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    Paralelas y Lineas Perpendiculres

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    Gary Felipe Salinas Salinas
    El documento explica las diferencias entre líneas paralelas y perpendiculares a través de un ejemplo de una silla. Josefina y Pedro identifican correctamente diferentes pares de líneas paralelas en la silla, aunque una pareja marcada por Pedro no tiene la misma longitud. Su papá les explica que las líneas paralelas pueden tener diferentes longitudes. El documento incluye luego actividades para que los niños identifiquen y dibujen más líneas paralelas.

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    Paralelas y Lineas Perpendiculres

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    Gary Felipe Salinas Salinas
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    El documento explica las diferencias entre líneas paralelas y perpendiculares a través de un ejemplo de una silla. Josefina y Pedro identifican correctamente diferentes pares de líneas paralelas en la silla, aunque una pareja marcada por Pedro no tiene la misma longitud. Su papá les explica que las líneas paralelas pueden tener diferentes longitudes. El documento incluye luego actividades para que los niños identifiquen y dibujen más líneas paralelas.

    Descripción original:

    act paralela

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    Paralelas y Lineas Perpendiculres

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    El documento explica las diferencias entre líneas paralelas y perpendiculares a través de un ejemplo de una silla. Josefina y Pedro identifican correctamente diferentes pares de líneas paralelas en la silla, aunque una pareja marcada por Pedro no tiene la misma longitud. Su papá les explica que las líneas paralelas pueden tener diferentes longitudes. El documento incluye luego actividades para que los niños identifiquen y dibujen más líneas paralelas.

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    ACTIVIDADES: LÍNEAS PARALELAS

    Josefina y Pedro tienen una confusión respecto a las líneas paralelas y perpendiculares. Su papá,
    diseñador de muebles, les mostró este dibujo con las diferentes vistas de una silla y les preguntó:
    “Imaginen que hay líneas en cada trozo de madera ¿dónde ven líneas paralelas?”

    Josefina dijo:

     Yo las marqué en color amarillo, así:

    ¿Y tú Pedro?

     Yo veo éstas que pinte de rojo.

    1
    ¡Muy bien! ambos están en los correcto, las líneas paralelas se reconocen porque nunca se
    intersectan, aunque se prolonguen o se alarguen.

    Y josefina dijo, pero cómo, no entiendo, ¿No es que miden lo mismo? Pedro pintó dos que
    no miden lo mismo.

    Atención, las líneas paralelas pueden tener distinta longitud, como las marcadas por Pedro

    Ahora les toca a ustedes seguir reconociendo las rectas paralelas y dibujarlas.

    Actividades

    1. Mira este juego de ludo, marca todos los tramos de colores que sean paralelos entre sí

    2. Nombra pares de calles que parecen paralelas que se observan en el plano.

    2
    3. Usando una regla y ayudándote de la cuadricula, dibuja un segmento paralelo a cada uno de los
    segmentos de colores.

    4. ¿Qué hiciste para dibujar las líneas paralelas?

    5. ¿Cómo te puedes asegurar de que las líneas que dibujaste son paralelas?

    6. Dibuja una casa o un juguete usando líneas paralelas. Pinta cada pareja o trío de líneas
    paralelas de un mismo color.

    7. Observa estas figuras formadas por tangramas, repasa con un mismo color las líneas paralelas.

    Elaborado por: Fundación Gabriel &Mary Mustakis


    Imágenes y texto modificado por: Ministerio de Educación de Chile

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