PDC 2017 Emer Soluciones y Electricidad

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: Juan Pablo II B Bimestre: Primer
Campo: Vida Tierra Territorio Años de Escolaridad: 5º ABC, 6º ABC Sec.
Área: Física - Química Responsable: Prof.: Emerson Ticona A.
Fecha: Del 10 al 28 de abril de 2017
II. DESARROLLO DEL PLAN: QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD
Temática orientadora: Desarrollo de capacidades productivas y tecnologías sustentables.
Proyecto Socioproductivo:
 “Fortaleciendo valores sociocomunitarios para una población culta, limpia y saludable en la zona urbana de Cuatro Cañadas”
Objetivo holístico:
 Valoramos la importancia de la puntualidad, mediante el estudio de las Leyes físicoquímicos de cálculos de masas con sus respectivas unidades químicas,
realizando investigaciones y exposiciones individuales y grupales, para contribuir en el cuidaddo la Madre tierra.
Contenido y Ejes Articuladores:
 LAS LEYES PONDERALES DE LA QUÍMICA EN COMPLEMENTARIEDAD CON SABERES COMUNITARIOS.
 Ley de conservación de la materia, proporciones definidas o constantes, múltiples, recíprocas y su aplicabilidad en los procesos socioproductivos.
 Leyes Volumétricas en la Madre Tierra.
Orientaciones metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación
PRÁCTICA SER,
 Comentamos sobre la lluvia.  Internet  Valoración de la puntualidad y respeto
 Investigamos sobre la Leyes Ponderales y Volumétricas  Data show
 Proyectamos data para analizar las leyes ponderales y Volumétricas.  Balanza SABER,
 Estudiamos las sustancias y sus respectivos valores de masa y volumen.  Fichas  Analiza las diferentes leyes ponderales y
 Resolvemos ejercicios.  Cuadernos volumétricas.
 Manifestamos hábitos de limpieza.  Fotocopias  Conceptualiza las distintas leyes.
TEORIA  Libros HACER,
 Conceptualizamos las leyes ponderales y leyes volumétricas.
 Aplicación de cálculos químicos de leyes
 Socializamos sobre lo observado en data. ponderales y volumétricas.
 Nominamos las unidades de medidas de masa y volúmen.  Prácticas de resolución de problemas
 Concienciación de la importancia de la limpieza en nuestro diario vivir. estequiométricos
VALORACION
 En los grupos de trabajo se anima a la reflexión sobre el equilibrio y la DECIDIR
relación del hombre con la naturaleza.  Demostración hacia el cuidado a la madre
PRODUCCION tierra
 Realizamos fichas de diferentes leyes.
PRODUCTO: Resumen en sus cuadernos.
SEXTO AÑO DE ESCOLARIDAD:
Temática orientadora: Fortalecimiento de las capacidades creativas científicas tecnológicas, con Valores Sociocomunitarios.
Proyecto Socioproductivo:
 “Fortaleciendo valores sociocomunitarios para una población culta, limpia y saludable en la zona urbana de Cuatro Cañadas”
Objetivo holístico:
 Fortalecemos la reciprocidad de valores sociocomunitarios, a través el estudio de los fenómenos eléctricos, sus usos y aplicaciones en la
comunidad, mediante la experimentación y la resolución de problemas propuestos, que permita fortalecer la capacidades creativas
científicas en nuestro contexto.
Contenido y Ejes Articuladores:
LOS FENÓMENOS ELÉCTRICOS COMO FUENTE DE ENERGÍA PARA LA VIDA
 Fenomenología del campo eléctrico, magnético en la Madre Tierra y el Cosmos.
 Conductores eléctricos, semiconductores, superconductores y aislantes en el uso cotidiano.
 Campo Eléctrico, Potencial eléctrico y diferencia de potencial en las actividades sociocomunitarias.
Orientaciones metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación
PRÁCTICA SER,
 Lluvia de ideas sobre los fenómenos eléctricos y magnéticos en la madre ANALÓGICO  Es puntual en las actividades educativas.
tierra y el cosmos.  Data show + computadora  Demuestra la reciprocidad en valores
 Lectura e interpretación de una diapositiva que trata del estudio de la  Material de laboratorio sociocomunitarios.
electricidad.
 Aplicación de técnicas, procedimientos en el cálculo de campo eléctrico. PRODUCCIÓN DE SABER,
 Resolvemos ejercicios aplicando fórmulas de campo eléctrico. CONOCIMIENTOS  Conoce los diferentes fenómenos eléctricos en
 Experimentación sobre los conductores eléctricos, semiconductores,  Informes la naturaleza.
superconductores y aislantes en el uso cotidiano.  Cuadernos  Conceptualiza y diferencia los tipos de
 Manifestamos hábitos de limpieza.  Fotocopias energía en la madre tierra
TEORIA  Libros
 Identificación de los tipos de energía que existe en nuestro contexto. HACER,
 Material de Laboratorio
 Investigación por grupos a cerca de los conductores eléctricos.  Aplica las fórmulas de cálculo de campo
eléctrico.
 Conceptualizamos las diferentes tipos de energía.
 Realización de experimentos caseros.
 Socialización de resultados del experimento.
VALORACION DECIDIR
 En el grupo de trabajo reflexiona sobre la importancia de la  Expresión y acción de capacidad creativa.
electricidad en nuestro diario vivir.
PRODUCCION
 Demostración del experimento aplicando la conductividad eléctrica.
PRODUCTO: Informe del experimento.
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