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    Octavo

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    Claudia Castellanos
    El documento presenta el plan de clase de inglés para el grado 8 sobre los temas de nombres contables y no contables, y adjetivos comparativos y superlativos. La clase incluye actividades de speaking, listening, writing y reading para practicar estas estructuras gramaticales a través de oraciones, textos y exposiciones cortas. También presenta el logro individual de un estudiante con necesidades especiales.

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    El documento presenta el plan de clase de inglés para el grado 8 sobre los temas de nombres contables y no contables, y adjetivos comparativos y superlativos. La clase incluye actividades de speaking, listening, writing y reading para practicar estas estructuras gramaticales a través de oraciones, textos y exposiciones cortas. También presenta el logro individual de un estudiante con necesidades especiales.

    Descripción original:

    plan de clase de octavo de inglés

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    El documento presenta el plan de clase de inglés para el grado 8 sobre los temas de nombres contables y no contables, y adjetivos comparativos y superlativos. La clase incluye actividades de speaking, listening, writing y reading para practicar estas estructuras gramaticales a través de oraciones, textos y exposiciones cortas. También presenta el logro individual de un estudiante con necesidades especiales.

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    El documento presenta el plan de clase de inglés para el grado 8 sobre los temas de nombres contables y no contables, y adjetivos comparativos y superlativos. La clase incluye actividades de speaking, listening, writing y reading para practicar estas estructuras gramaticales a través de oraciones, textos y exposiciones cortas. También presenta el logro individual de un estudiante con necesidades especiales.

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    INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA EL CERRO

    PREPARADOR DE CLASES 2017


    INGLS

    DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS RUEDA GRADO: 8. FECHA: 10-31-10-2017 TIEMPO: 6 horas PLAN DE CLASE :9
    ESTANDAR: Habla de la ubicacin y cantidad de lugares y objetos Objetivos especficos:
    mediante oraciones cortas. SPEAKING: es capaz de hablar frases cortas, utilizando los nombres
    OBJETIVO: el articulo definido e indefinido, el there is there contables y no contables. tambin puede describir a una persona
    are.nombres contables y no contables. animal u objeto, utilizando los adjetivos, comparativos y superlativos.
    LISTENING: escucha e identifica cuando se habla de contables y
    DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE: Escribe frases cortas cuando de incontables. Identifica cuando se est haciendo una
    para mostrar la ubicacin y cantidad de objetos, lugares y comparacin y cuando una descripcin simple.
    animales.
    WRITING: escribe frases cortas sobre nombres contables y no
    contables, utilizando los cuantificadores. Escribe frases y textos cortos
    para describir y comparar a personas, animales, objetos.
    READING: en un texto corto o en una actividad de lectura reconoce
    cuando se habla de nombres contables y cuando de incontables.
    Identifica, los adjetivos y comparativos, los extrae de un texto.
    COMPETENCIA LINGUSTICA (STRUCTURA) Tema COMPETENCIA PRAGMTICA COMPETENCIA SOCIOLINGUISTICA
    gramatical: verbo to be, artculo definido e (FUNCIN): saber cundo y qu (CONTEXTO SITUACIONAL):
    indefinido, there is there are, nmeros ordinales, estructuras se utilizan para hablar de En el colegio, en la casa, en el pueblo, etc.
    how many, how much, few, less, more, a/an, the, nombres contables y no contables.
    little, much, many, any, a lot of. Comparar y describir ciudades,
    objetos, personas, cosas, animales.
    Adejetivos comaparativos y superlativos

    TEMA: Where is that? RECURSOS: grabadora, marcadores, tablero, colores,


    Vocabulario: comidas, animals.
    PROCEDIMIENTO
    MOTIVACIN: la docente hace una retroalimentacin del tema ACTIVIDADES DE PRACTICA:
    contables y no contables.
    Los estudiantes deben escribir 10 oraciones interrogativas sobre los
    La docente les recuerda cmo se debe preguntar, qu estructura nombres contables que se les han enseado, y deben contestarlas.
    utilizar cuando se habla de elementos contables y de elementos no
    contables. escribe ejemplos en el tablero, los estudiantes los
    consignan en el tablero. Los estudiantes , guiados por el cuadro que realizaron para clasificar
    los diferentes tipos de adjetivos, y con la lista de adjetivos dados a
    travs de la presentacin de Power Point, deben clasificar los
    adjetivos y formar los adjetivos comparativos.
    La docente presenta otro tema que se llama ADJETIVOS
    COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS.
    La docente pregunta a los estudiantes. Cul es la funcin de un Los estudiantes deben escribir varias oraciones comparativas.
    adjetivo. Las ideas de los estudiantes son escritas en el tablero.
    Deben escribir un texto comparativo, de dos pueblos, dos animales,
    Luego la docente dibuja un cuadro en el tablero para mostrar a los dos ciudades, dos personajes famosos, etc.
    estudiantes que existen cinco clases de adjetivos en ingls y que se
    debe tener en cuenta este aspecto para poder formar los adjetivos
    comparativos y superlativos. Los estudiantes deben realizar una exposicin sobre dos pases
    comparndolos mediante frases cortas que han trabajado durante
    La docente da suficientes ejemplos de cada uno de los casos para las clases.
    formar los comparativos y los estudiantes los consignan en el
    cuaderno.

    La docente entrega un listado de adjetivos a travs de una .


    presentacin de power point, los estudiantes deben escribirlos en el
    cuaderno.

    Evaluacin: se evalan las oraciones escritas por los estudiantes, el vocabulario consignado en el cuaderno.. as como el
    comportamiento, participacin activa, respetuosa y pertinente.

    Nombre del estudiante: Vanegas Velandia David Andrs . Ao: 2017. Edad: 15. Grado: Octavo. rea: Ingls.
    Tipo de discapacidad: bajo nivel de pensamiento y lenguaje. Periodo escolar: cuarto periodo.

    LOGRO INDIVIDUAL CONTENIDOS ESTATEGIAS EVALUACIN RECURSOS OBSERVACIONES


    DEL PROCESO

    Escribe frases cortas para Contables y no contable. Explicacin en el tablero de Participacin activa Video beam El estudiante
    expresar cuando un Cuantificadores, artculos, las reglas para formar muestra gran
    Presentacin de tareas y
    alimento se puede o no definido e indefinido. Tehre oraciones comparativas inters por
    ejercicios propuestos
    contar. is there are. Tablero, mejorar.
    Escritura de ejemplos durante la clase.
    cuaderno
    Comparar a travs de sencillos en el tablero. Nota: el
    oraciones cortas y sencillas Formar oralmente oraciones Marcadores de estudiante no
    Comparativos y
    una persona, animal, cortas a partir de un Ser mas flexible a la hora de diferentes debe sentir que
    superlativos.
    objeto, entre otros. adjetivo. evaluar. colores. es diferente de
    los dems, ya
    que esto podra
    Explicaciones individuales y Guas causar
    tiempo extra para presentar traumatismos en
    los trabajos y tareas su vida
    propuestos para desarrollar acadmica.
    en clase.

    Textos cortos, canciones,


    presentaciones en power
    point.

    Ejercicios para completar.

    Sopas de letras y
    crucigramas.

    Explicacin individual sobre


    los aspectos que no sean
    entendidos por el
    estudiante.

    Explicarles cuantas
    veces sea necesario un
    tema.

    Hacer movimientos
    exagerados al
    pronunciar para que el
    estudiante pueda captar
    la correcta
    pronunciacin.

    Presentarle varios
    ejercicios y explicarle
    las partes de una
    oracin comparndola
    con eventos o nombres
    de la cotidianidad del
    estudiante.

    Permitirle corregir los


    ejercicios de una
    evaluacin para que l
    mismo se d cuenta y
    trate de no volver a
    cometerlos.

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