COLEGIO NACIONAL

SANTA LUCA

LOS VALORES DE LA PERSONA

HUMANA

ALUMNA : KAREN LIZBET VALDERRAMA RAMREZ

PROFESOR : EDUARDO RAMREZ CARRASCO

CURSO : RELIGIN

GRADO : SEGUNDO SECCIN : C

FERREAFE - PER
DEDICATORIA

A Dios por el Don de la Sabidura y la fuerza espiritual que me

da, para salir adelante en mis estudios.

INDICE
 PRESENTACIN

LOS VALORES DE LA PERSONA HUMANA tiene como objetivo orientarnos sobre la

importancia de los valores que como seres humanos aplicamos en nuestra vida cotidiana desde que
tenemos uso de razn.
Debemos reconocer la importancia de promover las prcticas de los valores y concienciar a los
individuos y los grupos sobre la realidad histrica actual, social y econmica.

Hacemos lo que somos. Las experiencias formativas que tenemos a nivel familiar, y las que resultan
de las creencias que profesamos, al igual que la formacin que recibimos en la escuela, y las
influencias de las amistades, el intercambio en los lugares de trabajo, son experiencias que moldean
nuestra identidad personal. Hacemos bien en recordar que proyectamos lo que hemos aprendido a
travs de las actitudes que reflejamos ante las situaciones o eventos inesperados que enfrentamos a
diario.

En nuestra da a da podemos escuchar frecuentemente frases como los valores se han perdido.
En nuestra perspectiva, los valores no se pierden, se pierden los seres humanos. Practicar o no los
valores, es simplemente cuestin de voluntad: querer hacerlo.

Por eso debemos fomentar la aplicacin de los valores en nuestra vida diaria, para mejorar como
personas y tener una mejor interrelacin con los dems, porque mejorar significa querernos a
nosotros mismos y elevar nuestra autoestima.

El autor

INTRODUCCIN

El presente trabajo monogrfico LOS VALORES DE LA PERSONA HUMANA para un mejor

entendimiento lo he dividido el marco terico en Antecedentes, Bases tericas, Definiciones,
Importancia, caractersticas, clasificacin y principales valores humanos, etc.

Para finalizar tenemos las conclusiones, sugerencias y Bibliografa

Espero que este trabajo colme la inquietud de mis amigos lectores por conocer ms sobre los valores en
la persona humana.

El Autor
 LOS VALORES EN LA PERSONA HUMANA

1.1. ANTECEDENTES:
Daros, W (2009) Problemtica sobre los valores en torno a la persona humana. En este
foro virtual de Educacin se lleg a la conclusin de que existen valores humanos y sociales
fundamentales como la verdad y la justicia, sin los cuales la vida individual y social no son
humanas.

1.2. BASES TERICAS

Hay varias teoras, pero estoy tomando esta, porque es la que ms se adapta a mi
investigacin.

Teora de Louis Raths, Merril Harmin y Sidney Simn

A partir de 1966, este grupo de educadores y en Estados Unidos elaboraron la teora de
clarificacin de valores Los autores describen su teora en la obra Vales and Teaching La
finalidad principal de la teora de clarificacin de valores, es que cada ser humano construya
por s mismo su sistema de valores, por medio de un proceso de anlisis al que le corresponden
a actividades de seleccin, apreciacin y aplicacin; de manera consciente, racional, libre y
sistemtica. El proceso de valoracin que se describe consta de tres etapas y siete criterios, que
atienden a tres dimensiones de los valores: cognoscitiva (etapa I), afectiva (etapa II) y activa
(etapa III).

Etapa 1.- Eleccin

1) Hecha con libertad. Aun cuando no haya superiores o autoridades vigilando nuestra
conducta.
2) De varias alternativas.- La eleccin debe ser posible y real. Las alternativas deben contener
posibilidades satisfactorias, tener significado y estar disponibles,
3) Despus de considerar las consecuencias de cada alternativa. Slo si se comprenden las
consecuencias puede hacer selecciones inteligentes.

Etapa II.- Apreciacin

1) Disfrute de la seleccin. Al conceder valor a algo, es apreciado y disfrutado.
2) Afirmar pblicamente la decisin. Cuando hay orgullo por la eleccin, se afirman
pblicamente los valores.

Etapa III.- Accin

1) De acuerdo y en congruencia con la seleccin. Cuando se posee un "valor", se refleja en la
conducta. Si slo es parte el discurso, pero no se hace algo a respecto, se habla de una idea,
pero no se refiere a un "valor".
2) Repetida en nuestra forma de vida. Los valores son persistentes y le dan forma a la vida
humana.
1.3. DEFINICIONES
A continuacin me permito citar algunas definiciones, realizadas por diferentes autores a
cerca de los valores:
Valor es la cualidad por la que una persona, una cosa o hecho despierta mayor o menor
aprecio, admiracin o estima. Es decir, un valor nos indica la importancia, significacin o
eficacia de algo. Los valores ticos o morales son principios respecto a los cuales las personas
sienten un fuerte compromiso de conciencia y los emplean para juzgar lo adecuado de las
conductas propias y ajenas, dichos valores influyen en nuestra forma de pensar, en nuestros
sentimientos y forma de comportarnos y suponen un compromiso real y profundo de la persona
ante s misma y ante la sociedad en que vive (Canseco, G, 1997).

Se considera Valor a aquellas cualidades o caractersticas de los objetos, de las acciones o

de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente,
que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en la satisfaccin de
determinadas necesidades. Por su configuracin mental o espiritual, el hombre no vive en un
mundo sumergido por cosas materiales, sino en un ambiente de valores, smbolos y seales.
Ante esto, es necesaria una exacta comprensin de los valores. Los valores se fundan en dos
puntos:
Un sujeto dotado de necesidad de motivacin.
Un objeto, una persona, una actitud, algo, en fin, capaz de satisfacer o atender la exigencia
del sujeto (Gonzles, L, 2003).

1.4. LOS VALORES DE LA PERSONA HUMANA

Valores Humanos es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos,
por lo que son dignas de nuestra atencin y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas,
descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y
acompaan la existencia de cualquier ser humano.

El hombre podr apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores humanos es lo

mismo que educar moralmente, pues sern los valores los que ensean al individuo a
comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarqua de
valores.
Los valores humanos, por tanto, es la conviccin razonada y firme de que algo es bueno o
malo y de que nos conviene ms o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos
y son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela,
las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.

El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad.

A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen
valores. Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por
el capricho, sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede
sopesar las cosas.
B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aqu y
ahora vale ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que
elige. Al hacer esto forma en s actitudes que pronto se convertirn en hbitos operativos. Si lo
que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la virtud, que es la disposicin
permanente a comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre

Gonzles, L, (2003) en su obra tica afirma lo siguiente:

- En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual
perdera la humanidad o parte de ella, el valor se refiere a una excelencia o a una perfeccin.
Hablar de valores humanos significa aceptar al hombre como el supremo valor entre todas
las realidades humanas, y que no debe supeditarse a ningn otro valor terreno, dinero,
estado o ideologa, por ello los valores estn presentes en toda sociedad humana.

- La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella, pero cada
persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y se conduce.
Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o
abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformacin social y
la realizacin de la persona. Los Valores son guas que dan determinada orientacin a la
conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

1.5. IMPORTANCIA
El ser humano en el camino de la historia extravi sus valores, en un viaje desesperado por
tener ms sin el menor esfuerzo, olvid su valija de honor, del bien ser, de su libertad de
decidir SI o NO y de que la vida es el valor supremo que nos fue dado.

El crecimiento personal y desarrollo de los pueblos est basado en valores, quien no cultiva
o no asume un compromiso tico con la prctica de valores mediante la conclusin de su
universalidad, tarde o temprano se convierte en esclavo, se deshumaniza y se aleja ms de su
esencia fundamental que es la superioridad del ser.

Los valores van ms all de las ponencias, discursos, conceptos o leyes. Ellos son cuestin
de conciencia, actitud, ejemplo, educacin, libertad y autoestima, porque los valores empiezan
en uno mismo y jams terminan en el otro.

La importancia de los valores trasciende los lmites de la filosofa y de la tica. Hoy ms

que nunca interesa a los seres humanos, instituciones y sociedad, ya que los valores orientan al
comportamiento humano y colectivo, ms si el comportamiento humano pierde esta gua, se
pierde en el camino y en el encuentro con la moral, entonces el hombre puede encontrarse ms
desamparado frente a los nuevos fenmenos de la modernidad y las crisis.

Los valores humanos son tan importantes como el aire que respiramos, pues sin ellos
difcilmente se puede subsistir. Los valores a ms de coadyuvar a la dignidad de la persona
conducen al respeto de la vida, a la paz y felicidad del hombre. Tambin contribuyen a darle
identidad, historia, trascendencia y armona en las relaciones con Dios, con sus semejantes y la
naturaleza.

En este contexto y con la justificacin e importancia respectiva, los procesos de formacin,

desarrollo, restablecimiento y prctica de valores y actitudes positivas, son un imperativo actual
y un compromiso ineludible a los que debemos responder todos, en especial el servidor pblico
por su responsabilidad frente al pas; y, el servidor que hace control, que por la delicada
naturaleza de sus funciones y su responsabilidad colectiva, debe liderar la observancia
individual, institucional y comunitaria de los valores ticos a travs de un trabajo y servicio de
calidad, en un marco de transparencia y honestidad que sirvan de ejemplo a la sociedad.

El ser humano, dada su condicin dinmica ya no puede seguir indiferente. Debemos y

tenemos que compartir la responsabilidad y participar en el restablecimiento y prctica de los
valores humanos y con ellos rescatar la dignidad del hombre, realizando un trabajo de
concientizacin y compromiso, primero con nosotros mismos, reconociendo hasta dnde somos
responsable del deterioro de los valores, sin culpar a los dems o las circunstancias,
comprendiendo que la nica y mejor metodologa para rescatar los valores est dentro nuestro,
est en el amor que sentimos por la vida. Nadie puede practicar los valores por nosotros, ni
amar por nosotros; y, asumiendo que slo cuando nuestros actos se sintetizan en un servicio de
calidad humana y profesional a los dems podemos demostrar realmente los valores.

Hablar de valores en el campo que no sea el educativo o cuando no es al nio o al joven; a

ms de un reto, es franquear paradigmas y la oportunidad de unirnos a quienes estn trabajando
para que los valores humanos vuelvan, porque solo cuando ellos regresen y se instalen
profundamente en el corazn de las instituciones, en la conciencia de los hombres y mujeres de
nuestro pueblo, podremos superar con dignidad y esperanza la tremenda crisis de valores que
nos toc vivir, la misma que en nombre de la tica que estamos extraando, no podemos legarla
a los que vienen.

1.6. CARACTERSTICAS
Los valores tienen diversas caractersticas, entre las cuales se pueden nombrar:
Durabilidad: existen valores con diversos perodos de duracin, siendo unos ms
permanentes que otros. Estos se van reflejando a medida que las personas atraviesan su vida.
 Flexibilidad: los valores humanos pueden cambiar segn las experiencias y necesidades
de cada individuo.
Jerarqua: existen valores con mayor jerarqua que otros, siendo unos superiores y otros
inferiores.
Polaridad: los valores tienen dos polaridades, tanto negativos como positivos, es decir,
que cada valor tiene su contravalor; de los cuales tambin hablaremos ms adelante.
Satisfaccin: las personas que practican los valores sienten satisfaccin, una de las razones
por las que los dems tambin empiezan a practicarlos.

1.7. CLASIFICACIN
Existe una lista de valores humanos que se pueden clasificar en cinco tipos: los naturales,
econmicos, poltico-sociales, estticos y ticos-morales. Cada uno de ellos cumple una funcin
y dependiendo de la clasificacin, se puede establecer la importancia en cada mbito donde
sean desarrollados.

Valores polticos y sociales: aquellos que permiten que las personas pueden vivir
cmodamente en la sociedad, es decir, los que permiten la convivencia.

Valores econmicos: estos garantizan que una persona pueda subsistir donde habita,
incluye aspectos como los bienes materiales, puestos de trabajo y los medios que un individuo
tiene para producir dinero.

Valores ticos y morales: Son aquellos que forman parte de las obligaciones de las
personas, el conjunto de reglas o normas que nos permite hacer el bien.

Valores estticos: son los valores que estudian la percepcin o concepto de la belleza en
relacin a sus cualidades estticas. Estos se fijan de las apariencias y valoracin de cualquier
cosa

1.8. PRINCIPALES VALORES HUMANOS

Los principales Valores Humanos son:

1.8.1. Honestidad
 Es aquella cualidad humana por la que la persona se determina a elegir actuar
siempre con base en la verdad y en la autntica justicia (dando a cada quien lo que le
corresponde, incluida ella misma).

La honestidad no consiste slo en franqueza (capacidad de decir la verdad) sino en

asumir que la verdad es slo una y que no depende de personas o consensos sino de lo que
el mundo real nos presenta como innegable e imprescindible de reconocer.

1.8.2. El amor
El amor es considerado como la unin de expresiones y actitudes importantes y
desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.

1.8.3. Lealtad
Lealtad: Se define como el sentimiento de fidelidad y respeto de una persona hacia
otra, o hacia una serie de creencias o principios, que tiene influencia en su obrar.

1.8.4. Bondad

Bondad: es uno de los valores humanos que ms caracteriza nuestra esencia. Las personas
que son bondadosas, quieren hacer el bien, adems tienen buenas intenciones y son
amables.

1.8.5. Respeto
Es una relacin que se establece entre nosotros y un sujeto o institucin
determinada. Consiste en tomar en consideracin laexistencia del Otro al momento de
actuar. Nuestra individualidad se define segn la posicin que ocupamos en la comunidad.
Por tanto, la presencia de interlocutores y actores que complementan nuestra propia accin,
es perenne en nuestra vida.

Respeto o reconocimiento es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene

un valor por s mismo y se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento
mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales y ticas

El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el

reconocimiento del mismo como entidad nica que necesita que se comprenda al otro

1.8.6. Empata
Empata: este es uno de los valores humanos que nos permiten tener buenas
relaciones con las dems personas; ya que permite que entendamos, apoyemos y
motivemos a otros individuos.

1.8.7. Responsabilidad
La responsabilidad (o la irresponsabilidad) es fcil de detectar en la vida diaria,
especialmente en su faceta negativa: la vemos en el plomero que no hizo correctamente su
trabajo, en el carpintero que no lleg a pintar las puertas en el da que se haba
comprometido, en el joven que tiene bajas calificaciones, en el arquitecto que no ha
cumplido con el plan de construccin para un nuevo proyecto, y en casos ms graves en un
funcionario pblico que no ha hecho lo que prometi o que utiliza los recursos pblicos
para sus propios intereses.
 La responsabilidad es una obligacin, ya sea moral o incluso legal de cumplir con
lo que se ha comprometido.

1.8.9. Justicia
La justicia es un concepto de la rectitud moral basada en la tica, la racionalidad, el
derecho, la ley natural, la religin o la equidad. Tambin es el acto de ser justo y / o
equitativo.

1.8.10 Humildad
Es la cualidad de ser modesto y respetuoso. La humildad, en diversas
interpretaciones, es ampliamente visto como una virtud en muchas tradiciones religiosas y
filosficas, cuya relacin con las nociones de ausencia de ego.

1.8.11 Dignidad
La dignidad es un trmino que se utiliza en las discusiones morales, ticos y
polticos para significar que un ser tiene un derecho innato de respeto y trato tico.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Despus de haber consultado diferentes fuentes he llegado a las siguientes conclusiones:

Los valores no se pierden, se pierden los seres humanos. Practicar o no los valores, es
simplemente cuestin de voluntad: querer hacerlo.

Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresin del tono moral,
cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en
que nos ha tocado vivir.
Los valores humanos son tan importantes como el aire que respiramos, pues sin ellos
difcilmente se puede subsistir. Los valores a ms de coadyuvar a la dignidad de la persona
conducen al respeto de la vida, a la paz y felicidad del hombre. Tambin contribuyen a darle
identidad, historia, trascendencia y armona en las relaciones con Dios, con sus semejantes y la
naturaleza.

Debemos y tenemos que compartir la responsabilidad y participar en el restablecimiento y

prctica de los valores humanos y con ellos rescatar la dignidad del hombre, realizando un
trabajo de concientizacin y compromiso, primero con nosotros mismos, reconociendo hasta
dnde somos responsable del deterioro de los valores, sin culpar a los dems o las
circunstancias, comprendiendo que la nica y mejor metodologa para rescatar los valores est
dentro nuestro, est en el amor que sentimos por la vida.

Nadie puede practicar los valores por nosotros, ni amar por nosotros; y, asumiendo que
slo cuando nuestros actos se sintetizan en un servicio de calidad humana y profesional a los
dems podemos demostrar realmente los valores.
 BIBLIOGRAFA

Daros, W (2009) Problemtica sobre los valores en torno a la persona humana. Foro virtual

de Educacin.

Rodrguez Estrada Mauro. (1992) Los valores, clave de la excelencia. Edit McGraw Hill.

Mxico.

Canseco, G.(1997). Desarrollo humano y calidad. Valores y actitudes. Mxico: Limusa.

Gonzales, L. (2003). tica. Bogot: El Buho.

LINKOGRAFA

https://williamdaros.files.wordpress.com/2009/08/w-r-daros-los-valores-y-la-persona-
humana.pdf

http://valoresisys.blogspot.pe/p/los-principales-valores.html

https://www.CapituloVI_Aportes.pdf

https://www.recursosdeautoayuda.com/valores-humanos-lista/