Plan de Juegos Florales Pomacancha

I.E.I. “Andrés A.
Cáceres D” N° 30468 - Pomacancha
“JUEGOS FLORALES”
2 018
1.1. Institución Educativa : “Andrés A. Cáceres Dorregaray”
1.2. Director : Willy Edú Cárdenas Aquino
1.3. Docentes : - Lina Quintana Avenio
-Manuel Yalli Quispe
- Dreyde G. Sandoval Córdova
- José Luis Socualaya Rosales
1.4. Lugar : Pomacancha
“El arte es una expresión que sale de lo profundo del ser"

I.E.I. “Andrés A. Cáceres D” N° 30468 - Pomacancha
PLAN DE TRABAJO - JUEGOS FLORALES
I. DATOS GENERALES
I.E. : “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” N° 30468
Lugar : Pomacancha
Nivel : Primaria y Secundaria
Docentes : 14
Personal Administrativo :3
Estudiantes : 112
Padres de Familia : 56
Año Lectivo : 2018
II. INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa “Andrés A. Cáceres Dorregaray” del distrito de Pomacancha que

vela por una buena educación de los niños y adolescentes del distrito participará en
diferentes actividades de los juegos florales.
Los Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN) son un espacio de encuentro
intercultural, artístico y tecnológico donde los estudiantes de todas las regiones del país
comparten sus talentos, despiertan su creatividad y desarrollan su sensibilidad.
Este evento promueve que los estudiantes se involucren con expresiones culturales y les
da oportunidades para crear proyectos utilizando diversos lenguajes artísticos. Además,
se propicia el diálogo intercultural, valorando de esta forma la identidad multicultural de
nuestro país, esto a través del fomento de un enfoque inclusivo que busca eliminar todo
tipo de discriminación, incentivando el respeto a la diversidad y valorando las
características y habilidades particulares que enriquecen al ser humano. Ello permitirá
que los estudiantes se reconozcan como personas valiosas y se identifiquen con su
cultura en diferentes contextos.
III. OBJETIVOS:
3.1 OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes que
fortalecen la ciudadanía y la participación en comunidad, incentivando la creatividad y
expresividad a través de las prácticas artísticas, culturales y tecnológicas.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Promover los JFEN como estrategia pedagógica que contribuya a la formación integral
de los y las estudiantes y al fortalecimiento de sus aprendizajes.
- Contribuir a la formación integral de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes

fortaleciendo el desarrollo de la creatividad y expresividad mediante las prácticas
artísticas, culturales y tecnológicas, orientadas a la construcción de una ciudadanía con
valores.
-Contribuir a la creación de espacios de expresión y apreciación artística que potencien la

práctica de valores, con actitudes, talentos artísticos y tecnológicos que permitan difundir
las artes y las expresiones culturales de los pueblos para preservar su identidad
multicultural.
- Posicionar dentro de la comunidad educativa los JFEN, como un espacio de sana y

lúdica competencia en el cual los y las estudiantes puedan cultivar valores de inclusión,
compañerismo y respeto a la diversidad, valorando las características y habilidades
particulares que enriquecen al ser humano.
- Lograr que los y las estudiantes creen proyectos artísticos utilizando los diversos
lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
IV. RESPONSABLES
 QUINTANA AVENIO, Lina
 YALLI QUISPE, Manuel
 SANDOVAL CÓRDOVA, Dreyde Gladis
 SOCUALAYA ROSALES, José Luis
V. MARCO LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación Básica Regular D.S. Nº 013-2004-ED
 R.M Nº 0281-2016-MINEDU, Curricular Nacional de la Educación Básica.
 La RM N° 657-2017- MINEDU que aprueba “Las Orientaciones para el Desarrollo del
Año Escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica”.
 Plan Anual de Trabajo de La I.E. “Andrés A. Cáceres Dorregaray”
VI. CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN:
CATEGORÍA O.- Comprende a los y las estudiantes del tercer y cuarto ciclo de la EBR:
primer, segundo, tercer y cuarto grado de Educación Primaria.
CATEGORÍA A
Comprende a las y los estudiantes del quinto ciclo de la EBR: quinto y sexto grado de
educación Primaria.
CATEGORÍA B
Comprende a los y las estudiantes del sexto ciclo de la EBR: primer y segundo grado de
Educación Secundaria.
CATEGORÍA C
Comprende a los y las estudiantes del sétimo ciclo de la EBR: tercero, cuarto y quinto
año de Educación Secundaria.
VII. DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES

 Participación en danza tradicional y teatro (Nivel Primaria)
 Participación en cuento escrito
 Participación en poesía escrita
 Participación en pintura
 Participación en arte, diseño y tecnología
VIII. MATRIZ DE ACTIVIDADES Y TAREAS

N° ACTIVIDAD TAREAS FECHA DE
EJECUCIÓN
01 Convocatoria Se comunica a todos los estudiantes de
ambos niveles para que puedan participar en
las diferentes áreas de los juegos florales, Marzo – 1ra
tales como: artes visuales, artes literarias, semana de
artes escénicas, arte, diseño y tecnología. abril
02 ARTES Participación provincial en teatro por los niños Abril - 1ra
ESCÉNICAS del 5to y 6to grado de nivel primaria. semana de
Teatro junio
03 ARTES Participación provincial en danza tradicional de Mayo – 1ra
ESCÉNICAS Pomacancha por los estudiantes de nivel semana de
Danza tradicional primaria. junio
04 ARTES Participación interna y provincial de los Mayo – 1ra
LITERARIAS estudiantes de educación secundaria en semana de
Poesía – cuento poesía y cuento escrito. junio
05 ARTES VISUALES Participación interna y provincial de los Mayo – 1ra
Pintura por un estudiantes de educación secundaria en semana de
Perú sin drogas pintura “Un país sin drogas” junio
06 ARTE, DISEÑO Y Participación interna y provincial de los Mayo – 1ra
TECNOLOGÍA estudiantes de educación secundaria en arte, semana de
diseño y tecnología. junio
IX. RECURSOS:
Humanos : Directivo, docentes, estudiantes, padres de familia, aliados.
Materiales : Material impreso, material concreto y otros.
X. EVALUACIÓN:
Los docentes encargados de los Juegos Florales realizarán la preparación y/o monitoreo
del desarrollo de los juegos florales para realizar la participación total en las diversas
actividades planteadas.
Pomacancha, marzo de 2018
_____________________ _______________________ ______________________
DIRECTOR QUINTANA AVENIO, Lina YALLI QUISPE, Manuel
__________________________ ____________________________
SANDOVAL CÓRDOVA, Dreyde SOCUALAYA ROSALES, José Luis

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Cáceres D” N° 30468 - Pomacancha

1.1. Institución Educativa : “Andrés A. Cáceres Dorregaray”

1.2. Director : Willy Edú Cárdenas Aquino

1.3. Docentes : - Lina Quintana Avenio

-Manuel Yalli Quispe

- Dreyde G. Sandoval Córdova

- José Luis Socualaya Rosales

1.4. Lugar : Pomacancha

“El arte es una expresión que sale de lo profundo del ser"

PLAN DE TRABAJO - JUEGOS FLORALES

La Institución Educativa “Andrés A. Cáceres Dorregaray” del distrito de Pomacancha que

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Contribuir a la formación integral de los y las estudiantes y al logro de los aprendizajes

-Contribuir a la creación de espacios de expresión y apreciación artística que potencien la

- Posicionar dentro de la comunidad educativa los JFEN, como un espacio de sana y

VI. CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN:

VII. DEFINICIÓN DE ACTIVIDADES

VIII. MATRIZ DE ACTIVIDADES Y TAREAS

Pomacancha, marzo de 2018

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DIRECTOR QUINTANA AVENIO, Lina YALLI QUISPE, Manuel

SANDOVAL CÓRDOVA, Dreyde SOCUALAYA ROSALES, José Luis

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