Las Redes Sociales Nos Exponen

Las redes sociales nos exponen qu relacin existe entre el fenmeno de las redes sociales y la
formacin de la identidad de los jvenes? La verdad es que la juventud nunca haba estado tan
expuesta ni haba perdido tanto su intimidad como lo hace hoy en da. La influencia cognitiva que
se recibe estando conectado a Facebook y a Twitter es enorme
Las redes sociales nos exponen, nos abren y nos permiten entrar en las vidas de los dems, de
manera que somos ms vulnerables a tener crisis de identidad: en lugar de cuestionarnos: quin
soy?, nos decimos: quiero ser como l/ella
Las redes sociales como guas
Cualquiera que crea una cuenta de usuario en cualquier red social se convierte en el creador de un
personaje virtual. As, [l]os perfiles se ofrecen al usuario para ser manipulados por l mismo, para
que se realice su construccin de s (idem, 2009). Queremos que todos sepan quines somos
las redes sociales pueden guiarnos hacia esa persona que queremos ser a partir de la construccin
de todo aquello que mostramos
Conclusin
Las redes sociales influyen enormemente a la hora de la bsqueda y el desarrollo de identidad en

un adolescente, ya sea de forma negativa o positiva.
las redes sociales bloquean en parte la construccin de la identidad en los adolescentes; pero son
asimismo una ayuda para saber cmo queremos ser.
El adolescente y las nuevas tecnologas:
La sociedad actual se establece en un mundo cambiante, en una poca de transformaciones y en

un periodo de transicin a la adaptacin de la sociedad a las tecnologas. Internet, mviles y
videojuegos ocupan un espacio importante en el proceso de socializacin, influyendo en
comportamientos y actitudes
Si bien estas herramientas fueron creadas como tecnologas para informar y comunicar, su propio
diseo es susceptible de afectar a la voluntad de control, lo cual junto con otros factores
personales y ambientales, facilita la conducta adictiva
Por otro lado, las TIC estn presentes en todos los mbitos de la realidad cientfica, cultural y
social, y constituyen un elemento esencial del funcionamiento de nuestra vida cotidiana. La
adolescencia es una etapa que merece una atencin especial con respecto a sus relaciones con las
TIC, sobre todo porque es un colectivo muy sensible al momento y al entorno social en el que vive
y tambin porque estas tecnologas estn especialmente presentes en su vida. Los adolescentes,
fascinados por Internet, el mvil y los videojuegos, han encontrado en estas tecnologas un medio
extraordinario de relacin, comunicacin, aprendizaje, satisfaccin de la curiosidad, ocio y
diversin. Poco a poco, esto conlleva que las TIC se conviertan en un elemento importante e
imprescindible en sus vidas
la evolucin tecnolgica plantea un periodo de adaptacin a las nuevas formas de adquirir

informacin y comunicacin que pueden generar trastornos o desadaptaciones psicolgicas ms o
menos permanentes. entiende por adicciones tecnolgicas aquellas que involucran la interaccin
hombre-mquina, y las divide entre pasivas (como la televisin) y activas (Internet, mvil y
videojuegos).
El diagnstico de la adiccin a las TIC parte del mismo principio que las adicciones a substancias.
Se sealan tres sntomas nucleares
- Incapacidad de control e impotencia. La conducta se realiza pese al intento de controlarla y/o no

se puede detener una vez iniciada.
- Dependencia psicolgica. Incluye el deseo, ansia o pulsin irresistible (craving) y la polarizacin o

focalizacin atencional (la actividad se convierte en la ms importante al dominar pensamientos y
sentimientos).
- Efectos perjudiciales graves en diferentes mbitos para la persona (conflicto intrapersonal:

experimentacin subjetiva de malestar) y/o su mbito familiar y social (conflicto interpersonal:
trabajo, estudio, ocio, relaciones sociales, etc.).
Los sntomas no esenciales ms frecuentes son:
a) Tolerancia y abstinencia
b) Modificacin del estado de nimo. Sensacin creciente de tensin que precede inmediatamente
el inicio de la conducta. Placer o alivio mientras se realiza la conducta. Agitacin o irritabilidad si
no es posible realizar la conducta.
c) Euforia y trance mientras se desarrolla la actividad.
d) Negacin, ocultacin y/o minimizacin.
e) Sentimientos de culpa y disminucin de la autoestima.
f) Riesgo de recada y de reinstauracin de la adiccin
Un indicador destacable es que la intensidad de los sntomas aumenta gradualmente. Se

permanece muchas horas conectado y/o se pierde la nocin del tiempo, si bien no es posible
establecer un lmite temporal que diferencie el uso seguro del uso adictivo.
Tambin se descuida el aspecto, se pierden horas de sueo y se alteran los hbitos de

alimentacin. As mismo, podemos observar cmo se utiliza Internet para obtener satisfaccin
inmediata y huir de los problemas. Se siente una intensa intimidad en lnea y se busca euforia,
colocn o estado de trance a travs de la red.
Todo gira en torno a la realidad virtual. La red domina su vida con una total focalizacin atencional
Se observan, a nivel escolar, efectos perjudiciales grave
Aparecen sentimientos de culpa y disminucin de la autoestima. El adolescente siente que

Internet es el nico lugar donde puede sentirse bien, pero a la larga aparece soledad, y reduccin
del bienestar psicolgico.
El adolescente se encuentra en un mundo diferente, sin las limitaciones del mundo "real", un lugar
donde se oculta la vergenza y surgen las intimidades de su mundo interno
As mismo, en estas edades el atractivo de Internet aumenta porque incluye la relacin virtual con
amigos y desconocidos y porque la ausencia de elementos de la comunicacin no verbal facilita la
interaccin y posibilita enmascarar la identidad personal, hecho que puede provocar la vivencia de
una experiencia placentera y de excitacin aliviando el aburrimiento, la tensin, la depresin y la
ansiedad
Las motivaciones que llevan al adolescente a practicar con los videojuegos son variadas : permiten
vivir una aventura en primera persona donde el adolescente pone en practica estrategias en un
entorno virtual sin consecuencias en la vida real; infieren en valores como la tecnologa, la
informtica y la novedad; son cmodos, accesibles y econmicos y se pueden realizar en grupo o
en solitario, en casa o en un cyber; influyen en la autoestima, la confianza en uno mismo y la
capacidad de superacin y son emocionalmente estimulantes debido a su intensidad y rapidez.
Conclusiones
La mayor parte del conocimiento popular sobre Internet, mvil o videojuegos est basada en las
opiniones que reflejan los medios de comunicacin que con excesiva frecuencia ponen el nfasis
en hipotticos problemas que raramente se ven corroborados por resultados de la investigacin
cientfica . Dada la alarma social que ha producido el mal uso de las TIC por parte de los
adolescentes, se habra de facilitar la investigacin sobre el uso que hacen de estos recursos con el
fin de prevenir futuros problemas relacionados con la utilizacin de estas tecnologas y
promocionar hbitos saludables para que el menor se relacione con ellas de forma adecuada
nfluencia de las redes sociales en la bsqueda de identidad del adolescente
Las redes sociales a la hora de la bsqueda y desarrollo de la identidad, ya sea de manera

negativa o positiva, posibilitan la creacin de una identidad real y una virtual, pues exponen a las
personas a entrar a la vida de los dems, volviendo a algunos adolescentes ms vulnerables a tener
una crisis de identidad, en lugar de cuestionarse quienes son, quieren ser lo que ven en los dems,
perdiendo de vista la bsqueda de su propia identidad, que los hace nicos. Se ha encontrado que
adolescentes sobre todo con baja con baja autoestima, temor a la desaprobacin social y
sentimientos de ineficacia (insuficiencia) que utilizan estas plataformas para hacerse de una
identidad virtual que no responde a lo que realmente son, dificultando la construccin de su identidad.
Para otros adolescentes la creacin de su personaje virtual, les puede ayudar a la formacin de
propia identidad, en la medida que reconoce qu es lo que quieren ser, a partir de lo que muestran
y lo que ven
. http://www.psicologosmadridcapital.com/blog/como-influyen-nuevas-tecnologias-adolescencia/
https://www.slideshare.net/foceamadonervo/los-adolescentes-los-diferentes-temas-de-
comunicacin-priscila-albavera/6?smtNoRedir=1

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Las redes sociales nos exponen qu relacin existe entre el fenmeno de las redes sociales y la

Las redes sociales como guas

Las redes sociales influyen enormemente a la hora de la bsqueda y el desarrollo de identidad en

El adolescente y las nuevas tecnologas:

La sociedad actual se establece en un mundo cambiante, en una poca de transformaciones y en

la evolucin tecnolgica plantea un periodo de adaptacin a las nuevas formas de adquirir

- Incapacidad de control e impotencia. La conducta se realiza pese al intento de controlarla y/o no

- Dependencia psicolgica. Incluye el deseo, ansia o pulsin irresistible (craving) y la polarizacin o

- Efectos perjudiciales graves en diferentes mbitos para la persona (conflicto intrapersonal:

Los sntomas no esenciales ms frecuentes son:

c) Euforia y trance mientras se desarrolla la actividad.

d) Negacin, ocultacin y/o minimizacin.

e) Sentimientos de culpa y disminucin de la autoestima.

f) Riesgo de recada y de reinstauracin de la adiccin

Un indicador destacable es que la intensidad de los sntomas aumenta gradualmente. Se

Tambin se descuida el aspecto, se pierden horas de sueo y se alteran los hbitos de

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