Este documento presenta una rúbrica para evaluar el uso de software de simulación por parte de estudiantes. La rúbrica evalúa cuatro tareas principales: utilización de equipos y software, comprensión de herramientas del software, identificación de componentes, y simulación. Para cada tarea, describe los niveles de desempeño "destacado", "bueno", "satisfactorio" y "requiere apoyo".
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar el uso de software de simulación por parte de estudiantes. La rúbrica evalúa cuatro tareas principales: utilización de equipos y software, comprensión de herramientas del software, identificación de componentes, y simulación. Para cada tarea, describe los niveles de desempeño "destacado", "bueno", "satisfactorio" y "requiere apoyo".
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Utilización Utiliza equipos y Utiliza el Utiliza con No sabe utilizar equipos y software software dificultad el los equipos para software. computacional para computacional equipo, pero no el diseño de el diseño de para el diseño de el software circuitos circuitos circuitos computacional. electrónicos. electrónicos, de electrónicos, de No logra el diseño acuerdo a pauta de acuerdo a su de circuitos trabajo y intuición. No se electrónicos. especificaciones. guía por pauta de trabajo. Comprensión Comprende el uso Después de Escoge más de No logra de las adecuado de las algunos errores, tres veces una escoger la herramientas herramientas para escoge la herramienta herramienta del software. cada aplicación. herramienta incorrecta, hasta correcta para adecuada a que finalmente solucionar el utilizar. logra elegir la problema al que adecuada. se enfrenta. Identificación Identifica los Identifica sólo 3 Identifica sólo 2 No logra de componentes del de 5 componentes del identificar componentes. circuito de acuerdo componentes del circuito. ningún a su simbología circuito. componente en primera instancia. Sólo lo hace después de errar en sus respuestas Simulación. Realiza la Realiza la Realiza la No logra simulación del simulación simulación realizar la circuito sin errores cometiendo sólo cometiendo más simulación o la 2 errores. de 2 errores. realiza, pero con innumerables errores.