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    Sesion Arte Origami

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje para el grado 4° sección "B" del colegio Juan José Crespo y Castillo. La sesión se enfoca en trabajar con goma y papel lustre (origami) y consta de tres momentos: inicio, proceso y cierre. En el inicio, se utiliza la dinámica "Simón dice" y un cuento para motivar a los estudiantes. Luego, en el proceso, la profesora explica cómo hacer origami y los estudiantes elaboran un barco y un conejo siguiendo las instru

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje para el grado 4° sección "B" del colegio Juan José Crespo y Castillo. La sesión se enfoca en trabajar con goma y papel lustre (origami) y consta de tres momentos: inicio, proceso y cierre. En el inicio, se utiliza la dinámica "Simón dice" y un cuento para motivar a los estudiantes. Luego, en el proceso, la profesora explica cómo hacer origami y los estudiantes elaboran un barco y un conejo siguiendo las instru

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    I.1 INSTITUCION EDUCATIVA: JUAN JOSE CRESPO Y CASTILLO
    I.2 GRADO: 4
    I.3 SECCION: B TURNO: TARDE
    I.4 FECHA: 11 / 11 / 15
    I.5 DOCENTE: ZORAIDA ABAL GRANIZO
    I.6 DURACION:

    APRENDIZAJE ESPERADO
    Trabaja con goma y papel lustre (origami)

    AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


    A. Apreciacin Observa y describe las diferentes Trabaja con goma
    artstica caractersticas compositivas de los y papel lustre
    espacios naturales y ambientes (origami).
    construidos de su entorno (paisajes,
    bosques, chacras, plazas, parques,
    sitios arqueolgicos, iglesias)
    explicando el significado de sus
    diferentes elementos.

    SECUENCIA DIDACTICA
    MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y TIEMPO
    S MATERIALES
    Se realiza la dinmica Simn dice, con 35
    I Pizarra
    N la finalidad de conseguir la atencin de
    I los alumnos.
    C Plumn
    Escuchan con atencin el cuento El
    I
    O conejo que quera encontrar un tesoro.
    Responden a las siguientes preguntas:
    Qu personajes intervienen en este
    Texto impreso
    cuento?
    De qu trata el cuento?
    Con quin viaj el conejito a descubrir
    nuevas aventuras?
    Consideras que la actitud del conejito
    fue el ms adecuado?
    Qu hubieras hecho si este hubiera
    sido tu caso?
    La docente explica el procedimiento a Papel boom
    P 60
    R seguir para elaborar con papel, origami
    O un barco y un conejo. Goma
    C Se hace entrega de dos hojas de papel
    E
    S a cada nio para la realizacin del
    O
    origami con la gua de la docente. Tijera
    Elaboran el barco y el conejo con papel
    origami siguiendo las instrucciones de la
    docente.
    Realizan la evaluacin de la metacognicin. Fichas 15
    F
    I Qu aprendimos hoy?
    N Cmo lo aprendimos?
    A Cmo nos sentimos?
    L Qu dificultades tuvimos?
    Para qu nos servir lo aprendido?

    OBSERVACION:
    _______________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _________________________________________________________
    BIBLIOGRAFIA:
    RUTAS DE APRENDIZAJE 4
    Arte 4 grado.

    SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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