Colegio presidente Pedro Aguirre Cerda E -321

RUTA DE APRENDIZAJE 2017

Realizada por UTP: Mara de la Luz Abdala Crdova
PROFESOR/A: Teddy Andrs Rodrguez Faras CURSO: 5 Bsico

Asignatura Unidad N 2: ANIMALES PRODIGIOSOS

Lenguaje y Comunicacin

EJE/S: Lectura - Escritura - Comunicacin Oral

Habilidades(que se Leer - Escribir - Comunicar - Comprender - Relacionar - Inferir - Distinguir - Analizar -
abordaran en la Explicar - Comparar - Identificar - Reconocer - Planificar - Sintetizar - Escuchar -
unidad) Definir.
Objetivos de OA 1 - OA 2 - OA 3 - OA 4 - OA 5 - OA 8 - OA 9 - OA 10 - OA 11 - OA 12 -
aprendizaje de la OA 14 - OA 15 - OA 17 - OA 18 - OA 19 - OA 20 - OA 21 - OA 22 - OA 26 -
unidad (OA) OA 29 - OA 30

N
Objetivo Aprendizaje de la clase
clase/ Indicadores de Evaluacin
Fecha

OA 2: Comprender textos aplicando Mencionan si hay informacin que no concuerda con sus
1 estrategias de comprensin lectora; por conocimientos previos (si es pertinente).
Mencionan informacin que ya conocan y que se relaciona
ejemplo: con lo ledo.
relacionar la informacin del texto con Marcan los prrafos que no comprenden y los releen.
sus experiencias y conocimientos Subrayan las palabras que no comprenden y que impiden
releer lo que no fue comprendido entender el sentido del fragmento, y averiguan su significado.
Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no
formular preguntas sobre lo ledo y comprenden o lo que quieren profundizar.
responderlas

OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
2 repertorio de literatura para aumentar su acciones de los textos ledos en clases o independientemente.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
conocimiento del mundo, desarrollar su con otros textos ledos previamente.
imaginacin y reconocer su valor social y Relacionan las imgenes del texto con lo que sucede en la
cultural; por ejemplo: historia.
poemas Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
otros

OA 4: Analizar aspectos relevantes de Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto

3 narraciones ledas para profundizar su ledo que usen lenguaje figurado.
Relacionan aspectos del texto con sus experiencias y
comprensin: conocimientos.
interpretando el lenguaje figurado Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a la
presente en el texto accin de un personaje y la fundamentan con ejemplos del
expresando opiniones sobre las texto.
Explican qu consecuencia tiene determinada accin para un
actitudes y acciones de los personajes personaje.
y fundamentndolas con ejemplos del Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el
texto relato.
determinando las consecuencias de Comparan sus costumbres con las de los personajes.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales
hechos o acciones se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
describiendo el ambiente y las Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que
 costumbres representadas en el texto toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
Comparan, en un organizador grfico, cuentos que tratan un
explicando las caractersticas fsicas y mismo tema, pero escritos por diferentes autores.
sicolgicas de los personajes que son
relevantes para el desarrollo de la
historia
comparando textos de autores
diferentes y justificando su preferencia
por alguno

OA 5: Analizar aspectos relevantes de Explican con sus palabras un poema ledo.

4 diversos poemas para profundizar su Hacen un dibujo mediante el que expresan un aspecto del
poema.
comprensin: Relacionan, por escrito o a travs de dibujos o collages,
explicando cmo el lenguaje potico palabras del poema con las emociones e imgenes que
que emplea el autor apela a los evoca.
sentidos, sugiere estados de nimo y Subrayan y explican versos en los cuales se usa lenguaje
figurado o expresiones que salgan del uso comn.
crea imgenes en el lector Subrayan personificaciones y explican qu se quiere
identificando personificaciones y comunicar al dar caractersticas humanas a animales o a
comparaciones y explicando su entes inanimados.
significado dentro del poema Subrayan comparaciones y explican la relacin de similitud
entre sus elementos.
distinguiendo los elementos formales Identifican en un poema si hay rima asonante, consonante o
de la poesa (rima asonante y libre.
consonante, verso y estrofa) Distinguen las estrofas de un poema.
Identifican los recursos sonoros que usa el poeta, por
ejemplo, rima y aliteracin.

OA 8: Sintetizar y registrar las ideas Subrayan o registran la informacin relevante en un texto para
5 principales de textos ledos para satisfacer distinguirla de la informacin accesoria.
Parafrasean con sus palabras un texto ledo.
propsitos como estudiar, hacer una Completan organizadores grficos dados por el docente con
investigacin, recordar detalles, etc. la informacin escuchada en clases.

OA 10: Asistir habitualmente a la biblioteca Asisten de manera independiente a la biblioteca para leer,
6 para satisfacer diversos propsitos trabajar, estudiar o buscar material.
Eligen libros de su inters:
(seleccionar textos, investigar sobre un tema, leyendo la primera pgina para evaluar el
informarse sobre actualidad, etc.), adecuando vocabulario
su comportamiento y cuidando el material para considerando a sus autores favoritos
permitir el trabajo y la lectura de los dems. solicitando sugerencias a otros
Mantienen un ambiente de trabajo, respetando a los otros
usuarios.
Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.

OA 11: Buscar y seleccionar la informacin Explican el orden en el cual estn dispuestos los libros en la
7 ms relevante sobre un tema en internet, biblioteca.
Encuentran el sector en el cual se encuentran libros sobre el
libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, tema que les interesa.
etc., para llevar a cabo una investigacin. Navegan en internet para encontrar informacin relevante.
Seleccionan los textos que son relevantes para su
investigacin
Registran la informacin que sirve al tema escogido por ellos.

Subrayan o anotan las palabras desconocidas que encuentran

8 OA 12: Aplicar estrategias para determinar el
en los textos ledos y escuchados.
significado de palabras nuevas: Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo
claves del texto (para determinar qu alusin al contexto en el que se encuentra inserta.
acepcin es pertinente, segn el Identifican la raz o los afijos de la palabra y hacen una
contexto) aproximacin a su significado, a partir de estos conocimientos.
Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.
races y afijos Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el
preguntar a otros significado de las palabras.
diccionarios, enciclopedias e internet Encuentran las palabras rpidamente en diccionarios y en
enciclopedias, usando el orden alfabtico o ndices temticos.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adecua al
contexto.
 Escriben un texto narrativo en que:
9 OA 14: Escribir creativamente narraciones
relatan un hecho interesante
(relatos de experiencias personales, noticias, mantienen la coherencia temtica
cuentos, etc.) que: utilizan conectores para ordenar el relato (primero,
tengan una estructura clara luego, despus, entonces, por eso, porque, antes
de que, adems, cuando, entre otros)
utilicen conectores adecuados describen las caractersticas sicolgicas de los
incluyan descripciones y dilogo (si es personajes (si es un cuento)
pertinente) para desarrollar la trama, describen los sentimientos o problemas de los
los personajes y el ambiente personajes (si es un cuento)
Sealan sinnimos para una palabra.
Reemplazan palabras por sinnimos ms precisos al escribir
Eligen el sinnimo ms adecuado del diccionario para escribir
una idea.
Explican una diferencia de significado entre dos sinnimos.

Escogen un tema para escribir que se relaciona con un texto

10 OA 17: Planificar sus textos:
discutido en clases.
estableciendo propsito y destinatario Explican sobre qu van a escribir.
generando ideas a partir de sus Establecen el destinatario y el propsito de su texto.
conocimientos e investigacin Explican cmo encontraron la informacin que incluirn en sus
organizando las ideas que textos.
Completan organizadores grficos con la informacin que
compondrn su escrito incluirn en sus textos.
Ordenan la informacin siguiendo un criterio establecido,
como orden cronolgico o temas y subtemas.

Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.

11 OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para
Incorporan palabras y expresiones especficas del tema
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas tratado.
con claridad. Durante este proceso: Utilizan un registro acorde al destinatario y al propsito del
desarrollan las ideas agregando texto.
informacin Mejoran los textos:
agregando datos, adjetivos, descripciones o
emplean un vocabulario preciso y ejemplos para profundizar las ideas
variado, y un registro adecuado acortando oraciones para que el texto sea ms claro
releen a medida que escriben combinando oraciones para dar fluidez al texto
eliminando ideas redundantes o que no se
aseguran la coherencia y agregan relacionan con el tema
conectores Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan.
editan, en forma independiente, Releen y marcan en su texto:
aspectos de ortografa y presentacin oraciones que no se comprenden
ideas que hay que explicar mejor
utilizan las herramientas del prrafos en los que falta informacin
procesador de textos para buscar Reescriben sus textos:
sinnimos, corregir ortografa y incorporando conectores para relacionar las ideas
gramtica, y dar formato (cuando revisando la concordancia de persona y nmero
corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual
escriben en computador)
Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.
Reemplazan palabras, corrigen ortografa y gramtica y dan
formato a sus textos, usando las herramientas del procesador
de textos.

Sealan sinnimos para una palabra.

12 OA 20: Distinguir matices entre sinnimos al
Reemplazan palabras por sinnimos ms precisos al escribir.
leer, hablar y escribir para ampliar su Eligen el sinnimo ms adecuado del diccionario para
comprensin y capacidad expresiva. describir una idea.
Explican una diferencia entre significado entre dos sinnimos.

Conjugan correctamente los versos regulares que incorporan

13 OA 21: Conjugar correctamente los verbos
en sus producciones escritas.
regulares al utilizarlos en sus producciones Identifican errores en la conjugacin de los verbos en textos
escritas. escritos.

Escriben raya antes de cada intervencin en un dilogo.

14 OA 22: Escribir correctamente para facilitar la
Escriben las frases explicativas entre comas.
 comprensin por parte del lector, aplicando las Escriben aplicando las reglas de ortografa literal, acentual y
reglas ortogrficas aprendidas en aos de puntuacin.
anteriores, adems de:
raya para indicar dilogo
coma en frases explicativas

Comparten sus opiniones sobre los textos ledos o

15 OA 26: Dialogar para compartir y desarrollar
escuchados en clases.
ideas y buscar acuerdos: Opinan sobre temas diversos, sustentando sus argumentos
manteniendo el foco en un tema con ejemplos de su experiencia personal o conocimiento
aceptando sugerencias previo.
Hacen comentarios, preguntas u otras intervenciones que
haciendo comentarios en los estn relacionados con el tema sobre el cual se dialoga.
momentos adecuados Contribuyen a la conversacin con datos o ideas que amplan
mostrando acuerdo o desacuerdo con lo dicho por otro.
respeto Esperan a que el interlocutor termine una idea para
complementar lo dicho.
fundamentando su postura Reconocen cuando el interlocutor ha dicho algo con lo que
estn de acuerdo.
Refutan lo dicho por otro si estn en desacuerdo y
fundamentan su postura con hechos, datos o ejemplos.
Aceptan propuestas de otras personas.
Llegan a acuerdos con el interlocutor para resolver algn
problema.

Recitan poemas o versos de memoria.

16 OA 30: Producir textos orales planificados de
Narran un hecho, estructurando el relato en un orden que se
diverso tipo para desarrollar su capacidad entienda.
expresiva: Mantienen la coherencia temtica al narrar, centrndose en
poemas un conflicto.
narraciones (contar una historia, Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal y no verbal a la
situacin comunicativa.
describir una actividad, relatar noticias,
testimonios, etc.)

Observacin: Los siguientes Objetivos de

Aprendizaje, sern considerados y
trabajados durante todo el desarrollo de la
Unidad: OA 1 - OA 9 - OA 15 - OA 19 - OA
29.