SEPTIMA SESION ORDINARIA

En el local que ocupa la Esc. Prim. _____________ C.T.T __________ de la

comunidad Ignacio Zaragoza, perteneciente al municipio de Venustiano
Carranza; Puebla. Siendo las 8:30 horas del da 26 de mayo de 2017, se dieron
cita los docentes de escuelas multigrado y apoyo tcnico-pedaggico con la
finalidad de llevar acabo la agenda planeada de la sexta sesin ordinaria.
Para iniciar el Maestro Damin inicio haciendo la lectura de los propsitos de
la gua del consejo tcnico escolar sptima sesin comentando sobre los
tiempos destinados al aprendizaje de los alumnos, y sobre proponer un
calendario para aprovechar al mximo el tiempo en las aulas y as obtener
un mejor funcionamiento escolar.
Posteriormente explico acerca del tema Alerta Temprana que es un
conjunto de indicadores y procedimientos para contar con informacin
acerca de los alumnos que estn en riesgo. El profesor comento que por este
ao los resultados se iban a manejar como prueba piloto en el estado de
Puebla, ya que actualmente no se estn subiendo los resultados a la
plataforma como ocurre en otros estados ejemplo Veracruz.
La maestra Mode coment que cuando ella aplico a en grupos de 4to grado
en dos escuelas los resultados fueron muy bajos
Despus el supervisor tomo la palabra para comentar que se tienen que
aplicar los ejercicios en las escuelas sealando el intercambio de docentes en
las aulas, para conocer la situacin real de los alumnos y tambin seguir
promoviendo el trabajo entre pares como se ha venido realizando en
sesiones pasadas.
Comento que ante la falta de algunos docentes que no dan el 100% debemos
aumentar dos rayitas para beneficio de los alumnos. Acciones como salir 10
o 15 minutos despus del horario normal y llegar a tiempo a las clases. Dejar
a un lado el celular ya que ha habido reportes de docentes que se la pasan
hablando por telfono. Tambin hizo nfasis en el trabajo simulado, que
reflejamos lo que somos y siempre que se trabaja bien vienen buenos
resultados.
Continuando el Maestro Damin continuo con la Gua de la sptima sesin
en la lectura y a manera de pregunta dijo: Cuntos das hbiles del
calendario 2016-2017 se brind al servicio docente?
La maestra Cesia respondi 190 das, El maestro Alberto dijo 195 das y el
maestro Ivn comento que 175 das. El supervisor tomo la palabra para
argumentar que como docentes debamos darnos a la tarea de traer el total
de los das que laboramos descontando aquellos que, por diversos motivos
sindicales, reuniones o festejos de la comunidad no se pudo dar el servicio
educativo ya que el maestro Damin con anticipacin enva la gua para su
anlisis.
Se continuo con la lectura de la gua se analizaron los das que los alumnos
no asistieron a clases y que en el calendario escolar estaba marcado como
da hbil se mencionaron das como: reunin sindical, posada de maestros,
da de muertos, das de carnaval y el 2 de enero. El supervisor tomo la palabra
y comento que hubo una escuela que no trabajo el da 2 de enero
argumentando que lo repondra con el da 6 de enero y al final no laboro ni
el 2 ni el 6.
Tambin se comentaron las ausencias de docente en la participacin de los
juegos magisteriales, salidas anticipadas por el cobro del taln de pago,
eventos sindicales, permisos econmicos, capacitaciones, curso de prospera
de Directores, enfermedades, inseguridad y violencia.
Ausentismo por usos y costumbres de la comunidad en la gran mayora
fueron nulos.
Fenmenos naturales la maestra Betty comento que ella si llego a tener este
tipo de situacin afectada por las condiciones climticas. Todo esto se
coment de manera general para hacer un recuento de los das que no se
laboraron en cada centro de trabajo. La maestra Nohem comento que en si
solo fueron 165 das que se trabajaron. el maestro Damin hizo dos
preguntas Cuntos das se perdieron? Y Cuntos das se recuperaron? La
maestra Betty dijo que en su centro de trabajo si laboraron el 15 de mayo da
inhbil y trabajan horas extra para recuperar tiempo.
El supervisor tomo la palabra e hizo nfasis en que nadie puede alterar o
modificar el calendario escolar ni siquiera con algn permiso de los padres
de familia, incito a hacer las cosas de manera correcta y clara para no
meternos en problemas con la comunidad o nuestras autoridades
educativas.
Siguiendo con el siguiente punto se analiz el tema el tiempo en el saln de
clases donde en un listado de actividades que se realizan dentro del saln
de clases se fue anotando si como docente las llevo a cabo y que tiempo me
tomo para realizarlas tomando en cuenta que en un da laboral se deben
cumplir con las 4 horas y media. Cada profesor fue anotando lo que realizo
tomando como ejemplo el da anterior, a manera de comentarios el maestro
Damin fomento la participacin iniciando con la maestra Miriam: en el
apartado de inicio de clases es una participacin previa al desarrollo de la
clase. La maestra Nohem comento que en el apartado de bienvenida muchas
veces los alumnos se toman el tiempo para hacer algunas preguntas. El
maestro Alberto comento que el inicio y la bienvenida se puede hacer a la
par. En el apartado Pase de Lista se dijo que se poda llevar de 1 a 5
minutos, revisin de tareas de 15 a 20 minutos fue donde la Maestra
Rosario comento que en produccin de textos demora cerca de 30 minutos
ya que cuenta con 15 alumnos de 5 y 6 grado y que en tareas de Matemticas
fomenta la coevaluacin hacindolo ms prctico y en menos tiempo. El
maestro Damin comento que debemos evitar las filas al calificar. Y la
maestra Anahis comento que ella califica ortografa y le deja a sus alumnos
realizar de 5 a 10 veces las palabras que escribieron de manera incorrecta
para corregirlos haciendo un habito el hecho de escribir correctamente ya
que hasta los mismos padres de familia se han involucrado revisando las
tareas de los alumnos.
La maestra Rosario retomando el comentario menciono que ella concientiza
a los alumnos a ser honestos al calificar y los nios que no hacen tareas los
pasa al pizarrn a resolver los problemas matemticos.
Continuando con la sesin el Maestro Damin hizo 3 equipos para analizar
un tema por cada uno dando 15 minutos para socializar el tema y exponerlo
al grupo al equipo #1 le toco el tema Eleccin de un calendario escolar. Al
equipo #2 Das efectivos en clase y aprovechamiento y por ultimo equipo
#3 Rumbo al cierre del ciclo escolar lo que no debe faltar en nuestra ltima
sesin de CTE. Se iniciaron las exposiciones. La maestra Miriam tomo la
palabra y comento que desde el ao pasado se inici con esto de la decisin
del calendario escolar y optaron por el de 200 das, tambin dijo que esto se
hace para que los docentes tomen con mayor responsabilidad para dar ms
tiempo a actividades pedaggicas. La maestra Bety comento que las escuelas
multigrado los docentes tienen doble funcin docente-director y muchas
veces se complica cumplir en lo administrativo y el hecho de elegir un
calendario de 185 das restara an ms el tiempo para cumplir con dichas
actividades. Tambin ambas docentes se refirieron a la falta de
infraestructura que carecen los planteles educativos ya que no es la ms
adecuada para llevar a cabo talleres, actividades extra clase, proyectos
innovadores o escuelas de verano.
El segundo equipo inicio la maestra Anahis argumentando acerca de las
escuelas que opten por el calendario de 185 das y no puedan ampliar su
jornada laboral debern optar por una de las siguientes 3 modalidades:
acciones focalizadas a alumnos con rezago, proyectos innovadores como
talleres a padres de familia y alumnos o escuelas de verano. El maestro
Salvador agrego que ellos trabajan 5 horas, y si en caso de optar por el
calendario de 185 das debern laborar 30 minutos adicionales para
compensar los 10 das. La maestra Josefina hizo un comentario que a los
docentes trabajamos hasta 5 horas cuando solo se nos pagan 4 horas diarias
tambin se hizo la observacin de como en el estado de Veracruz solo se
labora hasta las 12 del da.
Dicho esto, se lleg a las siguientes conclusiones como escuelas multigrado,
sera difcil ampliar la jornada de trabajo si tomamos en cuenta el clima, el
contexto y la carga administrativa. De esta forma y respondiendo a la
pregunta sobre la eleccin del calendario de 185 se decidi de manera
unnime por un NO, debido a que ampliar la jornada laboral complicara las
actividades administrativas y el contexto escolar tampoco ayudara, en la
totalidad de los docentes se lleg a esta conclusin.
Posteriormente y como comentarios finales el maestro Damian comento
que como docentes no podemos modificar el calendario escolar por ningn
motivo ya que si tenemos algn percance el seguro docente podra no
cubrirlo, si llegara a existir un acuerdo entre padres de familia siempre
debemos respaldarnos mediante un acta, para ampararnos en caso de
alguna situacin.
Al finalizar como colectivo docente se tomaron los siguientes compromisos:
Elaboracin de un examen final de 3 a 6 grado
Llevar al siguiente consejo tcnico resultados del 5to Bimestre.
Realizar fichas descriptivas por grado
Los de 6to grado entregaran las fichas al maestro Damian
Se aplicarn exmenes de planea el da 7 y 8 de junio