Razonamiento Matemático – 4º de Secundaria

LÓGICA
LÓGICA
PROPOSICIONAL
PROPOSICIONAL

LÓGICA.- Es la ciencia que estudia la

inferencia, estableciendo los Aquellos enunciados que
principios y métodos que permitan indican una pregunta, una
determinar su validez. orden o una exclamación, son
expresiones no
proposicionales
LÓGICA PROPOSICIONAL.- Es una parte de la
lógica que tiene por objeto de estudio la
proposición y la relación entre ellas, así como la
función que tienen las variables proposicionales y
los conectivos lógicos.

CONCEPTOS BÁSICOS.- CONECTIVOS LÓGICOS U OPERADORES

LÓGICOS.- Los términos “y”, “o”, “no”, “si…
entonces” y “si y sólo si”, se llaman conectivos
ENUNCIADO.- Es toda frase que expresamos en lógicos porque sirven para unir dos o más
la vida cotidiana o mediante símbolos proposiciones simples o compuestas.
matemáticos.

Ejemplos: Lenguaje coloquial Lenguaje simbólico

y Λ
1. Piura es una ciudad del Perú. o 
2. ¡Qué pena, perdimos el partido! No ~
3. Vallejo escribió “Poemas Humanos” Si… entonces … 
4. n + 8 > 11
5. x2 + 3 es un número positivo
… si y sólo si … 

PROPOSICIÓN.- Es un enunciado cuya * PROPOSICIÓN SIMPLE.- Es aquella que no se

propiedad fundamental es la de ser verdadero (V) relaciona con otra.
o falso (F); pero no ambas simultáneamente.
Una proposición se representa simbólicamente Ejemplo: p: 17 es un número impar.
por letras minúsculas tales como: p; q; r; s; etc. q: el Sol no es una estrella

Ejemplos: * PROPOSICIÓN COMPUESTA.- Es aquella

donde aparecen dos o más proposiciones simples
enlazadas por conectivos lógicos.
Proposición Valor de Verdad
a) p: 7 + 4 > 6 + 3
b) q: el número 360 es Ejemplos:
divisible por 11
c) r: el ángulo recto Luis está en Panamá y está estudiando.
mide 90º
p q
d) s: 16 + 1 = 17
Tengo sueño de día entonces estoy cansado.

p q

-1-
 Razonamiento Matemático – 4º de Secundaria

c) José no es médico; pero Fidel no es

ingeniero.
Práctica
Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº01
01

1) Analiza los siguientes enunciados:

d) Si Fidel no es ingeniero y Jorge no es
a) 4 + 8 = 12 dentista, entonces José es médico.
b) ¿Eres estudiante de química?
c) 8 < 5
d) ¡Arriba Perú!
e) x + 3 = 11
f) x es abogado
g) 8 – 3 ≠ 5
h) Manuel es ingeniero o Manuel es matemático. II) Escribir en forma de oración el
i) x + y ≤ 6 significado de las siguientes
j) Ponga atención proposiciones.

Determinar: a) p ~ q

I) ¿Cuáles son proposiciones?

II) ¿Cuáles son enunciados abiertos?

b) (~ p  q )  r

III) ¿Cuáles no son proposiciones ni

enunciados abiertos.

IV) El valor de verdad de las

proposiciones. c) p  ~ q

2) Si: p = “José es médico”, q = “Jorge es

dentista” y r = “Fidel es ingeniero”.

I) Escribir cada una de las siguientes

proposiciones en forma simbólica.
d) r  ( p  q)
a) José es médico y Fidel es ingeniero.

b) Si José es médico o Fidel es ingeniero,

entonces Jorge es dentista.

-2-
 Razonamiento Matemático – 4º de Secundaria

CIRCUITOS
CIRCUITOS
LÓGICOS
LÓGICOS

-3-
Un circuito lógico es un conjunto de símbolos y 2) Diseña el circuito lógico de cada expresión.
operaciones que satisfacen las reglas de la
lógica, simulando el comportamiento real de un a) [( p  q) ~ p 
circuito eléctrico.

CIRCUITOS EN SERIE

Dos interruptores se encuentran conectados en

serie, cuando lo están uno tras otro (en una
misma línea).
Sean los interruptores o llaves de luz p y q; su
conexión en serie estará dado por: b) pqr
p q

pq
CIRCUITOS EN PARALELO
c) ( p  ~ q )  (~ p  q )
Dos interruptores p y q se encuentran conectados
en paralelo, cuando tengan una disposición, como
se muestra en la figura.

pq
Práctica
Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº02
02
Ejemplos:

1) Simboliza cada circuito que se presenta en

cada diagrama. 1) Halla la expresión lógica correspondiente a
a) cada uno de los siguientes circuitos lógicos:
p r
a)

b)

b)

c)

c)
 h)

d)

e)

2) Diseña el circuito lógico de las siguientes

proposiciones:

a) p  ( q  ~ r )  ( r  ~ q )
f)

b)  p  (r  ~ q )   (q  ~ r )

g)

c) p  ( q  ~ r )
 c)

d) ( p  ~ q )  (~ p  q )

d)

e)  (~ p  q )  q   ( p  ~ q )

e)

Tarea
TareaNº
Nº02
02

1) Halla la expresión lógica correspondiente a

cada uno de los siguientes circuitos lógicos:

a) f)

g)
b)
 a) r  q   (~ p  ~ r )  q 

h)
b) (q  r )  (~ p  q )

c)  ( p  q )  (~ p  q)  p

d) p   (q  ~ r )  q 

e)  ( p  q  r )  (~ p  q  r )  r

i)

j)

2) Diseña el circuito lógico de las siguientes

proposiciones:

RELOJES
RELOJES
CALENDARIO Ejemplos:
Es un sistema de división del tiempo, contiene los
días, meses, estaciones y fiestas del año. 1) ¿Cuál es el menor ángulo que forman las
manecillas de un reloj a las 3H 30’?

CALENDARIO GREGORIANO

Establecido en 1582 por el Papa Gregorio XIII, no

cuenta como bisiesto el año de cada siglo,
excepto cuando caen en decena de siglo.

AÑO

Tiempo que emplea la Tierra en recorrer su órbita

alrededor del Sol.
- Año común: 365 días (12 meses ó 52
semanas); febrero tiene 28 días. 2) ¿Cuál es el mayor ángulo que forman las
- Año bisiesto: 366 días, febrero trae 29 días; manecillas de un reloj a las 10H 28’?
este año se repite cada 4 años a excepción del
último de cada siglo.
- La semana tiene 7 días y termina un día
inmediato anterior al que empezó.

A) ESTUDIO DEL RELOJ Y SUS

MANECILLAS

RELOJ.- Es una máquina que sirve para medir el

tiempo y divide el día en horas, minutos y
segundos.

H: Horario
M: minutero 3) ¿A qué hora entre las 9 y las 10 horas las
 : ángulo convexo (< manecillas de un reloj forman un ángulo
180º) de 237º?
 : ángulo cóncavo
(180º <  < 360º)

- En 1 hora el minutero recorre 60

divisiones, luego 1h <> 60 div. <> 60 min.
<>360º
 1 div. = 1 min = 6º
- En el reloj: 4) ¿A qué hora entre las 2 y las 3 las
º   º  360º manecillas se superponen?

- El minutero recorre 60 divisiones

en el mismo tiempo que el horario recorre
H 5div. 1
sólo 5 divisiones.  
M 60div. 12

Fórmula práctica para hallar el ángulo

convexo entre el horario y el minutero.
Nota.-
 Si H = 12 entonces H se reemplaza por
11 cero.
 m  30 H  Cuando las manecillas se superponen, el
2
ángulo que forman es de 0º.
  Cuando las manecillas se oponen el
ángulo que forma es 180º.

4) ¿Qué ángulo forman entre sí las agujas de un

reloj a las 9H 10’ de la noche?
Práctica
Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº03
03 a) 145º b) 225º c) 215º d) 135º e) a y c

1) ¿Cuál es el menor ángulo que forman las

manecillas de un reloj a las 14H 45’?

a) 187º 30’ b) 172º 30’ c) 167º

d) 187º d) 173º

5) ¿En qué momento las agujas de un reloj

forman un ángulo 120°, entre las 8 y las 9
horas?
2) ¿A qué hora entre las 4 y las 5 están
opuestas las agujas de un reloj? a) 8 h 21’ b) 8 h 22’ c) 8 h 21’ 49’’
d) 8 h 21’ 49 1’/11 e) 8 h 49’
a) 4 h 54’ 32 8’’/11 b) 4 h 55’ c) 4h 56’ 16’’
d) 5h 54’ e) 4h 54’

6) ¿Qué ángulo forman entre sí las agujas de un

reloj a las 11,45 horas?
3) ¿A qué hora entre las 3 y las 4 el minutero y
el horario formarán un ángulo que sea la a) 165º b) 168º 30’ c) 181º 30’
cuarta parte del ángulo exterior? d) 178º e) 169º

a) 3 h 30’ b) 3 h 45’ c) 3 h 3’ 3/11

d) 3h 5’ 2/11 e) 4h 3’
7) Las 2 manecillas de un reloj están a) 5h 10 10/11’ b) 5h 7 3/11’ c) 5h 15’ d)
superpuestas al medio día. ¿A qué hora se 5h 12’ d) 5h 23’
encontrarán nuevamente la una sobre la otra?
4) Son las 2h 36 min. ¿Qué ángulo forman
a) 1h 4min 2 11/2 seg b) 1h 6min 32 1/11 seg las agujas de un reloj?
c) 1h 5 min 27 3/11seg d) 1h 5 min 27 8/11 seg
e) 1h 20 min 16 3/11 seg a) 138° b) 117° c) 72° d) 55º e) 89º

5) ¿A qué hora entre la 1 y las 2 están

opuestas las agujas del reloj?

a) 1h 42 1/11 min b) 1h 35 min

c) 1h 38 2/11 min. d) 1h 45 min.

6) ¿A qué hora entre las 7h y las 7h 30min están

en ángulo recto las aguijas de un reloj?

a) 7h 21 9/11 min b) 7h 19 min

c) 7h 25 1/11 min d) 7h 34 min

7) ¿Cuánto tiempo después de la 1 p.m.

forman un ángulo de 120° las agujas de un
reloj?
8) Después de las 3 a.m. ¿Cuál es la hora más
próxima en que las agujas de un reloj forman a) 1800/11 min b) 270/11 min c) 300/11 min.
un ángulo llano?
8) Luis comienza un viaje cuando las agujas
a) 3 h 49 min b) 3 h 49 7/11 min del reloj están superpuestas entre las 8 y las
c) 3 h 49 1/11 min d) 3 h 50 min 9 a.m. Llega a su destino, entre las 2 y las
e) 3 h 49 7/11 min 3p.m. cuando las agujas del reloj forman un
ángulo de 180° ¿Cuánto tiempo duró el viaje?

a) 6 horas b) 4 horas c) 7 horas D) 10 horas

B) PROBLEMAS SOBRE ADELANTOS Y

ATRASOS.

Estos problemas surgen como

consecuencia del
funcionamiento de aquellos
Tarea
TareaNº
Nº03
03
relojes malogrados que dan
entonces adelantos o atrasos
respecto de la hora señalada
por el reloj.

1) Entre las 8 y las 9h ¿A qué hora están Hora indicada Hora indicada
superpuestas las agujas de un reloj? por un reloj Hora real por un reloj
atrasado adelantado
a) 8h 40’ b) 8h 42’ c) 8h 43’ d) 8h 44’

2) Entre las 5 y las 6 horas ¿A qué hora por

primera vez, se forma un ángulo de 40°?
Atraso Adelanto
a) 5h 34’ b) 5h 35’ c) 5h 34,6’ d) 5h 20’

3) Entre las 5 y las 6 ¿A qué hora forman ángulo

Hora real = Hora marcada – adelanto total
recto las agujas el reloj por primera vez?

Tarea
TareaNº
Nº02
02
Tarea
TareaNº
Nº02
02
 Hora real = Hora marcada + atraso total

Ejemplos:

1) Un reloj se adelanta 2 minutos cada 3

horas. ¿Qué hora será en realidad
cuando marque las 10:15 a.m. si hace 30
h lleva adelantándose?

Solución:

1º Con los datos que nos da el problema

planteamos una regla de tres simple:

2 min. ----------- 3 h.
X ----------- 30 h. 4) Un reloj marca la hora exacta un día a las
6 p.m. Suponiendo que se adelanta 3 min
cada 12 h a partir de dicha hora, ¿cuánto
tiempo pasará para que marque la hora
2.x30 exacta nuevamente?
X   20 min .
3

2º Ahora usamos la fórmula de adelantos:

Hora real = Hora marcada – adelanto total

HR = 10h 15 min. – 20 min. = 9h 55 min.

Rspta.- La hora real será 9:55 a.m.

2) Hace 12 h y media se descompuso un

reloj sufriendo un atraso de 8 min cada 4
h. Si en este instante marca 8 h 57 min.
¿Cuál es la hora exacta?
Para que el reloj marque
nuevamente la hora exacta el
adelanto o atraso debe ser de
12 horas ó 12 x 60 = 720
minutos. Es decir, en su
adelanto, las agujas deben
hacerlo de tal modo que den
una vuelta completa hasta
ocupar su posición inicial.

Práctica
Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº04
04
3) Un reloj se atrasó 4 min cada 24 h. Si el
reloj marca las 6 a.m. del 1 de marzo. ¿A
1) Hace ya 45 h que un Para
reloj se
queadelanta 3
el reloj marque
qué hora marcará al medio día del 6 de
min cada 5 h. ¿Qué hora señalará el reloj
nuevamente la hora exacta el
marzo?
cuando sean en realidad las 8 ho50
adelanto min? debe ser de
atraso
12 horas ó 12 x 60 = 720
a) 8:50 b) 8:55
minutos. Esc) 9:17
decir, en su
d) 8:23 e) 9: 27
adelanto, las agujas deben
hacerlo de tal modo que den
una vuelta completa hasta
ocupar su posición inicial.
 5) Un trabajador puede realizar una tarea en
7 horas. ¿Qué parte de la tarea hará
desde las 8:45 a.m. hasta las 11:05 a.m.?
2) Un reloj se adelanta 1 min cada 15
minutos. Si ahora marca las 4 h 20 min y a) 1/5 b) 3/5 c) 1/3 d) ½ e) ¾
hace 1/3 de día que funciona con ese
desperfecto ¿cuál es la hora correcta?

a) 3:48 b) 3: 56 c) 4:52
d) 3: 46 e) 4: 32

6) Un reloj se adelanta 2 min. cada 8

minutos. Si ahora marca las 2h 15’ y hace
3 horas que se adelanta, ¿cuál es la hora
3) Siendo las 8 a.m. empieza a adelantarse exacta?
un reloj 5 min cada hora. ¿Qué hora
marcará cuando la hora correcta sea 9 a) 1 h 50’ b) 1 h 30 ‘ c) 1 h 35’
p.m. del mismo día? d) 1 h 24’ e) 1 h 42’

a) 10:15 b) 10: 30 c) 9: 47
d) 9: 50 e) 10:35

7) Un reloj se atrasa 5 minutos cada 45

minutos. Si ahora marca las 4h 10’, y
hace 6 horas que se atrasa. ¿Cuál es la
hora correcta?
4) Un reloj se adelanta 2 min cada 3 h ¿a
qué hora empezó a adelantarse si a las a) 4 h 56’ b) 4 h 50’ c) 4 h 45’ d)
11 h 15 m de la noche marca las 11 h 27 4 h 30’ e) 4 h 40’
min?

a) 8:15 a.m. b) 8:15 p.m. c) 10:30 a.m.

d) 11:35 p.m. e) 8: 25 p.m.
 las agujas del reloj de César en este
momento?

a) 5h 38 min b) 5h 14 min c) 4h 26 min

5) Un reloj se adelanta 2 minutos cada cuarto de

hora. Si esto ocurre hace 11 horas y dicho
8) Un reloj marca la hora exacta un día a las reloj marca en este instante las 5h 42 min.
2p.m. suponiendo que se adelante 5 ¿Cuál es la hora correcta?
minutos cada 10 horas a partir de dicha
hora. ¿Cuánto tiempo pasará para que a) 6h 10 min b) 5h 10 min c) 4h 14 min
marque la hora exacta nuevamente?

a) 3 meses b) 1 semana c) 2 meses 6) Supongamos que un reloj se adelanta 2 min.

d) 15 días e) 140 h cada 12 horas. Si en este momento son las 7
p.m. ¿Cuánto tiempo debe pasar para que tal
reloj marque la hora correcta nuevamente?

a) 110 días b) 180 días c) 100 días

7) Un reloj se adelanta 5 min. cada 18 horas a

partir de las 8 a.m. ¿Cuánto tiempo deberá
transcurrir para que ese reloj marque de
nuevo la hora correcta?

a) 108 días b) 72 días c) 48 días

Tarea
TareaNº
Nº04
04 8) En este instante son las 7h 30 min y mi reloj
empezó a atrasarse 2 minutos cada 15 horas.
¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que
1) Siendo las 8 a.m. hora exacta se mi reloj vuelva a marcar exactamente la hora
descompone un reloj, de modo que ahora se correcta?
adelanta 1 minuto cada 10 minutos. ¿Qué
hora marcarían las agujas de ese reloj a) 115 días b) 111 días c) 225 días
cuando en otro reloj en buen estado leemos 1
p.m.?

a) 1h 15 min b) 1h 10 min c) 1h 30 min Práctica

Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº05
05
2) Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15
minutos. Si este desperfecto ocurre ya hace 7
horas; ¿Qué hora marcan las agujas de tal 1) Un reloj está marcando inicialmente la hora
reloj cuando la hora exacta es 3h 58 min? exacta, si cada hora se adelanta 5 minutos
¿Después de cuánto tiempo volverá a marcar
a) 3h 32 min b) 4h 54 min c) 3h 2 min la hora exacta?

a) 144 h b) 139 h b) 66 h d) 200 h

3) Hace 10 horas que el reloj del colegio se
atrasa 3 minutos cada media hora. ¿Cuál
es la hora exacta, si el reloj del colegio indica
que son las 11h 28 min? Tarea
TareaNº
Nº02
02
a) 10h 28 min b) 12h 28 min c) 11h 56 min

4) En este momento son exactamente las 5h 26

min. Hace 8 horas que el reloj de César sufrió
un desperfecto de modo que cada 20 minutos
se adelanta medio minuto. ¿Qué hora marcan
 5) Preguntado Luis por la fecha de su
matrimonio, contestó: la ceremonia se realizó
en 1997 cuando la mitad del tiempo
2) Un reloj está marcando inicialmente la hora transcurrido de aquel año era igual a la cuarta
exacta, si cada hora se atrasa 2 minutos. parte de lo que faltaba por transcurrir. ¿En
¿Después de cuánto tiempo volverá a marcar qué fecha y hora se casó?
la hora exacta?
a) 1 de mayo, 5p.m. b) 2 de mayo, 4 p.m.
a) 50 h b) 300 h c) 100 h d) 360 h c) 7 de mayo, 6 p.m. d) 9 de mayo, 9 p.m.

6) ¿Qué día del año marcará la hoja de un

3) Un reloj se atrasa 5 min cada hora, si se almanaque cuando el número de hojas
sincroniza exactamente a las 00 horas ¿Qué arrancadas excede en dos a los 3/8 del
hora marcará, cuando realmente sean 2 y 20 número de hojas que quedan?
min p.m.?
a) 10 de abril b) 11 de abril c) 12 de abril
a) 1 y 10 p.m. b) 1 y 5 3/11 p.m. c) 1h 8’ 20’’

4) Nataly emplea exactamente 1 hora en ir de su

casa al colegio, si sale a las 7 a.m. de su
casa y para llegar al colegio le faltan 10 7) El quíntuplo de las horas transcurridas en un
minutos menos de los que ya ha caminado, día es igual al número de horas que faltan
diga: ¿Qué hora es? para acabar el día. ¿Qué hora es?

a) 7h 30’ b) 7h 40’ c) 7h 35’ d) 7h 50’ a) 4 a.m. b) 6 a.m. c) 9 p.m. d) 7 a.m.

8) Al mirar un reloj se observa que los 3/5 de lo

que falta para acabar el día es igual al tiempo
transcurrido. ¿Qué hora es?
 a) 6 horas b) 4 horas c) 7 horas d) 10 horas
a) 9 p.m. b) 5 a.m. c) 9 a.m. d) 10 a.m.

12) Luego de las 18:00 h. ¿Cuál es la hora más

9) Si la tercera parte del tiempo que ha pasado cercana en la que las manecillas del reloj,
desde las 4 de la mañana, es una quinta forman un ángulo recto?
parte del tiempo que falta para el medio día
¿Qué hora es? a) 18h 2 7/11 min b) 18h 16 4/11 min
c) 18h 9 1/11 d) 18h 21 min
a) 5h b) 6h c) 7h d) 8h e) 9h

10) ¿Qué hora es cuando la parte transcurrida del

día es igual a los 5/3 de lo que faltaba por
transcurrir?

a) 3 a.m. b) 1 p.m. c) 3 p.m. d) 5 p.m. “Si deseas la

excelencia y calidad sé
creativo, ordenado y
real”.

11) Luis comienza un viaje cuando las agujas del CURIOSIDADES

reloj están superpuestas entre las 8 y las 9
a.m. Llega a su destino, entre las 2 y las
3p.m. cuando las agujas del reloj forman un
UNA FÓRMULA PARA DORMIR
ángulo de 180° ¿Cuánto tiempo duró el viaje?

“Si deseas la
excelencia y calidad sé
creativo, ordenado y
Aquí se tiene una formula que se supone te dice
el número de horas de sueño, h, que una persona
joven de n años debe tener.

1
h  8 (18  n)
2

De acuerdo con esta fórmula, ¿cuántas horas

diarias de sueño debe tener un niño recién
nacido? (Haz n = 0). Aplica la fórmula para
alguien que tenga 18 años. ¿Qué tan bien
predice la cantidad de horas de sueño que tú
requieres? Ve qué sucede si sustituyes n por
20.

Observa lo que sucede si aplicas la fórmula para

una persona de 34 años. ¿Te das cuenta ahora
porque sólo puede usarse para aproximar la
cantidad de horas de sueño que requieren las
personas jóvenes?

MAGNITUDES
MAGNITUDES
PROPORCIONALES
PROPORCIONALES

También denominadas simplemente

 APLICACIÓN proporcionales. Las magnitudes “A” y “B”
La variación proporcional tienen gran son directamente proporcionales (D.P.),
aplicación en situaciones cotidianas por atar cuando el cociente entre sus valores
algunos ejemplos: Cuando se prepara un correspondientes es una constante.
pastel, es necesario que todos sus Es decir:
ingredientes guarden una proporción esto
es, la leche con la harina y los huevos; al A D.P. B  = k (constante)
preparar mezclas de materiales para la
construcción de un cuarto se debe guardar
una proporción entre la arena, la grava, el
cemento y la cantidad de agua necesaria. o también
A = BK
 CONCEPTO BÁSICOS
Se denota: A  B
1. MAGNITUD
Es todo aquello que puede ser medido; Si una magnitud se duplica, triplica,
ejemplo: el área de un terreno, la edad cuadruplica, etc. la otra magnitud lo
de una persona, etc. realiza en la misma relación.

2. MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes serán proporcionales si
son dependientes entre sí, es decir, si Ejemplo:
una de ellas varía, la otra también varía.
Sean las magnitudes “costo” del Kg. de
3. CLASES DE MAGNITUDES arroz y “cantidad” de arroz.

A) Magnitudes Directamente Valores

Proporcionales (DP) Magnitudes
correspondientes
Costo 2 4 6 10 … cuadruplica “B” si reduce a la cuarta
parte, etc.
Kgs. arroz 1 2 3 5 …

Ejemplo:
Del cuadro, observamos que si dividimos
el costo entre el número de Kg. de arroz Un móvil al recorrer un tramo con una
se obtiene una cantidad constante. velocidad de 20 Km./h se demoro 8
horas, si duplica su velocidad, entonces
se demorará: Como duplica su velocidad
Gráficamente: se demorará menos tiempo en recorrer el
A Costo mismo tramo específicamente la mitad
8
(S/.) del tiempo; es decir horas = 4 horas.
10 2

Observamos:

6 Valores
Magnitudes
correspondientes
4
Velocidad 20 40 80 …
2 Tiempo 8 4 2 …

1 2 3 4 5 B Del cuadro, observamos que si

(kg.) multiplicamos la velocidad por el tiempo
arroz) se obtienen siempre, para este cuadro,
Esta gráfica nos indica que a medida que 160 una cantidad constante.
“B” (Nº de Kg. de arroz) aumenta;
también “A” costo aumenta, o si “B”
disminuye también “A” disminuye.

Gráficamente:

B) MAGNITUDES INVERSAMENTE
PROPORCIONALES (I.P.)
Dos magnitudes “A” y “B” son
inversamente proporcionales cuando el
producto entre sus valores
correspondientes es una constante.

Es decir: A (velocidad)

80
A IP B  A. B = k (constante)
60
o también:
A= 40
4. 20
PROPIEDADES

1 A) Si A D.P. B A B
Se denota: A 
B A
2 D.P. 4C  6B . C8 =(tiempo)

Esto significa que al duplicarse “A”, “B” B) Si A D.P. B

A.C
se reduce a su mitad, si “A” se A I.P. C  =
B.D
 A D.P. D

Práctica
Prácticadirigida
dirigidaNº
Nº06
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4) Si A es D.P. a la suma de B y C; y A es
I.P. al cuadrado de D. Si cuando A = 2,
1) Sabiendo que A es IP B si cuando B B = 3, D = 6 entonces C = 5. Hallar “C”
aumenta en su triple A varía en 30 cuando A = 9, B = 10, D = 4.
unidades. Dar el valor de A.
a) 10 b) 12 c) 9
a) 20 b) 40 c) 60 d) 8 e) 6
d) 80 e) 100

5) Se sabe que A2 y B son I.P. y cuando A

toma el valor de 20 A es a B como 10 es
a 9. ¿Qué valor teoría A cuando B es
72?
2) Se sabe que A es D.P. a B 2, ¿En
cuántas veces aumenta “A” cuando B a) 100 b) 5 c) 10
aumenta en su triple? d) 20 e) 80
a) 6 b) 15 c) 3
d) 9 e) 8

6) La magnitud “A” es directa al cuadrado

de “B” e inversa a la raíz cuadrada de la
suma de “C” y “D” cuando A = 5, B = 3,
C = 6 y D = 10. ¿Qué valor toma “A”
3) El gasto del profesor “Tulio” es D.P. a su cuando B = 15, C = 9 y D = 16?
sueldo, siendo el resto ahorrado si su
sueldo equivale a S/. 900 ahorra S/. 90. a) 20 b) 50 c) 80
¿Cuál será su sueldo cuando su gasto d) 30 e) 100
sea de S/. 1,260?

a) 1400 b) 1134 c) 1500

d) 1600 e) 1300
 10) A es D.P. a B e I.P. a C3 si A = 3
cuando B = 256 y C = 2. Hallar “B”
7) Si “A” varía D.P. a “B” y cuando A = cuando A = 24 y C = 1/2.
800, B = 250. Hallar “A” cuando B
= 75. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 240 b) 150 c) 160
d) 260 e) 280

11) Si la siguiente gráfica muestra dos

magnitudes inversamente
proporcionales. Hallar “a + b”

8) “P” varía D.P. a “Q” e I.P. a “R”; cuando a) 30

Q = 240 y R = 600 entonces P = 30.
Hallar “P” cuando Q = 500 y R = 150. b) 36
c) 40
a) 750 b) 250 c) 300 d) 48
d) 450 e) N.A. e) 60

25

10

5 8 b Q
9) Si “M” varía I.P. a “P” y además cuando
M = 600; P = 22. Hallar “P” cuando M =
440.
12) Si la siguiente gráfica representa dos
a) 25 b) 27 c) 36 magnitudes inversamente
d) 30 e) 45 proporcionales. Hallar “a + b”

P
a) 10
b) 12 a
c) 14
d) 15
e) 18
2,4

1,5

3 5 b V
 16) El precio de un televisor a color varía en
forma D.P. al cuadrado de su tamaño e
I.P. a la raíz cuadrada de la energía que
consume. Si cuando su tamaño es de
14 pulg. y consume “E” de energía su
13) Se sabe que “P” varía D.P. al cubo de precio es de S/. 360. ¿Cuántos costará
“R” e I.P. a la raíz cuadrada de “T”, un televisor cuyo tamaño es de 21
¿Cuál expresión representa la relación pulgadas y consume E/4 de energía?
correcta entre las tres magnitudes?
(K = constante de proporcionalidad) a) 1240 b) 950 c) 1620
d) 3600 e) N.A.
P P T
a) R T = K d) R3 = K
P P T
3
b) R T = K e) =K
R
P T
c) R2 =K

14) Si “A” es directamente proporcional a la

raíz cuadrada de “B” completar el
siguiente cuadro y dar la suma de los
valores obtenidos.

A 240 160
B 81 225

a) 138 b) 436 c) 283

d) 428 e) 346
Tarea
TareaNº
Nº06
06

1) El precio de un diamante es
directamente proporcional al cuadrado
de su peso. Si un diamante que pesa
80 gramos cuesta $ 320. ¿Cuánto
costará otro diamante de 100 grs. de
peso?

a) $ 4000 b) 4500 c) 5000

15) El precio de un diamante es d) 8000 e) 10 000
directamente proporcional al cuadrado
de su peso. Si un diamante cuesta $
800. ¿Cuánto costará otro diamante 2) Se sabe que “M” varía D.P. al cuadrado
que pesa al doble del anterior? de “R” e I.P. al cubo de “S”. ¿Cuál
expresión representa la relación entre
a) $ 1600 b) 2400 c) 3000 las tres magnitudes?
d) 3200 e) 4000 (K = constante de proporcionalidad)
 C

y
M MS 3

a) K2S = K d) =K z
R2
M
b) K 2S3 = K e) MS2 = R3K
x 12 B
MR2
c) S3 =K
C

y
3) El precio de un diamante es
directamente proporcional al cuadrado z
de su peso. Si un diamante que pesa
200 grs. cuesta $ 640¿Cuánto costará
otro diamante que pesa 250 grs.?
x 12 B
a) $ 1200 b) 1000 c) 1500
d) 2000 e) 800 Hallar: “x + y + z”
a) 12 b) 16 c) 18
d) 20 e) 24
4) Si las magnitudes “P” y “Q” son
inversamente proporcionales. Hallar “a 8) Se tiene 2 magnitudes A y B. Se sabe
+ b” que A es I.P. a B2. Hallar el valor de A
sabiendo que se disminuye en 36
P 4 b 12 unidades el valor de B varía en 1/4 de
su valor.
Q a 10 5
a) 40 b) 60 c) 80
a) 25 b) 21 c) 32 d) 100 e) 200
d) 31 e) 41
9) Se sabe que A es D.P. a B e I.P. a
C2. Si A = 3 cuando B = 6 y C = 8.
5) Si la magnitud “F” es D.P. al cubo de Hallar B cuando A = 16 y C = 4.
“T”. Completar el siguiente cuadro y dar
“m + p” a) 4 b) 9 c) 16
d) 36 e) 64
F m 625 40
10) Si A es directamente proporcional a B y
T 4 p 2 C2 e inversamente proporcional a D y E
cuando A = 2B, D = 4, C = 2
a) 325 b) 165 c) 185 entonces E = 3. Calcular E cuando A =
d) 145 e) 75 72, D = 6, B = 2 y C = 3E

6) La presión de un gas es directamente a) 1 b) 2 c) 4

proporcional a su temperatura absoluta d) 8 e) N.A.
si a la temperatura de 300 K la presión
es de 2 atmósfera. ¿A qué temperatura
la presión es de 2,5 atmósferas? 11) Se vende una joya en determinadas
condiciones de proporcionalidad, para
a) 375 K b) 350 c) 400 un peso de 13 gramos su valor es $
d) 360 e) 450 845 y para un peso de 17 gramos su
valor es $ 1445. Calcular el precio para
un peso de 40 grs.
7) Si A es D.P. a B y C es I.P. a D. Se a) $ 1400 b) 8000 c) 7200
tienen las siguientes grafías. d) 9000 e) 3200

A
12) La diferencia de A y B es D.P. a C2 e I.P.
a D. Cuando A es el triple de B y C = 2
entonces D = 8. ¿Cuál será el valor
15 de D cuando A sea el doble de B y C
valga 3?
12
a) 27 b) 18 c) 36
y d) 45 e) 54

4 x 10 B
CURIOSIDAD MATEMÁTICA

Es más de lo que parece

Esta historia me la narró un viejo navegante que había naufragado y

que las corrientes marinas lo llevaron hacia las costas de una isla
habitada por pequeños hombrecillos cuyas dimensiones eran la
novena parte de nuestro personaje. Luego del alboroto causado por la
presencia de tan inusual visitante, el rey, haciendo gala de su
hospitalidad, brindó cobijo al navegante y ordenó que los 243
súbditos colaboraran con parte de su ración diaria para su
alimentación, ya que la producción no podía incrementarse por
problemas atmosféricos. Los habitantes aceptaron jubilosos el pedido del Rey, pero su Primer
Ministro, muy entendido en Matemática, explicó al Rey que era mejor que todos los habitantes
construyeran una gran balsa, que podía hacerse en 4 horas de trabajo continuo, y que
proporcionen al navegante raciones equivalentes a 6 días, para que éste pueda alimentarse por
dos días, porque de quedarse más de una semana, sería la causa de una hambruna general.

¿Tenía razón el Primer Ministro? ¿Por qué?