Este documento presenta una pauta de observación de clases para evaluar a los profesores. La pauta incluye criterios de evaluación divididos en las secciones de inicio, desarrollo y cierre de la clase. El observador usa esta pauta para evaluar aspectos como la estructura y planificación de la clase, el uso de recursos educativos, y la participación y motivación de los estudiantes. Al final, el profesor observado firma la pauta y se compromete a áreas de mejora.
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Este documento presenta una pauta de observación de clases para evaluar a los profesores. La pauta incluye criterios de evaluación divididos en las secciones de inicio, desarrollo y cierre de la clase. El observador usa esta pauta para evaluar aspectos como la estructura y planificación de la clase, el uso de recursos educativos, y la participación y motivación de los estudiantes. Al final, el profesor observado firma la pauta y se compromete a áreas de mejora.
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Municipalidad de Lautaro ESCUELA BASICA MUNICIPAL N1
basicauno@gmail.com Departamento de Educacin utpuno@gmail.com
PAUTA DE OBSERVACIN DE CLASES 2016
Curso: Profesor (a):
Asignatura:
Nombre Observador: Objetivo de la Observacin: Fecha: Hora Inicio: Hora Trmino:
PRACTICA A OBSERVAR CRITERIOS DE OBSERVACIONES
EVALUACION ESTRUCTURA DE LA CLASE SI NO N/O 1.-Aspectos Generales 1.1.-La clase est conforme a la planificacin estratgica comunal 1.2.- La clase es estructurada en su ejecucin en los momentos de inicio, desarrollo y cierre 2.-En el Inicio de la clase 2.1.- Realiza una buena optimizacin del tiempo al inicio de la clase. 2.2.-Se recuerdan normas que han sido consensuadas de comportamiento o rutinarias para la organizacin, explicacin de las actividades para el desarrollo de la clase. 2.3.- Comunica a los estudiantes el objetivo, y las habilidades a lograr en la clase. 2.4.- Declara la estrategia de evaluacin para el cierre de la clase. 2.5.- Realiza enlace con la clase anterior o activacin de conocimientos previos. 2.6.- Utiliza estrategias motivadoras a los estudiantes segn sus intereses o edades 3.-En el Desarrollo de la clase 3.1.-Organiza adecuadamente el ambiente de la sala de manera coherente y flexible con las actividades de aprendizaje a realizar. 3.2.-Presenta situaciones que facilitan el logro de la habilidades y apropiadas para sus alumnos, as. 3.3.-Realiza monitoreo de la apropiacin de la habilidad, realizando para ello una retroalimentacin en forma oportuna de los estudiantes. 3.4.-Monitorea individualmente el logro de las habilidades de los estudiantes.
1 Municipalidad de Lautaro ESCUELA BASICA MUNICIPAL N1 basicauno@gmail.com Departamento de Educacin utpuno@gmail.com
3.5 Aprovecha el error como aprendizaje, todos
tienen oportunidad de participacin. 3.6 Se refuerza las Actitudes 3.7.-Hace uso de los recursos disponibles para apoyar los aprendizajes: tecnolgicos, material concreto, medios audio visuales, gua,etc., coherentes con la complejidad de los contenidos y las caractersticas de los estudiantes. (si el caso lo amerita). 4.-En el Cierre de la clase 4.1.-La metodologa y la didctica utilizadas fueron motivadoras y contribuyeron al logro de los aprendizajes. 4.2.- Utiliza estrategias pertinentes para evaluar el logro del objetivo de su planificacin y de las habilidades declaradas al inicio de la clase. 4.3.- Se observa una sntesis de la clase 4.4 Los alumnos realizan meta cognicin 4.5.-Entrega y /o sugiere actividades de extensin al hogar de refuerzo que sean pertinentes a la clase consecutiva.( avanzados e iniciales).
SINTESIS DE LA OBSERVACION DE LA CLASE
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:
OTROS ASPECTOS:
.. ...
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