Plan Clase Lectura Critica

Plan Clase
Datos:
Institución Educativa: ENSDB
Área del Conocimiento: Ética
Docente Asesor: Analida Carvajal
Maestro en Formación: Kimberly León
Tema: Los Valores “La Igualdad”
Fecha de Clase: martes 30 Enero 2018
Objetivos de la Clase:
 Motivar a los estudiantes a practicar los valores en su vida cotidiana, y además
inculcarles lo moral, para hacer que crezcan con unos buenos conocimientos acerca
la ética, iniciando desde pequeños para un buen aprendizaje.
Estándares Curriculares:
 Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidado y amor.
 Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente
los de los demás miembros del grupo.
Competencias a Desarrollar:
 Comprender que todos los niños tienen derecho a un buen trato para su desarrollo
emocional e interpersonal.
 Interpretar los sentimientos de mis compañeros para poder tener buenas relaciones
interpersonales en el aula de clase.
Indicadores de Desempeño:
 Demuestro respeto por los valores de mis compañeros, evidenciándolo con mis
actitudes cotidianas.
Contenidos que se abordaran en Clase:
 Aprendizaje, uso y comprensión de cada uno de los valores.
Contenidos Conceptuales:
Los Valores: Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan
su manera de ser y orientan su conducta. Los valores involucran nuestros sentimientos y
emociones. Valores, actitudes y conducta están relacionados. Son creencias o convicciones
de que algo es preferible y digno de aprecio.
Moral es una palabra de origen latino, que proviene del término Moris (“costumbre”). Se
trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un
grupo social, que funciona como una guía para obrar.
Igualdad: la igualdad es un valor imprescindible para el progreso, el avance, de toda la
sociedad, porque ofrece la posibilidad de que cada ser humano tenga los mismos derechos y
oportunidades, y en consecuencia, de que cada persona pueda aportar al conjunto desde su
libertad, de que pueda contribuir con su trabajo, su esfuerzo, sus conocimientos, su
solidaridad.
Estrategia Didactica:
Antes de empezar la clase formulare la siguiente pregunta ¿saben que es igualdad?, de esta
manera me poder hacer una idea de sus conocimientos, y así poder explicar la clase de la
mejor forma. Durante sus respuestas iré entregado unas fotocopias donde se halla un cuento
con el título “Los 4 Amigos”, seguido de esto nos colocaremos en disposición a prestar
mucha atención a la Audio lectura, posiblemente haya momentos en el que colocare pausa a
la lectura para dar énfasis a cierta información necesaria, que será después de mucha ayuda
para el desarrollo de las preguntas o la evaluación al final de esta.
Será una actividad muy dinámica y diferente que motivara a los estudiantes a practicar y
utilizar los valores correctamente.
El cuento es el siguiente:
Los cuatro amigos

Adaptación del cuento popular de la India
Había una vez cuatro animales que eran muy amigos. No pertenecían a la misma especie,
por lo que formaban un grupo muy peculiar. Desde que amanecía, iban juntos a todas partes
y se lo pasaban genial jugando o manteniendo interesantes conversaciones sobre la vida en
el bosque. Eran muy distintos entre sí, pero eso no resultaba un problema para ellos.
Uno era un simpático ratón que destacaba por sus ingeniosas ocurrencias. Otro, un cuervo
un poco serio pero muy generoso y de buen corazón. El más elegante y guapo era un ciervo
de color tostado al que le gustaba correr a toda velocidad. Para compensar, la cuarta de la
pandilla era una tortuguita muy coqueta que se tomaba la vida con mucha tranquilidad.
Como veis, no podían ser más diferentes unos de otros, y eso, en el fondo, era genial,
porque cada uno aportaba sus conocimientos al grupo para ayudarse si era necesario.
En cierta ocasión, la pequeña tortuga se despistó y cayó en la trampa de un cazador. Sus
patitas se quedaron enganchadas en una red de la que no podía escapar. Empezó a gritar y
sus tres amigos, que estaban descansando junto al río, la escucharon. El ciervo, que era el
que tenía el oído más fino, se alarmó y les dijo:
– ¡Chicos, es nuestra querida amiga la tortuga! Ha tenido que pasarle algo grave porque su
voz suena desesperada ¡Vamos en su ayuda!
Salieron corriendo a buscarla y la encontraron enredada en la malla. El ratón la tranquilizó:
– ¡No te preocupes, guapa! ¡Te liberaremos en un periquete!
Pero justo en ese momento, apareció entre los árboles el cazador. El cuervo les apremió:
– ¡Ya está aquí el cazador! ¡Démonos prisa!
El ratón puso orden en ese momento de desconcierto.
– ¡Tranquilos, amigos, tengo un plan! Escuchad…
El roedor les contó lo que había pensado y el cuervo y el ciervo estuvieron de acuerdo. Los
tres rescatadores respiraron muy hondo y se lanzaron al rescate de urgencia, en plan “uno
para todos, todos para uno”, como si fueran los famosos mosqueteros.
¡El cazador estaba a punto de coger a la tortuga! Corriendo, el ciervo se acercó a él y
cuando estuvo a unos metros, fingió un desmayo, dejándose caer de golpe en el suelo. Al
oír el ruido, el hombre giró la cabeza y se frotó las manos:
– ¡Qué suerte la mía! ¡Esa sí que es una buena presa!
Lógicamente, en cuanto vio al ciervo, se olvidó de la tortuguita. Cogió el arma, preparó
unas cuerdas, y se acercó deprisa hasta donde el animal yacía tumbado como si estuviera
muerto. Se agachó sobre él y, de repente, el cuervo saltó sobre su cabeza. De nada le sirvió
el sombrero que llevaba puesto, porque el pájaro se lo arrancó y empezó a tirarle de los
pelos y a picotearle con fuerza las orejas. El cazador empezó a gritar y a dar manotazos al
aire para librarse del feroz ataque aéreo.
Mientras tanto, el ratón había conseguido llegar hasta la trampa. Con sus potentes dientes
delanteros, royó la red hasta hacerla polvillo y liberó a la delicada tortuga.
El ciervo seguía tirado en el suelo con un ojito medio abierto, y cuando vio que el ratón le
hacía una señal de victoria, se levantó de un salto, dio un silbido y echó a correr. El
cuervo, que seguía atareado incordiando al cazador, también captó el aviso y salió volando
hasta perderse entre los árboles.
El cazador cayó de rodillas y reparó en que el ciervo y el cuervo se habían esfumado en un
abrir y cerrar de ojos. Enfadadísimo, regresó a donde estaba la trampa.
– ¡Maldita sea! ¡Ese estúpido pajarraco me ha dejado la cabeza como un colador y por si
fuera poco, el ciervo se ha escapado! ¡Menos mal que al menos he atrapado una tortuga! Iré
a por ella y me largaré de aquí cuanto antes.
¡Pero qué equivocado estaba! Cuando llegó al lugar de la trampa, no había ni tortuga ni
nada que se le pareciera. Enojado consigo mismo, dio una patada a una piedra y gritó:
– ¡Esto me pasa por ser codicioso! Debí conformarme con la presa que tenía segura, pero
no supe contenerme y la desprecié por ir a cazar otra más grande ¡Ay, qué tonto he sido!…
El cazador ya no pudo hacer nada más que coger su arma y regresar por donde había
venido. Por allí ya no quedaba ningún animal y mucho menos los cuatro protagonistas de
esta historia, que a salvo en un lugar seguro, se abrazaban como los cuatro buenísimos
amigos que eran.
Actividades Encaminadas al Desarrollo de Competencias

 Preguntas guiadoras
 Lectura del cuento
 Audio
 Lluvia de ideas
 Socialización y comparación de respuestas
 La Evaluación se realizara en todo el proceso de la clase.
En mesa redonda realizare las siguientes preguntas:
 Basándonos en el cuento ¿Dónde hay situaciones similares?
 ¿Porque es malo que no haya igualdad?
 ¿Porque es un problema que no exista la igualdad?
 ¿Cómo podemos cambiar esto que no existe igualdad para nuestro bien?
 ¿qué harás tú de ahora en adelante para mostrar igualdad?
Recursos:
Fotocopias
Audios
Imágenes
Lápices
Colores
Tiempo Estimado:
2 horas
Evaluación:
Los estudiantes serán evaluados por medio de preguntas previamente mencionadas

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