ANEXO 5.

Batera de Juegos de psicomotricidad de intervencin psicomotriz kinesiolgica.

Dominio Lateralidad

Nombre del juego Juego La Cestita

Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Cesta de colores y balones de diferentes colores.
Organizacin Grupal
Objetivo Conocer y valorar las posibilidades manipulativas del lado
dominante y no dominante.
Desarrollo Se forman grupos de 5 a 6 nios que se sitan alrededor de
un crculo en cuyo centro se coloca una cesta. Cerca de los
alumnos tambin se sita una caja con balones de dos
colores. Los alumnos debern intentar introducir los balones
en la cesta, los de un color con un brazo y los de otro color
con el otro, Con que brazo acierto mas pases?
Reglas No sobrepasar la lnea de lanzamiento.
Variantes Alejar o acercar el circulo alrededor de la cesta.

Nombre del juego Aerobic Musical

Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Patio del establecimiento,
Material Msica
Organizacin Grupal
Objetivo Afirmar la lateralidad corporal a travs de experiencias
motrices y musicales.
Desarrollo Los nios se sitan por todo el espacio, cuando suene la
msica de todos se desplazaran hacia un lado, cuando deje
de sonar se pondrn de pie y cuando vuelcan a sonar se
desplazarn hacia el otro lado.
Reglas El sentido del desplazamiento inicial lo indicara el instructor(a)
previamente.
Variantes Realizar el juego en pequeos grupos y tomados de la mano
del compaero.

Nombre del juego Chuta-Gol

Dominio Psicomotriz Lateralidad y Praxia Global
Lugar Patio del establecimiento.
Material Arcos de futbol y balones de futbol.
Organizacin Individual
Nombre del juego Ruedo que Ruedo
Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Balones blandos.
Organizacin Individual
Objetivo Ampliar el campo de experiencia infantil mediante la afirmacin
de la lateralidad corporal.
Desarrollo Rodar una pelota por la cancha con diferentes partes del
cuerpo. A la seal del instructor se debe situar en donde se le
indique (derecha, izquierda, delante, atrs)
Reglas Respetar las indicadas por el instructor.
Variantes Realizar lo contrario a lo que diga el instructor.

Nombre del juego Los vrtices

Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Balones de diferentes colores.
Organizacin Individual
Objetivo Identificar la dominancia lateral de una parte del cuerpo sobre
la otra.
Desarrollo Se distribuyen balones de diferentes colores (rojo, azul y
verde) por todo el terreno de juego. Todos los nios
desplazndose por el espacio y a la seal del maestro
debern coger una pelota, lanzarla hacia arriba, recogerla y
volver a dejarla inmvil en el suelo. Si la pelota es roja se
lanzara con la mano derecha, si la pelota es azul de lanzara
con la mano izquierda y si la pelota es verde se lanzara con la
mano que el nio elija.
Reglas Utilizar los vrtices de otras figuras geomtricas.
Variantes Hacer lo contrario a lo que diga el compaero.

Nombre del juego Lo-Lo

Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Aros de colores.
Organizacin Grupal.
Objetivo Contribuir al correcto conocimiento y desarrollo de la
lateralidad, permitiendo una mayor autonoma en las acciones
habituales.
Desarrollo Se distribuyen aros de colores por el espacio de juego.
Colocar las partes del cuerpo en el aro del color que el
maestro indique (pierna derecha en aro azul).
Reglas No realizar posiciones que implique peligrosidad.
Variantes Realizar el juego por parejas.
 Nombre del juego Al Cole
Dominio Psicomotriz Lateralidad.
Lugar Sala de psicomotricidad o patio del establecimiento.
Material Sin material.
Organizacin Individual.
Objetivo Mejorar las posibilidades de accin del individuo mediante una
correcta adquisicin de la lateralidad corporal.
Desarrollo El nio deber imitar las diferentes acciones que realiza desde
que se levanta hasta que llega al colegio.
Reglas Realizar las diferentes acciones tanto con el lado dominante
como con el no dominante.
Variantes Sin variantes.

Dominio Praxia fina

Nombre del juego Entrelazar

Dominio Psicomotriz Praxia fina
Lugar Sala de psicomotricidad
Material Hojas de papel de dos o mas colores.

Organizacin Individual.
Objetivo Comprender el sentido de arriba y abajo, y colocar el papel en
la forma correspondiente. Trabajar en una tarea hasta que
esta se complete.

Desarrollo Recorta los papeles de un color en tiras de unos 20 cm de

largo y los del segundo color de 30 cm, aproximadamente,
dejar un papel sobre la mesa a modo de base.
Ordenar las tiras del primer color( en funcin de su longitud),
de forma vertical.
Coger las tiras del segundo color y entrelazarlas a travs de
las primeras de derecha a izquierda (si el nio fuese zurdo
hazlo de izquierda a derecha).
Una vez que todas las tiras estn entrelazadas de la forma
correcta, pegarlas con cinta adhesiva.
Reglas Seguir las instrucciones de la persona a cargo de la actividad.
Variantes Sin variantes.

Nombre del juego Tuercas y tornillos

Dominio Psicomotriz Praxia fina, coordinacin de ambas manos, percepcin visual,
integracin cognitiva.
Lugar Sala de psicomotricidad
Material seis tuercas y seis tornillos del mismo tamao, tres tuercas y
tres tornillos de distintas mediadas y dos bandejas de
ordenacin.

Organizacin Individual.
Objetivo Ensamblar tres tuecas y tres tornillos de diferentes medidas
sin ayuda.

Desarrollo El nio deber ensamblar y desmontar los tornillos con tuercas

sueltas para hacerle trabajar la coordinacin de ambas manos,
luego en una bandeja deber ordenarlos segn tamao y
forma, se deber repetir el procedimiento hasta que se
complete el ensamblaje perfecto de las seis tuercas y seis
tornillos sin ayuda.

Reglas Ensamblar y desmontar los tornillos y tuercas.

Variantes Alternar tuercas y tornillos.

Nombre del juego Si Fuera

Dominio Psicomotriz Praxia fina.
Lugar Sala de psicomotricidad
Material Revistas o libros con imgenes.

Organizacin Individual.
Objetivo Optimizar manipulacin manual especialmente pinza y
oposicin del pulgar.

Desarrollo Recortar las imgenes de diversos animales, lugares y objetos

que estimulen la imaginacin del nio, poner las imgenes
boca abajo, luego preguntarle al nio Qu haras si fueras?
y deber dar vuelta una imagen al azar y a su vez terminar la
frase segn la imagen seleccionada, describiendo lo que
observa y representndolo en un papel.

Reglas Seguir paso a paso las instrucciones para evitar accidentes

con la tijera.

Variantes Sin variantes.

Nombre del juego El Colgado

 Dominio Psicomotriz Praxia fina.
Lugar Sala de psicomotricidad
Material Pinzas, toallitas, pauelos, calcetines, cordel y cesto.

Organizacin Individual.
Objetivos Tender ropa en un cordel y sujetarla con pinzas.

Desarrollo Atar una cuerda entre dos muebles de manera que cuelgue
mas o menos a la altura de los hombros del nio.
Colocar la ropa en el cesto a los pies de los nios y las pinzas
en una caja a la derecha del cesto.
Dar las siguientes instrucciones: Toma un calcetn, Tiende el
calcetn en el cordel con la pinza
Reglas Primero se debe seleccionar la ropa y luego colgarla.
Variantes Sin variantes.

Nombre del juego El vendado

Dominio Psicomotriz Estructuracin espacio-temporal
Lugar Sala de psicomotricidad
Material Pao de color negro
Organizacin Grupal
Objetivos El nio sea capaz de localizar su propio cuerpo, en funcin de
la posicin de los objetos en el espacio.
Desarrollo Se forman cuatro o cinco grupos de tres nios y nias. En
cada grupo se vendan los ojos de sus integrantes, que se
toman del brazo. Se distribuyen los grupos por el espacio del
aula. Tambin se distribuyen por el aula otros nios que
permanecen quietos con los ojos sin vendar. A una seal, los
grupos de los que tienen los ojos vendados se pasean por el
aula y, cuando chocan con un compaero que no lleva los ojos
vendados tienen que conducirlo por el aula, tocndolo solo
con un dedo.
Si un alumno que no lleva los ojos vendados pierde contacto
con los que los llevan, tiene que permanecer quieto donde se
encuentra hasta que le toque de nuevo otro grupo o el mismo
que le haba guiado. El juego debe realizarse en silencio.
Cambiar los papeles de vez en cuando.
Reglas Seguir instrucciones de la persona a cargo de la actividad,
Variantes Sin variantes.

Dominio Equilibrio.
 Nombre del juego El puente.
Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Sala de psicomotricidad.
Organizacin Individual.
Objetivo Mantener equilibrio dinmico mediante un
obstculo.
Materiales Cinta mtrica ancha.
Desarrollo Se establecern cinta mtrica en el suelo con
diferentes direcciones, por las cuales los nios
deben caminar sobre ella mantenido su
equilibrio dinmico.
Reglas Atravesar por encima de la cintra mtrica sin
pisar por fuera de esta.
Variantes Caminar hacia adelante, hacia atrs, de lado,
pasos cortos, largos, en punta de pies, solo en
un pie.

Nombre del juego Figuras geomtricas.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Sala de psicomotricidad.
Materiales Tiza de colores.
Organizacin Individual.
Descripcin Se dibujan diferentes figuras geomtricas en el
suelo, por las cuales los nios deben caminar
o trotar sobre el borde que delimitan las figuras
siguiendo nmeros o letras que sern
dibujados con tiza en el suelo mantenido su
equilibrio y siguiendo instrucciones.
Regla Deben seguir las rdenes del instructor.
Variantes Realizar el juego en orden segn los nmeros
y letras y luego realizarlo de manera contraria
a el orden establecido.

Nombre del juego Saltando el puente.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Sala de psicomotricidad.
Materiales Escalera de agilidad.
Organizacin Individual.
Objetivo Mejorar el equilibrio dinmico.
Desarrollo Se posicionara la escalera en el suelo, por las
cuales los nios deben saltar por sobre los
 espacios sin pisar los bordes
que delimitan los espacios de la escalera
mantenido as su equilibrio. El instructor dir
que se est en un bosque por donde debemos
pasar por sobre un puente que es especial que
para pasarlo se deben pasar de diferentes
formas.
Reglas Solo deben saltar en diferentes formas sin
pisar los bordes y fuera de ellos.
Variantes Seguirn instrucciones del instructor como
saltar con pies juntos, separados, en un pie,
mixto.

Nombre del juego El zigzag.

Dominio psicomotriz Equilibrio
Lugar Patio establecimiento.
Materiales Conos.
Organizacin Individual.
Desarrollo Se posicionara conos en diferentes posiciones,
por las cuales los nios deben seguir los
circuitos rebotando una pelota y estar atentos
a la instrucciones del instructor, manteniendo
el equilibrio tanto esttico como dinmico,
Reglas Al pasar por el circuito no deben moverse los
conos.
Variantes En ciertas circunstancias se les pedir que se
mantengan quietos y con un pie, o tambin se
les pedir que rebote de la pelota sea con una
sola mano o con ambas.

Nombre del juego El luche.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Sala psicomotricidad.
Material Tiza.
Organizacin Individual.
Objetivo Optimizar el equilibrio esttico y dinmico.
Desarrollo Se dibujaran cuadros en diferentes posiciones
unidos, en cual adentro llevaran los nmeros
con un orden para ser seguidos manteniendo
el equilibrio esttico y dinmico, los nios
deben seguir las instrucciones del instructor.
Reglas Realizar saltos en diferentes posiciones
siguiendo el dibujo establecido.
Variantes Como saltar en un pie, caer con los dos, saltar
en un pie y caer con el contrario.

Nombre del juego Saltadores de Hula-Hula.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Patio establecimiento.
Material Hula- Hula.
Organizacin Grupal.
Objetivo Mantener un esquema rtmico en saltos
sucesivos y coordinar la destreza del salto
sobre obstculos manteniendo el equilibrio.
Descripcin Se colocan filas de hula-hula delante de cada
grupo ,uno al lado de otro ,Cuando el instructor
de la orden a los saltadores de hulahula , el
primero de cada fila ira saltando introduciendo
un pie en cada hulahula y al regresar iniciara el
juego el siguiente de la fila

Reglas Ganar el grupo que todos sus componentes

realicen en el recorrido.
Variantes Saltar con los pies juntos.

Nombre del juego Caminito de ladrillos.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Ladrillos de plstico.
Organizacin Grupo.
Objetivo Desarrollar agilidad del salto en la superacin
de obstculos manteniendo el equilibrio.
Desarrollo Se sitan las filas de ladrillos de plstico a
unos dos pasos uno de otros, delante del
grupo de nios. Cuando el instructor de la
orden, el primero de cada fila ira saltando los
ladrillos, alternando los pies: cuando este
llegue al ltimo tiempo saldr el siguiente,
hasta que pasen por el camino todo.
Reglas Los ladrillos no se pueden tocar.
Variantes Saltar con los nios pies juntos o juntar dos
ladrillos.

Nombre del juego El cordel serpiente.

Dominio psicomotriz Equilibrio.
Lugar Sala de psicomotricidad.
Material Cordel.
Organizacin Individual.
Objetivo Mejorar coordinacin y equilibrio en el salto.
Desarrollo Se posicionaran dos terapeutas a los costados
sosteniendo la cuerda en sus extremos, el cual
realizaran movimientos oscilantes, las cuales
los nios deben mantener el equilibrio esttico
y dinmico saltando de un lado a un lado
contrario siguiendo instrucciones.
Reglas Se debe saltar por sobre la cuerda en ningn
momento pisarla.
Variantes Variar en saltar en un pie, en pies juntos, un
pie antes y despus otro.

Dominio Esquema Corporal

Nombre del juego El Regalo Sorpresa

Dominio psicomotriz Esquema corporal
Lugar Sala de psicomotricidad.
Material Cmara de fotos, caja sorpresa.
Organizacin Grupal.
Objetivo Manifestar mediante distintos segmentos
corporales estados de nimo.
Desarrollo El instructor contara a los nios una historia
que les permita expresar distintos
sentimientos y emociones, por ejemplo,
colocamos una caja en el centro de la sala y
decimos: hoy hemos recibido una caja, miren
que bonita es qu habr dentro?, es una
sorpresa. Luego el instructor, introducir
dentro de la caja una foto, para que despus
observen su cara de sorpresa, pero. el
regalo tiene una tarjeta que dice: es para.
hay algn nio o nia que se llame as?,
no?, que pena, todos se deben mirar en un
espejo la carita de pena que tenemos.
Reglas El instructor realizar fotografas en los
momentos de mxima expresividad de los
nios.
Variantes Historias que causen sorpresas o distintos
estados de nimo.

Nombre del juego Parte con Parte

Dominio psicomotriz Esquema corporal
Lugar Sala de psicomotricidad.
Material Sin material.
Organizacin Por parejas.
Objetivo Distinguir las distintas partes corporales en s
mismo, y en los dems.
Desarrollo El encargado de la actividad dara las ordenes
que inmediatamente debern realizar las
parejas de espaldas, frente a frente, mano con
hombro del compaero. Cuando la orden se
frente a frente, las parejas se cambian.
Reglas Estar atentos a las indicaciones del maestro.
Variantes Se podrn introducir todas las rdenes que se
quieran para ir aumentando la dificultad
sentados en el suelo, acostados boca arriba.

Nombre del juego Pies por Manos.

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Una pelota mediana.
Organizacin Grupo.
Objetivo Valorar la importancia de los segmentos
corporales.
Desarrollo Los jugadores sentados en circulo en el suelo
con las piernas extendidas y los pies juntos.
Quien inicie el juego se colocara la pelota
entre los tobillos. Este jugador levantar
ambas piernas, teniendo mucho cuidado para
no tirarla al suelo, y se le pasar al compaero
de al lado dejndosela en sus pies para que
este realice la misma accin.
Reglas Si un jugador deja que se caiga la pelota al
suelo, deber recogerla y colocarla entre los
tobillos y continuar.
Variantes De los pies se pasa a las manos y de las
manos a los pies del compaero.

Nombre del juego Gestos

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Patio del establecimiento.
Material Sin material.
Organizacin Grupo.
Objetivo Utilizar los segmentos corporales para
comunicarse.
Desarrollo Los nios sentados en crculos, el primer
jugador lanza una sonrisa o gesto y la enva a
otro, para recogerla deber devolver otro
gesto; cerrar la boca con las manos, tras
recoger el gesto deber enviarlo a otro
compaero.
Reglas No devolver la sonrisa o gesto al mismo
jugador que te la ha enviado.
Variantes Podemos utilizar slo las manos, solo la cara o
ambas a la vez.

Nombre del juego Mi cuerpo

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Sala psicomotricidad.
Material Papel, tizas, plumones
Organizacin Parejas.
Objetivo Disociar por separado las distintas partes del
cuerpo y asumir la totalidad del conjunto.
Desarrollo Un miembro de la pareja se posiciona sobre el
papel en el suelo, mientras otro seala con tiza
la silueta del compaero. Una vez realizada la
figura se cambia de parejas. Despus se
iniciara una conversacin donde se les pedir
a los nios sealen los distintos segmentos
corporales mostrndoselos a sus compaeros
,lo que luego se le irn aadiendo segmentos
pintados con los pulmones como la boca, los
ojos, los pies etc.
Reglas El nio que est en el suelo deber
permanecer inmvil mientras el otro pinta la
silueta.
Variantes La silueta puede quedar desnuda o vestida
segn la estacin del ao .Tambin la
podemos recortar, pintar, fijar en la pared y
tomarla como referencia de su crecimiento.

Nombre del juego Me pongo como tu.

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Sala psicomotricidad.
Material Vendas.
Organizacin Por parejas.
Objetivo Saber localizar los distintos segmentos
 corporales tanto de su cuerpo como del otro.
Desarrollo Los nios situados por parejas. Uno de ellos
con los ojos tapados el otro adoptara un
apostura .El nio o nia con los ojos tapados
intentara descubrir a travs del tacto la postura
del otro ,una vez que la ha averiguado deber
realizarla. El nio o nia con ojos vendados se
quitara la venda y comprobara si la postura
que adopta es similar a la de su compaero.
Regla El nio o nia que adopta la postura inicial no
puede moverse o modificarla en forma alguna.
Variante Podemos trabajar en pequeos grupos, de tal
forma que la mitad realicen posturas y la otra
mitad con los ojos vendados intenten imitarlas.

Nombre del juego El hechizo

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Sala psicomotricidad.
Material Mueco de trapo.
Organizacin Grupal
Objetivo Descubrir las posibilidades de movimiento de
las diferentes partes del cuerpo a travs de las
articulaciones.
Desarrollo Los nios repartidos por todo el espacio. El
instructor situado al frente de todos para que
puedan ver. Este presentara el mueco el cual
lo ira moviendo a la par que los nios imitan
los movimientos del mueco. Cuando el
mueco no se mueve, los nios permanecen
inmviles.
Regla Permanecer inmviles cuando el mueco este
quieto y respetar las indicaciones del
instructor.
Variante Clase repartida en dos grupos ,el instructor
con dos muecos ,uno en cada mano ,una
parte de la clase imita a un mueco y otra
parte de la clase al otro mueco.

Nombre del juego Veo veo

Dominio psicomotriz Esquema corporal.
Lugar Sala psicomotricidad.
Material Sin material.
Organizacin Por parejas
Objetivo Identificar los segmentos corporales en s
mismo y en los dems.
Desarrollo Uno del os nios adoptara la postura que
quiera .su pareja se situara sentado y frente a
l y nombrara todos los segmentos corporales
que ve, como son y que prendas lo cubren.
Cambio de rol.
Regla Decir solo los segmentos corporales que estn
a la vista..
Variante Nombrar las partes corporales que no se ven.