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Escuela Normal Superior de Ibague: Plan Especial de Apoyo

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Este documento presenta un plan especial de apoyo para un estudiante de la Escuela Normal Superior de Ibagué que no fue promovido en el área de lengua castellana en 2015. El plan contiene 4 actividades enfocadas en mejorar estándares y competencias relacionadas con la identificación de tipos de relatos y la elaboración de un texto de ficción. El estudiante deberá completar satisfactoriamente las actividades y presentarlas por escrito y de forma oral para superar sus dificultades en el área.

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Este documento presenta un plan especial de apoyo para un estudiante de la Escuela Normal Superior de Ibagué que no fue promovido en el área de lengua castellana en 2015. El plan contiene 4 actividades enfocadas en mejorar estándares y competencias relacionadas con la identificación de tipos de relatos y la elaboración de un texto de ficción. El estudiante deberá completar satisfactoriamente las actividades y presentarlas por escrito y de forma oral para superar sus dificultades en el área.

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RMAL

NO S
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE
ESCUELA

UP
ERIOR
AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 9181 DEL 8 DE AGOSTO DE 2012
RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No. 71 002722 DEL 29 DE NOVIEMBRE DE 2012 DE LA
SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE
I BAGUE

PLAN ESPECIAL DE APOYO SEDE: Principal


AO LECTIVO 2015 JORNADA: Tarde
En cumplimiento de lo dispuesto por el Decreto 1290 de 2009, la directiva Ministerial 029 de 2010
y el Sistema Institucional de Evaluacin y promocin de los Estudiantes de la ENSI, se propone
PLANES ESPECIALES DE APOYO, para aquellos estudiantes que no fueron promocionados durante
el ao 2015. Recuerden que segn nuestro SIEPE, para que el estudiante pueda presentar los
trabajos y las sustentaciones de los planes especiales de apoyo, deber obtener, como mnimo,
valoracin final de 2.7 en todas las reas que ocasionaron la NO PROMOCION. El desarrollo
satisfactorio de estas actividades le permitir, al estudiante superar sus dificultades.

AREA NOMBRE DEL /A DOCENTE SEDE JORNADA GRADO


Lengua 6-5
Castellana Mara Nelly Rodrguez Gonzlez Principal Tarde 6-6
6-7
6-8
Nombre del/la Estudiante:
Atendiendo a lo establecido en el SIEPE de la ENSI, articulo 9, estas Actividades Especiales de
Apoyo de apoyo estn enfocadas a los siguientes ESTANDARES, COMPETENCIAS O DESEMPEOS a
mejorar:

Identifica el tipo de relato de cada uno de los fragmentos dados y elabora un tercer texto.

Recuerde que todas las acciones contienen los aspectos personal, social y acadmico y que su
responsabilidad y su deseo de superacin son los pilares fundamentales de su avance.

PROPUESTAS DE
N ACTIVIDADES
SUSTENTACION

1 Lea cada uno de los fragmentos dados. Presentar su trabajo en forma


escrita y dar cuenta de l en
forma oral.

2 Identifique algunos adjetivos en el fragmento de El


almohadn de plumas. Luego reemplcelos por otros para
convertir el cuento en un relato fantstico.

La ENSI Un espacio para el Desarrollo Humano

Avenida Ambala calle 30 Telfono 2774561 2774558 (Conmutador) www.ensiibague.edu.co


germanalexandermolina@gmail.com pedagogaensi@gmail.com
RM AL
NO S
ESCUELA

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AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 9181 DEL 8 DE AGOSTO DE 2012
RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No. 71 002722 DEL 29 DE NOVIEMBRE DE 2012 DE LA
IB A G U E SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE

3 Reescriba el texto con los adjetivos que lo convierten en un texto


fantstico.
4 Elabora un texto de terror o fantstico teniendo como base los dos
fragmentos. Tenga en cuenta:
La estructura narrativa: Inicio, nudo, desenlace.
Protagonista y personaje de ambos textos.
Espacio donde acontece la historia.
Tiempo.
Narrador omnisciente.
Haga uso de descripciones y dilogos.
Revise su ortografa, redaccin, evite repeticin de
palabras, pasajes para que el texto sea coherente.
Escriba un ttulo que tenga relacin con lo escrito.

OBSERVACIONES: (Indicar formatos, fechas, originalidad, autenticidad, si no se ha hecho


en los puntos anteriores u otros criterios a tener en cuenta.)
Presentarse en carpeta, a mano, en hojas blancas tamao carta, con buena ortografa y
esttica, con dibujos que acompaen y complementen el texto. Entrega y sustentacin los
das 23 y 24 de Noviembre.

Este PLAN ESPECIAL DE APOYO es entregado por el/la docente o director(a) de Grupo al
estudiante y su acudiente, el da _____ de _______________ de 2015 En constancia firman:

FIRMA DIRECTOR(A) DE GRUPO FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE

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