I.

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : FAJARDO
1.1. I. E. P. : “CESAR VALLEJO”- TIQUIHUA
1.2. ÁREA : TUTORIA
1.3. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO Y TERCERO
1.4. HORAS SEMANALES : 01 Hora
1.5. DIRECTOR : Mg. LAZAR APARIOCIO QUISPE
1.10 TUTOR : Lic. MARIBEL FLORES CUENCA

II. FUNDAMENTACION:
El presente plan de TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA tiene la finalidad de que los
estudiantes desarrollen sus capacidades y actitudes en la Educación Secundaria, que permite a los
estudiantes prepararse para la vida como personas y miembros de una comunidad debido al rol
formativo que tiene el área.
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERALES: Sale del Plan de la Institución.
 Desarrollar acciones Educativas orientadas a influir positivamente en la formación de los
Educandos.
 Promover el cultivo de valores ético social y fomentar su formación personal social.
 Prevenir las dificultades de aprendizaje, evitando en lo posible el fracaso, la deserción y la
inadaptación escolar.
 Observar e identificar los problemas emocionales, sociales del aprendizaje, trastorno de
salud mental o físico buscando soluciones adecuados o derivando el caso para una
atención de los estudiantes.
 Potenciar y defender los derechos de los alumnos.

3.2. ESPECIFICOS: Sale de las necesidades del alumnado.

 Promover un clima de dialogo y comprensión en el hogar, escuela y comunidad.
 Procurar esclarecimiento de confrontaciones y actitudes que comprometan la veracidad y
la honradez.
 Conocer y comprender los cambios que experimentaran las diferentes etapas del
desarrollo.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

Nº Nombre del Tema Transversal

01 Educación en Valores o formación Ética.
02 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
03 Educación para la convivencia en la interculturalidad, la paz y la ciudadanía.

V. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALOR Ante el Área Normas de Convivencia (Comportamiento)
ES
 Respeta y escucha la participación y las ideas de sus  Escucha y respeta las opiniones y sugerencias
compañeros. de sus compañeros en el trabajo en equipo.
Respet  Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y  Emplea un vocabulario adecuado y cortés en el
o grupal. equipo de trabajo.
 Emplea un vocabulario adecuado y cortes en el equipo del
trabajo.
 Cumple responsablemente con las actividades,  Presenta los trabajos en la fecha asignada.
trabajos y tareas en su carpeta pedagógica Cumple  Asiste puntualmente a clases y evaluaciones
Con los trabajos en equipo.  Respeto a las normas de convivencia.
 Muestra iniciativa y responsabilidad en las actividades de  Organiza los trabajos con secuencialidad, orden y
aprendizajes desarrolladas en el área. limpieza.
Respo  Demuestra interés por la adecuada pronunciación y escritura
nsabili en la escritura.
dad
 Tiene paciencia para con los demás.  Respeta las ideas divergentes en el trabajo.
Tolera Respeta las ideas divergentes en el  Escucha atentamente las intervenciones del
ncia Trabajo. profesor y de sus compañeros.
  Muestra constante en el trabajo  Muestra constancia en el trabajo que realiza.
 Demuestra paciencia en la resolución de sus problemas  Perseverancia en las tareas.
 Se preocupa en cambiar su actitud.
Persev  Respeto a las normas de convivencia.
erancia
 Participa activamente en la clase.  Disposición cooperativa y democrática
 Apoya a sus compañeros de clase en sus labores educativas.  Coopera en la formación de equipos.
 Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus  Acepta opiniones de los miembros del equipo.
compañeros.  Apoya a los compañeros.
Solidar  Antepone los intereses del grupo a los
idad personales.
Muestra autonomía en la solución de problemas que aqueja  Muestra autonomía en la solución de
Autono dentro de la Institución. problemas que aqueja dentro de la Institución.
mía  Es asertivo y actúa de acuerdo a su propio criterio en la  Es asertivo y actúa de acuerdo a su propio
clase. criterio en la clase.
VI CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES TUTORIALES
AREAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Para aprender a tomar decisiones. X X X X
2. Comprendemos los cambios de la adolescencia. X X X X
PERSONAL 3. Soy como soy o como dicen que soy. X X X X
SOCIAL
4. ¡Qué bueno enamorarse, que bueno cuidarse! X X X
5. Favoreciendo la nutrición saludable en el adulto mayor. X X X
6. ¡Alto a la violencia contra la mujer! x x x
7. Si hay abuso no hay cariño. x x x
1. Mejorando mi plan de estudio. x x x x
2. Conociendo las técnicas de estudio. x x x x
ACADEMICA
3. Haciendo mi horario de estudio. x x x
4. Utilizando métodos de aprendizaje. x x x
5. Usando hábitos de aprendizaje. x x x
6. Practicando el hábito de la lectura. x x x
1. Los retos de la vida. x x x
2. Mi futuro deseado. x x x
VOCACIONAL
3. ¿Qué quiero lograr en mi vida? x x x x
4. ¿Cómo me veo en el futuro? x x x x
5. La importancia de conocerse a uno mismo. x x x x
6. Mi proyecto de vida. x x x x
1. La práctica del deporte como comportamiento X X X X
saludable.
2. Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente a X X X X
los exámenes.
3. Lo positivo y lo negativo del internet. X X X
SALUD
CORPORAL Y 4. La importancia de alimentarnos adecuadamente. X X X
MENTAL 5. El papel de los factores protectores y de riesgo en la X X X
depresión.
6. Consecuencia del abuso del alcohol. X X X
7. Como negarse al consumo de drogas. X X X
8. Rescatando lo positivo de los momentos malos. X X X
1. Practica vivencial de valores (responsabilidad, X X X X
solidaridad y compañerismo).
2. La importancia de ser solidarios con los compañeros. X X X X
AYUDA
3. La práctica de empatía con sus compañeros. x x x
SOCIAL
4. Visitas solidarias de apoyo moral a sus compañeros. x x x
 5. Participan en campañas y jornadas sociales. X X X
6. Se identifican los estudiantes en las actividades de la X X X
comunidad.
1. Identificándose con sus costumbres. X X X X
2. Valorando nuestras tradiciones. X X X X
CULTURA Y
ACTUALIDAD 3. Conocemos la realidad Nacional. X X X
4. Internet: una ventana para conocer al Mundo. X X X
5. Uso adecuado de los medios tecnológicos (TV, DVD, x x x
etc.)
6. Participan en la problemática de la comunidad. x x x
PERSONAL SOCIAL.

1. Para aprender a tomar decisiones

2. Comprendemos los cambios de la adolescencia.
3. Soy como soy o como dicen que soy.
4. ¡Qué bueno enamorarse, que bueno cuidarse.
5. Favoreciendo la nutrición saludable en el adulto mayor.
6. ¡Alto a la violencia contra la mujer.
7. Si hay abuso no hay cariño.

ACADEMICA

1. Mejorando mi plan de estudio.

2. Conociendo las técnicas de estudio.
3. Haciendo mi horario de estudio.
4. Utilizando métodos de aprendizaje.
5. Usando hábitos de aprendizaje.
6. Practicando el hábito de la lectura.
VOCACIONA

1 Los retos de la vida.

2. Mi futuro deseado.
3. ¿Qué quiero lograr en mi vida?
4. ¿Cómo me veo en el futuro?
5. La importancia de conocerse a uno mismo.
6. Mi proyecto de vida.
SALUD CORPORAL Y MENTAL

1. La práctica del deporte como comportamiento saludable.

2. Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrés frente a los exámenes.
3. Lo positivo y lo negativo del internet.
4. La importancia de alimentarnos adecuadamente.
5. El papel de los factores protectores y de riesgo en la depresión.
6. Consecuencia del abuso del alcohol.
7. Como negarse al consumo de drogas.
8. Rescatando lo positivo de los momentos malos.
AYUDA SOCIAL

1. Practica vivencial de valores (responsabilidad, solidaridad y compañerismo).

2. La importancia de ser solidarios con los compañeros.
3. La práctica de empatía con sus compañeros.
4. Visitas solidarias de apoyo moral a sus compañeros.
5. Participan en campañas y jornadas sociales.
6. Se identifican los estudiantes en las actividades de la comunidad.
CULTURA Y ACTUALIDAD

1. Identificándose con sus costumbres.

2. Valorando nuestras tradiciones
3. Conocemos la realidad Nacional.
4. Internet: una ventana para conocer al Mundo
5. Uso adecuado de los medios tecnológicos (TV, DVD, etc.).
6. Participan en la problemática de la comunidad.
VII METODOLOGIA:
Talleres dinámicas de equipos, exposiciones diálogos, entrevistas debates, videos, visitas a lugares, etc.
VIII. RECURSOS:

8.1. HUMANOS: Profesor tutor, Director, Profesores, Alumnos, Padres de familia, etc.

8.2. MATERIALES: textos, manual del tutor, guías de tutoría, pizarra, plumón, mota, cartulina, papel
bond, papelote, cinta mas King, etc.

IX. EVALUACION: Control periódico del desarrollo del plan y evaluación final de los resultados
alcanzados, dificultades y sugerencias para el informe correspondiente a la Dirección de la Institución.

Tiquihua, Marzo del 2018

---------------------------- ---------------------------
DIRECTOR DOCENTE
 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZALE 2018
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : AYACUCHO
1.2. UGEL : FAJARDO
1.3. I. E. P. : “CESAR VALLEJO”- TIQUIHUA
1.4. ÁREA : TUTORIA
1.5. CICLO : VI .VII
1.6. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO Y TERCERO “U”
1.7. TURNO : MAÑANA
1.8. HORAS SEMANALES : 01 Hora
1.9. DIRECTOR : Mg. LAZARO APARICIO QUISPE
1.10 TUTOR : Lic. MARIBEL FLORES CUENCA

II. CALENDARIZACIÓN:
 I Trimestre del 12 de marzo al 22 de Junio del 2018.

III. NOMBRE DE LA UNIDAD:

 “Analiza los rasgos de su interrelación asertivamente, su autoestima, su identidad, su imagen y
cuidado personal. y conocer los distintos futuros vocacionales y profesionales y hábitos alimenticios
saludables”.

IV. JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA tiene la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en la Educación Secundaria, que permite a los estudiantes prepararse
para la vida como personas y miembros de una comunidad debido al rol formativo que tiene el área.

V. TEMA TRANSVERSAL :
 Educación en Valores o Formación Ética.
VI. VALORES:
ACTITUDES
VALORES Ante el Área Normas de Convivencia (Comportamiento)
Respeta y escucha la participación y las ideas de sus compañeros. Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de
 Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. sus compañeros en el trabajo en equipo.
Respeto  Emplea un vocabulario adecuado y cortes en el equipo del trabajo.  Emplea un vocabulario adecuado y cortés
en el equipo de trabajo.
Cumple responsablemente con las actividades, Presenta los trabajos en la fecha asignada.
trabajos y tareas en su carpeta pedagógica Cumple  Asiste puntualmente a clases y evaluaciones
Con los trabajos en equipo.  Respeto a las normas de convivencia.
 Organiza los trabajos con secuencialidad,
 Muestra iniciativa y responsabilidad en las actividades de orden y limpieza.
Responsabilidad aprendizajes desarrolladas en el área.
 Demuestra interés por la adecuada pronunciación y escritura en la
escritura.
VII. EJECUCIÓN DE LOS CONTENIDOS:
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES TIEMPO
ESTRATEGIAS
Analiza los rasgos de su Respeta y escucha la Lluvia de ideas.
relación interpersonal.  Para aprender a tomar decisiones. participación y las ideas de
 Expone sus
sus compañeros.
 Se comunica  Comprendemos los cambios de la conclusiones en un
asertivamente. adolescencia.  Respeta las
cuadro de
. convenciones de
 Soy como soy o como dicen que soy. comunicación características
 interpersonal y grupal.
Analiza su
 Mejorando mi plan de estudio.  Opina sobre su
autoestima,
identidad, su  Cumple importancia.
 Conociendo las técnicas de estudio responsablemente con
imagen y
las actividades,  Opina sobre su
cuidado
personal.  Los retos de la vida trabajos y tareas. importancia.
  Cumple con los
 conocen los trabajos en equipo.
 Elabora gráficos
distintos  Mi futuro deseado.
futuros  Muestra iniciativa, respecto al tema
vocacionales y responsabilidad en las
profesionales. actividades de  Análisis de caso.
 La práctica del deporte como
comportamiento saludable. aprendizajes  Dan opiniones.
desarrolladas en el
 Conocen los área.
hábitos de  Aprendiendo a reconocer y enfrentar
alimentos el estrés frente a los exámenes.
saludables.
 Practica vivencial de los valores
(respeto, solidaridad y compañerismo)

 La importancia de ser solidarios con

los compañeros.
 Identificándose con sus costumbres.

 Valorando nuestras tradiciones.

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

INDICADORES 100% ITEMS PUNTAJE INSTRUMENTOS

Analiza los rasgos de su personalidad.
Conocer las distintas profesiones. 20% 02 05
 Escala de actitudes.

 Examen de diagnóstico.
Actúa comprometidamente en su desarrollo personal.
Enseñanza de técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje. 50% 04 10

Analiza las características y los componentes de la personalidad.  Intervenciones individuales.

Reconocer diversas acciones que experimentan respecto a su
futuro vocacional.  Intervenciones en grupo.
30% 02 05

TOTAL
100% 08 20

IX. BIBLIOGRAFÍAS:

 Manual de tutoría y orientación educativa.

 Plan de escuelas de padres.
 Separatas de escuela de padres.

Tquihua, Marzo del 2018

---------------------------------- --------------------------------
DIRECTOR DOCENTE
 I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : AYACUCHO
1.2 UGEL : FAJARDO
1.3 I. E. P. : “CESAR VALLEJO”- TIQUIHUA
1.4 ÁREA : TUTORIA
1.5 CICLO : VI -VII
1.6 GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO Y TERCERO“U”
1.7 TURNO : MAÑANA
1.8 HORAS SEMANALES : 01 Hora
1.9 DIRECTOR : MG LAZARO APARICIO QUISPE
1.10 TUTOR : Lic. MARIBEL FLORES CUENCA.

II. CALENDARIZACIÓN:
 II Trimestre del 08 de Junio al 18 de Setiembre del 2015.

III.NOMBRE DE LA UNIDAD:
 “Analiza la normas de comportamiento social y hace uso responsable para la convivencia en la
familia y planificación y organización del tiempo para estudiar y sensibilización sobre la importancia
de su proyecto de vida y conocer y realizar prácticas sobre primeros auxilios”.

IV.JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA tiene la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en la Educación Secundaria, que permite a los estudiantes prepararse
para la vida como personas y miembros de una comunidad debido al rol formativo que tiene el área.

V.TEMA TRANSVERSAL:
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
VI. VALORES:
ACTITUDES
VALORES Ante el Área Normas de Convivencia (Comportamiento)
Tolerancia  Tiene paciencia para con los demás.  Respeta las ideas divergentes en el trabajo.
 Respeta las ideas divergentes en el Trabajo.  Escucha atentamente las intervenciones del
profesor y de sus compañeros.
 Muestra constante en el trabajo  Muestra constancia en el trabajo que realiza.
 Demuestra paciencia en la resolución de sus  Perseverancia en las tareas.
problemas  Se preocupa en cambiar su actitud.
Perseverancia  Respeto a las normas de convivencia.
VII. EJECUCIÓN DE LOS CONTENIDOS:
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES TIEMPO
ESTRATEGIAS

 Qué bueno enamorarse, que Muestra autonomía en

 Lluvia de ideas.
bueno cuidarse. la solución de
 Analiza la
problemas que aqueja  Expone sus
 Favoreciendo la nutrición dentro de la
Normas de saludable en el adulto mayor. Institución. conclusiones en un
comportamient cuadro de
o social.  Haciendo mi horario de  Es asertivo y actúa de
estudio. acuerdo a su propio características
 Comunicación criterio en la clase.  Opina sobre su
en su forma  Utilizando métodos de
aprendizaje.  Muestra constante en importancia.
de vida y hace
uso el trabajo.  Opina sobre su
responsable  Que quiero lograr en mi vida.
 Demuestra paciencia importancia.
de ellos.
 Como me veo en el futuro. en la resolución de sus
problemas.
 Lo positivo y lo negativo del  Elabora gráficos
 Normas para
la convivencia internet.
 en la familia. respecto al tema
 La importancia de
 Análisis de caso.
 Planificación y alimentarnos adecuadamente.
organización  Dan opiniones.
del tiempo  El papel de los factores
para estudiar. protectores y de riesgo en la
depresión.
 Sensibilización
sobre la  La práctica de empatía con sus
importancia de compañeros.
su proyecto de
vida.  Visitas solidarias de apoyo
moral a sus compañeros.
 Conocer y
realizar  Conocemos la realidad
prácticas nacional.
sobre
primeros
auxilios.  Internet: una ventana para
conocer el mundo.

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

INDICADORES 100 % ITEMS PUNT. INSTRUMENTOS

- Analiza la Normas de comportamiento social.

25% 02 05
- Comunicación en su forma de vida y hace uso
 Escala de
responsable de ellos.
actitudes.

 Examen de
- Reconoce la importancia de la planificación familiar. 25% 02 05
Diagnostico.
- Comunicación y normas para la convivencia en la familia.
 Intervenciones
- Planificación y organización del tiempo para estudiar. individuales.
25% 02 05
- Sensibilización sobre la importancia de su proyecto de  Intervenciones en
Vida. grupo.

- Conocer y realizar prácticas sobre primeros auxilios.

25% 02 05  Evaluaciones de
progreso.
- Ejecutar campañas de salud bucal, lavado de manos,
Eliminación de piojos, pulgas, etc.

TOTAL 100% 08 20
IX. BIBLIOGRAFÍAS:

 Manual de tutoría y orientación educativa.

 Plan de escuelas de padres.
 Separatas de escuela de padres.

Tiquihua Junio del 2018

--------------------------- ---------------------------
DIRECTOR DOCENTE
 I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : AYACUCHO
1.2 UGEL : FAJARDO
1.3 I. E. P. : “CESAR VALLEJO”- TIQUIHUA
1.4 ÁREA : TUTORIA
1.5 CICLO : VI - VII
1.6 GRADO : SEGUNDO - TERCERO
1.7HORAS SEMANALES : 01 Hora
1.8 DIRECTOR : MG. LAZARO APARICIO QUISPE
1.9TUTOR : Lic. MARIBEL FLORES CUENCA.

II. CALENDARIZACIÓN:
 III Trimestre del 21 de Junio al 24 de Diciembre del 2015.

III.NOMBRE DE LA UNIDAD:
 “Actúa comprometidamente en su abandono familiar y normas de comportamiento social y
comunicación de padre e hijo para el estudio e importancia del trabajo en la vida cotidiana y
reconoce, valora las actividades laborales de su comunidad”.

IV.JUSTIFICACIÓN:
El presente plan de TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA tiene la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en la Educación Secundaria, que permite el área de tutoría que los
estudiantes se preparen para la vida como personas y miembros de una comunidad debido al rol formativo que
tiene el área.
V.TEMA TRANSVERSAL:
 . Educación para la convivencia en la interculturalidad, la paz y la ciudadanía
VI. VALORES:
ACTITUDES
VALORES Ante el Área Normas de Convivencia (Comportamiento)
 Disposición cooperativa y democrática
 Participa activamente en la clase.  Coopera en la formación de equipos.
 Apoya a sus compañeros de clase en sus labores  Acepta opiniones de los miembros del equipo.
educativas.  Apoya a los compañeros.
Solidaridad  Antepone los intereses del grupo a los personales.
 Comparte sus materiales educativos y
conocimientos con sus compañeros.
 Muestra autonomía en la solución de  . Muestra autonomía en la solución de problemas
problemas que aqueja dentro de la Institución. que aqueja dentro de la Institución.
Autonomía  Es asertivo y actúa de acuerdo a su propio  Es asertivo y actúa de acuerdo a su propio criterio en
criterio en la clase. la clase.
VII. EJECUCIÓN DE LOS CONTENIDOS:
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES TIEMPO
ESTRATEGIAS
 Alto a la violencia contra la mujer.
 Si hay abuso no hay cariño.  Participa
 Lluvia de ideas.
 Alto al aborto. activamente en la
 Usando hábitos de aprendizajes. clase.  Expone sus
 Actúa
 Practicando el hábito de la lectura.
compromet conclusiones en un
 La importancia de conocerse a uno  Apoya a sus
idamente
mismo. compañeros de clase cuadro de
en su
 Mi proyectó de vida. en sus labores
abandono características
 Consecuencia del abuso del alcohol. educativas.
familiar.
 Como negarse al consumo de drogas.  Opina sobre su
 Normas de
 Rescatando lo positivo de los  Comparte sus
comportam importancia.
momentos malos. materiales
iento
 Participa en campañas y jornadas educativos y  Opina sobre su
social.
sociales. conocimientos con
 Comunicac importancia.
 Se identifican los estudiantes en las sus compañeros.
ión de
actividades de la comunidad.
padres e
 hijos para  Uso adecuado de los medios  Tiene paciencia para
el estudio. tecnológicos (tv, DVD, etc.) con los demás.
 Elabora gráficos
 Importanci  Participan en la problemática de la
a del comunidad  Respeta las ideas respecto al tema
trabajo en divergentes en el
la vida trabajo.  Análisis de caso.
cotidiana.  Dan opiniones.
 Reconoce,
valora las
actividades
laborales
de su
comunidad

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

INDICADORES 100 % ITEMS PUNT. INSTRUMENTOS

- Actúa comprometidamente en su abandono familiar.

25% 02 05
- Normas de comportamiento social.

 Escala de actitudes.
- Promover la dinámica de grupo como forma de trabajo del
 Examen de
aprendizaje 50% 04 10 Diagnostico.
- Comunicación de padre e hijo para el estudio.
 Intervenciones
individuales.

- Importancia del trabajo en la vida cotidiana.

25% 02 05  Intervenciones en grupo.
- Reconoce, valora las actividades laborales de su
comunidad.  Evaluaciones de
- Valora el trabajo como medio de realización personal, progreso.
familiar y social

TOTAL 100% 08 20

IX. BIBLIOGRAFÍAS:

 Manual de tutoría y orientación educativa.

 Plan de escuelas de padres.
 Separatas de escuela de padres.

Tiquihua Setiembre del 2018

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DIRECTOR DOCENTE