Prueba Un Ladrón Entre Nosotros
Prueba Un Ladrón Entre Nosotros
Prueba Un Ladrón Entre Nosotros
Saint Louis
Coordinación 1º ciclo básico
2018
Nombre: ________________________________________________
Fecha: _____________ de abril de 2018 Curso: 4º básico
Miss Lissette Méndez Sandoval
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Extraer información implícita y explícita, describir y comparar personajes, describir
ambientes, opinar fundadamente sobre actitudes y acciones de los personajes.
Determinar el significado de nuevas palabras a través de claves del texto.
INSTRUCCIONES:
Debes utilizar sólo lápiz grafito para responder.
Si tienes alguna duda debes levantar la mano y preguntar a tu profesora,
Si te falta algún material de trabajo, debes pedírselo a tu profesora, no se puede
conversar con otros compañeros durante la evaluación.
Las preguntas de selección múltiple debes responderlas marcando con una X la
alternativa correcta.
Si te equivocas al traspasar tu respuesta, puedes borrar bien y volver a marcar.
Dispones de 80 minutos para desarrollar tu prueba.
En las preguntas de respuesta abierta, debes escribir cuidando tu caligrafía y
ortografía.
Revisa bien tu prueba antes de entregarla.
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Coordinación 1º ciclo básico
2018
HOJA DE RESPUESTAS
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
Comprensión Lectora
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1.- Fue por eso que Roberta se levantó y fue por la regla hasta el placard donde
guardábamos las mochilas.
A. Armario.
B. Bolso.
C. Estuche.
D. Lápiz.
2.- Cuando estábamos en los primeros grados, los chicos más grandes nos hacían creer que
la señorita Inés llevaba un detector de rayas sin reglas debajo del delantal. Pero ahora que
estamos en cuarto sabemos que es mentira, que no existe esa clase de detectores. Ella las
detecta a pura intuición.
A. Molestia
B. Presentimiento
C. Sueño.
D. Deseo.
3.- Al día siguiente, Roberta estaba más callada que de costumbre. Me acerqué en un recreo
a preguntarle. Pero antes me preparé; como quería decir otra vez una frase como la del día
anterior, que tanto fastidio me había provocado.
A. Molestia
B. Gusto.
C. Alegría.
D. Fiesta.
4.- Que la escuela a veces se siente fangosa y aburrida no es novedad para nadie. Que
cuando llueve y no se puede salir al parque las maestras gritan más y los chicos se portan
peor tampoco es una primicia.
A. Antigüedad.
B. Calamidad.
C. Costumbre.
D. Novedad
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5.- Las chicas se tentaron de risa con mi frase, que sonó a casamiento, y yo, que estaba
empezando a hartarme de mis frases incontenibles, ni siquiera me puse colorado, sino que
me reí con ellas.
A. Contenibles.
B. Simpáticas.
C. Predecibles.
D. Inaguantables.
6.- Esa tarde, a la salida del colegio, nos juntamos en la casa de Luba. Les dijimos a
nuestras madres que teníamos reunión de equipo, lo que no dejaba de ser cierto. Teníamos
que analizar profundamente los pasos a seguir. Ya no era cuestión de salir gritando “ahí
está el ladrón, ahí está el ladrón”, cuando lo descubriéramos. La cosa era mucho más
compleja. Tal como había hecho un detective petiso y cascarrabias, pero muy efectivo, de
uno de los libros que nos había pasado Tita, confeccionamos una lista con todos nuestros
compañeros y sus supuestas motivaciones para sacarles cosas a otros, incluida ahora en
esos otros, nuestra maestra.
A. Alto.
B. Gordo.
C. Flaco.
D. Pequeño.
7.- Empezaron peleando más o menos civilizadamente, pero poco a poco el tono fue
subiendo, alguien empujó a no sé quién, otra le tiró del pelo, la que fue tironeada por el
pelo devolvió al aire un codazo, y terminaron las cuatro gritando desaforadas y agarradas
de las mechas, mientras la señorita Inés se esforzaba inútilmente por separarlas.
A. Tranquilas.
B. Molestas.
C. Peleadas.
D. Desenfrenadas
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3.- ¿Cómo crees que se sintió Roberta cuando se dio cuenta de que le habían robado las
monedas?
A. Contenta pues no las utilizaría ese día.
B. Muy molesta, ya que gritaba y peleó con todo el mundo.
C. Agradecida porque a otra persona le servirían más.
D. Triste y tal vez molesta.
7.- ¿Quién había robado las monedas del monedero de Roberta? ¿Por qué lo hizo?
A. Aníbal, porque quería hacer un truco de magia.
B. Teresa, porque pensaba que Roberta tenía mucho dinero.
C. Damián, para inscribirse en un partido de fútbol.
D. Luba, para jugarle una broma.
10.- Cuándo un niño del colegio tenía un mal comportamiento, ¿qué le sucedía en primer
lugar?
A. Era expulsado inmediatamente
B. Le quitaban la beca y tenía que pagar toda su mensualidad.
C. Llamaban a sus padres para que se disculparan
D. Debía firmar el libro de disciplina.
11.- Qué niños formaron el equipo para descubrir al ladrón del curso:
A. Aníbal, Teresa y Ámbar
B. Roberta, Iván y Ramón
C. Luba, Teresa y Ramón
D. Roberta, Luba y Ramón.
13.- Tenía una vocecita suave, cachetes pecosos y una muy linda sonrisa. Esta descripción
corresponde a:
A. Morena
B. Roberta
C. Patricia
D. Luba
15.- ¿Por qué Ramón dejó de jugar a la pelota con su amigo Iván durante los recreos?
A. Porque sabía que Iván había robado.
B. Porque quería jugar a la pelota con Damián
C. Para reunirse en biblioteca con Luba y Roberta.
D. Porque sus padres se lo habían prohibido.
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16.- ¿Qué compañero era el líder de los varones a quién todos obedecen?
A. Pedro
B. Damián
C. Camilo
D. Enrique
18.- ¿Cuál fue la consecuencia de que Luba fuera descubierta en la reunión de apoderados?
A. La expulsaron del colegio y anotaron en el libro de disciplina.
B. Los padres la felicitaron por su valentía.
C. La mandaron a trabajar en la biblioteca, por están escuchando conversaciones de adultos.
D. La suspendieron por tres días y todos creyeron que ella era el ladrón.
19.- Cuándo se pierde la pluma dorada, la maestra Inés da un importante consejo a los
estudiantes, este consistía en:
A. Que debían formarse antes de entrar en la sala.
B. Que debían marcar muy bien sus útiles con su nombre.
C. Que no debían comprar cosas tan caras.
D. Que no debían llevar juguetes al colegio.