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    Lenguaje 8vo Pauta Draw My Life Corregida

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    Anonymous OwEQcTM5
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para estudiantes de octavo año que deben desarrollar la habilidad de síntesis y exposición del argumento de un libro a través de la técnica de "Draw my life". La rúbrica contiene 20 indicadores agrupados en cinco categorías: presentación del libro, caracterización de personajes, descripción del argumento, aspectos formales del video producido y cumplimiento del objetivo comunicativo. Los estudiantes serán calificados en cada indicador y deberán alcanzar un puntaje

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    Colegio Madre Ana Eugenia (MAE) - www.colegiomae.

    cl
    “Mientras más sepas, más bien podrás hacer”
    Coordinación de segundo ciclo - Departamento de Lenguaje y Comunicación

    Nivel: Octavo Año

    Rúbrica de evaluación: Draw my life

    Propósito: Desarrollar habilidades de síntesis y exposición del argumento de un libro, mediante la técnica de Draw my
    life.

    Integrantes:
    __________________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________________

    Curso: _____________ Fecha: ________________ Libro: _________________________________________

    Pauta de evaluación:

    Indicadores Logrado Por Lograr No logrado TOTAL


    (2 puntos) (1 punto) (0 puntos)
    1. Se presenta el título del texto y su año de
    publicación.
    2. Se menciona al autor y una breve biografía de
    este.
    3. Se caracteriza a los personajes principales
    (protagonista y antagonista).
    4. Se caracteriza a los personajes secundarios
    relevantes.
    5. Se menciona el contexto de producción de la
    obra (qué inspiró al autor en la creación de su
    texto).
    6. Se describe el inicio del argumento de la obra,
    donde se presentan a los personajes y sus
    objetivos.
    7. Se describe el desarrollo del argumento de la
    obra, donde se identifica el conflicto, hasta llegar a
    su punto de máxima tensión.
    8. Se describe el desenlace del argumento de la
    obra, donde se soluciona el conflicto y una de las
    partes antagónicas prevalece sobre la otra.
    9. Se menciona el año y director que realizó la
    adaptación del libro al cine.
    10. Se mencionan al menos tres diferencias
    argumentales entre el texto y la película.
    11. Se menciona el contexto de recepción de la
    obra (el éxito alcanzado entre los lectores y
    posteriormente, los espectadores de la obra
    cinematográfica)
    12. La expositora presenta un volumen y una
    dicción adecuados, es decir, se comprende la
    totalidad de las palabras pronunciadas.
    13. La expositora presenta un ritmo adecuado, es
    decir, relata los acontecimientos de forma pausada
    o acelerada, según los acontecimientos.
    14. La expositora presenta una entonación
    adecuada, es decir, aporta expresividad y emoción
    a la historia, según los acontecimientos.

    1
    15. El video tiene una duración mínima de 3
    minutos y máxima de 4 minutos.
    16. El video cuenta con una música de fondo que
    cumple la función de ambientar la exposición de la
    información.
    17. El video utiliza una letra legible que permite la
    lectura fluida de lo narrado.
    18. El video utiliza diversos colores para
    comprender con mayor facilidad lo narrado.
    19. El video utiliza dibujos comprensibles para
    complementar lo expuesto.
    20. Se presenta una hoja impresa donde se
    mencionen todas las fuentes utilizadas para
    obtener la información expuesta en el video.
    20. El texto elaborado cumple con el propósito
    comunicativo solicitado, es decir, exponer el
    contexto y argumento de la obra seleccionada.
    Puntaje total: 42 puntos Puntaje obtenido:

    Calificación final:

    Observaciones:

    Retroalimentación:

    - Aspectos logrados y fortalezas:

    - Aspectos a potenciar y desafíos:

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