Aproximación Intuitiva de Probabilidades

APROXIMACIN INTUITIVA DE
Grado 5 Matemticas
Unidad 5
PROBABILIDADES
Clase: Nombre:
INTRODUCCIN
Quien apuesta
Cuatro amigos se encuentran en una competen-

cia de ruleta donde hay 18 posibilidades con di-
ferentes puntajes por color. Como se observa en
la siguiente imagen.
Imagen 1. Gira la rueda
Cada uno de ellos tiene 3 oportunidades

de girar la ruleta, los resultados obtenidos
fueron los siguientes.
1
Grado 5 Matemticas
Teniendo en cuenta la informacin, responde las siguientes preguntas:
1. Quin crees que ganar el gran premio?
2. Quin tiene ms posibilidad de ganar? Por qu?
Objetivos de aprendizaje
Construir la nocin de probabilidad por medio de la intuicin experimental.
Generar estrategias de prediccin de eventos en un experimento aleatorio.
ACTIVIDAD 1
Paseo por la feria
Una familia decide ir a pasear a una feria y apostar en los juegos que ms le guste a cada uno.
2
Grado 5 Matemticas
Sal el pap quiere que a todos les vaya bien, Por eso, para que todos tengan en cuenta cules
son las probabilidades en cada juego, Sal ejemplifica una situacin con una moneda, jugando
acara o sello. Sal le ensea que al lanzar una moneda, donde solo hay dos posibilidades, la
probabilidad sera 1 de 2 posibilidades, lo que sera igual a decir
Imagen 2. Lanza la moneda
Ahora Sal pregunta a toda su familia:
Imagen 3. Posibilidad de lanzar un dado
3
Grado 5 Matemticas
1. Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:
a. Cmo podran determinar las posibilidades al lanzar un dado de 6 caras y que caiga el
nmero 2?
Luis, el hijo decide apostar en una rueda de la fortuna, donde hay 5 espacios de premios de
$5.000, 3 espacios de premios de $10.000, 1 espacio de premio de $15.000 y 3 espacios donde no
se gana nada. El pap indica que primero observe cul es la cantidad de posibilidades que hay?,
a lo que el hijo indica que hay 12 posibilidades.
Imagen 4. Ruleta en la feria
Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:
b. A cul de los premios crees que debe apostar el Luis para que tenga ms posibilidades
de ganar?
4
Grado 5 Matemticas
c. Por qu escogiste esa posibilidad?
Luca, la hija decide apostar en un juego donde depende de la cantidad de pelotas y el color que
escoja ser el tamao del oso que podr ganar. Observa la siguiente imagen.
Imagen 5. Pelotas y osos
El pap le indica a su hija que lo primero que debe hacer es determinar la cantidad de posibilida-
des que hay, y busque cul de ellas es la mejor opcin para apostar.
Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:
d. Cuntas posibilidades hay en la bolsa de pelotas?
5
Grado 5 Matemticas
e. Qu color de pelota es ms probable de que salga? Por qu?
f. Qu color de pelota es menos probable que salga? Por qu?
g. Escribe las posibilidades de sacar una pelota de cada color.
2. Realiza la siguiente actividad.
a. Si introducimos 10 papeles marcados cada uno con un nmero diferente del 1 al 10 en

una caja, Cules son las posibilidades de sacar el numero 2? Explica tu respuesta
6
Grado 5 Matemticas
b. Si se lanza un dado Cul es la posibilidad que caiga un nmero par? Explica tu respues-
ta.
3. Observa la imagen y responde.
a. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta roja en:
Montn 1:
Montn 2:
Montn 3:
b. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta amarilla en:
Montn 1:
Montn 2:
Montn 3:
7
Grado 5 Matemticas
b. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta azul en:
Montn 1:
Montn 2:
Montn 3:
RESUMEN
Debes tener en cuenta que durante el transcurso de las actividades vimos:
Un experimento es un acontecimiento cuyo resultado es incierto.
Un experimento es
un acontecimiento
cuyo resultado es
incierto.
Imagen 6. Experimento
En una situacin, los sucesos son cada uno de los resultados posibles.
En una situacin,
los sucesos son
cada uno de los re-
sultados posibles.
Imagen 7. Sucesos
8
Grado 5 Matemticas
Para determinar la posibilidad de que ocurra un suceso, se debe determinar la cantidad de

posibles aciertos entre la cantidad total de sucesos.
Para determinar la posibi-

lidad de que ocurra un su-
ceso se debe determinar
la cantidad de posibles
aciertos entre la cantidad
total de sucesos.
Imagen 8. Posibilidades
TAREA
Teniendo en cuenta la informacin resuelve cada una de las actividades.
1. Cul es la probabilidad de que salga un nmero entre 1 y 40 al sacar una bolita de una bolsa
con 100 bolitas numeradas del 1 al 100?
9
Grado 5 Matemticas
2. Cul es la probabilidad de que un nio nazca un lunes?
3. Cul es la probabilidad de que al elegir un mes al azar este sea del primer trimestre?
4. Escribe una idea aproximada de lo que es la probabilidad, teniendo en cuenta en cuenta que
esta es la posibilidad que un suceso ocurra.
10

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Cuatro amigos se encuentran en una competen-

Imagen 1. Gira la rueda

Cada uno de ellos tiene 3 oportunidades

Teniendo en cuenta la informacin, responde las siguientes preguntas:

1. Quin crees que ganar el gran premio?

2. Quin tiene ms posibilidad de ganar? Por qu?

Construir la nocin de probabilidad por medio de la intuicin experimental.

Generar estrategias de prediccin de eventos en un experimento aleatorio.

Paseo por la feria

Imagen 2. Lanza la moneda

Ahora Sal pregunta a toda su familia:

Imagen 3. Posibilidad de lanzar un dado

1. Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:

Imagen 4. Ruleta en la feria

Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:

c. Por qu escogiste esa posibilidad?

Imagen 5. Pelotas y osos

Teniendo en cuenta la informacin y la imagen responde:

d. Cuntas posibilidades hay en la bolsa de pelotas?

e. Qu color de pelota es ms probable de que salga? Por qu?

f. Qu color de pelota es menos probable que salga? Por qu?

g. Escribe las posibilidades de sacar una pelota de cada color.

2. Realiza la siguiente actividad.

a. Si introducimos 10 papeles marcados cada uno con un nmero diferente del 1 al 10 en

3. Observa la imagen y responde.

a. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta roja en:

b. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta amarilla en:

b. Qu probabilidad hay en sacar una tarjeta azul en:

Debes tener en cuenta que durante el transcurso de las actividades vimos:

Un experimento es un acontecimiento cuyo resultado es incierto.

Para determinar la posibilidad de que ocurra un suceso, se debe determinar la cantidad de

Para determinar la posibi-

Teniendo en cuenta la informacin resuelve cada una de las actividades.

2. Cul es la probabilidad de que un nio nazca un lunes?

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