COLEGIO RAÚL RAMÍREZ MAYOL

AVENIDA PUENTE ALTA #2299

DOCENTE : Andrea Faune

PLAN ANUAL ESTUDIOS 6º BASICO

Historia , Geografía y C. Sociales

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4

Explicar algunos elementos Explicar los múltiples antecedentes Caracterizar los principales aspectos Identificar elementos
fundamentales de la de la Independencia que definieron constitutivos del territorio
organización democrática de Chile, de las colonias americanas y el periodo de riqueza aportada por la nacional, considerando la
incluyendo: reconocer explotación localización de Chile en
› la división de poderes del Estado que la Independencia de Chile se del salitre, considerando la expansión el mundo y su carácter
› la representación a través de enmarca en un económica tricontinental. (OA 10)
cargos de elección proceso continental. (OA 1) y el inicio de “la cuestión social”. (OA _
popular (concejales, alcaldes, _ 6) Caracterizar geográficamente
diputados, Explicar el desarrollo del proceso de _ las regiones
senadores y Presidente) Independencia Explicar y dar ejemplos de la político-administrativas del país,
› la importancia de la participación de Chile, considerando actores y progresiva democratización destacando los
ciudadana. bandos que de la sociedad durante el siglo XX, rasgos físicos (como clima,
(OA 15) se enfrentaron, hombres y mujeres considerando relieve, hidrografía y
_ destacados, el acceso creciente al voto, la vegetación) y humanos (como
Reconocer que la Constitución avances y retrocesos de la causa participación volumen y distribución
Política de Chile patriota y algunos de la mujer en la vida pública y el de la población y actividades
establece la organización política acontecimientos significativos, como acceso a la económicas)
del país y la celebración educación y a la cultura, entre otros. que les dan unidad. (OA 11)
garantiza los derechos y las del cabildo abierto de 1810 y la (OA 7) _
libertades de las formación de _ Informarse sobre temas
personas, instaurando un sistema la Primera Junta Nacional de Comparar diferentes visiones sobre relevantes y de su interés
democrático. Gobierno, la elección el quiebre en el país y del mundo (política,
(OA 16) del primer Congreso Nacional, las de la democracia en Chile, el medioambiente,
_ batallas de régimen o dictadura deporte, arte y música, entre
Comprender que todas las Rancagua, Chacabuco y Maipú, y la militar y el proceso de recuperación otros) a través de
personas tienen derechos Declaración de de la periódicos y TIC. (OA 26)
que deben ser respetados por los la Independencia, entre otros. (OA 2) democracia a fines del siglo XX,
pares, Describir algunos hitos y procesos de considerando los Comparar diversos ambientes
la comunidad y el Estado, lo que la organización distintos actores, experiencias y naturales en Chile
constituye la de la república, incluyendo las puntos de vista, (ambiente desértico, altiplánico,
base para vivir en una sociedad dificultades y el consenso actual con respecto al costero, mediterráneo,
justa, y dar como y los desafíos que implicó organizar valor de la andino, frío y lluvioso,
ejemplo algunos artículos de la en Chile una patagónico y polar),
nueva forma de gobierno, el democracia. (OA 8) _
Constitución considerando como criterios las
surgimiento de grupos Comprender que todas las personas
y de la Declaración Universal de los oportunidades y
con diferentes ideas políticas tienen derechos
Derechos dificultades que presentan, y
Humanos. (OA 17) (conservadores y que deben ser respetados por los cómo las personas
_ liberales), las características de la pares, la las han aprovechado y superado
Explicar que los derechos generan Constitución de comunidad y el Estado, lo que para vivir y desarrollarse.
deberes y responsabilidades 1833 y el impacto de las reformas constituye la base (OA 12) Evaluar posibles
en las personas e instituciones, y realizadas por para vivir en una sociedad justa, y soluciones frente a un problema
lo importante que es cumplirlos los liberales en la segunda mitad del dar como ejemplo o proyecto y justificar su
para la convivencia siglo XIX. algunos artículos de la Constitución y elección. (OA 25)
social y el bien común. (OA 18) (OA 3) de la _
_ Declaración Universal de los Explicar las principales
_ Derechos Humanos.
Proponer y fundamentar distintas Investigar sobre algunos aspectos características físicas,
culturales del (OA 17) humanas y económicas de su
formas en que
la sociedad puede proteger a las siglo XIX, como los avances en _ región y de su localidad.
personas de educación y la fundación Explicar y dar ejemplos de aspectos (OA 13)
situaciones en las que no se de instituciones, el aporte de que se mantienen _
respetan sus derechos. intelectuales y aspectos que han cambiado o se Explicar cómo han influido los
(OA 19) y científicos nacionales (por ejemplo, han desastres naturales
Diego Barros desarrollado en la sociedad chilena a en el desarrollo de Chile durante
_ Arana, Benjamín Vicuña Mackenna, lo largo de
Informarse sobre temas relevantes su historia
José Victorino su historia. (OA 9) Trabajar en reciente, dando ejemplos de
y de su interés Lastarria) y extranjeros (por ejemplo, equipo de manera efectiva para
en el país y del mundo (política, nivel nacional y regional
Andrés Bello, llevar a cabo una investigación u otro (sismos, volcanismo, sequía,
medioambiente, Claudio Gay, Charles Darwin y María proyecto,
deporte, arte y música, entre otros) inundaciones y
Graham), las asignando y asumiendo roles, derrumbes, entre otros). (OA
a primeras mujeres en obtener títulos cumpliendo
través de periódicos y TIC. (OA 26) 14)
universitarios las responsabilidades asignadas y
y el impacto en la sociedad de la los tiempos _
Demostrar a través de acciones en
llegada del ferrocarril acordados, escuchando los
su vida diaria,
y de otros avances tecnológicos, argumentos de los
actitudes cívicas, como:
entre otros. demás, manifestando opiniones
› respetar a todas las personas
(OA 4) Trabajar en equipo de manera fundamentadas y
(ejemplos: actuar
efectiva para llevar a llegando a un punto de vista común.
considerando la igualdad de
cabo una investigación u otro (OA 21)
derechos, escuchar
proyecto, asignando _
respetuosamente opiniones
y asumiendo roles, cumpliendo las Informarse sobre temas relevantes y
distintas,
responsabilidades de su interés
etc.)
asignadas y los tiempos acordados, en el país y del mundo (política,
› contribuir a la buena convivencia
escuchando medioambiente,
(ejemplos:
los argumentos de los demás, deporte, arte y música, entre otros) a
proponer posibles soluciones frente
manifestando través de
a un
opiniones fundamentadas y llegando periódicos y TIC. (OA 26)
problema, usar el diálogo para
a un punto
plantear ideas a
de vista común. (OA 21)
sus pares, alcanzar acuerdos,
cooperar activamente _
en el logro de metas comunes, etc.) Describir cómo se conformó el
› actuar con honestidad y territorio de Chile
responsabilidad durante el siglo XIX, considerando
colonizaciones
(ejemplos: hablar con la verdad, europeas, la incorporación de Isla de
actuar de Pascua, la
acuerdo a sus convicciones y de ocupación de la Araucanía, la Guerra
las responsabilidades del Pacífico
que se deriven, cumplir las y diversos conflictos bélicos, entre
responsabilidades asumidas, evitar otros factores.
la copia textual y el (OA 5)
plagio, etc.)
› cuidar y valorar el patrimonio y el
medioambiente
(ejemplos: impulsar y participar en
campañas de reciclaje, realizar
acciones en la
casa y en la escuela para ahorrar
luz, agua y
gas, etc.).
(OA 20)
_
Trabajar en equipo de manera
efectiva para
llevar a cabo una investigación u
otro proyecto,
asignando y asumiendo roles,
cumpliendo
las responsabilidades asignadas y
los tiempos
acordados, escuchando los
argumentos de los
demás, manifestando opiniones
fundamentadas
y llegando a un punto de vista
común. (OA 21)

Participar en su comunidad,
tomando parte en
elecciones para una directiva de
curso, evaluando
las propuestas realizadas por los
diferentes
aspirantes y considerando la
importancia de
elegir personas responsables. (OA
22)
_
Participar, mediante acciones
concretas, en
proyectos que impliquen aportes
dentro de
la escuela, la comunidad y la
sociedad, como
voluntariado y ayuda social, entre
otros, ateniéndose
a un plan y un presupuesto. (OA
23)
_
Opinar y argumentar con
fundamentos sobre
temas de la asignatura u otros. (OA
24)