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    Test of Playfullness Top Corregido 2017

    Cargado por

    Raquel Rioseco Araya
    Este documento presenta el Test of Playfulness (ToP), una herramienta para evaluar la capacidad de juego de un niño. El ToP evalúa tres dimensiones del juego: magnitud, intensidad y habilidad. Evalúa estas dimensiones en varios ítems relacionados con comportamientos de juego como involucrarse activamente, modificar actividades, fingir, negociar con otros y compartir. El propósito del ToP es brindar una medida cuantitativa de la capacidad de un niño para involucrarse en el juego de manera espontánea

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    Raquel Rioseco Araya
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    Este documento presenta el Test of Playfulness (ToP), una herramienta para evaluar la capacidad de juego de un niño. El ToP evalúa tres dimensiones del juego: magnitud, intensidad y habilidad. Evalúa estas dimensiones en varios ítems relacionados con comportamientos de juego como involucrarse activamente, modificar actividades, fingir, negociar con otros y compartir. El propósito del ToP es brindar una medida cuantitativa de la capacidad de un niño para involucrarse en el juego de manera espontánea

    Descripción original:

    Test del niño jugueton

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    Este documento presenta el Test of Playfulness (ToP), una herramienta para evaluar la capacidad de juego de un niño. El ToP evalúa tres dimensiones del juego: magnitud, intensidad y habilidad. Evalúa estas dimensiones en varios ítems relacionados con comportamientos de juego como involucrarse activamente, modificar actividades, fingir, negociar con otros y compartir. El propósito del ToP es brindar una medida cuantitativa de la capacidad de un niño para involucrarse en el juego de manera espontánea

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    TEST OF PLAYFULNESS (ToP) (Version 4.

    05/05)

    Magnitud Intensidad Habilidad


    3 Casi siempre 3 Alta 3 Alta
    2 Gran parte del tiempo 2 Moderada 2 Moderada
    1 Parte del tiempo 1 Baja 1 Baja
    0 Rara vez o nunca 0 Sin 0 Sin
    NA No aplicable No aplicable N/A

    Item Magnitud Intensidad Habilidad Comentarios


    Est activamente involucrado

    Decide que hacer

    Mantiene un nivel suficiente de seguridad


    para jugar
    Trata de superar barreras u obstculos para
    persistir con una actividad
    Modifica la actividad para mantener el
    desafo o para hacerla ms entretenida
    Participa en travesuras juguetonas o
    burlescas
    Participa en la actividad por el puro placer de
    hacerla (proceso) en vez de querer lograr
    primariamente un producto final

    Finge (ser alguin diferente; estar haciendo


    otra cosa; que un objeto es otra cosa; que
    algo est pasando)
    Incorpora al juego, objetos u otras personas,
    de forma no convencional, diferente y
    creativa.
    Negocia con otros para que se cumplan sus
    necesidades y deseos

    Participa en juego social

    Apoya el juego de los dems

    Se incorpora a un grupo que ya est


    participando en una actividad
    Inicia juego con otros

    Payasea o bromea

    Comparte (juguetes, equipos, amigos,


    ideas).
    Entrega seales facilmente comprensibles
    (faciales, verbales, corporales) que dicen,
    "Esta es la forma en que quiero que actun
    hacia mi"
    Responde a las seales de otros

    Demuestra un afecto positivo durante el


    juego

    Interacta con objetos

    Pasa con facilidad de una a otra actividad de


    juego

    v. 17.4.2017
    Traducido por Enrique Henny, 2015 PLAY IN OCCUPATIONAL THERAPY FOR CHILDREN - 2008

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