FORMATO

INSTITUCIN EDUCATIVA Malla Curricular

L A E S M E R A L D A Modelo: Constructivista Enfoque: Aprendizaje
Significativo
Chivor- Boyac

I.H.S: 4 semanales 2 de
rea: INGLS Grado: NOVENO
speaking

MATRIZ DE REFERENCIA
PERIO ESTNDA
DBA (Noveno) CONTENIDOS COMPONEN COMPETEN APRENDIZ
DO R EVIDENCIA
TE CIA AJE
Participa en Personal information Semntico, Pragmtica

1
Sigo las Interpreta y sigue Se aprecia el trabajo
conversaciones instrucciones Verb to be sintctico, Sociolingstica instrucciones productivo
cortas en las que brinda dadas en clase Countable and pragamatico Gramatical y puntuales cuando fontico, gramatical,
informacin sobre s para realiza uncountable nouns, lingstica estas se presentan en comunicativo y de
mismo, actividades Quantifiers ; -There is /are forma clara y con construccin de
sobre personas, lugares acadmicas. vocabulario oraciones.
y conocido. .Se valora el uso
Eventos que le son Identifica y utiliza correcto de las
familiares. identifico las Comparativos y
Superlativos los pronombres normas fonticas,
caractersticas de
Present simple, personales, los gramaticales,
los personajes en
This/that/these adjetivos posesivos, semnticas y
Describe, de manera un texto corto, y en
lenguaje familiar y /those. los plurales, cuando pragmticas en la
oral,
sencillo.
; Possessives. un nombre es expresin e
personas, actividades, -Present simple: contable y cuando interpretacin oral y
eventos I/you/we/they
Escribo no. los escrito.
y experiencias -Present simple:
personales. descripciones He/she/it.
demostrativos, los
cortas utiluizando -asking for information. artculos La elaboracin y
el vocabulario -frequency adverbs definidos e presentacin de un
trabajado en la -have/has got indefinidos, algunas dialogo utilizando os
clase. preposiciones y el diferentes comandos
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possessive presente simple en del saln de clase.
Hago adjectives; forma afirmativa,
descripciones possessive negativa e
cortas sobre pronouns; reflexive interrogativa Desarrollo de un
apariencia fsica y Comprende taller sobre
pronouns;
psicolgica, informacin bsica expresiones del saln
tambin describo The time
sobre temas de clase.
rutinas, en un
Present and Past relacionados con sus
lenguaje sencillo. Elaboracin de
progressive tense actividades
- (wake up, brush, comb, cotidianas y con su carteles sobre
Preparo y presento
go, do, watch, wash, study, entorno commands para pegar
a participar en listen, write, eat, speak,
conversaciones
en el saln de clase.
take, sleep, swim, walk,
cortas con mis erase, play, drink, ride,
docentes y Elaboracin de
drive, visit, sow. :Be -
comparos. catrteles y textos
descriptivos.

Presentaciones
escritas y orales
acerca de las rutinas
diarias.

Escribe textos cortos y Responde con Elaboracin de

sencillos sobre acciones, possessive acciones a las fichas sobre los
experiencias que le adjectives; rdenes impartidas verbos tanto
son familiares. possessive por el profesor u regulares como
pronouns; reflexive otros estudiantes para irregular.
pronouns; un aprendizaje
mucho Presntacion de
The time frases orales y
ms eficiente y una
participacin activa escritas utilizando
Past progressive los verbos en
tense mas completa.
pasado.
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Desarrollar dilogos
o conversaciones
para enriquecer la
semntica de la
expresin y la
pronunciacin
correcta de
las palabras.

2
Escribe textos cortos y Entiendo Semntico, Pragmtica Interpreta y analiza Interpreta y produce
sencillos sobre acciones, instrucciones para To be (was, were, werent sintctico, Sociolingstica textos cortos textos empleando
experiencias que le ejecutar acciones wasnt, ) pragamatico Gramatical y descriptivos, correctamente la
son familiares. - Simple past(wake up, lingstica
cotidianas. narrativos y forma del verbo (to
brush, comb, go, do, watch,
wash, study, listen, write, argumentativos qu be) en todas las
Identifico palabras eat, speak, take, sleep, utilizan el formas.
claves del texto que swim, walk, erase, play, vocabulario visto en formula y contesta
me drink, ride, drive, visit, sow. clase, empleando preguntas utlizando
permiten variedad de correctamente el
comprender su estrategias de verbo to be y los
Uso de auxiliares did y didn
sentido general. t.
comprensin de auxiliares did
lectura adecuadas al Identifica y usa
Identifico personas, Used to propsito y al tipo de correctamente los
situaciones, lugares texto. verbos tanto regulares
y el tema en Escribe textos como irregulares en
conversaciones cortos que un texto,
sencillas. demuestran su
conocimiento sobre Presenta
Utilizo elementos temas de otras conversaciones
metalingsticos disciplinas haciendo cortas, y textos cortos
como gestos y uso utilizando las
entonacin para correcto de las estructuras del pasado
hacer mas normas verbales en correctamente.
comprensible lo que presente y pasado
digo. simple y continuo y
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de los adjetivos en
ingles.

Desarrolla dilogos
cortos pero
coherentes donde
utiliza el vocabulario
y las estructuras
trabajadas en clase.

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Solicita y brinda Utilizo elementos Tiempos futuros, (be Semntico, Pragmtica Hace un organigrama Expresa en futuro con
informacin metalingsticos going to, will, ) en sintctico, Sociolingstica sobre sus planes going to y will usa
sobre planes de su vida como gestos y forma afirmativa y pragamatico Gramatical y futuros de los de adecuadamente
y de la de otras entonacin para negative, expresiones lingstica mediano largo y expresiones de
personas de su entorno. hacer mas de future, next corto plazo, tiempo y predicciones
comprensible lo que month,year, time,day, utilizando las del estado del tiempo
digo. and so on. estructuras
gramaticales de
futuro. Identifica y escribe
Uso estrategias textos cortos
como el Expone sus planes utilizando
parafrase para futuros en frente de adecuadamente las
compensar sus compaeros. estructuras que
dificultades en la indican futuro.
comunicacin. Predice el futuro
basndose en el
Describo en forma horscopo y las
Presenta
oral mis lneas de la mano. conversaciones
ambiciones, sueos cortas y elabora u
y Lee textos e cartel en el que
esperanzas identifica las explique sus planes
utilizando el estructuras futuros, luego los
lenguaje claro y
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sencillo. gramaticales expone en la clase.
vistas hasta el
momento. Desarrolla talleres
Utiliza
adecuadamente
las expresiones
de tiempo para
referirse a planes
futuros en una
conversacin

En un audio
entiende e
identifica las
estructuras y
expresiones de
tiempo para el
futuro.
Passive voice in past Hace pequeas
and present. descripciones
sobre el proceso
de ciertos
productos, habla
de obras
conocidas y
productos muy
reconocidos
utilizando la voz
passive en forma
correcta.
Presenta un
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proyecto sobre la
elaboracin de
algn producto
utilizando la voz
passiva correcta
mente.

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xplica por escrito, de Comprendo el Present perfect en Semntico, Pragmtica Emplea Identifica la
forma coherente y sentido general del forma, afirmativa, sintctico, Sociolingstica correctamente la estructura del
sencilla, texto oral aunque interrogative y pragamatico Gramatical y gramtica del presente perfecto
situaciones y hechos no entienda todas negative. lingstica presente y el pasado en un texto.
sus palabras. simple, y el presente
Me apoyo en el y el pasado perfecto. Elabora textos
lenguaje corporal y Interpreta cortos utilizando
gestual del adecuadamente el estructuras del
presente perfecto.
hablante para uso de since / for
comprender mejor Relaciona casos de Presenta
lo que dice. sntomas y conversaciones
Utilizo las problemas mdicos y cortas pero
imgenes e de las relaciones coherentes sobre
informacin del familiares su vida y la de su
contexto de familia utilizando
habla para la estructura del
comprender mejor presente perfecto.
lo que escucho.
Escucha
canciones e
identifica esta
estructura.
Past perfect en forma, Identifica la
afirmativa, estructura del
interrogative y pasado perfecto
negative. en un texto.
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Elabora textos
cortos utilizando
estructuras del
pasado perfecto.

Presenta
conversaciones
cortas pero
coherentes sobre
su vida y la de su
familia utilizando
la estructura del
pasado perfecto.

Escucha
canciones e
identifica esta
estructura.