Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 123 vistas

    Cuadrilateros 5to

    Cargado por

    Celeste Ledesma
    Este documento presenta tres lecciones sobre cuadriláteros para estudiantes de 5° grado. La primera lección introduce el concepto de cuadrado y cómo dibujar uno siguiendo instrucciones. La segunda lección trata de identificar cuadriláteros comunes basados en sus propiedades. La tercera lección cubre cómo construir un cuadrado y un rombo, así como descomponer y recomponer figuras en cuadriláteros más pequeños.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Cuadrilateros 5to

    Cargado por

    Celeste Ledesma
    123 vistas2 páginas
    Este documento presenta tres lecciones sobre cuadriláteros para estudiantes de 5° grado. La primera lección introduce el concepto de cuadrado y cómo dibujar uno siguiendo instrucciones. La segunda lección trata de identificar cuadriláteros comunes basados en sus propiedades. La tercera lección cubre cómo construir un cuadrado y un rombo, así como descomponer y recomponer figuras en cuadriláteros más pequeños.

    Descripción original:

    secuencia de cuadrilateros para 5to grado

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta tres lecciones sobre cuadriláteros para estudiantes de 5° grado. La primera lección introduce el concepto de cuadrado y cómo dibujar uno siguiendo instrucciones. La segunda lección trata de identificar cuadriláteros comunes basados en sus propiedades. La tercera lección cubre cómo construir un cuadrado y un rombo, así como descomponer y recomponer figuras en cuadriláteros más pequeños.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    123 vistas2 páginas

    Cuadrilateros 5to

    Cargado por

    Celeste Ledesma
    Este documento presenta tres lecciones sobre cuadriláteros para estudiantes de 5° grado. La primera lección introduce el concepto de cuadrado y cómo dibujar uno siguiendo instrucciones. La segunda lección trata de identificar cuadriláteros comunes basados en sus propiedades. La tercera lección cubre cómo construir un cuadrado y un rombo, así como descomponer y recomponer figuras en cuadriláteros más pequeños.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Matemticas 5 Cuadrilteros

    rea: Matemtica
    Tema: Cuadrilteros: Actividades para 5 ao

    Eje: En Relacin con la Geometra y la Medida.

    CONTENIDOS Y PROPSITOS:
    El reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos y la produccin y el anlisis de construcciones,
    considerando las propiedades involucradas en situaciones problemticas que requieran:
    - Describir, comparar y clasificar figuras en base a las propiedades conocidas;
    - Producir y comparar desarrollos planos de cuerpos argumentando sobre su pertinencia;
    - Copiar y construir figuras a partir de diferentes informaciones sobre propiedades y medidas, utilizando
    regla, transportador y escuadra, evaluando la adecuacin de la figura obtenida;
    - Componer y descomponer figuras y argumentar sobre las propiedades de las figuras obtenidas utilizando
    las de las figuras iniciales;
    - Analizar afirmaciones acerca de las propiedades de las figuras y argumentar sobre su validez.

    Clase 1
    -Realiza este dibujo en hoja lisa siguiendo las instrucciones:

    *Dibuja un segmento de 2 cm en posicin horizontal.


    *A partir del vrtice de la derecha, dibuja un segmento perpendicular al anterior, tambin de 2 cm, hacia
    arriba.
    *A partir del vrtice superior, dibuj otro segmento de 2 cm perpendicular al anterior, hacia la izquierda.
    *A partir del vrtice de la izquierda, dibuj un segmento perpendicular al anterior, tambin de 2 cm, hacia
    abajo

    a) Compar tu dibujo con el de tus compaeros. Les qued igual? Qu figura formaste?

    (Desarrollo)
    Juego de copiado y dictado de figuras
    -En un juego de copiado y dictado de figuras, uno de los grupos recibi estas instrucciones para realizar un
    dibujo:

    a) Dibuj un segmento de 2 cm.


    b) En cada uno de sus vrtices, dibuj otro segmento perpendicular de 3 cm hacia abajo.
    c) Dibuj otro segmento, tambin perpendicular, pero de 2cm, para unir los dos lados paralelos.

    Estos fueron los dibujos obtenidos por cada uno de los chicos del grupo.

    LAURA MARIANO ANDREA


    a) Cul o cules te parece que son correctos? Cul o cules no? Por qu?
    b) Cmo se podran ampliar o modificar el dibujo para que permitieran hacer una nica figura?

    (Cierre)
    Escrib las instrucciones para que un compaero, que no vea la siguiente figura, pueda dibujarla.
    Clase 2
    Buscando figuras
    Cada una de las siguientes frases permite identificar a una de las siguientes figuras. Pero hay una frase que
    no permite identificar a una nica figura y servira para ms de una. Cul es esa frase?

    a. Tiene cuatro lados.


    b. Tiene todos los lados de 2 cm y sus ngulos son rectos.
    c. Tiene dos lados iguales y otros dos lados ms largos que los anteriores y todos sus ngulos son rectos.
    d. Tiene cuatro ngulos rectos.
    e. Tiene dos lados opuestos paralelos y los otros dos lados iguales pero no paralelos.
    f. Tiene cuatro lados iguales.

    (Desarrollo)
    De estas figuras algunas son ms conocidas que otras Cules son las que podes identificar? Coloca el
    nombre debajo de cada una.

    Escrib una lista con las caractersticas que permitan identificar al cuadriltero que tiene el nmero 3.
    Luego, comparala con la de tus compaeros para realizar una sola lista entre todos.

    (Cierre)
    Construimos
    -Constru en tu carpeta un cuadrado de 4 cm de lado utilizando una regla y una escuadra.

    b) Explic con tus palabras cmo hiciste para construirlo, para que tus compaeros puedan hacerlo tambin

    Clase 3

    -Complet el siguiente dibujo de manera tal que puedas obtener un rombo usando regla y escuadra.

    Con esta misma figura: Se podra obtener otro cuadriltero diferente a partir de los mismos lados que
    aparecen en ese dibujo? Si cres que no, explic por qu. Si penss que s, dibujalo.
    En el que caso de que lo dibujes, explic cmo lo hiciste,

    Componer y descomponer
    -A partir de la siguiente figura:
    a. elige una.
    b. arma la mayor cantidad de cuadrilteros posibles.
    c. escrib debajo de cada una el nombre de la/s figura/s que lograste.

    Figura 1
    Figura 2
    Figura 3

    También podría gustarte