasivos.
2.- Diodos y Transistores, anlisis en DC y AC.
3.- Fuentes de Alimentacin DC, Convertidores CC-CC y Rectificacin.
4.- Amplificadores de Potencia
5.- Amplificadores Retroalimentados.
6.- Amplificadores operacionales, y sus aplicaciones.
7.- Generadores de Onda.
8.- Introduccin a la Electrnica de Alta Frecuencia.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Fsica Aplicada

1.- Comprender las principales leyes de la termodinmica.
2.- Entender los principios fsicos de los campos elctricos y magnticos.
3.- Analizar las ecuaciones de las ondas mecnicas y sus principios.
4.-Identificar los principios bsicos de la ptica.
5.-Conocer los principios de la teora de la relatividad.

ingeniera inversa.
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telecomunicaciones
telecomunicaciones
1.-Termodinmica.
2.-Campos Elctricos y Magnticos.
3.-Ondas.
4.-ptica.
5.-Teora de la Relatividad.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Probabilidad y Estadstica

1.- Identifica las medidas de tendencia central y de dispersin.
2.- Utiliza el clculo de probabilidades para la obtencin de parmetros
estadsticos.
3.- Aplica las distribuciones de probabilidad para caracterizar el comportamiento
de procesos o sistemas.

2.- Aplicar la optimizacin de recursos para el diseo de Proyectos de
telecomunicaciones para dar solucin a problemas de redes de transporte, acceso y
servicios de telecomunicaciones
5.- Aplicar los conceptos bsicos del emprendimiento y la creacin de negocios,
microempresas y empresas relacionadas con los servicios de telecomunicaciones.
Descripcin mnima de contenidos 1. Introduccin a la estadstica y conjuntos.
2. Probabilidad, Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad.
3. Esperanza matemtica.
4. Distribuciones de probabilidad discreta.
5. Distribuciones de probabilidad continua.
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lectivo

Asignatura, curso o equvalente Teora Crtica

1.-Identifica las corrientes de pensamiento crtico latinoamericano.
2.-Caracteriza el mtodo del pensamiento crtico.
3.-Identifica las categoras fundamentales del pensamiento crtico para entender la
complejidad social.
4.-Muestra apertura al dilogo con otros saberes y disciplinas.
5.-Demuestra capacidad de autocrtica.

Ciencia Tecnologa y Sociedad
1. -Pensamiento Crtico.
2.-Pensamiento Crtico Latinoamericano.
3.- Categorizacin del pensamiento crtico.
4.-Autocrtica.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Electrnica Digital

1.-Conoce y aplica los sistemas de numeracin, cdigos y operaciones digitales.
2.-Aplicar los conceptos, componentes y herramientas bsicas del diseo digital.
3.-Comprender los aspectos bsicos de realizacin de sistemas combinacionales
4.-Analiza y disea circuitos digitales secuenciales.
5.-Conocer los bloques lgicos combinacionales bsicos y sus aplicaciones.
6.- Conocer los elementos bsicos de almacenamiento, los bloques secuenciales
bsicos y sus aplicaciones.
7.-Dominar los mtodos bsicos de diseo de sistemas secuenciales sncronos.
8.-Aprende los fundamentos sobre el lenguaje de descripcin de hardware aplicado
a FPGA

ingeniera inversa.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Sistemas de numeracin y cdigos digitales.
2.- Lgica Combinatoria
3.- Familias Lgicas
4.- Lenguajes de descripcin de hardware. Sintaxis bsica para programacin de
FPGAs.
5.- Matrices Lgicas Programables
6.- Aritmtica Digital
7.- Lgica Secuencial
8.- Interface con el mundo analgico
9.- Unidades de Memoria

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Matemtica Aplicada en Ingeniera

1.- Usa las series e integrales de Fourier de funciones continuas peridicas para
analizar seales en problemas de ingeniera.
2.- Distingue los aspectos esenciales de las funciones analticas de variable
compleja.
3.- Aplica la transformada continua de Fourier para modelar y analizar seales y
sistemas.
4.- Utiliza y aplica ecuaciones diferenciales parciales para el anlisis de fenmenos
fsicos.

ingeniera inversa.
telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos 1. Series e integrales de Fourier.
2. Funciones analticas complejas.
3. La transformada continua de Fourier.
4. Ecuaciones Diferenciales Parciales.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Metodologa de la Investigacin

1.-Selecciona el tipo de investigacin adecuado para su aplicacin en proyectos de
Telecomunicaciones.
2.-Define y plantea metodolgicamente hiptesis aplicados a proyectos de
investigacin en el rea de Telecomunicaciones.
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3.-Define y plantea metodolgicamente un problema de investigacin.
4.-Utiliza tcnicas y metodologas relevantes para la recopilacin y anlisis de
informacin relacionada a proyectos de investigacin.

1.-Formular soluciones de telecomunicaciones basados en investigacin de
ingeniera inversa.
2.-Aplicar la optimizacin de recursos para el diseo de Proyectos de
servicios de telecomunicaciones.
3.-Aplicar las metodologas de investigacin para realizar ingeniera inversa con la
1.-Enfoque cuantitativo y cualitativo en la investigacin cientfica.
2.-Proyectos de investigacin cuantitativa y cualitativa.
3.-Planteamiento de problemas de la investigacin cuantitativa.
4.-Diseo de la investigacin y seleccin de muestras.
5.-Recoleccin de datos cuantitativos.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Mtodos Numricos

1.- Calcula por medio de mtodos numricos la solucin aproximada de sistemas
de ecuaciones lineales y no lineales.
2.- Soluciona operaciones de clculo numrico usando regresin por mnimos
cuadrados e interpolacin
3.- Resuelve operaciones de clculo de diferenciacin e integracin numrica.
4.- Aplica mtodos numricos para la solucin de ecuaciones diferenciales.

ingeniera inversa.
3.- Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar
soluciones de Proyectos para los sectores estratgicos del pas
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telemetra.
telecomunicaciones
Descripcin mnima de contenidos 1. Solucin numrica a sistemas de ecuaciones lineales de una variable.
2. Solucin numrica a sistemas de ecuaciones no lineales.
3. Regresin por mnimos cuadrados. Interpolacin.
4. Diferenciacin e Integracin Numrica.
5. Resolucin de Ecuaciones Diferenciales.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Teora Electromagntica

1.-Describe, interpreta, explica y aplica las diferentes distribuciones de carga
elctrica as como los espacios funcionales.
2.-Describe, explica y aplica la Ley de Coulomb y la Ley de Gauss.
3.-Describe y explica la corriente elctrica y densidad de corriente, tambin la Ley
de Ohm y conductividad en los metales.
4.-Describe y explica la polarizacin en los dielctricos.
5.-Describe, interpreta, explica y aplica la Ley de Biot Savart, Ley de Ampere y la
fuerza de Lorentz en los campos magnticos.
6.-Describe y explica la induccin electromagntica y las corrientes parsitas
presentes en los campos electromagnticos variables.
7.-Describe, interpreta, explica y aplica la Ley de Faraday y las ecuaciones de
Maxwell.
8.-Describe, explica y aplica las ecuaciones de Maxwell en la descripcin de las
ecuaciones de ondas electromagnticas.

1.- Analizar tecnologas de telecomunicaciones para brindar soluciones ptimas de
conectividad
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telecomunicaciones
telecomunicaciones
1.-Electrosttica Conductores y cargas.
2.-Magnetosttica.
3. Electrodinmica, induccin electromagntica, corrientes de Foucault.
5.-Las ecuaciones de Maxwell.
6. - Ondas eletromagnticas.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Electrnica de Alta Frecuencia

1.- Conoce los fundamentos de los transistores de alta frecuencia para el diseo de
amplificadores de radiofrecuencia.
2.- Disea e implementa etapas de amplificadores de potencia para sistemas de
radiofrecuencia
3.-Disea circuitos osciladores de voltaje para aplicarlos en circuitos de
telecomunicaciones
4.- Aprender el efecto que cada parmetro de las especificaciones del circuito tiene
en el sistema completo de RF.
5.- Utilizar los principios de Microstrip en los sistemas de RF

servicios.

ingeniera inversa.
3. Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e
implementacin de soluciones de ingeniera en el rea de las telecomunicaciones.
telecomunicaciones
telecomunicaciones.
Unidades:
1.- Equipos de medicin de radiofrecuencia.
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Descripcin mnima de contenidos 2.- Filtros y acopladores para RF
3.- Amplificadores en Alta Frecuencia.
3.- Osciladores de Ondas Distribuido.
4.- Mezcladores y Sintonizadores.
5.- Microstrip.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Fundamentos de Telecomunicaciones

1.- Sintetizar los sistemas de telecomunicaciones y su impacto en la sociedad
moderna.
2.- Analizar y comprender las seales estocsticas que intervienen en los sistemas
3.- Comprender y aplicar en el anlisis espectral de las seales dentro de los
sistemas de telecomunicaciones
4.-Interpretar y disear sistemas de modulaciones analgicas.
5.-Conocer los conceptos bsicos de la teora de la informacin.
6.- Analizar y aplicar la teora de la informacin, codificacin de lnea y
codificacin de fuente.
7.-Analizar los problemas generados en la interferencia intersimblica en la
transmisin y recepcin de datos.

1. Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar soluciones
2. Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e
3.-Planificar y dimensionar redes para el acceso y transporte de informacin de
confiabilidad
4. Aplicar los fenmenos fsicos en las simulaciones de las redes de
telecomunicaciones
5. Discriminar las tecnologas relacionadas con las redes de telecomunicaciones
para mejorar la conectividad en los sectores productivos, del sector del transporte,
y de los sectores de cultura, arte y turismo
6. Implementar redes inteligentes para el uso eficiente de energas respetando el
buen vivir.
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1.- Generalidades de las Telecomunicaciones y su impacto actual.
2.- Seales, sistemas y procesos estocsticos en comunicaciones.
3.-Correlacin, densidad espectral de energa y densidad espectral de potencia.
4.- Modulaciones Analgicas.
5.- Teora de la Informacin.
6.-Codificacin de lnea y codificacin de fuente.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Programacin Aplicada

1.-Analizar y aplicar algoritmos para la resolucin de problemas relacionados con
caminos mnimos, grafos, rboles y agrupamientos.
2.- Conocer y utilizar los fundamentos y herramientas informticas para la creacin
de bases de datos y la generacin de reportes, orientados al monitoreo y procesos
de Telemtica.
3.- Comprender las funciones bsicas del sistema operativo como parte de un
sistema informtico.
4.- Identificar los componentes de un sistema operativo, reconocer sus funciones y
las interrelaciones entre los mismos.
5.- Conocer y utilizar herramientas informticas para disear e implementar
plataformas de instrumentacin virtual, enfocadas a la comunicacin de perifricos,
la supervisin y el monitoreo.
6.- Conocer y utilizar herramientas de desarrollo para disear e implementar
pginas web orientadas a la comunicacin, la supervisin y el monitoreo.
7.- Conocer las herramientas bsicas para implementar aplicaciones mviles
basadas en el sistema operativo Android.

servicios.
ingeniera inversa.
3.- Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar
soluciones de Proyectos para los sectores estratgicos del pas
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1.-Algoritmos para resolucin de problemas aplicados a telecomunicaciones.
2.- Fundamentos de Base de datos y reportes.
3.- Programacin orientada a la instrumentacin virtual, control y acceso remoto.
4.- Programacin Web orientada a la supervisin y monitoreo.
5.-Fundamentos de Sistemas Operativos.
6.- Bases de programacin de dispositivos mviles.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Seales y Sistemas

1.-Conocer las caractersticas principales de las seales en tiempo continuo.
2.- Determinar las caractersticas bsicas de los sistemas lineales e invariantes en el
tiempo.
3.- Analizar la respuesta de sistemas en el dominio transformado de Laplace.
4.- Analizar las seales y sistemas lineales invariantes en el tiempo usando la
transformada de Fourier.
5.- Entender cmo se define matemticamente la similitud entre dos seales en el
dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia.
6.- Aplicar la transformada Z en el diseo de funciones de transferencia de sistemas
discretos.

ingeniera inversa
2. Generar innovacin aplicando nuevas tecnologas en la planificacin y diseo de
redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones.
3. Modelar y simular tecnologas de telecomunicaciones para optimizar soluciones
4. Disear e implementar redes de sensores para la prevencin de riesgos a travs
5. Disear sistemas de comunicaciones por medios guiados y no guiados,
6. Realizar la adquisicin y procesamiento de seales mediante telemetra para
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Descripcin mnima de contenidos 1.- Conceptos bsicos de teora de seales continuas y discretas.
2.- Sistemas Lineales Invariantes en el Tiempo Continuo y tiempo discreto.
3.- Anlisis de seales y sistemas en tiempo continuo en el dominio de Laplace.
4.- Anlisis de seales y sistemas en tiempo continuo en el dominio de Fourier.
5.- Filtros y transmisin sin distorsin.
6.-Transformada Z

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Sistemas Embebidos

1.- Describe el comportamiento de un sistema digital usando un lenguaje de
descripcin de hardware.
2.- Resuelve problemas de interconexin de puertas lgicas garantizando la
propagacin de la seal, deteccin y eliminacin de espurios y meta estabilidad,
caminos de retardo, dispersin de la seal de reloj.
3.- Utiliza las herramientas CAD/CAE para la implementacin y evaluacin de
tcnicas de diseo avanzadas de sistemas digitales.
4.- Conoce el compromiso Hardware/software en la implementacin de una
determinada funcin sobre un sistema microprocesado y microcontrolado.
5.- Analiza la estructura interna de un microcontrolador para su aplicacin en
sistemas electrnicos.
6.- Disea e implementa programas para el uso eficiente de microcontroladores
7- Disea e implementa interfaces de entrada/salida (adquisicin
sensorial/actuacin), de adaptacin elctrica y de adaptacin temporal.
8.-Conocer y aplicar FPGAs para el procesamiento digital de seales.

ingeniera inversa.
de redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones
telecomunicaciones
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buen vivir.
finalidad de desarrollar tecnologa de telecomunicaciones
telecomunicaciones.
1.- Familias lgicas: compatibilidad, caractersticas temporales, restricciones
tecnolgicas.
2.- Arquitectura y tecnologa de los dispositivos de lgica programable: PLD y
FPGA.
3.- Tcnicas de diseo avanzado de sistemas digitales. Herramientas CAD/CAE.
4.- Sntesis de sistemas digitales.
5.- Evolucin tecnolgica y estructuras internas de los microprocesadores,
microcontroladores y sus capacidades.
6.- Dispositivos integrados especializados.
7.- Programacin de los microcontroladores.
8.-Utilizacin de perifricos y puertos de comunicacin.
9.- Procesamiento digital de seales con FPGA.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Ciencia Tecnologa y Sociedad

1.- Caracteriza las interacciones entre ciencia, tecnologa y sociedad.
2.- Asume los aportes de la ciencia y la tecnologa como medios para mejorar la
vida en todas sus expresiones y su entorno.
3.- Adopta una actitud crtica ante las interacciones que se dan entre la ciencia, la
tecnologa y la sociedad.
4.- Se involucra en proyectos sociales de vinculacin que integran saberes,
contextos y cultura.

1.- Evaluar, Fiscalizar y administrar Proyectos tecnolgicos de telecomunicaciones.
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1.-Comprensin de los estudios CTS.
2.-Interacciones entre ciencia, tecnologa y sociedad.
3.-Aportes del pensamiento social de la Iglesia a los estudios CTS.
4.-Perspectivas para una sociedad ms humana desde la ciencia y la tecnologa

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Comunicaciones Digitales

1.- Distinguir las tcnicas de digitalizacin y codificacin digital empleadas en los
sistemas de telecomunicaciones
2.- Analizar y aplicar las tcnicas de espectro ensanchado al diseo de sistemas de
telecomunicaciones
3.- Aplicar las diferentes tcnicas de codificacin de seales y deteccin de errores
en transmisiones digitales.

ingeniera inversa.
conectividad.
productivos, del sector del transporte, y de los sectores de cultura, arte y turismo
1.- Modulacin digital.
2.-Spread Spectrum.
3.-Codificacin de canal.
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lectivo

Asignatura, curso o equvalente Lneas de Transmisin

1.-Utilizar las leyes fsicas para modelar y simular los diversas lneas de
transmisin.
2.- Comprender y evaluar los fenmenos fsicos involucrados en los medios
guiados.
3.-Aplicar los conocimientos de lneas de transmisin para el diseo de redes
comunicaciones.
4.-Calcula las caractersticas de una lnea de transmisin mediante el uso de la
Carta de Smith.
5.- Comprende la teora de las guas de ondas aplicados a sistemas de
telecomunicaciones
6.- Identificar las partes en las que se subdivide la planta externa de una red
telefnica.

conectividad.
confiabilidad.
telecomunicaciones.
1.- Teora de lneas de transmisin.
2.-Medios Guiados: Cable coaxial, par trenzado, fibra ptica y otros
3.-Diseo de Planta externa
4.- Teora de las Guas de Ondas
5.-Sistemas de Guas de Ondas
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lectivo

Asignatura, curso o equvalente Procesamiento Digital de Seales
Resultados de aprendizajes Resultados especficos.

1.- Conocer y aplicar las tcnicas de procesamiento digital de seales.
2.- Interpretar y utilizar sistemas de adquisicin de seales.
3.- Analizar, describir y evaluar las diferentes transformadas utilizadas en DSP.
4.- Evaluar y operar la arquitectura de Hardware especializado para DSP
5.- Analizar y emplear algoritmos de filtros digitales y transformados.
6.-Comprender los mtodos de compresin de seales.

servicios.
ingeniera inversa.
Descripcin mnima de contenidos 1.- Muestreo y Conversin.
2.- Distintas Transformadas de seales digitales (Fourier, Coseno, Hilbert,
Wavelet).
3.- Aplicaciones de Transformadas para Seales Discretas
4.- Tcnicas de Diseo de filtros digitales.
5.- Compresin de Seales.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Procesos Estocsticos
Resultados de aprendizajes Resultados de aprendizaje Especficos

1.-Comprender y aplicar los conceptos bsicos de variables aleatorias en el anlisis
de procesos estocsticos.
2.-Aplicar mtodos determinsticos en la simulacin y solucin de problemas.
3.- Comprender y aplicar los procesos aleatorios, estocsticos cadenas de Markov
(Poisson) en el modelamiento de redes de comunicacin.
4.-Entender como los procesos de renovacin y confiabilidad pueden ayudar a
modelar situaciones, donde las propiedades de Markov no se cumplen, con ello
aplicar en problemas relacionados con las telecomunicaciones y teletrfico.
5.- Conocer las propiedades del Movimiento Browniano, y como se puede aplicar
en servicios de telecomunicaciones, que requieran proyecciones con alto grado de
incertidumbre a travs de una lnea de tiempo, donde evoluciona la demanda o
poblacin.

telemetra.
1.- Variables aleatorias, funciones de auto covarianza y autocorrelacin.
2.- Mtodos determinsticos Montecarlo.
3.- Procesos aleatorios o estocsticos Poisson.
4.- Procesos y cadenas de Markov.
5.- Procesos de renovacin y confiabilidad.
6.-Movimiento Browniano.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Vida y Trascendencia

1.-Argumenta su fe, creencias, principios y valores espirituales.
2.-Respeta las manifestaciones espirituales y religiosas de los dems.
3.-Evidencia en su actuar universitario valores espirituales y religiosos.
4.-Construye su proyecto personal de vida

asesoramiento a empresas pblicas y privadas respetando los saberes ancestrales.
.
1.-Dimensin trascendente del ser humano;
2.-Espiritualidad y la religin;
3.-Proyectos de vida (Modelos: Jess, Don Bosco, etc.)
4.-Proyecto personal de vida y el compromiso social.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Antenas

1.-Analiza y determina los parmetros fundamentales de las antenas.
2.- Estudiar Antenas, Radiadores y sus parmetros.
3.- Comprender los fundamentos de Radiacin en los sistemas de
telecomunicaciones
4.-Analizar y aplicar los conceptos relacionados con los diferentes tipos de antenas.
5.- Comprender los arreglos de antenas y sus aplicaciones en los sistemas de
telecomunicaciones.

1.-Disear y evaluar soluciones para brindar acceso mediante diferentes medios de
ingeniera inversa.
3.-Analizar tecnologas de telecomunicaciones para brindar soluciones ptimas de
conectividad
4.-Aplicar leyes fsicas involucradas en el modelamiento, simulacin e
5.- Aplica las normas ambientales y el marco regulatorio de las telecomunicaciones
vigente en la formulacin, evaluacin y en la implementacin de proyectos.
6.-Disear e implementar redes ptimas para brindar servicios de seguridad y video
vigilancia.
7.-Implementar redes inteligentes para el uso eficiente de energas respetando el
buen vivir.
1.- Definicin y fundamentos de antenas.
2.- Antenas y radiadores.
3.-Parmetros fundamentales de Antenas.
4.-Anlisis de diferentes tipos de Antenas.
5.- Arreglos de antenas.
6.-Antenas de Banda Ancha.
7.-Otros tipos de Antenas.

lectivo

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Asignatura, curso o equvalente Emprendimieto

1.-Fortalecer el potencial emprendedor, reforzando el cambio de actitud que les
permita ser lderes, en sus organizaciones y que contribuyan al desarrollo
sostenible del pas.
2.-Generar emprendedores que comprendan y apliquen las herramientas que deben
y
pueden poner en funcionamiento para
a alcanzar el xito en una economa
competitiva de mercado mediante la innovacin y creatividad en sus
emprendimientos
3.-Analizar crticamente los cambios actuales a nivel nacional y mundial en el
trabajo, riqueza y generacin de empleo, as como el papel del espritu empresarial
en este proceso.
4.-Aplicar los principios de planificacin, control y me
jora continua en
la generacin de un negocio exitoso

ingeniera inversa.
2.-Formular y gestionar Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables
utilizando nuevas metodologas o estndares de tecnologas de informacin para
mejorar la conectividad de los sectores estratgicos del pas.
3.-Aplicar los conceptos bsicos del emprendimiento y la creacin de negocios,
microempresas y empresas relacionadas con los servicios de telecomunicaciones
1.- Actitud emprendedora-Factores claves del xito emprendedor.
2.- Innovacin y creatividad.
3.- El emprendimiento- La microempresa en el Ecuador.
4.- Plan de Negocios.

lectivo

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Asignatura, curso o equvalente Fundamentos de Redes de Computadoras

1.- Conocer y evaluar las arquitecturas de networking, los medios de transmisin,
las topologas fsicas y lgicas, los dispositivos de usuario final e intermediarios
junto con los retardos propios de cada uno.
2.- Analizar y aplicar los modelos de referencia OSI y TCP/IP
3.-Comprender el funcionamiento de la capa de enlace y sus protocolos.
4.- Conocer y aplicar los criterios adecuados de redes conmutadas como son:
VLAN, STP, VTP, HSRP y Etherchannel.
5.-Aplicar el direccionamiento IPv4, IPv6, subnetting y vlsm al diseo de redes.
6.-Comprender los procesos de resolucin y traduccin de direcciones (ARP, DNS,
NAT)
7.-Comprender el principio de funcionamiento de los protocolos de enrutamiento
basados en Estado de enlace, vector de distancia y de difusin.
8.-Comprender el principio de funcionamiento del enrutamiento en internet tanto
intra dominio e interdominio.

de redes de transporte, acceso y servicios de telecomunicaciones
2.-Analizar tecnologas de telecomunicaciones para brindar soluciones ptimas de
conectividad
3.-Analizar las tecnologas de telecomunicaciones y su regulacin para brindar
4.-Disear e implementar redes de sensores para la prevencin de riesgos a travs
5.-Evaluar las tecnologas de las redes de nueva generacin para mejorar los
seguridad en el transporte y procesamiento de la informacin.
7. Evaluar los principales problemas generados por el uso de las TIC en la sociedad
para plantear alternativas innovadoras de solucin dentro del campo de Ciencia
Tecnologa y Sociedad.
8.- Discriminar las tecnologas relacionadas con las redes de telecomunicaciones
buen vivir.

1. Aspectos bsicos de Redes de datos (Networking).
2. Modelos de referencia y protocolos.
3.- Subredes de enlace.
4.-Ethernet.
5.-Internet e IP.
6.-Resolucin y traduccin de direcciones.
7.-Enrutamiento.
8.-Enrutamiento en Internet (Diseo).

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Ingeniera de Trfico

1.- Describir algunos parmetros y unidades que caracterizan el trfico.
2.- Realizar ejercicios de clculo de trfico.
3.-Comprender los diferentes modelos matemticos de trfico para el anlisis de
sistemas con retardo y sistemas con prdidas.
4.-Comprender y aplicar los principios de la teora de colas en el modelamiento de
los sistemas de telecomunicaciones en eventos continuos y discretos.

transmisin guiados y no guiados.
confiabilidad.
1.- Conceptos de trfico y variaciones.
2.- Sistemas de Erlangs con prdidas.
3.-Sistemas con retardo
4.-Teora de Colas aplicada
5.- Simulacin de eventos discretos Modelo Simple de Cola
6.- Modelos de colas con eventos discretos
7.- Redes de Telefona

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Propagacin

1.-Identifica y evala los fenmenos fsicos involucrados en los medios no guiados.
2.-Conocer las normativas y estndares aplicados a los medios de transmisin.
3.-Comprender y aplicar los principios de los enlaces radioelctricos.
4.-Analizar y aplicar los diferentes modelos de propagacin.
5.-Realizar el diseo de radioenlaces

conectividad.
4.- Disear e implementar redes ptimas para brindar servicios de seguridad y
video vigilancia.
telecomunicaciones.
1.-Medios No guiados: Modelos de canal inalmbrico.
2.- Fundamentos de sistemas y enlaces radioelctricos.
3.-Radiopropagacin.
4.-Modelos de Propagacin.
5.-Atenuacin.
6.-Radioenlace Satelital.

lectivo

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Asignatura, curso o equvalente Proyectos

1.- Comprender los principios bsicos para la realizacin de proyectos
concernientes al inicio, ejecucin y control.
2.-Analizar y comprender las necesidades del mercado y de las prestaciones
tcnicas para la creacin de productos que satisfagan tales necesidades.
3.-Comprender y aplicar las herramientas econmicas y financieras para analizar la
viabilidad de un proyecto industrial.
4.- Comprender las herramientas bsicas de gestin de recursos para Dirigir
proyectos industriales desde un punto de vista administrativo.
5.- Entender y aplicar las herramientas de control, seguimiento y cierre de
proyectos como la generacin de indicadores, mandos de control administrativo,
etc.

1.- Aplicar el marco regulatorio vigente en el diseo y gestin de Proyectos de
telecomunicaciones
2.- Formular y gestionar Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables
3.- Aplicar el marco regulatorio nacional e internacional de las telecomunicaciones
vigentes, en la formulacin, implementacin, administracin y evaluacin de
1.-Fundamentos de Proyectos.
2.-Estudio de mercado y estudio tcnico.
3.-Estudio econmico y evaluacin financiera.
4.-Ejecucin de proyectos.
5. Seguimiento, control y cierre.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Comunicaciones Inalmbricas

1.-Comprender los efectos del desvanecimiento y multi trayectoria en escala corta
para la transmisin y recepcin de datos.
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2.-Conocer y comprender la evolucin, estructura y funcionamiento de las redes de
comunicaciones celulares y sus estndares.: elementos interfaces y protocolos.
3.-Analizar las tcnicas de ecualizacin y diversidad para enfrentar los problemas
de rendimiento de los sistemas emanados por la naturaleza del canal inalmbrico.
4.-Analizar y comprender las diferentes tcnicas de acceso mltiple (TDMA,
FDMA, CDMA, SDMA, OFDMA)

conectividad
confiabilidad
telecomunicaciones.
1.-Modelamiento de canal inalmbrico: Desvanecimiento de pequea escala y
multi trayectoria.
2.-Principios de Funcionamiento de Sistemas Celulares.
3.-Ecualizacin y Diversidad.
4.-Tcnicas de Acceso mltiple.
5.-Estndares de comunicaciones celulares.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Comunicaciones pticas

1.- Modelar canales pticos de transmisin de datos.
2.- Disear y modelar dispositivos de transmisin ptica.
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3.- Disear y modelar dispositivos de recepcin ptica.
4.- Disear, modelar e implementar sistemas de comunicacin por fibra ptica.

confiabilidad.
telecomunicaciones
1. La Fibra ptica.
2. Cables de Fibra ptica.
3. Transmisores pticos y Receptores pticos.
4. Dispositivos pticos intermedios.
5. Sistemas de transmisin por fibra ptica.
6.-Equipos de Monitoreo de Fibra ptica.
7.-Instalacin de Fibra ptica.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Ingeniera Econmica

1.- Comprender y aplicar los conceptos de Matemticas financieras para la solucin
de problemas, como de inters nominal y efectivo
2.-Conocer los conceptos fundamentales de microeconoma con el fin de contribuir
a la formacin crtica de la realidad social y econmica.
3.- Utiliza las equivalencias para la determinacin de resultados efectivos de flujos
de efectivo.
4.- Comprender y determinar indicadores de decisin como el VPN - TIR, relacin
costo beneficio y la aplicacin de su forma de clculo.
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5.- Realizar clculo de indicadores de evaluacin econmica tomando en cuenta el
factor de inflacin.
6.- Analizar y seleccionar la mejor oportunidad para la inversin a travs de la
determinacin del costo de oportunidad y anlisis de alternativas.

2.- Formular y gestionar Proyectos tecnolgicos econmicamente sustentables
3.- Formular, gestionar y evaluar Proyectos econmicamente sustentables en el
mbito de las telecomunicaciones para aportar al fortalecimiento de la matriz
productiva del pas.
1 Matemticas financiera.
2.-Fundamentos de Microeconoma y Macroeconoma.
3. Actualizacin y capitalizacin.
4 Criterios de decisin y evaluacin financiera.
5 La Inflacin en la ingeniera econmica.
6 Oportunidad de inversin y evaluacin econmica.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Redes de Computadoras

1.- Analizar el funcionamiento del modo de servicio, protocolos de transporte (TCP
y UDP) y los procesos de establecimiento, retransmisiones y control de flujo.
2.-Comprender los principios del proceso de control de congestin en la capa de
transporte (TCP Reno, Vegas y FAST).
3.-Analizar las principales aplicaciones Web y de distribucin y contenido.
4.-Adquirir conocimientos y desarrollar destrezas en la administracin y seguridad
de redes.

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confiabilidad.
7.- Discriminar las tecnologas relacionadas con las redes de telecomunicaciones
buen vivir.
1.-Capa de Transporte.
2.-Control de Congestin.
3.-Web y distribucin de contenidos.
4.-Seguridad.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Administracin de Proyectos
Resultados de aprendizajes Resultados Especficos.

1.- Identificar y comprender los principios bsicos sobre la gestin del talento
humano.
2.- Comprender y aplicar las bases del Marketing para la potencializacin de
proyectos.
3.- Planificar proyectos desde una visin empresarial.

1.- Evaluar, Fiscalizar y administrar Proyectos tecnolgicos de
telecomunicaciones.
4.- Formular, gestionar y evaluar Proyectos econmicamente sustentables en el
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mbito de las telecomunicaciones para aportar al fortalecimiento de la matriz
productiva del pas.
telecomunicaciones.
1.-Gestin del Talento humano.
2.-Marketing y Ventas.
3.-Planificacin estratgica .

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Dimensionamiento y Planificacin de Redes

1.- Comprender los fundamentos de Optimizacin necesarios para aplicarlos en el
diseo y planificacin de redes de telecomunicaciones de forma ptima.
2.-Analizar y comprender los criterios tcnicos y de modelado necesarios para
realizar un proceso de dimensionamiento de redes de telecomunicaciones.
3.- Aplicar formalismos y algoritmos apropiados para la formulacin de problemas
de diseo de manera concreta
4.-Analizar, comprender y plantear mtodos de solucin de los problemas
relacionados al dimensionamiento y planificacin de redes de telecomunicaciones a
travs de herramientas computacionales.
5.-Comprender y aplicar algoritmos para la asignacin de recursos en la solucin
de problemas de optimizacin, diseo y planificacin de redes de
telecomunicaciones

servicios de telecomunicaciones.
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confiabilidad
1.- Introduccin y fundamentos de Optimizacin.
2.- Optimizacin Convexa.
3.- Planificacin de redes.
4.- Algoritmos de Enrutamiento.
5.- Mtricas de enrutamiento.
6.- Scheduling.
7.- Otros problemas comunes y algoritmos de solucin.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Energa y Medio Ambiente

1.-Conoce y maneja conceptos bsicos de ecologa y sus interrelaciones.
2.-Conoce los problemas existentes en cuanto a la contaminacin e impacto
ambiental de las actividades humanas, para proponer soluciones.
3.-Conoce la normativa ambiental y energtica vigente.
4.-Maneja los conceptos de Desarrollo Sostenible y sus principios fundamentales.
5.-Analiza los procesos de aprovechamiento de energa a travs de los recursos
renovables y no renovables.

telecomunicaciones.

1.- Ecologa y Poblacin.
2.-Impacto Ambiental.
3.- El Problema energtico y el desarrollo sostenible.
4.-Fuentes de energa no renovables.
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5.- Fuentes de energa renovable.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Regulacin de las Telecomunicaciones
Resultados de aprendizajes Resultados especficos.

1. Conocer la historia, evolucin y tendencias del sector de las
Telecomunicaciones
2. Conocer la regulacin y el rgimen de servicios.
3. Conocer los diferentes servicios de telecomunicaciones que operan
en el Ecuador
4. Debate las leyes y reglamentos de las Telecomunicaciones en el Ecuador

telecomunicaciones.
3.- Aplicar el marco regulatorio nacional e internacional de las telecomunicaciones
vigentes, en la formulacin, implementacin, administracin y evaluacin de
1. Historia y Estructuracin de las Telecomunicaciones.
2. Marco Jurdico General de las Telecomunicaciones en el Ecuador.
3. Organismos de Control y Administracin.
4. Ejercicio Profesional del Ingeniero.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Trabajo de Titulacin I
Resultados de aprendizajes Aplicar conceptos y competencias desarrolladas a lo largo de la carrera en la

formulacin de proyectos, trabajo de grado y/o investigacin cientfica, donde
desarrolla su trabajo de titulacin de acuerdo al tipo de trabajo seleccionado:
a. Examen de grado de fin de carrera,
b. Proyecto Tcnico,
c. Artculos acadmicos.
1 Participacin de Grupos de Investigacin.
2 Elaboracin de Proyectos de Investigacin.
3 Redaccin de artculos cientficos.
4 Eleccin y definicin de lneas de investigacin.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Escritura Acadmica

1.- Reflexiona de manera crtica sobre los procesos de comunicacin oral y escrita
en los diversos espacios disciplinares a los que se insertan, como una construccin
de sentidos.
2.- Identifica las caractersticas estructurales, funcionales y de retrica de los
gneros discursivos dentro del mbito acadmico.
3.- Aplica con una visin crtica las competencias comunicativas verbales y no
verbales y del uso adecuado de las reglas que permiten su produccin

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ingeniera inversa.
1.- Introduccin a la escritura acadmica
2.- Redaccin de textos acadmicos.
3.- Redaccin de artculos cientficos.
4.- Anlisis de diferentes formas de plagio.

lectivo
Campos de formacin Comunicacin y lenguajes

Asignatura, curso o equvalente Prctica Pre profesionales de Servicio a la Comunidad
Resultados de aprendizajes Analiza los problemas requerimientos y necesidades tecnolgicas aplicadas a redes
de comunicaciones y sectores que se beneficien de los servicios de las TIC.
Desarrolla un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y
ejecutando sus cometidos en el sector de las telecomunicaciones.
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo prctico.
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las
tareas, cumplir los plazos de ejecucin y garantizar un resultado adecuado a las
expectativas.
Disear propuestas de proyectos en el sector de las telecomunicaciones y planificar
de forma creativa una secuencia de acciones que permitan conseguir los objetivos
del Plan Nacional del Buen Vivir.
Presentar reportes informes de forma estructurada y adecuada a los tutores de la
comunidad donde se desarrollan las prcticas y de la Universidad.
Descripcin mnima de contenidos De acuerdo al lugar de intervencin en el Campo Industrial/Empresarial.

lectivo
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Asignatura, curso o equvalente Prcticas Pre profesionales
Resultados de aprendizajes Analiza los problemas requerimientos y necesidades tecnolgicas aplicadas a redes
de comunicaciones y sectores que se beneficien de los servicios de las TIC.
Desarrolla un trabajo en equipo interdisciplinar, respetando los acuerdos y
ejecutando sus cometidos en el sector de las telecomunicaciones.
Aplica el conocimiento de forma razonada en el desarrollo del trabajo prctico.
Es responsable de su propio trabajo, siendo capaz de identificar y priorizar las
tareas, cumplir los plazos de ejecucin y garantizar un resultado adecuado a las
expectativas.
Disear propuestas de proyectos en el sector de las telecomunicaciones y planificar
de forma creativa una secuencia de acciones que permitan conseguir los objetivos
del Plan Nacional del Buen Vivir.
Presentar reportes informes de forma estructurada y adecuada a los tutores de las
empresas pblicas y privadas donde se desarrollan las prcticas y de la
Universidad.
Descripcin mnima de contenidos De acuerdo al lugar de intervencin en el Campo Industrial/Empresarial.

lectivo

Asignatura, curso o equvalente Trabajo de Titulacin II
Resultados de aprendizajes Aplicar conceptos y competencias desarrolladas a lo largo de la carrera en la

formulacin de proyectos, trabajo de grado y/o investigacin cientfica
Descripcin mnima de contenidos 1 Elaboracin de un Proyecto de Investigacin.
2 Redaccin de artculos cientficos afines.
3 Participacin en eventos acadmicos.
4 Presentacin de informes y resultados.
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lectivo

Tabla resumen
Horas del
Horas del Horas del Horas de Horas de
component Horas de
Nmero de component component prcticas vinculaci Total de
Itinerario e de trabajo de
materias e de e de preprofesio n con la horas
trabajo titulacin
docencia aplicacin nales sociedad
autnomo
REDES 54 2,880 2,880 1,440 240 160 400 8,000

INTELIGE
NTES
TELEM 54 2,880 2,880 1,440 240 160 400 8,000

TICA
TELEVISI 54 2,880 2,880 1,440 240 160 400 8,000

N
DIGITAL
Infraestructura y equipamiento
Equipamiento por sedes o extensiones donde se impartir la carrera
Sede Informacin
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorios de Cmputo
Metros cuadrados 66
Puestos de trabajo 20
Equipamiento 20 PCs
20 mesas
Software de autodesk
Internet,
Proyector de datos.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Metros cuadrados 82
Equipamiento 10 Fuentes AC/DC

30 mdulos de cargas
10 Multmetros digitales
10 vatmetros AC/DC
Proyector de datos.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorios de Control
Metros cuadrados 48
Equipamiento 1 Twin rotor mymo,

1 Digital pendulum,
1 Ball & plate,
1 MPS PA,
1 Servomecanismo de posicin,
Aire comprimido.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Digital Avanzado
Metros cuadrados 68
Equipamiento 10 Mdulos de FPGA,

6 Mdulos XILILX,
4 entrenadores DSPIC
2 Grabadores de microprocesadores,
10 PCs
10 mesas
proyector de datos.
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Metros cuadrados 67
Equipamiento 10 Bancos de fuentes de voltaje,

10 osciloscopio digital,
10 generador de funciones,
10 fuente simtrica.
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Digital
Metros cuadrados 68
Equipamiento 10 Bancos de fuentes de voltaje,

10 osciloscopio analgicos,
10 generador de funciones,
10 fuente simples
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Simulacin
Metros cuadrados 66
Equipamiento 15 PCs,
Software Labview
Software Matlab
Proyector de datos
15 mesas
Internet.
Sistemas Operativos Windows y Linux
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Telecomunicaciones
Metros cuadrados 120
Equipamiento Ver inventario de equipamiento
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 77
Equipamiento Ver inventario de equipamiento
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Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 58
Equipamiento ver inventario de equipamieto
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Telecomunicaciones Avanzadas
Equipamiento ver inventario de equipamiento
Sede matriz Cuenca Nombre del laboratorio Laboratorio de Propagacin y Antenas
Metros cuadrados 68
Equipamiento 4 Antenas de 5.8GHz

Cmara Anecoica
6 Antenas Varias
12 Computadores con diferentes sistemas operativos
10 NI USRP-2920R + Antenas (Yagui, Discono, Parabolica,
Logaritmicas, VHF, UHF) + accesorios
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Propagacin y Antenas
Metros cuadrados 80
Equipamiento Equipamiento Proyectado

20 Computadores de escritorio
01 Software Matlab (Versin actual)
01 Sofware de Labview (Versin actual)
10 Antenna Training and Measuring System 8092
10 NI USRP- 2920R +
Antenas(Yagui,Discono,Parablica,logartmicas,VHF, UHF) +
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de telecomunicaciones avanzadas
Metros cuadrados 80
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Redes de Computadoras
Metros cuadrados 80
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Simulacin
Metros cuadrados 80
Equipamiento Laboratorio Proyectado

Equipamiento Proyectado
20 Computadores de escritorio
01 Software Matlab versin actual)
01 Sofware Altium Designer (Versin Actual)
01 Sofware MAPLE (Versin Actual)
01 Sofware Proteus (Versin Actual)
01 Sofware PSPICE (Versin Actual)
01 Sofware ORCAD (Versin Actual)
01 Software simulacin de redes de computadoras Packet Tracer,etc
(Versin
Actual)
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 80
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Control Automtico
Metros cuadrados 60
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Control Automtico
Metros cuadrados 60
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Telecomunicaciones
Metros cuadrados 80
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Digital
Metros cuadrados 60
Equipamiento Laboratorio Existente
Equipamiento Existente:
10 Kit modelo Elvis y modulo quemador.
09 Quemadores PIC con tarjetas de cable, conector de datos.
02 Tarjetas entrenadoras Programadas, DeveIopment Education.
02 Modulo de iniciacin con cab, Elvis DSP.
07 Fuente de Poder DC 0 - 30 V x 2, Instek GSP - 3303.
01 Multmetro Digital Fluke, F 133.
Herramientas, accesorios, reactivos y materiales de inventario:

12 Cables buses de datos
05 Cables extensiones de 5 metros
04 Tarjetas entrenadoras
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Metros cuadrados 80
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 60
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorios de Cmputo 7 Y 9
Metros cuadrados 60
Equipamiento Laboratorio Existente

Equipamiento Existente
41 PC de escritorio Core I7 Intel Core RAM 8GB ,64 Bits.
Sistemas Operativos
Windows 8 o superior.
Virtualizado distribucin de Linux.
Programas informticos.
1 Matlab R2014a.
1 Python.
1 Netbeans IDE 8.02.
1 Labview 2010 SP1.
1 Multisim 13.0
1 Quartus II.
1 Eco Sim PRO 5.2.0.
1 PIC C Compiler.
1 Festo Fluidsim.
1 Oracle VM.
1 Raptor.
1 AutoCAD 2015.
1 Microsoft Visual Basic 6.0
Sede Guayaquil Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Metros cuadrados 60
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Cmputo
Metros cuadrados 65
Equipamiento 20 PCs Windows 8 o superior.

20 mesas
Software: Matlab, Python, Netbeans, Labview.
Proyector de datos
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Elctricos
Equipamiento 20 Mdulos de prueba en Ac y Dc, con elementos RLC.

20 Multmetros.
20 Vatmetros.
10 Pinzas amperimtricas.
1 Computador.
1 Proyector de datos
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Control
Metros cuadrados 66
Equipamiento 1 Twin Rotor MIMO System.

1 Pndulo Digital.
1 Sistema Ball and Plate.
3 PID.
1 Mdulo de Entrenamiento de procesos continuos de temperatura y
nivel.
1 Mdulo CNC.
1 Proyector de datos.
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Circuitos Digitales Avanzados
Metros cuadrados 40
Equipamiento 13 Entrenadores dsPIC .

16 FPGA Spartan 3E.
2 FPGA Altera.
16 Computadoras.
10 PCs
10 mesas
proyector de datos
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Electrnica Analgica
Equipamiento 20 Puestos de trabajo.

20 Computadores escritorio.
20 Tarjetas de adquisicin NI-DAQ.
20 Software LabView (licencias)
20 Software Variado para simulacin (Matlab, Proteus, etc)
1 Proyector de datos (#1)
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Telecomunicaciones
Metros cuadrados 70
Equipamiento Tarjetas de interfaz con Unitrain:

Pulse Modulations PTM
Pulse Modulations PAM/PCM
Pulse Modulations AM/FM
Am Transmission And Receiving
Plastic Optics Fiber
Modem Methods ASK,FSK,PSK
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Fsica
Metros cuadrados 82
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Qumica
Metros cuadrados 70
Sede Quito Nombre del laboratorio Comunicaciones Avanzadas
Metros cuadrados 76
Sede Quito Nombre del laboratorio Comunicaciones Inalmbricas
Metros cuadrados 70
Equipamiento USRP (Universal Software Radio Peripheral)

Lucas Nulle Microwave Techniques
Complex Antenna System
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Sede Informacin
Sede Quito Nombre del laboratorio Laboratorio de Redes de Computadoras
Equipamiento 21 Router
20 Switch
2 Unified Communications
1 Wireless LAN Controller
5 Antena
3 Punto de Acceso
4 Power Injector
4 Power Injector LR2
4 Fibras pticas
4 Transceiver pticos
30 computadores de escritorio
1 impresora
1 proyector de datos.
Bibliotecas especficas por sedes o extensiones donde se impartir la carrera
Sede Informacin
Sede matriz Cuenca Nmero de 2,353

ttulos
Ttulos Corresponde al nmero de libros que utilizar la carrera de Telecomunicaciones
Nmero de 3,940
volmenes
Volmes En algunos ttulos existen varios ejemplares
Nmero de 7
base de datos
Bases de Bases de datos en lnea relacionada con la carrera

datos
Nmero de 3
suscripciones
Susccripcin Hay cuatro suscripciones especializadas en el rea de telecomunicaciones

a revistas
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Sede Informacin
Sede Guayaquil Nmero de 1,239

ttulos
Ttulos .
Nmero de 2,087
volmenes
Volmes .
Nmero de 5
base de datos
Bases de 1.Scopus
datos 2.Eebrary
3.Proquest
4.Prismas
5.IEEEXPLORE
Nmero de 1
suscripciones
Susccripcin IEEE Communications Magazine

a revistas ISSN:0163-6804
Sede Quito Nmero de 78

ttulos
Ttulos Corresponde al nmero de libros para la carrera de telecomunicaciones
Nmero de 242
volmenes
Volmes En algunos ttulos existen varios ejemplares
Nmero de 25
base de datos
Bases de Base de datos de acceso a la pgina web de la universidad

datos
Nmero de 0
suscripciones
Susccripcin No existe
a revistas
Inventario de equipamiento por sedes donde se impartir la carrera
Sede Inventario
Sede matriz Cuenca 1034_1577_invequipamiento_835.pdf
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Sede Quito 1034_1577_invequipamiento_836.pdf
Sede Guayaquil 1034_1577_invequipamiento_837.pdf
Inventario de bibliotecas por sedes donde se impartir la carrera
Sede Inventario
Sede matriz Cuenca 1034_1577_invbiblioteca_835.pdf
Sede Quito 1034_1577_invbiblioteca_836.pdf
Sede Guayaquil 1034_1577_invbiblioteca_837.pdf
Personal acadmico y administrativo
Estructura del equipo de gestin de la carrera
Horas
Denominacin
Denominacin Mximo titulo de Tipo de
Documento Apellidos y Nmero de Correo del mximo Cargo /
de titulo de de cuarto dedicaci relacin de
de identidad nombres telfono electrnico titulo de funcin
tercer nivel nivel n a la dependencia
cuarto nivel
semana
0102257920 vila 099318114 Ingeniero Maestra Magister en Director de 40 Contrato con

Campoverde 4 ravila@ups.ed Electrnico Gestin en Carrera relacin de
Rene Severo u.ec Telecomunicac dependencia a
iones / tiempo
Magister en completo
Docencia
Universitaria.
0103328027 Armijos 098827199 xarmijos@ups Ingeniero Maestra Magster en Jefe de rea 40 Contrato con
Cordero 3 .edu.ec Electrnico Educacin. Curiicular relacin de
Xavier Magster en dependencia a
Leonardo Gerencia tiempo
Empresarial completo
con mencin
en Marketing.
0601477789 Banegas 099450128 Licenciado en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Pesantez 3 cbanegas@up ciencias de la Profesional Docencia Curricular relacin de
Cesar s.edu.ec educacin Universitaria dependencia a
Augusto tiempo
completo
1103455802 Soto 099569633 asoto@ups.ed Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Sarango 3 u.ec Computacin Profesional Gestin de Curiicular relacin de
ngel Telecomunicac dependencia a
Fernando iones tiempo
completo
0702639063 Sabgay 099185201 Ingeniero Maestra Magister en Docente - 40 Contrato con

Sacaquirin 4 gsagbay@ups. Electrnico Profesional Gestin de Jefe de rea relacin de
Jorge edu.ec Telecomunicac Curricular dependencia a
Giovanni iones tiempo
completo
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Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
1400378798 Zuna 098374072 Licenciado en Maestra Magister en Docente - 40 Contrato con

Serrano 9 kzuna@ups.e teologa/ pastoral juvenil Jefe de rea relacin de
Kleber du.ec Licenciado en Curricular dependencia a
Augusto Ciencias de la tiempo
educacin completo
0103217659 Bueno 099535415 Ingeniero Maestra Magster en Docente 40 Contrato con

Palomeque 8 fbueno@ups.e Electrnico Profesional Ingeniera relacin de
Freddy du.ec Biomdica dependencia a
Leonardo tiempo
completo
0301141222 Coronel 098448841 Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Otros

Gonzlez 9 ecoronel@ups Electrnico Profesional Sistemas de
Edwin .edu.ec Informacin
Johnatan Gerencial
0103800108 Monroy 098792134 Ingeniera Maestra Magister en Docente 20 Contrato con

Morocho 7 monroy@ups. Qumica Profesional Sistemas relacin de
Monica edu.ec Integrados de dependencia a
Elizabeth Gestin de la medio tiempo
Calidad
Ambiente y
Seguridad
0102118353 Pealoza 099942293 Ingeniero Maestra Mster en Docente 40 Contrato con

Rivera Jorge 3 dpenaloza@u Elctrico Profesional Tecnologas de relacin de
Diego ps.edu.ec la Informacin dependencia a
en Fabricacin tiempo
completo
0103401956 Snchez 099468314 Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con

Carlos 3 csanchez@up Electrnico Profesional Gestin de relacin de
Felipe s.edu.ec Telecomunicac dependencia a
iones tiempo
completo
0103779096 Serpa 099764596 lserpa@ups.e Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Andrade 5 du.ec Electrnico Profesional Control y relacin de
Luis Javier Automatizaci dependencia a
n Industriales tiempo
completo
0301496840 Vzquez 098488324 Ingeniero Doctorado Doctor Docente 10 Otros

Rodas 5 avazquez@up Electrnico PHD (Programa de
Andrs s.edu.ec Ingeniera)
Marcelo
0100011998 Verdugo 099942237 jverdugo@ups Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Cabrera 5 .edu.ec Civil Profesional Direccin relacin de
Julio Cesar Universitaria dependencia a
tiempo
completo
0301489696 Zambrano 098796865 Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con

Abad Julio 4 jzambranoa@ Electrnico Profesional Automatizaci relacin de
Cesar ups.edu.ec n y Control dependencia a
Industrial tiempo
completo
Pgina 147 de 164

Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
0102496486 vila 099318114 Ingeniero Maestra Magister en Docente 20 Otros

Campoverde 4 favila@ups.ed Especialidad Profesional ciencias de la
Freddy Luis u.ec Informtica Computacin
mencin
Networking
Msc.
Magister en
Gerencia y
Liderazgo
Educacional
0102516457 Barragn 099001760 Ingeniero Maestra Magister en Docente 20 Contrato con

Escandn 1 ebarragan@up Elctrico Profesional Sistemas relacin de
Edgar s.edu.ec Elctricos de dependencia a
Antonio Potencia / medio tiempo
Mster
Universitario
en Energas
Renovables
0104028303 Cabrera 099576779 Ingeniero Maestra Mster Docente 40 Contrato con

Mendieta 7 dcabrera@ups Electrnico Profesional Universitario relacin de
Diego .edu.ec en Lgica, dependencia a
Romn Computacin e tiempo
Inteligencia completo
Artificial
0102339470 Campoverde 099925315 Ingeniero Maestra Maestra En Docente 40 Contrato con

Armijos 0 fcampoverde Elctrico Profesional Educacin a relacin de
Freddy @ups.edu.ec Distancia dependencia a
Fernando tiempo
completo
0103815338 Carpio 099445381 Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con

Alemn 1 mcarpio@ups. Electrnico Profesional Control y relacin de
Marco edu.ec Automatizaci dependencia a
Alexander n Industriales tiempo
completo

Becerra 6 fcarpiob@ups Elctrico Profesional Telemtica relacin de
Fabin .edu.ec dependencia a
Miguel medio tiempo

Cordero 7 rcarpio@ups.e Electrnico Profesional Telemtica relacin de
Rommel du.ec /Mster en dependencia a
Antonio Project medio tiempo
Management
1900268168 Chacn 099951344 dchacon@ups Ingeniero Maestra Mster en Docente 40 Contrato con
Troya Diego 4 .edu.ec elctrico Profesional Domtica y relacin de
Paul Hogar Digital dependencia a
tiempo
completo
0102063120 Guillen 099413755 Ingeniero Maestra Magister en Docente 20 Contrato con

Coello 9 hguillen@ups. Elctrico Profesional administracin relacin de
Hernn edu.ec de empresas dependencia a
Patricio medio tiempo
0102063120 Guillen 099413755 Ingeniero Maestra Magister en Docente 20 Contrato con

Coello 9 hguillen@ups. Elctrico Profesional administracin relacin de
Hernn edu.ec de empresas dependencia a
Patricio medio tiempo
Pgina 148 de 164

Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
0102215696 Landy 099835652 Ingeniero Civil Maestra Magister en Docente 16 Otros

Guamn 0 flandy@ups.e Profesional docencia
Fabin du.ec universitaria.
Patricio Magister en
sistemas
integrados en
gestin de la
calidad
ambiente y
seguridad
0103356572 Mogrovejo 098093117 Ingeniero Maestra Magister en Docente 16 Otros

Pealoza 2 imogrovejo@ Electrnico Profesional Control y
talo Romn ups.edu.ec Automatizaci
n Industriales
0103112561 Peralta 099735407 Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con

Lpez 2 cperalta@ups. Industrial Profesional sistemas relacin de
Carlos edu.ec integrados de dependencia a
Ulicer Gestin de la tiempo
calidad completo
Ambiente y
Seguridad
0104983382 Serrano 098484305 Ingeniero Maestra Mster Docente 40 Contrato con

Guerrero 4 jserranog@up Electrnico Profesional Universitario relacin de
Johnny s.edu.ec en Tecnologa dependencia a
Xavier Energtica para tiempo
el Desarrollo completo
sostenible en la
Especialidad
Eficiencia
Energtica
0102537180 Salamea 099935269 csalamea@up Ingeniero Maestra Mster en Docente 40 Contrato con
Palacios 7 s.edu.ec Electrnico Profesional Diseo y relacin de
Christian Gestin de dependencia a
Ral Proyectos tiempo
completo
0916893357 Echeverra 099733401 pecheverria@ Ingeniero en Maestra Magister en Director de 40 Contrato con
vila Pablo 0 ups.edu.ec Telecomunicac Profesional Telecomunicac Carrera relacin de
Fabin iones con iones dependencia a
mencin en tiempo
Gestin completo
Empresarial en
Telecomunicac
iones
0907963243 Castro 099608724 gcastror@ups. Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Ronquillo 1 edu.ec Electricidad Profesional Enseanza de Curricular relacin de
Gabriel la Fsica dependencia a
Leonardo tiempo
completo
0916113426 Pearanda 099797632 vpenaranda@ Ingeniero Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Idrovo 7 ups.edu.ec Elctrico Profesional Administracin Curricular relacin de
Vicente (especializaci de Empresas dependencia a
Avelino n Industrial) tiempo
completo
Pgina 149 de 164

Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
0918696279 Palacios 099587103 epalaciosm@ Ingeniero en Maestra Magister en Docente 20 Contrato con
Melndez 6 ups.edu.ec Telecomunicac Profesional Telecomunicac relacin de
Edwin iones con iones dependencia a
Fernando mencin en medio tiempo
Gestin
Empresarial en
Telecomunicac
iones
0905337085 Lpez 099182741 glopezm@ups Ingeniero Doctorado Doctor Of Docente 40 Contrato con
Mendoza 5 .edu.ec Qumico PHD Philosophy relacin de
Guillermo (Phd.) In dependencia a
Antonio Chemistry tiempo
Adolfo completo
0912087202 Flores Ortiz 099412788 aflores@ups.e Licenciada en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
ngela 7 du.ec ciencias de la Profesional Diseo relacin de
Cecilia Educacin Curricular dependencia a
mencin tiempo
Supervisin y completo
Administracin
Educativa
0923667927 Avendao 095912931 aavendano@u Ingeniero en Maestra Magistrale In Docente 40 Contrato con
Sudario 7 ps.edu.ec Computacin Profesional Ingegneria relacin de
Allan especializacin Informtica dependencia a
Roberto Sistemas tiempo
Tecnolgicos completo
0921002101 Romero 099616987 dromero@ups Ingeniero en Maestra Master Of Docente 40 Contrato con
Hidalgo 1 .edu.ec Telecomunicac Profesional Science relacin de
Daro iones con Telecomunicati dependencia a
Vladimir mencin en ons tiempo
Gestin completo
Empresarial en
Telecomunicac
iones
0909119299 Acosta 099575781 aacosta@ups. Ingeniero Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
ngel 3 edu.ec Mecnico Profesional Ciencias en relacin de
Leonardo Ingeniera dependencia a
tiempo
completo
0917208084 Freire 099382142 dfreire@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Docente 20 Contrato con
Quiroga 5 du.ec Telecomunicac Profesional Telecomunicac relacin de
Diego iones con iones dependencia a
Roberto mencin en medio tiempo
Gestin
Empresarial en
Telecomunicac
iones
0703865139 Veliz Noboa 099139299 bveliz@ups.e Ingeniero en Maestra Mster Docente 40 Contrato con
Bremnen 2 du.ec Electrnica y Profesional Universitario relacin de
Marino Telecomunicac en Ingeniera dependencia a
iones Electrnica tiempo
completo
0801942194 Falcones 096716657 cfalcones@up Ingeniera en Maestra Magster en Docente 10 Otros

Montesdeoc 8 s.edu.ec Computacin Profesional Sistemas de
a Cruz (especializaci Informacin
Mara n Sistemas Gerencial
Tecnolgicos)
Pgina 150 de 164

Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
0910558006 Zamora 095904251 nzamora@ups Ingeniero en Maestra Magister en Docente 20 Contrato con
Cedeo 9 .edu.ec Electricidad Profesional Telecomunicac relacin de
Nstor especializacin iones dependencia a
Armando Electrnica medio tiempo
0103152500 Arvalo 099157251 garevalo@ups Ingeniero en Maestra Magister en Director De 40 Contrato con
Bermeo 5 .edu.ec Electrnica y Investigacin Comunicacion Carrera relacin de
German Telecomunicac es pticas y dependencia a
Vicente iones Tecnologas tiempo
Fotnicas completo
1715185961 Soria 099512276 vsoria@ups.e Ingeniera en Maestra Magister En Jefe de rea 40 Contrato con
Maldonado 3 du.ec Electrnica Profesional Redes de la Curricular relacin de
Emma Redes y Informacin y dependencia a
Vernica Comunicacin Conectividad tiempo
de Datos completo
1714389721 Cuichan 099209947 ccuichan@ups Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Morales 5 .edu.ec Electrnica y Profesional Gestin de las Curricular relacin de
Carlos Telecomunicac Comunicacion dependencia a
Augusto iones es y tiempo
Tecnologas de completo
la Informacin
1710631035 Jaya Duche 098924760 mjaya@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Jefe de rea 40 Contrato con
Manuel 9 du.ec Electrnica y Profesional Redes de Curricular relacin de
Rafael Telecomunicac Informacin y dependencia a
iones Conectividad tiempo
completo
1707624555 Acosta 098444182 macosta@ups. Licenciado en Maestra Mster Jefe de rea 40 Contrato con
Muoz 1 edu.ec Filosofa Profesional Universitario Curricular relacin de
Manolo en tica y dependencia a
Democracia tiempo
completo
1709562597 Aguayo 098438185 jaguayo@ups. Ingeniero en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Morales 4 edu.ec Electrnica y Profesional Sistemas relacin de
Jos Luis Telecomunicac Informticos dependencia a
iones Educativos tiempo
completo
1711647592 Jumbo 098490213 wjumbo@ups. Telogo Maestra Mster en Docente 40 Contrato con
Gonzlez 3 edu.ec Profesional Bioetica relacin de
William dependencia a
talo tiempo
completo
1712082484 Lpez 098493200 jlopez@ups.e Ingeniero de Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Logacho 1 du.ec Sistemas Profesional Redes de relacin de
Jorge Informacin y dependencia a
Enrique conectividad tiempo
completo
1712293859 Marcillo 098473543 emarcillo@up Licenciada en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Lpez Enith 8 s.edu.ec Administracin Investigacin Docencia relacin de
Jaqueline de Empresas Universitaria y dependencia a
Administracin tiempo
Educativa completo
1712157401 Oate 099271205 lonate@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Cadena Luis 8 du.ec Electrnica y Profesional Redes de relacin de
German Telecomunicac Comunicacion dependencia a
iones es tiempo
completo
Pgina 151 de 164

Horas
Denominacin
cuarto nivel
semana
1709255119 Pillajo 099904295 cpillajo@ups. Ingeniero en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Angos 7 edu.ec Electrnica y Profesional Gerencia relacin de
Carlos Control Empresarial dependencia a
German MBA tiempo
completo
1708473572 Sols 099320644 lsolis@ups.ed Licenciado en Maestra Magister en Docente 20 Contrato con
Sotomayor 8 u.ec Ciencias de la Profesional Docencia relacin de
Luis Xavier Educacin con Universitaria y dependencia a
especializacin Administracin medio tiempo
en Filosofa Educativa
1708547219 Tapia 098737961 vtapia@ups.e Tecnlogo en Maestra Mster en Docente 40 Contrato con
Calvopia 4 du.ec Electromecnic Profesional Tecnologa de relacin de
Vctor a la Informacin dependencia a
Vinicio en Fabricacin tiempo
completo
1713654604 Torres 099535842 etorres@ups.e Ingeniero en Maestra Magister en Docente 40 Contrato con
Santos 6 du.ec Electrnica Profesional Gerencia relacin de
Eduardo Educativa dependencia a
Rodrigo tiempo
completo
Personal acadmico para el primer ao de la carrera
Aos de
Ttulos relacionados a la asignatura a
experiencia
impartir
en el campo Horas
Apellidos Asignatura, Categora de
Documento Observa Relacin de
y curso o del dedicac
de identidad ciones Denominaci Denominaci dependencia
nombres equivalente Mximo Como Como docente in a la
n de titulo n del titulo semana
titulo de docen profe
de tercer de cuarto
cuarto nivel te sional
nivel nivel
0103652095 Chasi lgebra Lineal Ingeniero Maestra Magister en 1 9 Titular 40 Contrato con
Pesantez Electrnico Ingeniera en Auxiliar relacin de
Paul Telecomunic dependencia a
Andrs aciones tiempo
completo
0104166491 Inga lgebra Lineal Ingeniero Maestra Magister en 5 5 Titular 40 Contrato con
Ortega electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Juan Pal Telecomunic dependencia a
aciones tiempo
completo
0601477789 Banegas Antropologa Licenciado Maestra Magister en 19 30 Titular 40 Contrato con

Pesantez Filosfico- en ciencias Docencia Auxiliar relacin de
Cesar Teolgica de la Universitaria dependencia a
Augusto educacin tiempo
completo
0103188181 Lpez Antropologa Licenciado Maestra Magister en 16 18 Titular 40 Contrato con

Villavicen Filosfico- en Filosofa docencia Auxiliar relacin de
cio Teolgica y estudios Universitaria dependencia a
Freddy Religiosos tiempo
Bolvar Licenciado completo
en Teologa
Pgina 152 de 164

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0103543658 Jara Clculo de una Ingeniero Maestra Magister en 6 12 Titular 40 Contrato con
Saltos Variable Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Juan Telecomunic dependencia a
Diego aciones tiempo
completo
0103328027 Armijos Clculo de una Ingeniero Maestra Mster en 13 13 Titular 40 Contrato con
Cordero Variable Electrnico Telemtica. Auxiliar relacin de
Xavier Magister en dependencia a
Leonardo Administraci tiempo
n de completo
Empresas.
0102058443 Jimnez Comunicacin Abogado de Maestra Magister en 11 16 Titular 40 Contrato con

Arvalo Oral y Escrita los enseanza Auxiliar relacin de
Fernanda Tribunales de del Ingls dependencia a
de los Justicia de la como Lengua tiempo
Dolores Repblica/ Extranjera completo
Licenciada
en Ciencias
Jurdicas
0910826486 Castro Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 13 13 Titular 40 Contrato con

Villalobos Oral y Escrita en Ciencias Desarrollo de Auxiliar relacin de
Susana de la la dependencia a
Elodia Educacin Inteligencia y tiempo
Educacin completo
0102942190 Pinos Lgica Ingeniero Maestra Magister en 14 12 Titular 40 Contrato con

Vlez Electrnico Gerencia y Auxiliar relacin de
Eduardo Liderazgo dependencia a
Guillermo Educacional tiempo
completo
0102545381 Ordoez Lgica Ingeniero Maestra Magister en 13 2 Titular 40 Contrato con

Morales Electrnico Desarrollo de Auxiliar relacin de
Esteban la dependencia a
Fernando Inteligencia y tiempo
Educacin. completo
Magister en
Gestin de
Telecomunic
aciones.
0102156957 Arvalo Qumica Ingeniero Maestra Dottorato Di 15 26 Titular 40 Contrato con

Moscoso Qumico Ricerca In Auxiliar relacin de
Pablo Scienze dependencia a
Wilson Chimiche, tiempo
Currculum in completo
Chimica
Fsica,
Strutturale,
Struttutale e
Computazion
ale
Pgina 153 de 164

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0102073780 Delgado Qumica Licenciado Maestra Dottore di 15 15 Titular 40 Contrato con

Fernndez en Ciencias Ricerca in Auxiliar relacin de
Manuel de la Ecologia dependencia a
Ernesto Educacin en Sperimentale tiempo
la e completo
especializaci Geobotanica
n de
Qumica,
Biloga y
Ciencias
Naturales
1103708697 Bravo Clculo de Ingeniero Maestra Magister en 13 13 Titular 40 Contrato con

Torres varias Electrnico Ingeniera en Auxiliar relacin de
Jack Variables Telecomunic dependencia a
Fernando aciones. tiempo
Mster en completo
Ingeniera
Telemtica.
0102645884 Bermeo Clculo de Ingeniero Maestra Mster en 19 18 Titular 40 Contrato con

Moyano varias Electrnico Telemtica Auxiliar relacin de
Juan Variables dependencia a
Pablo tiempo
completo
1103455802 Soto Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 8 12 Titular 40 Contrato con

Sarango Elctricos Computacin Gestin de Auxiliar relacin de
ngel Telecomunic dependencia a
Fernando aciones tiempo
completo
0104166483 Ortega Circuitos Ingeniero Maestra Magister en 4 5 Titular 40 Contrato con

Ortega Elctricos electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Andrs Telecomunic dependencia a
Leonardo aciones tiempo
completo
0103188181 Lpez tica Licenciado Maestra Magister en 1 2 Titular 40 Contrato con

Villavicen en Filosofa Profesional docencia Auxiliar relacin de
cio Licenciado Universitaria dependencia a
Freddy en Teologa medio tiempo
Bolvar
0102058443 Jimnez tica Abogado de Maestra Magister en 1 2 Titular 40 Contrato con

Arvalo los Profesional Enseanza Auxiliar relacin de
Fernanda Tribunales de del Ingls dependencia a
de los Justicia de la como Lengua tiempo
Dolores Repblica/ Extranjera completo
Licenciada
en Ciencias
Jurdicas
0702639063 Sabgay Mecnica Ingeniero Maestra Magister en 4 6 Titular 40 Contrato con

Sacaquiri Newtoniana Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
n Jorge Telecomunic dependencia a
Giovanni aciones tiempo
completo
0102134574 Ochoa Mecnica Ingeniero Maestra Magister en 16 18 Titular 40 Otros

Figueroa Newtoniana Elctrico Telemtica Auxiliar
Edgar
Efran
Pgina 154 de 164

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0103231015 Calle Programacin Ingeniero Maestra Mster en 12 12 Titular 40 Contrato con

Ortiz Electrnico Tecnologas Auxiliar relacin de
Eduardo de la dependencia a
Robinson Informacin tiempo
en completo
Fabricacin
0102151750 Rivera Programacin Ingeniero Maestra Magister en 22 16 Titular 40 Contrato con

Calle Electrnico Gestin de Auxiliar relacin de
Fredy Telecomunic dependencia a
Marcelo aciones tiempo
completo
1715185961 Soria lgebra Lineal Ingeniera en Maestra Magister en 10 12 Ocasional 40 Contrato con
Maldonad Electrnica Redes de la relacin de
o Emma Redes y Informacin dependencia a
Vernica Comunicaci y tiempo
n de Datos Conectividad completo
H282998 Aguila lgebra Lineal Ingeniero Maestra Maestra en 6 11 Titular 40 Contrato con
Tellez Electricista Eficiencia Auxiliar relacin de
Alexander Energtica dependencia a
tiempo
completo
1715185961 Soria Clculo de una Ingeniera en Maestra Magister en 10 12 Ocasional 40 Contrato con
Maldonad Variable Electrnica Redes de la relacin de
o Emma Redes y Informacin dependencia a
Vernica Comunicaci y tiempo
n de Datos Conectividad completo
1714389721 Cuichan Clculo de una Ingeniero en Maestra Magister en 9 12 Titular 40 Contrato con
Morales Variable Electrnica y Gestin de Auxiliar relacin de
Carlos Telecomunic las dependencia a
Augusto aciones Comunicacio tiempo
nes y completo
Tecnologas
de la
Informacin
1710237379 Vanegas Comunicacin Licenciada Maestra Magister en 6 8 Titular 40 Contrato con

Toala Oral y Escrita en Estudios de Auxiliar relacin de
Yadis Comunicaci La Cultura dependencia a
Vanessa n con Mencin tiempo
Mencin en Polticas completo
Periodismo Culturales
para Prensa
Radio y
Televisin
1718483082 Changolui Qumica Ingeniero de Maestra Mster 4 8 Titular 40 Contrato con

sa Panchi Sistemas Universitario Auxiliar relacin de
Flavio en dependencia a
Vinicio Telemedicina tiempo
y completo
Bioingeniera
.
1707624555 Acosta Antropologa Licenciado Maestra Mster 14 14 Titular 40 Contrato con

Muoz Filosfico- en Filosofa Universitario Auxiliar relacin de
Manolo Teolgica en tica y dependencia a
Democracia tiempo
completo
Pgina 155 de 164

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
1801620897 Lpez Lgica Licenciado Maestra Magister en 15 24 Titular 40 Contrato con

Navarrete en Teologa Educacin Auxiliar relacin de
Jos Con Mencin dependencia a
Patricio En Gestin tiempo
Educativa completo
1710631035 Jaya Clculo de Ingeniero en Maestra Magister en 15 17 Titular 40 Contrato con

Duche varias Electrnica y Redes de Auxiliar relacin de
Manuel Variables Telecomunic Informacin dependencia a
Rafael aciones y tiempo
Conectividad completo
0103152500 Arvalo Circuitos Ingeniero en Maestra Comunicacio 13 11 Titular 20 Contrato con

Bermeo Elctricos Electrnica y nes pticas y Agregado relacin de
Germn Telecomunic Tecnologas dependencia a
Vicente aciones Fotnicas tiempo
completo
0502085335 Rubio tica Licenciado Maestra Magister en 13 15 Titular 40 Contrato con

Rubio en Ciencias Docencia Auxiliar relacin de
Washingt de la Universitaria dependencia a
on Educacin y tiempo
Especialidad Administraci completo
Filosofa n Educativa
1713704334 Guao Mecnica Fsica Maestra Mster en 9 9 Titular 40 Contrato con

Arias Newtoniana Ingeniera Auxiliar relacin de
Sonia Metalrgica dependencia a
Elizabeth y de tiempo
Materiales completo
1710631035 Jaya Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 15 17 Titular 40 Contrato con

Duche Elctricos Electrnica y Redes de Auxiliar relacin de
Manuel Telecomunic Informacin dependencia a
Rafael aciones y tiempo
Conectividad completo
1400378475 Barrera Programacin Ingeniero de Maestra Magister en 15 15 Titular 40 Contrato con

Jaramillo Sistemas Ciencias de Auxiliar relacin de
Jhonny la dependencia a
Javier Computacin tiempo
Mencin completo
Networking.
0911589398 Crdova Qumica Ingeniero en Maestra Magister en 23 18 Titular 20 Contrato con

Rivadenei Electricidad Profesional Telecomunic Auxiliar relacin de
ra Luis especializaci aciones dependencia a
Silvio n medio tiempo
Electrnica
0601507098 Ruiz Comunicacin Licenciado Maestra Magister en 13 11 Titular 20 Contrato con

Villacres Oral y Escrita en Ciencias Literatura Auxiliar relacin de
Juan de la Infantil y dependencia a
Felipe Educacin en Juvenil medio tiempo
la
especialidad
de Lengua y
Literatura
Pgina 156 de 164

Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0924770282 Cajo Daz Lgica Ingeniero en Maestra Magister en 3 5 Ocasional 40 Contrato con
Ricardo Electrnica y Automatizaci relacin de
Alfredo Telecomunic n y Control dependencia a
aciones Industrial tiempo
completo
0921406765 Bosquez Programacin Ingeniero Maestra Magister en 4 8 Titular 20 Contrato con

Bosquez Telecomunic Administraci Auxiliar relacin de
Carlos aciones con n de dependencia a
Alberto mencin en Empresas medio tiempo
Gestin con mencin
Empresarial en
en Telecomunic
Telecomunic aciones
aciones
0921571923 Alvarado Circuitos Ingeniero en Maestra Magister en 2 10 Titular 40 Contrato con

Meja Elctricos Telecomunic Telecomunic Auxiliar relacin de
Gino aciones con aciones dependencia a
Adrin mencin en tiempo
Gestin completo
Empresarial
en
Telecomunic
aciones
0908363047 Di Mattia Mecnica Ingeniero en Maestra Magister en 5 27 Titular 40 Contrato con

Castro Newtoniana Elctrico Control de Auxiliar relacin de
Gianfranc Mecnica Operaciones dependencia a
o con mencin y Gestin tiempo
en Gestin Logstica completo
Empresarial
Industrial
0908222987 Gonzlez Clculo de una Ingeniero en Maestra Magister en 2 12 Titular 40 Contrato con
Guzmn Variable Telecomunic Telecomunic Auxiliar relacin de
Juan aciones con aciones dependencia a
Carlos mencin en tiempo
Gestin completo
Empresarial
en
Telecomunic
aciones
1301780779 Kuffo Antropologa Doctora en Maestra Magister en 6 6 Titular 40 Contrato con

Mendoza Filosfico- Psicologa en Docencia y Auxiliar relacin de
Aura Teolgica Rehabilitaci Gerencia en dependencia a
Mara n Educativa Educacin tiempo
Superior completo
1204759268 Menndez tica Ingeniero en Maestra Magister en 1 11 Titular 10 Otros

Snchez Electrnica y Telecomunic Auxiliar
Jos Telecomunic aciones
Miguel aciones
0909795361 Macas Clculo de Ingeniero en Maestra Magister en 19 20 Titular 10 Otros

Munizaga varias Electricidad Gestin de Auxiliar
Freddy Variables especializaci Empresas de
Fernando n Telecomunic
Electrnica aciones
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Aos de
experiencia
impartir
en el campo Horas
de tercer de cuarto
nivel nivel
0920955408 Vsquez lgebra Lineal Ingeniero en Maestra Mster 2 2 Titular 40 Contrato con
Cevallos Electrnica y Profesional Universitario Auxiliar relacin de
Leonel Telecomunic en dependencia a
Adalberto aciones Telemedicina tiempo
Y completo
Bioingeniera
Perfiles del Personal Acadmico a partir del segundo ao de la carrera
Aos de experiencia
Titulos relacionados a la asignatura a impartir
en el campo
Asignatura, curso o equivalente

Denominacin de titulo de Mximo titulo de cuarto Denomincacin de titulo de Como Como
tercer nivel nivel cuarto nivel docente profesional
Ecuaciones Diferenciales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Ingenieras
Ingeniero en Computacin. Ciencia y tecnologa,
Ingeniero Mecnico. Matemticas, Fsica.
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Ingeniero Mecatrnico.
Ingeniero Civil.
Ingeniero de Sistemas.
Ingeniero Industrial.
Ingeniero Qumico.
Matemtico.
Fsico.
Electrnica Analgica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Ciencia y
Telecomunicaciones. tecnologa, Ingenieras.
Ingeniero Elctrico.
Ingeniero en Computacin.
Fsica Aplicada Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Matemticas,
Ingeniero Mecnico. Ciencia y tecnologa
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Fsico.
Probabilidad y Estadstica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Matemticas
Ingeniero en Ciencia y tecnologa,
Telecomunicaciones. Ingenieras, Fsica.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Electrnica Digital Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones. tecnologa, Ingenieras.
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Aos de experiencia
en el campo

Matemtica Aplicada en Ingeniera Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Matemticas
Telecomunicaciones. Ciencia y tecnologa,
Ingeniero Elctrico. Ingenieras
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Metodologa de la Investigacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Matemticas
Ingeniero Elctrico. Ingenieras, Fsica.
Ingeniero Mecnico.
Mtodos Numricos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones. tecnologa, Matemticas.
Ingeniero Elctrico.
Ingeniero Mecnico.
Ingeniero Civil.
Matemtico.
Teora Crtica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Ciencia y
Ingeniero en Tecnologa
Telecomunicaciones.
Licenciado en Teologa.
Licenciado en Ciencias de la
Educacin.
Licenciado en Filosofa.
Teora Electromagntica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Matemticas,
Ingeniero Elctrico. Ingenieras, Fsica.
Fsico.
Electrnica de Alta Frecuencia Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones. Ciencia y tecnologa
Fundamentos de Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones Ingeniero en Computacin. relacionado a Ingenieras,
Ingeniero en Ciencia y tecnologa
Telecomunicaciones.
Programacin Aplicada Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Computacin. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones. Ciencia y tecnologa.
Seales y Sistemas Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico. relacionado a Ingenieras,
Ingeniero en Computacin. Ciencia y tecnologa.
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
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Aos de experiencia
en el campo

Sistemas Embebidos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Ciencia Tecnologa y Sociedad Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico.
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Ingeniero Civil.
Ingeniero Qumico.
Comunicaciones Digitales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Matemticas, Fsica.
Lneas de Transmisin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones. Matemticas, Fsica.
Procesamiento Digital de Seales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Procesos Estocsticos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones. Matemticas.
Vida y Trascendencia Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Licenciado en Teologa.
Educacin.
Licenciado en Filosofa.
Emprendimieto Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Mecnico. Matemticas, Fsica.
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Economista.
Ingeniero en Administracin
de Empresas.
Fundamentos de Redes de Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Computadoras Ingeniero en Computacin. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones.
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Aos de experiencia
en el campo

Ingeniera de Trfico Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Matemticas
Propagacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Antenas Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Proyectos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Comunicaciones Inalmbricas Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Comunicaciones pticas Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Tecnologa para la Medicin y Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Monitoreo Ingeniero Elctrico. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones.
Ingeniera Econmica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Matemticas
Telecomunicaciones.
Ingeniero Comercial..
Economista.
Matemtico.
Redes de Computadoras Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Fundamentos de Televisin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Sistemas Operativos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
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Aos de experiencia
en el campo

Administracin de Proyectos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Computacin. Ciencia y tecnologa
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Ingeniero en Administracin
de Empresas.
Ingeniero Comercial.
Aplicaciones de Software para Tv Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
Redes de Sensores Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Sistemas de Informacin Ingeniero en Computacin. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Dimensionamiento y Planificacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

de Redes Ingeniero en relacionado a Ingenieras,
Matemticas, Fsica.
Energa y Medio Ambiente Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Ambiental. Ciencia y tecnolog
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Trabajo de Titulacin I Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico.
Regulacin de las Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones Ingeniero en relacionado a Ingenieras,
Escritura Acadmica Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero en Computacin. Ciencia y tecnologa
Ingeniero en
Telecomunicaciones.
Educacin.
Programacin para dispositivos Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Mviles Ingeniero en Computacin. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones.
Redes de Nueva Generacin Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telecomunicaciones.
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Aos de experiencia
en el campo

Arquitecturas y Servicios Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Telemticos Ingeniero en Computacin. relacionado a Ingenieras,
Telecomunicaciones.
Trabajo de Titulacin II Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico.
Prcticas Pre profesionales Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Ingeniero Elctrico.
Prctica Pre profesionales de Ingeniero Electrnico. Maestra Profesional Maestra o Doctorado 2 2

Servicio a la Comunidad Ingeniero en relacionado a Ingenieras,
Ingeniero Elctrico.
Informacin financiera
Valor de la matricula propuesta 229

para el perodo acadmico
(semestral):
Valor del arancel propuesto para 2,295
el perodo acadmico (semestral):
Valor del arancel del perodo 2,200

acadmico actual (semestral):
Valor de la matrcula del periodo 200

acadmico actual (semestral):
Estudio tcnico para la fijacin 1034_1577_1581_1_estudio_tecnico_arancel.pdf

del arancel
Anexo de grficos y tablas 1034_1577_graficos_tablas.pdf
Javier Herrn Gmez
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Proyecto de Telecomunicaciones (Aprobado)

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Datos institucionales

Nombre completo: UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

Misin: La Universidad Politcnica Salesiana es una institucin de educacin superior

Datos personales del rector o rectora

Nmero de identificacin: 1703179588

Apellidos: Herrn Gmez

Telfono de contacto fijo: 072805114

Telfono de contacto celular: 0998737549

Datos personales de o la responsable de la construccin del proyecto

Nombres: Lauro Fernando

Apellidos: Pesntez Avils

Correo electrnico: fpesantez@ups.edu.ec

Correo electrnico de referencia: rrodas@ups.edu.ec

Telfono convencional: 072862213

Telfono celular: 0992328457

Nombre completo de la carrera: 1034-1-6507184A01-1577

Tipo de trmite: Nuevo

Tipo de formacin: Ingenieras, Arquitectura y Ciencias Bsicas

Campo amplio: Ingeniera, industria y construccin

Campo especfico: Ingeniera y profesiones afines

Campo detallado: Telecomunicaciones

Titulo que otorga: Ingeniero/a en Telecomunicaciones

Modalidad de aprendizaje: Presencial

Nmero de perodos ordinarios: 10

Nmero de horas por perodo 800

Perodo ordinario Horas

Nmero total de horas por la 8,000

Tiene itinerarios profesionales: Si

Nmero total de asignaturas, 9

Proyeccin de la matricula por tiempo de vigencia de la carrera (5 aos)

Resolucin del rgano Colegiado Acadmico Superior de aprobacin de la carrera

Fecha de aprobacin: 21/10/2015

Nmero de resolucin de 157-11-2015-10-21

Sede, Sede Matriz o Extensin donde se impartir la carrera

Nombre Direccin Responsable Anexo

Sede Guayaquil Chambers 227 y 5 de Junio Econ. Andrs Bayolo 1034_1577_anexo_sede_840.p

Convenio o carta de intencin

Descripcin general de la carrera

Al conocimiento y los saberes Formar profesionales con capacidad de:

A la pertinencia Formar profesionales con capacidad de:

Desarrollar procesos de capacitacin, innovacin, investigacin y

Desarrollar procesos de innovacin, investigacin y transferencia

A los aprendizajes Ejecutar procesos de aprendizaje que integren los conocimientos

Ejecutar procesos de aprendizaje que permitan la adquisicin de

A la ciudadana integral Formar profesionales con capacidad de:

Perfil de ingreso Jvenes y adultos interesados por el conocimiento de la carrera de

Los requisitos de graduacin son:

Polticas de permanencia y Polticas de permanencia y promocin estudiantil

De igual manera, el Estatuto de la Universidad Politcnica Salesiana establece:

Polticas de permanencia y promocin docente

Artculo 106.- El personal acadmico de la Universidad Politcnica Salesiana se

La normativa mencionada promueve y garantiza la permanencia y promocin de sus

10.1 Diversificar y generar mayor valor agregado en la produccin nacional, en el literal a y f.

c) Impulsar la experimentacin local, el desarrollo y acceso al conocimiento, el intercambio de tcnicas y tecnologas, la

En el estudio realizado por el MINTEL en el Ecuador (Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin,

e) Desarrollar actividades dirigidas a aumentar el conocimiento, la concienciacin y la participacin ciudadana en

d) Incorporar criterios de mitigacin y adaptacin al cambio climtico en la formulacin y evaluacin de planes y

f) Promover la educacin, la formacin de talento humano, la investigacin, el intercambio de conocimientos y el dilogo